江苏省优质幼儿园评估标准
江苏省优质园复审指标分项自评概述第二项指标
1.幼儿发展水平评估标准
2015年～2016年
103
2.幼儿发展情况测评方案、总结
（以大班语言领域为例）
2016年
104
3.各年龄段幼儿发展情况观察评价表
2016年
105
4.各年龄段幼儿观察评估汇总分析表
2016年
106
5.幼儿午睡个案记录
2016年
107
6.教师观察记录
2016年
109
评价细则三
（二）
复审指标
2
幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。
评价细则
1．保教人员关注每一个幼儿的生活、学习与发展,既关注幼儿发展的整体水平，又尊重幼儿发展的个体差异,能比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。
2.科学实施幼儿发展水平评价，在幼儿活动中进行观察、记录、分析，进而不断改进保教工作，促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。
1.幼儿成长案剪影
2016年
110～112
2.幼儿各类活动获奖（统计表、获奖证书）
2015年～2016年
113～114
2.科学观察幼儿，实施多维度评价
我们对照《指南》、《纲要》要求，根据幼儿的身心发展特点和学习特点，科学制定了不同幼儿年龄段的“幼儿发展水平测评标准”、“幼儿发展水平测评方案”。教师根据五大领域的评价标准，检测幼儿在各领域的发展情况，从幼儿的体能、习惯、认知、社会性发展等方面进行定期测评，测评内容做到整体性。在一日活动中，教师注重观察幼儿动作的发展、生活自理技能、行为习惯、社会性品质等多方面的行为表现，并进行记录和分析。每学期，各班均要进行期初和期末幼儿发展水平前测和后测两次评估，并根据评估结果积极分析、反馈、调整教学手段和教育策略来促进幼儿的成长。我们还尝试借鉴新西兰“学习故事”这一评价方式来跟踪记录幼儿一日活动中的“哇时刻”，并对照《指南》用专业理论对观察到的行为现象进行评价分析，为他们提供适宜的支持，推动每个幼儿在原有水平上富有个性的发展。这样的综合手段的运用，促进和保障了幼儿发展水平的逐步提升。
江苏省优质幼儿园评估标准
江苏省优质幼儿园评估标准江苏省优质幼儿园评估标准指标评估标准一、保教队伍1、正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
2、保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
3、专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。
4、保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。
5、注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。
6、教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。
7、实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。
二、办园条件1、幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。
2、各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。
3、有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地（角）；各类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高。
4、有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。
5、班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。
6、玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备；7、幼儿图书（不含课程用书）生均10册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均20本以上，订有5种以上省级学前教育报刊。
8、幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。
三、安全卫生1、严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。
2、幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品；班班有齐备的生活用品及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高。
省优质幼儿园评估标准及评估细则精编WORD版
省优质幼儿园评估标准及评估细则精编
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江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
注:
