专科电子技术基础(5篇)
电子技术基础实训总结报告
电子技术基础实训总结报告电子技术基础实训总结报告实训是提高学生实际应用能力的一种重要教学方式，本文就我在电子技术基础实训中的收获和体会进行总结。
一、实训内容电子技术基础实训是电子信息工程系的一门课程，内容包括电路构造、电路测试、电路模拟、电路分析等。
其中，最大的特点就是实践性强，需要学生亲自动手制作电路并进行测试。
二、实训难点电子技术基础实训不同于其他实训，它需要学生具备一定的电路基础知识，并且需要学生手工制作电路板。
因此，在实训过程中，我最大的困难就是缺乏实际操作经验，以及新手制作电路板需要耐心和细心，一不小心就会造成短路或者其他问题。
三、实训收获在实训中，我学到了许多电路设计、制作、测试和维修的基本技能。
同时，我意识到电子技术的发展非常快，电子产品的应用范围也越来越广，如今电子技术已经渗透到人们生活的方方面面，身边的电子产品越来越丰富。
因此，我深刻认识到学习电子技术的重要性，不仅可以为将来的工作带来更大的发展，同时也能让我们更好地了解现代科学技术，适应时代发展。
四、实践中的应用电子技术的应用已经不再局限于实验室或者研究机构，而是广泛应用于生活和工作之中。
例如，智能家居、智能手表、智能音箱等等，这些都需要电子技术的支持。
另外，电子游戏、音乐和电影制作等等也需要电子技术的支持。
可以说，电子技术的应用不仅涵盖了各个行业，同时也带来了很多便利和乐趣。
五、小结通过本次电子技术基础实训，我深刻地认识到了电子技术的重要性和应用范围，同时也学到了许多基本技能。
我相信，只要不断学习和进步，我们一定能够在电子技术领域有所成就，为推动科技创新和经济发展做出自己的贡献。
电子技术基础实习报告
电子技术基础实习报告一、实习目的与要求本次电子技术基础实习的主要目的是让我们在实际操作中掌握电子技术的基本知识和技能，培养我们理论联系实际的能力。
实习要求我们熟悉电子元器件的识别与使用，掌握手工焊接技术，了解印制电路板（PCB）的制作流程，以及掌握电子产品的组装与调试方法。
二、实习内容与过程在实习过程中，我们首先学习了电子元器件的识别与测试方法，包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用元器件。
我们通过观察、触摸和测量这些元器件的参数，熟悉了它们的符号、规格和性能。
同时，我们还学习了如何使用万用表等测试仪器进行元器件的检测。
接下来，我们进行了手工焊接技术的训练。
我们学习了焊接的基本技巧，如焊接姿势、焊接手法和焊接速度等。
通过反复练习，我们逐渐掌握了手工焊接的技巧，能够独立完成简单电子产品的安装与焊接。
此外，我们还学习了焊接后的检查和修复方法，以保证焊接质量。
在印制电路板的制作环节中，我们学习了PCB的设计步骤和方法。
我们根据电路原理图和元器件实物，设计并制作了手工制作的印制电路板。
这个过程锻炼了我们的空间想象能力和动手能力，使我们更加深入地理解了电子电路的布局和布线原则。
最后，我们进行了电子产品的组装与调试实践。
我们根据电路原理图和装配图，将元器件安装到印制电路板上，并进行了焊接。
然后，我们使用调试仪器对电子产品进行调试，确保其性能达到预期。
这个过程锻炼了我们的问题解决能力和团队合作精神。
三、实习收获与反思通过本次实习，我深刻认识到理论知识与实际操作的重要性。
在实践中，我们不仅需要掌握电子元器件的识别和使用方法，还需要熟练掌握手工焊接技巧和PCB制作流程。
同时，团队合作和问题解决能力也是实际工作中必不可少的。
实习让我明白了电子技术不仅仅是理论知识，更是一门实践性很强的学科。
在今后的学习中，我将更加注重理论知识的学习，同时积极参与实践活动，不断提高自己的实际操作能力。
此外，我还将加强团队合作和沟通能力的培养，为将来的工作打下坚实的基础。
电子技术基础实训总结(实用10篇)
电子技术基础实训总结第1篇电子工艺实训是一门技术性很强的技术基础课，也是我们理工科进行工程训练，学习工艺知识，提高综合素质的重要实践环节。
