大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】
聪明的乌龟教案8篇
聪明的乌龟教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言公开课《聪明的乌龟》教案
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《聪明的乌龟》为一则寓言故事。
故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借智慧战胜了狐狸。
教学时，我会引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的特点，并学习故事中的对话。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言交往能力。
3. 培养幼儿的思维能力和想象力，激发幼儿对寓言故事的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会故事中的对话。
难点：引导幼儿运用智慧解决问题，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示故事情境，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
如：“你们看到了什么？发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）分段讲解故事内容，引导幼儿关注故事中乌龟和狐狸的对话，提问：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你们认为乌龟聪明吗？”3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，学会故事中的对话。
教师巡回指导，纠正发音，提醒幼儿注意语气和表情。
4. 随堂练习（5分钟）设计类似情境的练习题，让幼儿分组讨论，运用智慧解决问题。
如：“如果你们是乌龟，遇到狐狸会如何应对？”5. 创作展示（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容创作一幅画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 故事中的对话3. 智慧解决问题七、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，讲解故事中的对话。
2. 家长协助幼儿完成一幅以故事为主题的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法。
同时，可以组织类似的寓言故事教学活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力，培养思维能力。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。
通过讲述一只乌龟运用智慧战胜狡猾的狐狸的故事，引导幼儿感受语言魅力，启发思考。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，激发幼儿对寓言故事的兴趣。
3. 教育幼儿用智慧战胜困难，培养勇敢、聪明的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受寓言故事的魅力。
难点：运用故事中的关键词汇和句型进行表达；培养幼儿的思考能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、故事卡片、小狐狸和乌龟手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请两只手偶“小狐狸”和“乌龟”上台，引发幼儿兴趣。
（2）教师扮演故事讲述者，简要介绍故事背景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，讲述故事《聪明的乌龟》。
（2）针对故事中的关键词汇和句型进行讲解，引导幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
（2）讨论：故事中乌龟是如何运用智慧战胜狐狸的？4. 分组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组根据故事内容创作一幅画。
（2）要求幼儿运用故事中的关键词汇和句型进行描述。
5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示作品，进行互评。
六、板书设计1. 故事聪明的乌龟2. 关键词汇：智慧、勇敢、狐狸、乌龟3. 句型：因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：请将今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话概括故事中的道理。
答案：故事《聪明的乌龟》告诉我们，遇到困难和挑战时，要勇敢、聪明地运用智慧去解决问题。
2. 画一幅以故事为主题的画，要求运用故事中的关键词汇和句型进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在活动中的参与度，鼓励每个幼儿都能积极参与。
2. 注重培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
大班语言活动优质教案《聪明的乌龟》
大班语言活动优质教案《聪明乌龟》一、教学内容在教学《聪明乌龟》这一课时，我们将依托《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第五单元“动物故事”中第一节内容。
详细内容包括：理解故事情节，感受乌龟聪明与机智；学习故事中生词和短语，如“机智”、“镇定”等；通过角色扮演，培养孩子表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事主要情节，体会到乌龟聪明才智。
2. 培养孩子词汇理解和语言表达能力。