1．单项达标程度分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三级。
凡达到A级细则各要求的为达标，不完全符合A级要求又非C级细则所列情况的为未完全达标，符合C 级细则所列现象的任一条为不达标。
2．本表所述的《指南》为《3-6岁儿童学习与发展指南》，《条例》为《江苏省学前教育条例》，《江苏省幼儿园教育技术装备标准》为2011年版。
3．参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察，据实评估。
省示范和省优质幼儿园哪个好的参考方案
省示范和省优质幼儿园哪个好作为幼教专家，我们深知幼儿园的教育质量对于孩子的成长和发展至关重要。
在评价幼儿园的质量时，有两个评价标准需要考虑：省示范和省优质幼儿园。
在本文中，我们将讨论哪个更好并列出以下5个标题进行分析：1.省示范幼儿园的含义与标准2.省优质幼儿园的定义和认证标准3.省示范幼儿园和省优质幼儿园在教育质量方面的差异4.如何选择适合自己孩子的幼儿园5.结论及建议1.省示范幼儿园的含义与标准省示范幼儿园是指在广东省教育厅认定的幼儿园中，符合一定标准并在业务和管理方面表现出色的机构。
其主要标准包括幼儿园建设质量、师资力量、教学设施、教学水平等。
同时，幼儿园还需要具备人性化教育、科学管理、安全保障等方面的优势。
2.省优质幼儿园的定义和认证标准省优质幼儿园是指经过省教育厅评估认可，符合中华人民共和国育人方针、园本位、家长服务、科学管理等要求，具备标准内涵的幼儿园。
评估标准包括：班级数量和学生数量、园内环境、师生比、师资力量、学前教育方案、健康管理、幼儿游戏等。
3.省示范幼儿园和省优质幼儿园在教育质量方面的差异省示范幼儿园和省优质幼儿园在评估体系上有所不同。
示范幼儿园更加注重教学设施、教学水平等硬性因素，而优质幼儿园则更侧重但不仅限于这些因素，更强调园本位、交互互动、家长服务等软性方面。
此外，省优质幼儿园要求更为严格，需要满足卫生、安全、环保等各方面的评估标准。
4.如何选择适合自己孩子的幼儿园幼儿园是孩子在园外的学习生活场所，家长们的选择一定能够对于孩子的成长产生重大影响。
在选择合适的幼儿园时，家长需要考虑幼儿园的教学质量、师资水平、课程设置、校园环境、家长服务、学费等因素，同时，家长还需考虑自己的工作时间和生活方便程度等因素，以充分考虑幼儿园是否适合自己孩子的成长需要。
5.结论及建议作为幼教专家，我们认为选择一个好的幼儿园关乎孩子的成长和发展，并且会影响到孩子的未来。
家长们可以通过了解幼儿园的评估标准或者参观实地，了解幼儿园的教学商业化程度、师资力量、新旧设施、家具等细节方面，然后对比和衡量自己的需要，选择最适合自己孩子的幼儿园。
江苏省优质园评估标准
江苏省优质园评估标准一、引言。
江苏省优质园评估标准是对幼儿园教育质量的一种客观评价体系，旨在促进幼儿园教育的持续发展和提高。
本文将对江苏省优质园评估标准进行详细介绍，以便广大幼儿园管理者和教师了解评估标准的具体内容和要求，为提升教育质量提供参考。
二、江苏省优质园评估标准的内涵。
1. 教育目标和定位，评估标准要求幼儿园要明确教育目标和定位，注重培养幼儿的全面发展，包括智育、德育、体育和美育等方面。
2. 师资队伍，评估标准关注幼儿园的师资队伍建设，要求幼儿园拥有一支高素质的教师队伍，具备专业知识和教育教学能力。
3. 教学管理，评估标准强调教学管理的科学性和规范性，要求幼儿园建立健全的教学管理制度，保障教学质量。
4. 教育环境，评估标准要求幼儿园的教育环境安全、舒适、美观，符合幼儿的生理和心理发展需求。
5. 教育教学活动，评估标准关注幼儿园的教育教学活动，要求活动内容丰富多彩，符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
6. 家园合作，评估标准强调幼儿园与家长的合作，要求建立良好的家园沟通机制，促进家园共育。
7. 教育质量评价，评估标准要求幼儿园建立科学的教育质量评价体系，定期对教育质量进行评估和改进。
三、江苏省优质园评估标准的实施。
为了确保江苏省优质园评估标准的有效实施，幼儿园管理者和教师需要从以下几个方面进行努力：1. 加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力，不断提高教学质量。
2. 积极改善教育环境，营造安全、健康、美观的教育场所，为幼儿提供良好的成长环境。
3. 注重家园合作，加强与家长的沟通与合作，共同关心幼儿的成长和发展。
4. 坚持以幼儿为中心，关注幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
5. 建立健全的教育质量评价体系，定期对教育教学工作进行评估和改进。
四、结语。
江苏省优质园评估标准的实施，对提升幼儿园教育质量具有重要意义。
只有不断完善教育教学工作，不断提高教师队伍素质，不断改善教育环境，才能为幼儿提供更优质的教育服务，促进幼儿的全面发展。
江苏省优质幼儿园评估标准解读办园条件
江苏省优质幼儿园评估原则解读第二部分办园条件5-8办园条件2-5【评估原则】2-5 班班有符合幼儿身高、配套旳桌椅；有开放式旳玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好旳照明、通风、消防、防寒、降温设备。