从第2周到第5周每周周二下午四个小时来进行这次实训。
实训任务是制作一台万用表，刚开始时我并不清楚电子工艺实训到底要做些什么，以为像以前的金工实训那样这做做那做做。
后来得知是自己做一个万用表，而且做好的作品可以带回去。
听起来真的很有趣，做起来应该也挺好玩的吧!就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实训旅途。
实训第一天也就是第二周，通过看录像中电子工艺实训的范围与技术，还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已，这个下午，我对电子工艺实训有了初步的认识，对电路板，电路元件有了一定的认识，对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。
第3周也并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用电烙铁去焊接电阻，导线。
电烙铁对我来说很陌生，所以我很认真地对待这练习的机会。
我再说说焊接的过程。
先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上，待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡，上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。
焊接时，要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线，根据焊点的形状作一定的移动，使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙，接触时间大约在3-5秒左右，然后拿开电烙铁。
拿开电烙铁的时间，方向和速度，决定了焊接的质量与外观的正确的方法是，在将要离开焊点时，快速的将电烙铁往回带一下，后迅速离开焊点，这样焊出的焊点既光亮，圆滑，又不出毛刺。
在焊接时，焊接时间不要太长，免得把元件烫坏，但亦不要太短，造成假焊或虚焊。
焊接结束后，用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下，检查元件是否被焊牢。
如果发现有松动现象，就要重新进行焊接。
焊接看起来很简单但其中有很多技巧要讲究的，比如说用偏口钳掐导线的力度、焊锡丝的量和在焊的过程中时间都要把握准才行，多了少了都不行!我觉得最难的就是托焊了，总是把握不好焊锡丝的量和电烙铁托的时间。
电子技术基础总结(汇编6篇)
电子技术基础总结（汇编6篇）电子技术基础总结第1篇时间如白驹过隙稍纵即逝，过去的一年里，在项目领导的指导关怀下，在项目部各部门的共同努力下，圆满地完成了xxxx年的工作任务。
为xxxx 年能更好地开展工作，百尺杆头，更进一步，特对自己本年度工作总结如下：一、工程管理本人于xxx年x月任职工程部副主任（兼测量队队长），主要负责工程部内部协调管理、施工测量、工程计量。
在项目领导的部署下，通过各部门同事的共同努力，在过一年，先后完成了xxxxx标路基土石方开挖20余万m3、隧洞土石方约4.5万m3.6号施工支洞贯通，下水库进出水口边坡土方开挖及边坡锚杆喷护完成，尾水主洞进尺101余米。
顺利完成年度施工计划。
获得业主、监理认可。
工作中我严格要求自己，以身作则，做好本职工作。
1、制定具体目标，编制计划，认真执行。
根据实际情况，及时发现问题，解决问题。
2、注重合同对工程管理的作用，分类归档各种工程技术资料，加强对合同是学习理解。
在工程建设的具体实施过程中，严格遵守合同。
对于与实际情况不相符的问题及时提出解决办法，确保施工计划顺利推进。
3、测量管理工作工程测量：累计完成xxxxxx项目上、下库连接公路施工布置控制网加密、上、下库连接公路原始地形测量及报审、8号施工支洞控制网加密、6号施工支洞控制网加密、尾水主洞控制网加密及现场各项施工测量放样。