3. 增强孩子自信心，培养他们在遇到问题时冷静、镇定态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用故事中生词和短语。
教学重点：通过故事学习，培养孩子语言表达能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《聪明乌龟》故事书、生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一幅森林画面，引导孩子们想象自己身处在这片森林中，遇到一只聪明乌龟，会发生什有趣故事。
2. 例题讲解（10分钟）：讲述《聪明乌龟》故事，引导孩子们关注故事中乌龟解决问题方法，穿插生词和短语解释。
3. 随堂练习（10分钟）：分组让孩子们进行角色扮演，复述故事情节，并让其他孩子猜出故事中生词和短语。
4. 小组讨论（5分钟）：讨论乌龟在故事中展现出优点，引导孩子们学会遇到问题时要冷静、镇定。
5. 创意表达（10分钟）：让孩子们以小组为单位，用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于《聪明乌龟》故事插图。
六、板书设计1. 故事《聪明乌龟》2. 生词和短语：机智、镇定、聪明、办法3. 故事简图：乌龟、森林、小河、兔子七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出故事中乌龟和兔子比赛场景，并用文字描述乌龟是如何聪明赢得比赛。
答案示例：画面描述：乌龟和小兔子站在起跑线上，准备开始比赛。
乌龟沉着冷静，小兔子焦急不安。
文字描述：乌龟在比赛中充分发挥自己聪明才智，他选择阻力较小水域，最终顺利地赢得比赛。
2. 扩展作业：请你结合自己生活经历，谈谈在遇到问题时是如何像乌龟一样冷静、机智地解决。
聪明乌龟教案8篇
聪明乌龟教案8篇聪慧乌龟教案篇1一、活动内容：故事《聪慧的乌龟》。
二、活动目标：1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的；2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；3、学习词语：缩硬壳三、活动重点：了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。
活动难点：故事中角色的对话。
四、活动预备：故事磁带教学挂图乌龟手偶五、活动过程：一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的兴趣。
谜语--乌龟（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。
二）、完整观赏故事：1、教师播放mp3让幼儿观赏故事。
2、依据故事内容提问：（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？（2）狐狸观察青蛙心里是怎样想的？（3）狐狸是怎样跑过去的？（4）乌龟观察狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？三）、教师运用教学挂图，再次叙述故事一遍，幼儿看图分段争论。
1、观看图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？2、观看图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3、观看图6、7 引导幼儿重点争论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？4、观看图8引导幼儿争论，乌龟喜爱水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。
四）、活动完毕：小朋友你们说说小乌龟聪慧吗？为什么说他很聪慧呢？（由于他遇到问题，困难时会动脑筋，想方法）教师盼望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机灵、英勇、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾实际上很愚蠢。
五）、活动延长：表演嬉戏：聪慧的乌龟。
聪慧乌龟教案篇2一、教师出示小乌龟手偶导入活动，激发幼儿兴趣。
1、教师出示小乌龟手偶，导入活动。
今日，教师给你们带来了一位小客人，看看它是谁呀？（小乌龟） 2、过渡：是呀，今日，教师要讲一个关于“小乌龟”的故事。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。
3、能够复述故事的重要情节。
4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。
活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。
出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。
就这样，两只小动物吵个不停。
那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。
故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。
好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。
通过该故事，让幼儿了解动物间的智慧与互助，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道故事的主要角色和情节，理解乌龟聪明、机智的形象。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿团结互助、勇于克服困难的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中乌龟的聪明才智和动物间的互助精神。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物角色扮演道具、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：设置一个实践情景，请幼儿扮演故事中的角色，引起幼儿兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中乌龟的聪明才智和动物间的互助精神。