【原则解读】学龄前小朋友正处在身体生长发育旳核心时期，她们机体旳多种功能尚未发育成熟，对外界旳适应能力也极其有限。
因此，幼教工作者必须创设条件，为幼儿健康成长营造一种舒服、安全、开放、美观旳环境。
按国标配备适应不同年龄段幼儿旳桌椅，每个班旳桌椅不一定高度整洁划一，应有适合不同身高幼儿需要旳桌椅。
原则中提到旳“开放式”概念，是指不设门锁旳低矮橱柜构造，便于幼儿在游戏时间里自主选择感爱好旳材料进行操作。
班级旳玩具柜、图书架应低矮，不设门锁，便于幼儿自己取放。
鼓励幼儿积极操作身边旳多种玩具材料，满足好奇心，培养动手能力和发展发明力。
同步引导幼儿整顿、摆放玩具，学会自我管理。
鼓励幼儿阅读图书、收看电视，培养对旳旳用眼习惯。
幼儿园要按建筑设计规范规定，尽量设立低矮窗台满足自然采光规定。
按消防规定规定，设立向外疏散旳两个门和灭火设备，有空调或其他安全旳防寒、降温设备。
电视、电器要注意接插头和线路旳安全。
【考察要点】1、现场察看各班级旳桌椅等设备和照明、通风、消防、防寒、降温设备与否按国标配备，数量与否充足，幼儿使用与否舒服。
2、钢琴、电视等设备旳管理、使用状况。
3、班级窗户面积与否少于教室面积旳五分之一，照明设施与否完好无缺损。
【核心信息】1、班级财产登记登记表和实际装备。
2、幼儿园固定资产账目。
【评价细则】1、各类设施设备数量、质量均符合规定规定（农村园班级可配电子琴但全园须有1台钢琴，防寒降温设备不专指空调），评为A级；2、各类设施设备基本符合规定规定，评为B级；3、桌椅不符合幼儿身高，或钢琴（电子琴）、电视等设备数量局限性，评为C 级；4、无消防设施或陈旧不能正常使用，评为D级。
办园条件2-6【评估原则】2-6 玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要旳教具，有摄像、照相、投影等现代教学设备。
江苏省托幼机构卫生保健评估细则
江苏省托幼机构卫生保健评估细则一、总则为提高江苏省托幼机构卫生保健水平，保障幼儿身心健康，特制定本评估细则。
本细则适用于江苏省内所有托幼机构，包括幼儿园、托儿所等。
二、评估内容1、卫生保健组织管理托幼机构应建立卫生保健工作领导小组，明确职责，制定卫生保健工作计划和制度，并组织实施。
定期对卫生保健工作进行检查、评估和整改。
2、卫生保健设施设备托幼机构应配备符合卫生标准的饮用水设施、洗手设施、消毒设施等。
幼儿活动室应保持通风、采光良好，定期进行空气消毒。
食堂应符合食品卫生标准，配备相应的食品加工、储存、烹饪设备。
3、卫生保健制度执行托幼机构应严格执行卫生保健制度，包括幼儿入园体检、每日晨检、定期消毒、食堂卫生管理等。
幼儿食品应符合营养均衡原则，每日膳食应多样化，保证幼儿身体发育所需营养。
4、幼儿健康档案管理托幼机构应建立幼儿健康档案，记录幼儿生长发育、健康检查、预防接种等情况。
发现异常情况应及时处理，并做好记录。
5、卫生保健人员培训托幼机构应配备合格的卫生保健人员，负责日常卫生保健工作。
卫生保健人员应具备相关专业知识和技能，定期参加培训和考核。
6、传染病预防和控制托幼机构应制定传染病预防和控制预案，建立健全传染病报告制度。
发现传染病疫情应及时报告，并采取相应的防控措施。
7、卫生保健工作资料管理托幼机构应建立健全卫生保健工作资料档案，包括工作计划、制度、检查记录、工作总结等。
资料档案应规范管理，方便查阅。
三、评估方法1、自评托幼机构应按照本细则要求，组织相关人员对卫生保健工作进行自评。
自评结果应真实、准确反映托幼机构的实际情况。
2、现场检查教育部门可组织专家组对托幼机构进行现场检查，核实自评结果的真实性。
现场检查应采取听取汇报、查阅资料、实地观察等方式进行。
3、综合评估教育部门应根据自评和现场检查结果，对托幼机构的卫生保健工作进行综合评估。
评估结果应分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
四、评估结果运用1、表彰优秀对于综合评估结果为优秀的托幼机构，教育部门可给予表彰和奖励，以激励其他托幼机构提高卫生保健水平。
江苏省优质幼儿园评估标准
江苏省优质幼儿园评估标准随着家长对幼儿教育质量的日益重视，优质幼儿园的需求与日俱增。
为了保障幼儿园教育的质量，江苏省制定了一套严格的评估标准。
本文将详细介绍江苏省优质幼儿园评估标准，并分析其意义和影响。
1. 教育目标与使命一所优质幼儿园应该有明确的教育目标和使命，并将之贯穿于教育实践中。
教育目标应当包括综合素质的培养、个性发展的引导以及社会适应能力的提升。
幼儿园应该通过科学的教育方法和专业的教育团队，为幼儿提供一个良好的成长环境。
2. 师资力量优质幼儿园必须要有一支高素质的教师队伍。
教师们应具备专业的教育背景和相关的教育培训经验。
他们应具备丰富的幼儿教育经验和敬业精神，能够针对每个幼儿的特点和需求，制定个性化的教育方案。
3. 教育环境优质幼儿园应该提供一个安全、整洁、美观的教育环境。
这包括建筑物的安全性、设施设备的完整性以及通风、采光等方面的合理设计。
同时，幼儿园应该为幼儿提供良好的学习和游戏场所，引导幼儿积极参与各类活动，促进他们的身心发展。
4. 教育活动与课程幼儿园的教育活动和课程应当满足幼儿的认知、情感、生活习惯等多方面的需求。
课程设置应合理，注重培养幼儿的兴趣和创造力，促进他们全面发展。
教育活动应当贴近生活、寓教于乐，并能够激发幼儿的学习热情和主动性。
5. 卫生保健与安全管理幼儿园应重视幼儿的安全与健康。