及时高效的完成项目领导安排的其他各项工作。
4、工作中存在的不足①、建筑技术日新月异，规范、规程更新频繁，必须加强自身业务素质培训，利用业余时间学习，加强图纸、行业法律法规、常用规范、规程的学习工作。
②、部分协作队伍管理、技术人员的业务素质较差，比如：对施工图纸不熟悉，安全意识较差、自检体系不健全、管理投入不到位等，需要更多的指导监督。
二、廉洁自律严格遵守国家和公司有关廉洁自律方面的各项规定。
在本部门内部评价评比活动中、对参见各方的交流沟通中以及对现场协作队伍的组织管理上，严格要求自己，廉洁自律。
电子技术基础实训总结报告范文(精选7篇)
电子技术基础实训总结报告范文(精选7篇)实训：实训, 即"实习(践)"加"培训";根源自于IT业的管理实践和技术实践;目前引入到"营销管理"和"商务管理"专业。
是通过模拟实际工作环境, 教学采纳来自真实工作工程的实际案例, 教学过程理论结合实践, 更强调学生的参加式学习, 能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经历、工作方法、团队合作等方面提高。
以下是我整理的电子技术根底实训总结报告范文(精选7篇), 欢送阅读与保藏。
电子技术根底实训总结报告1毕业实习是每个学生走向社会、走上工作岗位必不行少的一个重要环节, 透过实习在实践报告中了解社会, 让我学到了许多在课堂上根本就学不到的学问, 受益匪浅, 也翻开了视野, 增长了见识, 为我以后进一步走向工作岗位打下坚实的根底。
作为学生的我, 起先了我的第一份煤矿实习工作, 如今, 半年的实习生活已经完毕了, 回忆实习生活, 感受很深, 收获颇多。
第一天去上班的时候, 刚起先我还觉得蛮惊慌的, 再和他们的沟通之后, 我慢慢的放松了自己。
我每一天都坚持提前上班, 能够在其他人到来之前, 把每个办公桌整理整齐, 这样办公室的人一到来就能够马上投入工作。
其实, 我一向认为每个人都有他自己的优点, 而且都有发挥它的地方, 而我的实习经验正应了我的想法。
当然, 由于刚到矿办公室, 对工作惯例不熟识, 有些事情我也处理得不是很恰当, 但我勤于向他们请教, 渐渐地也熟识了单位的办公。
我明白第一次出错并不行怕, 可怕的是一错再错。
在平常, 我细致地视察办公室人员的办公方式, 期望能够精益求精, 更好地完成。
在办公室, 闲的时候就会看看网上的一些好的文学作品, 练习打打字, 因为在矿办公室我主要从事打字工作、文件的分法、报纸的分法, 经常要以打文件为主, 我明白, 这不仅仅要打字速度快还要对电脑熟识, 尤其是没有其他工作人员帮助的状况下, 我能够完成接待任务。
电子技术基础实训总结900字(优秀范文4篇)
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我很荣幸能够在这里向大家汇报我参与的数字电子技术实训的经验和收获。
在这次实训中，我深刻体验到了数字电子技术的魅力和应用广泛性，也对自己的知识储备和动手能力有了更深层次的认识和提升。
电子技术基础实训总结(优秀范文)：1我很荣幸能够在这里向大家汇报我参与的数字电子技术实训的经验和收获。
在这次实训中，我深刻体验到了数字电子技术的魅力和应用广泛性，也对自己的知识储备和动手能力有了更深层次的认识和提升。
实训期间，我们团队的主要任务是设计和制作一个电子闹钟。
这个闹钟不仅具有基本的时间显示功能，还可以设置闹钟时间并在设定时间准确地发出铃声提醒。
这个项目不仅考验了我们的理论知识，还需要我们具备良好的团队合作精神和动手能力。
首先，我们小组通过深入学习数字电子技术的基本原理和知识，加深了对逻辑门、触发器、计数器等电路的理解和掌握。
我们学会了使用逻辑代数和布尔代数的方法来分析和设计数字电路，通过搭建实验电路，我们实际亲手体验了数字电子技术的实际操作过程，从而对理论知识有了更深入的了解。
其次，我们进行了详细的电路设计和制作工作。