3. 例题讲解：（1）出示卡片，请幼儿根据故事内容找出对应的角色。
（2）教师示范如何用完整的句子描述故事情节，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：（1）幼儿分组讨论，用完整的句子描述故事情节。
（2）每组派代表进行展示，其他幼儿认真倾听并给予评价。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要角色：乌龟、狐狸、小兔子、小鸟等。
3. 故事情节：乌龟如何利用智慧，帮助其他动物解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事《聪明的乌龟》，并画出故事中的角色。
2. 答案：幼儿复述故事内容，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的智慧动物，激发幼儿对大自然的好奇心。
（2）开展关于动物智慧的主题活动，让幼儿深入了解动物的聪明才智。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保故事内容符合幼儿的认知水平，能够引发幼儿的兴趣。
2. 教学目标的具体性：教学目标应明确、具体，便于教师在教学过程中进行观察和评价。
2024年大班语言优质课教案《聪明的乌龟》
2024年大班语言优质课教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《聪明的乌龟》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握句子结构和表达方式；通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力；引导幼儿从故事中体会和理解“聪明”的含义。
二、教学目标1. 理解故事《聪明的乌龟》的内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 通过故事，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的句子结构和表达方式；运用故事中的生词进行表达。
2. 教学重点：引导幼儿从故事中体会“聪明”的含义，培养其创新思维和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生词卡片、故事磁带、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以挂图形式展示一只可爱的小乌龟，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。
进而引出本节课的主题——《聪明的乌龟》。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，幼儿认真聆听。
播放完毕后，教师针对故事内容进行提问，引导幼儿回答，巩固对故事情节的理解。
3. 生词学习（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿一起朗读，并解释生词的意思。
然后，教师给出一个情景，引导幼儿运用生词进行表达。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个问题，让幼儿根据故事内容进行回答。
同时，鼓励幼儿用自己的话复述故事情节。
5. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中乌龟是如何运用智慧解决问题的，让幼儿体会到“聪明”的含义。
6. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事情节，创作一幅关于“聪明的乌龟”的画作。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 生词列表：懒惰、聪明、办法、感谢等3. 故事简笔画：乌龟、兔子、狐狸等角色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《聪明的乌龟》的故事情节，并画出故事中的角色。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案精选
大班语言活动《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。
该故事讲述了一只聪明勇敢的乌龟在与狐狸的斗智斗勇中，运用智慧战胜狐狸，最终赢得胜利的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解乌龟的聪明才智。
2. 培养学生用语言表达故事内容，提高语言组织和表达能力。
3. 引导学生从故事中汲取智慧，树立勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中乌龟与狐狸的斗智斗勇过程，培养学生用语言表达故事的能力。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，理解乌龟的聪明才智，并从中汲取品质教育。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、头饰、小黑板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察一只乌龟和一只狐狸，引发学生对故事的好奇心。
2. 故事讲解：a. 挂图展示，老师讲述故事。
b. 学生跟随老师一起复述故事，理解故事情节。
c. 例题讲解：分析乌龟如何运用智慧战胜狐狸，强调乌龟的聪明才智。
3. 随堂练习：a. 学生分角色扮演，演绎故事。
b. 学生用彩色笔在小黑板上画出故事中的场景，展示自己的理解。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要角色：乌龟、狐狸3. 故事情节：乌龟运用智慧战胜狐狸4. 教育启示：勇敢、自信、智慧七、作业设计1. 作业题目：a. 请你用自己的话复述《聪明的乌龟》故事。