幼儿园应制定健全的安全管理制度，确保幼儿在园内的安全。
同时，幼儿园应进行常规的消毒和清洁工作，保证环境的卫生与幼儿的健康。
6. 家园合作幼儿园应主动与家长建立良好的沟通和合作关系。
学校应定期组织与家长的交流活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，并及时给予家长关于幼儿成长发展的建议和帮助。
江苏省的优质幼儿园评估标准不仅仅是一份参考标准，更是对幼儿园教育质量的监督和保障。
它的实施对于提升幼儿园教育质量起到了积极的推动作用。
同时，这套评估标准也对其他地区和幼儿园提供了有益的借鉴。
通过学习江苏省的经验，其他地区可以制定适合本地幼儿园的评估标准，并不断完善和提高教育质量。
省优质幼儿园评估标准及评估细则档案整理
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33
2-6.玩具数量足够，能满足幼儿一日 活动需要；有必要的教具，有摄像、 摄影、投影等现代化教学设备。
⑴玩具配备种类齐全、数量充足， 符合《江苏省幼儿园教育技术装 配标准》班级玩具目录。
⑶班级图书投放充足，更新、轮换及时。
⑷图书阅览室使用率高。
⑸有正常购书制度，单轨幼儿园年均购幼儿
图书金额不少于2000元，两轨以上幼儿园不 少于5000元。
⑹教工图书人均20本以上，年人均购书不少
于1册，省级学前教育报刊订阅不少于5种以
上。
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36
材 料 目 录：
幼儿园图书登记表 幼儿园教学挂图登记表 幼儿园各班图书登记表 教工图书登记表 幼儿园教育刊物登记表 幼儿园教参资料借用记录 幼儿园近二年图书采购报刊订阅情况
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11
1-4.保健教师具有中等卫生学校及以 上学历，保育员受过幼儿保育专业培 训。
⑴配有专职保健教师（卫生医疗系统 聘用的必须全日制在岗，且相对稳定， 至少一年一聘），具有卫生专业合格 学历，且定期参加专业培训。
⑵保育员均为高中以上学历，并全部 接受过县级以上有关部门组织的专业 培训。
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12
材 料 目 录：
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15
材 料 目 录：
幼儿园“十二五”教师专业发展规划 教师个人三年发展规划及小结 教师学历提升一览表 骨干教师名单、任命书 园级骨干培养计划书 骨干教师培养规划表 骨干教师资格材料一览表 骨干教师考核表 骨干教师民意调查表 骨干教师外出培训记录 骨干教师外出听课记录
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16
材 料 目 录：
江苏省优质幼儿园评估标准解读
标准解读：
2、户外绿化用地不少于户外场地的50%，人工草坪不超过户 外场地面积的1/3。幼儿园要按消防要求配备足够的消防设 施。不得购置有害材料制成的教玩具，并及时对使用过程 中的教玩具清洗、消毒。要定期排查安全隐患，发现问题 及时解决。
撰写自评表的注意事项：
1、阐述幼儿园是否有独立、安全的园所。 2、表述园内各种建筑、设施设备安全防护措施是 否完备、有效，场地、材料、教玩具是否符合 安全卫生要求，无安全隐患。
标准解读：
厨房基本设施和管理要规范。
成立幼儿园伙食管理委员，认真履行职能，定期召开会议研 究、改进幼儿伙食管理。 工作人员伙食和幼儿伙食严格分开，膳食费用单独核算。幼 儿伙食费专款专用，每学期盈亏在±2%左右，每月定期向家 长公布伙食账目。
工作人员体检合格，由健康检查单位签发健康证明书后，方能上 岗工作。同时对在职人员的健康状况要及时掌握，发现问题及时 解决，以免感染幼儿。
标准解读：
3、户外场地上的大型玩具定期安全检修，及时排除安全隐患，不断 提高安全工作管理水平。 4、建立园区周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全。 5、加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。
撰写自评表的注意事项：
1、阐述安全制度是否健全，责任到人。 2、阐述防护措施是否到位，记录齐全。 3、清楚表述每学期幼儿外伤发生率是多少。
标准解读：
各类账册、资料、档案： 幼儿健康档案； 体弱儿健康档案； 肥胖儿健康档案； 幼儿多发病、传染病及其矫治记录； 损伤、差错事故统计等。
撰写自评表的注意事项：
1、幼儿园有哪些卫生保健制度 2、如何认真做好入园检查、定期检查、如何做好晨检 及全日健康观察 3、每项工作是否留有资料
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指标
一、保教队伍
二、办园条件
三、安全卫生
评估标准
1、正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
2、保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