我们使用CAD软件进行电路图的设计和模拟仿真，确保了电路的正确性和稳定性。
在制作过程中，我们遇到了很多困难和问题，例如电路连接问题、元器件选择问题等等，通过团队的合作和老师的指导，我们一一解决了这些问题，并最终完成了电路的制作和调试工作。
这个过程让我深刻体验到了动手能力的重要性，也使我更加自信地面对了将来可能遇到的挑战和困难。
最后，我们成功地制作了一个功能完善的电子闹钟，并在实训结束时进行了展示和演示。
这个电子闹钟不仅能够准确显示时间，还能够设定闹钟时间并在设定时间发出铃声，完成我们最初的设计目标。
通过这次展示，我们不仅获得了老师和同学们的认可，而且也加深了自己对数字电子技术的理解和应用能力。
电子技术基础专项实习报告
电子技术基础专项实习报告一、实习目的和意义本次电子技术基础专项实习的主要目的是让我们在理论学习的基础上，通过实际操作，进一步掌握电子技术的基本原理和应用，提高我们的实践能力和创新能力。
实习过程中，我们学习了电子元件的识别与检测、焊接技术、电路图的阅读与分析、电子产品的安装与调试等方面的内容。
通过这次实习，我们对电子技术有了更深入的了解，提高了我们的实际操作能力，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
二、实习内容与过程1. 电子元件的识别与检测在实习的第一阶段，我们学习了电子元件的识别与检测。
通过指导老师的讲解和演示，我们了解了常用电子元件的名称、符号、功能和特点，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
同时，我们还学习了如何使用万用表等检测工具对这些元件进行检测，掌握了检测方法和技巧。
2. 焊接技术在实习的第二阶段，我们学习了焊接技术。
首先，我们了解了焊接工具和材料的使用方法，如电烙铁、焊锡、助焊剂等。
然后，在指导老师的指导下，我们进行了实际的焊接操作，掌握了焊接的基本技巧和注意事项。
通过练习，我们的焊接技术得到了很大的提高。
3. 电路图的阅读与分析在实习的第三阶段，我们学习了电路图的阅读与分析。
我们学习了如何从电路图中识别元件、理解电路的功能和原理。
在指导老师的帮助下，我们分析了实际电路图，了解了电路的工作原理和性能。
这使我们能够更好地理解和应用电子技术。
4. 电子产品的安装与调试在实习的第四阶段，我们学习了电子产品的安装与调试。
我们了解了电子产品的基本结构和组装方法，学会了如何根据电路原理图和装配图进行组装。
在指导老师的指导下，我们进行了电子产品的实际安装和调试，掌握了调试方法和技巧。
通过实践，我们提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
三、实习收获与反思通过这次电子技术基础专项实习，我们取得了丰硕的成果。
我们不仅掌握了电子技术的基本原理和应用，还提高了实际操作能力和创新能力。
同时，我们也认识到电子技术的广泛应用和重要意义，增强了自己对电子技术的兴趣和信心。
电子技术基础论文
电子技术基础论文电子技术是一门涉及广泛、应用众多的学科，它在现代社会中扮演着至关重要的角色。
从日常生活中的电子设备到工业生产中的自动化控制系统，从通信领域的高速传输到医疗领域的精密仪器，电子技术的身影无处不在。
电子技术的发展历程可以追溯到上世纪初。
早期的电子管技术为电子设备的发展奠定了基础，随后晶体管的发明开启了电子技术的新时代。
集成电路的出现更是极大地推动了电子技术的小型化和集成化，使得电子设备的性能不断提升，成本不断降低。
在电子技术中，电路分析是基础中的基础。
电路是电流流通的路径，包括电源、导线、电阻、电容、电感等元件。
理解电路中电流、电压和电阻之间的关系，是进行电路分析的关键。
欧姆定律是其中最为重要的定律之一，它表明了通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比，与电阻值成反比。