b. 你觉得乌龟在故事中表现出了哪些优点？请举例说明。
2. 答案：a. 学生根据课堂所学，用自己的话复述故事。
b. 乌龟在故事中表现出了聪明、勇敢、自信等优点，如：在狐狸抓住它时，它机智地让狐狸松开手，从而逃脱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，反思教学方法，调整教学策略，以提高学生兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：a. 开展故事会，让学生分享其他勇敢、智慧的故事。
b. 邀请家长参与，让学生和家长共同完成故事表演，增进亲子关系。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《聪明的乌龟》，详细内容为第二章《动物们的智慧》中的第二个故事。
教学内容以寓言故事《聪明的乌龟》为主线，通过讲述乌龟与兔子赛跑的经典故事，引导幼儿理解故事寓意，认识动物的特点，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能听懂并讲述故事《聪明的乌龟》，理解故事的寓意。
2. 通过对故事的讨论和分析，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 感受故事中动物的特点，培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的寓意，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
2. 教学重点：听懂并讲述故事，感受动物的特点，培养关爱动物、珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、动物头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看挂图，引导幼儿观察图中的动物，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事，教师同步讲解故事内容。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中乌龟和兔子的特点，引导幼儿理解故事寓意。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，进行赛跑游戏。
5. 练习：发放故事卡片，让幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主人公：乌龟、兔子3. 故事寓意：智慧胜过速度，友谊至上七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《聪明的乌龟》，并说明故事寓意。
2. 答案：故事讲述了乌龟和兔子赛跑的故事，虽然兔子跑得快，但因为骄傲自满，最终输给了稳重的乌龟。
这个故事告诉我们，智慧胜过速度，友谊至上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在讨论、实践环节的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探讨故事寓意，提高幼儿的语言表达能力。
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大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
下面是本店铺精心为大家整理的8篇《大班语言公开课《聪明的乌龟》教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》篇一活动目标：1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、猜、说等多种通道了解故事内容，并学会说：“不，我的决定是不可改变的。
”。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
3、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
活动准备：地垫、鞋套、PPT、犟龟爬行音乐。
活动过程：一、谜语导入主题。
1、谜语：脖子能伸缩，腰上背大壳，水陆两处栖，寿命它领先。
猜猜它是谁？（乌龟）2、导读封面《犟龟》，教师进行小结。
二、理解画面，了解故事内容。
1、教师讲故事教师讲述故事，幼儿欣赏并猜测对话内容。
师：孩子们，这一路上，陶陶遇到了几个朋友？他们是谁？那蜗牛会怎么问陶陶呢？陶陶又会怎么回答呢？（学会说：不，我的决定是不可改变的。
）2、继续欣赏故事，理解陶陶的决心。
3、陶陶遇到了新的困难，幼儿猜测它会怎么办？三、挑战游戏1、初级难度挑战，合作游戏。
欣赏3个幼儿堆山的照片，探讨如何把山堆稳，并坚持一段时间。
2、提升难度。
欣赏5个幼儿堆山的照片，请幼儿尝试堆高的山。
四、故事结尾：1、我们给陶陶看了我们那么能坚持做事的决心，陶陶看了更有信心了。
继续欣赏故事。
2、（故事结束）陶陶不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》篇二一、教学目标1、学会8个生字，分角色朗读课文，复述课文。
2、欣赏犟龟这一形象，理解“犟”的多层含义。
3、体会文章的主题，发表自己的独特见解。
二、教学重点在教学本课时，应让学生充分感受童话的情·趣，并引导学生深入思考，尽可能多地探究、挖掘出精深的思想内涵。
三、教学准备学生充分的预习课文，收集作者的有关资料四、教学课时1课时五、教学过程：(一)激趣导入今天老师要和大家一起走进童话的世界。
同学们有没有听过龟兔赛跑的故事呀，它几乎是伴随我们成长的。
那么大家听过几个版本的龟兔赛跑的故事，让我们来说一说。
有小乌龟赢的，有兔子胜的，有乌龟和兔子一起到的，还有……今天，我们再来认识一只可爱的小乌龟，它是由德国著名的儿童文学家米切尔恩德给我们带来的《犟龟》。
(二)介绍作者先学生介绍，然后老师补充。
米切尔·恩德出生于德国，后离开了德国迁居意大利，1974年厚积薄发，发表了小说《毛毛》并因此成功为20 世纪登峰造极德儿童文学作家之一。