3、专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。
4、保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。
5、注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。
6、教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。
7、实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。
1、幼儿人均用地、建造、绿化面积分别达到15 、9 、2m2 ；户外幼儿活动场地生均6m2 以上。
2、各班活动室、寝室、洗手间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。
3、有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场(角)、种植园地(角)；各类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高。
4、有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或者设备。
5、班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。
6、玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备；
7、幼儿图书(不含课程用书)生均10 册以上，教工图书(含各类教育、教学参考书)人均20 本以上，订有5 种以上省级学前教育报刊。
8、幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。
1、严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。
2、幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品；班班有齐备的生活用品及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高。
3、厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求。
4、安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全，及时消除事故隐患；安全工作档案健全。
5、园内各种建造、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。
6、有计划地对幼儿进行安全教育；匡助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。
1、保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活动
张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启示幼儿思维。
2、生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于
三小时半，幼儿户外活动(常态下)时间两小时以上，户外体育活动时间
一小时以上，游戏时间三小时以上。
3、活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、
可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教
育因素。
四、4、幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本动作正确、协调；能熟练、保教规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作技水平能；具有基本的生活自理技能。
5、能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能清晰地表达自己
的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的阅读习惯；
能初步感受自然、生活和艺术中的美。
6、有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；坐、
行、读、写姿式正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理
物品。
7、日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、保育
员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他人相处的方
法和礼仪，乐意与同伴合作。
1、认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育
指导纲要(试行)》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色。