通过对电路的分析，可以计算出各个元件上的电流、电压和功率等参数，从而为电路的设计和优化提供依据。
在实际应用中，模拟电路和数字电路是两个重要的分支。
模拟电路处理的是连续变化的信号，如音频信号、视频信号等。
运算放大器是模拟电路中的重要元件，它可以实现信号的放大、滤波、求和等功能。
数字电路则处理的是离散的数字信号，只有高电平和低电平两种状态。
逻辑门是数字电路的基本单元，包括与门、或门、非门等。
通过组合逻辑门，可以实现各种复杂的数字逻辑功能，如加法器、计数器、编码器等。
电子技术的发展也离不开半导体材料的不断进步。
硅和锗是早期常用的半导体材料，随着技术的发展，砷化镓、氮化镓等新型半导体材料也逐渐得到应用。
这些材料具有更高的电子迁移率和更好的性能，为电子器件的发展提供了更广阔的空间。
电子技术在通信领域的应用极为广泛。
从早期的模拟通信到现在的数字通信，从有线通信到无线通信，电子技术的发展使得通信的速度、质量和可靠性都得到了极大的提高。
手机、卫星通信、光纤通信等都是电子技术在通信领域的重要应用。
在手机中，集成了大量的电子元件和电路，实现了语音通话、短信发送、上网等功能。
电子技术基础3篇
电子技术基础
第一篇：什么是电路？
电路是指带有电源、电器件、信号处理等组成的电气系统，通常用于控制电能、转换电能、传输信号等各种电气应用。
在电路中，电器件能够吸收或释放能量，例如，电感器件可以吸收能量并储存为磁场能量，电容器件可以吸收能量并储存为电场能量。
掌握电路原理和电器件的特性可以实现不同的电路设计，例如，可以设计自动控制系统、放大器、滤波器等电路应用。
电路的基本组成包括电源、电器件和连线。
电源是产生
电能的装置，常见的电源包括干电池、交流电源、直流电源等。
电器件包括电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管、场效应管、集成电路等各种被动和主动电器件。
连线则是将电器件串联或并联形成电路，通常使用导线或印刷电路板进行实现。
电路设计和分析一般采用电路图的形式进行表示。
在电
路图中，电源和电器件通过连线进行连接，表示电流的方向箭头指向电路整体的流动方向，电压的符号则表示沿着电路中的一段电路元件进行测量时的电势差。
在实际应用中，电路设计需要根据具体应用进行依据，
例如，需要考虑电路功率、电路噪声、信号带宽、电路稳定性等等因素，同时，还需要依据电器件的特性和电路元件的相互作用进行分析和优化。
对于复杂电路的设计，通常会使用计算机辅助设计工具，如电路仿真软件进行进行模拟和验证。
总之，电路作为电气系统的核心部分，掌握电路原理和
设计方法十分重要。
在实际应用中，不同的电路设计可以实现不同的电气控制和信号处理功能。
中职《电子技术基础》教案
中职《电子技术基础》教案篇一：中职《电子技术基础》教案第一讲电子技术应用专业介绍【教学目的】通过对电子专业培养目标、岗位分析、能力要求及教学特色的讲解，专业实验室的参观学习，让学生了解和热爱电子专业，激发学生学习的兴趣。
【教学重点】●电子专业培养目标、岗位分析、能力要求及教学特色。
【教学难点】电子专业应掌握的专业技能【教学设计】●认识电子技术---专业介绍---教学特色—实验室参观---适应期学习内容【教学方法】启发教学、任务驱动参观学习【教学时间】 2课时一、认识电子技术：以半导体器件（如二极管、三极管、集成电路等）为基础的应用技术叫电子技术。
其应用非常广泛。
如：家用电器：彩电、DVD、电脑、智能空调等；通信行业：手机等；医疗行业：B超机、CT扫描机、核磁共振机等；机械行业：数控机床、自动化生产线等；新型武器及航空航天业。
电子技术的作用：代替人的手工劳工（配合负载）；代替人的脑力劳动（信息处理、智能处理）。
如：自来水笼头、遥控器、防盗报警电器的作用。
二、电子技术应用专业的培养目标：本专业培养具有良好的职业素质和文化修养，掌握电工与电子技术的基本技能、电子装配与调试技能、电子线路CAD设计、单片机与PLC技术、家用电器维修技术、维修电工等基本知识和技能，能直接从事电子电器相关行业生产、管理和服务第一线工作的中级技能型人才。