如今米切尔·恩德这个名字，已像安徒生的名字一样家喻户晓了。
(三)既然米切尔·恩德已像安徒生一样家喻户晓了，想必他的童话故事一定很精彩，让我们来大声朗读课文。
(注意：朗读时要圈点勾画，看一看童话里写了那些可爱的小动物，将能表现他们性格特征的词语画出来。
教师出示要求：朗读课文，要求：读出各种小动物“说话”的语气、语调，揣摩它们“说话”时的动作、神态)(四)整体感知指名同学接力复述课文。
(五)列举小动物进行性格分析作为一篇童话，同学们一定比老师更有发言权，那么我们来说一说，你喜欢哪一个小动物，在书中看出他有怎样的性格，他说话是的语气和神态应该是怎样的？(蜘蛛：嘲笑、自以为是；壁虎：傲慢、无奈：蜗牛：迷糊、明智，弱小而友善；小乌龟：自信、执著、坚定不移)(六)这只小乌龟特别在哪？(众答：犟)对，同学们真聪明，把这个字的读音“jiàng”念对了。
但“犟”是什么意思呢？大家看“犟”上面的偏旁是“强”，倔强，下面的偏旁，是“牛”，平时我们爱说，“某某真是牛脾气”，放在一起就是像牛一样倔强执拗不听人劝。
(七)小乌龟的“犟”究竟体现在哪呢？这一次让我们分角色朗读课文。
要读出各种小动物的语气，语调，语速。
1、为什么说小乌龟是个犟龟？(归纳：因为小乌龟能认准一个目标坚持到底，遇到任何困难和障碍都不改变初衷，一往无前。
)2、小乌龟认准的是一个什么目标呢？文中哪句话最能突出它认准目标坚持到底？(归纳：“参加这有史以来最热闹的婚礼”“我的决定是不可改变的”)3、文中一再重复这句话有什么作用？(归纳：突出小乌龟决心之坚定，既定目标不可更改，并不断朝着目标前进，同时也给读者留下了很深的印象。
)4、那么小乌龟是顺利地实现了它的目标么？在这个过程中它遇到了哪些困难和阻碍呢？相机板书：蜘蛛——嘲笑，爬得慢蜗牛——方向反了壁虎——婚礼取消乌鸦——狮王去世小乌龟——我的决定不可改变(归纳：路途远，时间短，还有蜘蛛、蜗牛、壁虎和乌鸦的拦阻和建议。
)5、那小乌龟面对这些困难和阻碍害怕了么？退缩了么？它在应对这些困难的过程中还表现了哪些值得我们学习的品质呢？请结合文章具体语句谈。
(归纳：有自信，有战胜困难的勇气，有顽强的毅力，还要能听取正确的意见。
)小结：这样看来，光有对目标的坚定执著是不够的，还需要勇敢自信，顽强坚毅，这样才能到达你心中的目的地。
6、可老师还有个疑问，如果小乌龟赶到目的地，没有狮王二十九世的婚礼，那小乌龟此行还有没有意义呢？小乌龟锻炼了意志，增长了见识，交了朋友，证明了“我能”……(有创见的看法应给予肯定。
)(小结：看来，成功不在于一定达到预定目标，只要在追求的过程中，能有收获，能证明自我，能使自己成长，就是成功。
)(八)师：我们读了，听了，看了这个故事，同学们肯定有不少收获，同时，也可能存在很多疑问，现在，就请把你的疑问提出来，先前后左右的同学互相讨论，小组内不能解决的问题呆会儿提出来，我们全班同学共同探讨，希望同学们像——休一样大胆地发现问题，提出问题。
学生自主质疑解疑。
(九)大家表现得很不错，提了很多与课文内容有关的问题，现在我们来谈一谈你的收获。
(十)最后我们来讨论一下小乌龟的“犟”值得吗？师小结：我们做事也会像犟龟一样，不可能一帆风顺，“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
”我们不仅要有坚定的信心，还要有勇气战胜各种艰难险阻，只有这样，我们才能在纷繁复杂的社会中立于不败之地，成为生活的强者，成为振翅高飞的雄鹰。
同学们，让我们在学习和生活中也能像小乌龟一样，犟的精彩，犟的可爱，犟的有理。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇三活动目标：1.理解故事的主要内容，感知故事中角色·情绪的变化，增强对角色的理解。
2.知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
3.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。
活动准备：挂图15号，《小朋友的书亲亲小动物》，故事录音。
活动过程：一、谈话引出课题。
小朋友看，今天李老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
二、教师讲述故事。
提问：故事中有哪些小动物。
你喜欢谁？三、教师依次出示挂图讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。
1.出示挂图一、图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸想干坏事被谁看到了？2.出示挂图二、乌龟怎么做的？青蛙怎么样了？乌龟紧紧咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？3.出示挂图三、狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚，乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最后狐狸怎么样了？四、教师再次完整讲述故事。
引导幼儿讨论这是一只怎样的乌龟？为什么说它是一只聪明的乌龟。
五、幼儿使用《小朋友的书亲亲小动物》第11—12页“聪明的乌龟”复述内容活动反思与建议：在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，幼儿积极参与，体现面向全体幼儿。
而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》篇四教材分析《犟龟》是一篇二十世纪优秀童话作品，想象力丰富，情节生动，蕴涵哲理，引人入胜，它将语文知识和思想品质教育有机地结合起来，很适合培养学生正确的人生观、价值观及创造思维能力。
学生分析学生小学时对想象能力做过培训，本文的内容又极其生动，所以，体会文章的构思及想象的特点，应该能够很容易引起学生的兴趣。
设计理念通过教学达到“课程标准”中的“培养学生自主、合作、探究的语文学习能力”，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情·趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。