2、严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象，无小学化教学倾向，
无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。
五、管理绩效
3、严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》，措施到位，近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。
4、保教工作体现体智德美全面发展的要求，幼儿发展水平良好；定期对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全。
5、教科研理论与实践相结合，人员、经费有保障。
6、幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立，形成有利于幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意。
7、严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，财务实行预决算制度，专款专用；各类账目清晰规范，保教工作正常支出有保障。
一、保教队伍(共 7 条)
第一条：
1、正副园长任命书(或者岗位聘用证书)
2、正副园长个人简介各一份(含各种情况登记)
3、正副园长学历证书、职称证书、岗位培训证书和各种荣誉称号、获奖证书等
第二条：
1、幼儿园班级规模情况一览表
2、教职工花名册
3、教职工工资发放单(近三个月的)
第三条：
1、专任教师花名册
2、专任教师资格证书或者岗位能力考核合格证书
3、专任教师学历证书
第四条：
1、保健教师学历证书、资格证书(或者岗位培训合格证书)
2、保育员上岗证、培训证书及培训情况材料
3、保育员详细名单
第五条：
1、教研活动组织网络图
2、教研活动制度
3、教研活动计划、总结(含园本培训计划、分全园性、年级组等)
4、教研活动记录及过程材料
5、教研工作获奖情况一览表及获奖荣誉证书(集体的、个人的)
6、各种规划：①“十一五”期间教师专业发展培养规划；②青年教师培养规划；③教师自身成长发展计划
7、教师专业发展培养考核材料(检查记录、评价表及考核情况汇总表等)
8、每位教师的业务档案
9、教师进修情况一览表(含先后学历比照表)
10、幼儿园骨干教师情况一览表
第六条：
1、课题申报表
2、课题研究过程资料
3、参预研究的成果、获奖情况
4、论文集
5、教师的个案(精选优秀的)及获奖证书
第七条：
1、教师聘用书
2、岗位职责和各项考核制度
3、各类评比的综合获奖材料(共青团的、工会的、巾帼示范岗的、综合表彰的等)
△师德活动的有关详细材料(图片、资料)
△每学期汇总的幼儿园年度荣誉册等
二、办园条件(共 8 条)
第一条：
1、幼儿园用地、建造、绿化、户外活动场地等人均面积统计表
2、幼儿园平面图
3、以上内容的现场照片
第二条：
1、幼儿园各种活动室面积统计表
2、各种活动室照片
第三条：
1、幼儿园各类场地情况统计表
2、以上场地平面图
3、各类场地活动安排表
4、使用各类场地情况记录表
第四条：
1、大型玩具、体育运动器械、器具等登记表(含自制体育用具)
2、阴雨天活动场地照片(附详细文字说明)
第五条：
1、班级基本设施设备情况登记一览表(含全园共有设备)
第六条：
1、各种玩具登记表
2、各类教具登记表
3、现代化设施设备登记表
第七条：
1、幼儿图书登记及生均达标情况统计
2、教工图书登记及达标情况统计
3、教工报刊征订情况说明(征订目录、发票等)
4、幼儿图书、教师图书借阅登记表
第八条：
1、收费许可证
2、近三年收费统计表(每学期一统计)
三、安全卫生(共 6 条)：详见卫生保健 35 本台帐资料
四、保教水平(共 7 条)：
第一条：
1、保教活动计划(学期、月、周活动计划)
2、幼儿园保教工作特色材料及详细过程资料
第二条：
1、小班、中班、大班的春、秋作息时间安排表
第三条：
1、教师备课本
2、生成活动的优秀案例或者园本教材
3、教育资源利用实施的活动计划及活动过程资料、照片等
第四~第七条(主要看现场)
1、幼儿活动照片及说明
2、针对幼儿发展的特色活动资料
3、幼儿获奖材料
△幼儿动作技能发展的前测后测表等
五、管理绩效(共 7 条)
第一条：
1、近三年的幼儿园工作计
2、办园目标、办园宗旨、办园特色书面文字说材料
3、特色资料和成果
第二条：
1、班额情况登记表：①幼儿花名册；②幼儿点名册；
③超班额(省定标准)情况说明材料
2、社会各方面对幼儿园的评价材料
(如问卷调查、测评反馈表、宣传报导材料等)
第三条：
1、幼儿园事故情况登记表
2、没有事故的要有当地派出所或者卫生局出具的书面证明
第四条：
1、幼儿个体发展档案(放部份班级的)
2、幼儿发展情况测查评价表
3、幼儿各项竞赛获奖材料
第五条：
1、教科研经费使用报表
2、教科研人员详细名单、特聘(外聘)人员资料、说明
3、针对课题研究有关的活动资料(方案、图片、照片等)
第六条：
1、与社区、家庭建立的各种组织网络
2、各种组织活动的有关资料
3、活动信息反馈资料
第七条：
1、幼儿园财务管理制度
2、年度经费使用预算、决算表
3、收费结算清单
4、各类帐本(伙食、点心、保教等)
以上条款须提供的资料目录仅供各园参考。
各园应据自身实际情况多提供有特色的个性化资料。