三、岗位分析：1．应用电子技术方向：面向电子企业，从事电子产品装接、调试、维修、设计与管理工作。
如电路设计师、制图制版员、电子装配与调试工、质量管理员；生产主管或经理等。
2．维修电工方向：面向机电企业和宾馆：从事机电产品装配与调试，维修电工，PLC工程设计员；C．家电维修技术方向：从事电视、制冷与空调、音响、手机等家用电子产品的维修或销售工作。
四、学习电子专业应掌握的专业能力：“核心理论 + 基本技能 + 综合技能 + 设计技能”1、核心理论：掌握一般电子产品的识图能力2、基本技能：（1）电子元件的好坏检测；（2）焊接技能（烙铁焊、表面焊）；（3）印刷电路板的设计；（4）电子装配与调试工艺（电子制作能力）；（5）电子仪器与仪表的使用技能3、综合技能：熟练掌握下列电子产品的调试、维修技能：（1）彩电、空调等家用电器；（2）手机及数码产品；（3）电脑主板；（4）数控机床。
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专科电子技术基础（5篇）篇1：专科电子技术基础《电工电子技术基础》是机电类专业的必修课程，机电一体化专业的入门课程。
本课程是一门具有较强实践性的技术基础课程。
学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。
为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作奠定一定的理论基础。
课程的任务在于，培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。
本课程的要求和内容：第一章电路的基本概念与基本定律(4学时)一、学习要求1、理解电压与电流参考方向的概念。
2、了解电压源和电流源的特点。
3、掌握基尔霍夫定律并能应用基尔霍夫定律分析电路。
4、了解电路的有载工作、开路与短路工作状态，理解额定电功率和电气设备额定值的意义。
5、掌握电路中各点的电位计算。
二、课程内容1.1 电路与电路模型1.2 电路的基本物理量1.3 电压源与电流源1.4 电路的基本定律1.5 电路的状态1.6 电路中电位的概念及计算第二章直流电路的分析方法(4学时)一、学习要求1、掌握电阻的串联、并联、混联。
2、掌握实际电源模型的等效变换。
3、能够用支路电流法、叠加定理、戴维南定理分析电路。
二、课程内容2.1 电阻的串联、并联、混联及等效变换2.2电源模型的连接及等效变换2.3 支路电流法2.4 叠加定理2.5 戴维南定理第三章正弦交流电路(8学时)一、学习要求1、掌握正弦交流电的三要素：有效值、角频率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握复阻抗和相量图。
掌握正弦量的向量表示法及电阻、电感、电容的向量模型。
3、掌握向量形式的基尔霍夫定律。
4、熟练计算交流电路。
5、掌握有功功率、功率因数的概念和计算方法，了解无功功率、视在功率的概念和提高功率因数的经济意义6、了解串联谐振和并联谐振的条件和特征。
7、掌握三相电路中相电压和线电压、相电流和线电流的关系及对称三相电路的分析和计算。
二、教学内容3.1 正弦电压与电流3.2 正弦量的向量表示法3.3 交流电路基本元件与基本定律3.4 单一参数的交流电路3.5 R、L、C电路3.6 功率与功率因数3.7 谐振电路3.8 三相正弦交流电路第四章磁路与铁芯线圈电路(2学时)一、学习要求1、了解磁路的基本概念，磁场的基本物理量、磁性材料的磁性能2、掌握磁路的基本定律。
3、了解交流铁心线圈的工作原理;变压器的外特性、损耗及效率。
4、了解变压器的用途、基本结构和工作原理。
掌握电压、电流及阻抗变换。
二、教学内容4.1 磁路及基本物理量4.2 磁路定律4.3 交流铁心线圈与电磁铁4.4 变压器第五章三相异步电动机与控制(10学时)一、学习要求1、了解三相异步电动机的基本结构、工作原理、机械特性、调速方法。
2、了解三相异步电动机的铭牌和技术数据的意义。
3、掌握三相异步电动机启动和反转的方法。
4、了解常用低压电器的结构、功能。
5、掌握继电接触器控制系统的基本控制电路分析。
6、掌握继电接触器控制电路的自锁、连锁以及行程、时间等控制方法。
7、了解控制电路过载、短路和失压保护的方法。
二、教学内容5.1 三相异步电动机5.2 三相异步电动机的运行5.3 单相异步电动机5.4 常用控制电动机5.5 低压电器5.6 基本控制电路5.7 行程、时间控制电路第六章安全用电(2学时)一、学习要求1、了解安全用电的常识和重要性。
2、了解接零、接地保护的作用和使用条件。
3、了解电流对人体伤害的程度及触电方式。
二、教学内容6.1 接地及接地装置6.2 触电方式与急救措施第七章半导体器件(4学时)学习要求1、了解半导体的类型和特性，理解PN结的形式，掌握PN结的单向导电性。
2、了解半导体二极管的结构，掌握二极管的伏安特性。
;3、掌握半导体三极管的放大作用和特性。
4、了解绝缘栅场效应管的结构、工作原理、特性、参数及使用注意事项。
二、教学内容7.1 半导体二极管7.2 半导体三极管7.3 场效应管第八章交流放大电路(6学时)一、学习要求1、了解放大电路的组成。
正确理解共发射极放大电路的组成、工作原理;2、掌握放大电路的直流通路和交流通路。
3、会用图解法和微变等效电路法分析放大电路。
4、了解分压式偏置放大电路稳定静态工作点的原理。
5、了解射级输出器电路特点。
6、了解多级放大电路的耦合方式及输入、输出电阻和放大倍数的计算。
7、了解互补对称功率放大电路的工作原理和特点。
二、教学内容8.1 基本交流电压放大电路8.2 基本交流电压放大电路分析8.3 分压式偏置放大电路8.4 多级放大电路8.5 放大电路中的负反馈8.6 互补对称功率放大电路第九章集成运算放大器(6学时)一、学习要求1、了解集成运算放大器的结构及基本分析方法。
2、能够分析集成运算放大器的基本运算电路。
3、了解集成运算放大器的应用及应用中的实际问题。
二、教学内容9.1 差动放大电路9.2 集成运算放大器简介9.3 集成运算放大器的基本运算电路9.4 集成运算放大电路的反馈分析9.5 集成运算放大器的应用第十章直流稳压电源(2学时)一、学习要求1、掌握整流电路的原理及用途。
了解单相整流、滤波、稳压电路的基本组成和工作原理;2、了解滤波电路的原理。
3、掌握稳压电路的工作原理器。
4、了解常用三端稳压器及开关稳压电源。
二、教学内容10.1 整流电路10.2 滤波电路10.3 直流稳压电源10.4 开关稳压电源第十一章逻辑代数基础与组合逻辑电路(6学时)一、学习要求1、掌握数制与各进制之间的相互转化。
2、了解几种常见的编码形式。
3、掌握基本逻辑运算与组合逻辑运算。
4、掌握逻辑运算的化简。
5、掌握常见基础逻辑门电路的功能及应用。
6、能够进行组合逻辑电路的分析与设计。
7、了解编码器和译码器的工作原理。
二、教学内容11.1 数制与编码11.2 基本逻辑运算11.3 逻辑代数及化简11.4 集成逻辑门电路11.5 组合逻辑电路分析与设计11.6 编码器11.7 译码器和数字显示第十二章触发器与时序逻辑电路(6学时)一、学习要求1、了解时序逻辑电路的特点。
2、了解RS触发器、JK触发器、D触发器的电路结构与工作原理，掌握其功能及应用。
3、学会时序逻辑电路的基本分析方法。
4、了解寄存器、计数器的工作原理，掌握集成寄存器、计数器的功能。
二、教学内容12.1 双稳态触发器12.2 时序逻辑电路分析12.3寄存器12.4计数器第十三章555集成定时器(2学时)一、学习要求1、了解555集成定时器的结构与工作原理。
2、了解555集成定时器构成的单稳态触发器、多谐振荡器及施密特触发器的电路组成和工作原理二、教学内容13.1 555集成定时器结构与工作原理13.2 555集成定时器的应用第十四章模拟量和数字量的转换( 4学时)一、学习要求1、了解数-模转换器(D/A)的基本原理、主要技术指标和构成。
2、了解模-数转换器(A/D)的基本原理、主要技术指标和构成。
二、教学内容14.1 数-模(D/A)转换器14.2 模-数(A/D)转换器[专科电子技术基础]篇2：电子技术基础论文电子技术基础论文电子技术是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学，包括信息电子技术和电力电子技术两大分支。
信息电子技术包括Analog (模拟) 电子技术和Digital (数字) 电子技术。
电子技术是对电子信号进行处理的技术。
电子技术基础论文如下：1.信息技术与《电子技术基础》课程整合的必要性以及可行性电子技术基础课作为理工院校电类专业中最重要的课程,其由数字电路与模拟电路组合形成。
对后面课程的学习必须将这门课学好。
相比于传统的的院校学科,这门课相关的技术发展的非常快,这使得教师需要拥有丰富的相关知识,从而将学生的数字视野拓展开来,在教学中网络则可以在这方面起到很大的帮助,毕竟在信息量方面,网络有着无可比例的优势。
很强的应用性与实践性可以说是电子技术基础课的优势所在,这几年高校的扩张使得学校的实验设施方面无法得到满足,这可以通过课后对实验进行分组进行与在课堂中运用计算机仿真进行讲课进行改善。
而且高校改革压缩了教学的时间,这使得学校必须将课堂效率进行提升,而多媒体课件在这方面起到很大的帮助作用。
在信息技术的`素养方面,对于电子技术专业的学生来说要求是非常高的。
因此电子技术专业的学生一般都拥有很强的信息接收以及适应能力,因为计算机与网络技术是基于电子技术进行开展的。
所以,相比于其他的学科,信息技术与电子技术基础课的结合更加的容易。
2.整合现代信息技术与电子技术基础课的原则丰富多彩是整合课程最突出的优点,因而在整合的过程中需要对心理学、教育学以及教育技术学等相关的理论进行借鉴,通过联系二者的结合点,用系统的手段将教学系统中的学生、老师、教学内容等各方面的因素进行整合,做到协调的一致性,从而将各种因素的优势发挥出来。
课程整合的成功在于量变到质变的改变教堂教学与管理、教师备课、师生关系等等方面,通过自身的优势与对成功经验的借鉴,整合二者的原则需要对以下几个方面进行遵守:第一,对电子技术基础课中信息技术的作用做到正确的认识,在整合二者的过程中教学的主体依旧是课程本身,这是无可争议的。
在整合的过程中其个体自身的特点不能因信息技术的加入而被改变,必须对个体特征的继承性进行强化。
任务作为信息技术服务的对象,要以任务为主体,不能做到随意的更改。
教学目标与学科特点的特殊性使得天然联系的二者的优势被削弱。
对电子技术基础课来说,信息技术处于服务地位,传统教学的优势不可能因信息技术的加入导致改革教学模式而废掉。
对多媒体教学手段使用的标准就是服务教学,目标就是将教学目的达到,不可做到本末倒置。
通过这几年的实践可以发现教学要从实际出发,对传统的教学优势要进行保持,这是对信息技术与电子技术基础课进行整合所需要遵守的。
第二,在学习过程中学生与教师的作用做到正确的认识。
在整合过程中对教师为主导、学生为主体的原则做到肯定,在教师的指导下可以优化教学过程。
老师的作用不可能由多媒体技术来代替,而且在整合过程中对老师的要求反而更高,老师不仅要在授课能力方面过硬,还有对现代信息技术有着深入的了解,二者还要有效地结合起来。
当然,在对教师的主导地位进行强调的同时也不能忽视学生的主体地位,作为学习的主人,其主体意识必须明确,同时要将学生在学习过程中的积极性、主动性等做到充分的发挥。
在整合过程中学生对新的学习方式与环境进行适应的时候老师要起到帮助的作用。
不能让学生对信息技术有抵触情绪,要让他们认识到信息技术可以帮助自己更好的寻找知识,对问题进行解决。
在整个课程整合过程中,学生作为参与者,在知识的构建过程中,学生应该主动去完成学习的任务与目标,在这个过程中学生对资料的获取可以通过网络信息资源寻求帮助。