色彩对比与调和教案2
美术教育教案二：尝试使用色彩对比从细节出发,提升作品的整体品质。
随着时代的发展，艺术在人类文明中的地位越发重要，现代的美术教育也越来越注重培养学生的综合素质和艺术创作能力。
而其中，色彩是美术创作中引人注目的重要元素之一，运用得当可以提升作品的整体品质。
在美术教育中，提高学生对色彩对比的认识和运用，是很有必要的一项工作。
本文将对“尝试使用色彩对比从细节出发，提升作品的整体品质”这一美术教案进行详细讲解和分析。
一、教学目标1、通过教案的学习，是学生了解什么是色彩对比，有哪些种类和运用方法。
2、通过教学帮助学生识别和运用色彩对比在艺术创作中的具体作用。
3、通过练习让学生能够灵活地使用色彩对比，并从中发掘艺术的内在表达。
4、通过实践来培养学生的综合素质和美术创作能力，提升整体的作品品质。
二、教学方法在教学过程中，我们可以采用多种方式传授知识和技能，比如讲解、多媒体演示、实际练习等。
但本教案主要通过实践来让学生更好地掌握色彩对比的概念和运用方法。
三、教学内容色彩对比分为明度对比、色相对比、冷暖对比等几种不同的类型。
在实际教学中，我们会逐一详细介绍每种对比类型的概念和运用方法，并且让学生亲身体验来感受不同的效果。
1、明度对比明度对比指的是将明暗关系用在色彩上，通过光影深浅的不同来增强模型的构造感和形态感。
在实践中，我们可以利用黑白对比、深浅对比等方法来突出色彩的层次感和明暗对比。
例如，在一个山水画中，可以利用明度对比来表现山与云的层次感，使画面更加鲜明跃然。
2、色相对比色相对比则是指不同色彩间的对比关系，通过运用不同颜色的对比关系，来达到我们期望的艺术效果。
比如红绿对比，蓝黄对比，紫橙对比等等。
利用色相对比，可以表现出场景的气氛、人物的个性和情感等等。
例如，在一幅画中，如果我们强调红绿对比关系的话，会表现出惊魂未定，激烈惊险的视觉效果。
3、冷暖对比冷暖对比则是指的是在画面中利用色彩的温度对比来达到表现效果。
冷色调会显得清新、神秘，而暖色调则会表现出充满、动感的感觉。
这种对比灵活性较高，可以根据作品表现对象的特点进行巧妙的运用。
色彩的对比与协调教案设计
色彩的对比与协调教案设计第一篇：色彩的对比与协调教案设计色彩的对比与协调教案设计一、导入：上课，同学们好，师：今天我们学习的是第十二课《色彩的对比与和谐》，第三课时，（在黑板上放上24色色环，）现在，我们先来回一下前两课时教过的内容。
第一个问题：谁能告诉老师，色彩的三原色是哪三种颜色？学生回答：红，黄，蓝。
（教师指着色让学生回答，并在色环相对应的地方写上三原色。
）师：第二个问题：大家一起来告诉老师，（教师指着色环）红色和黄色相加，变成？橙黄色和蓝色相加，变成？绿蓝色和红色相加，变成？紫色同学们都很聪明，没有忘记，那现在，老师请两位同学各拿这色环上的六个颜色，把它组合成三对对比色，三对和谐色，看看那一个同学拼得越快越对。
板书：第十二课《色彩的对比与和谐》二、教学新课（一）欣赏，教师展示范画，第一幅，在和谐色中加入对比色，外边的四个形状是和谐色，中间是对比色。
第二幅，在对比色中加入和谐色。
两边是对比色，中间是和谐色。
教师：如果老师想使左边的空白处继续变成对比色，那我可以涂什么颜色呢？学生：红色和绿色，紫色和黄色，蓝色和橙色。
教师：如果老师想使中间的空白处继续变成对比色，那我可以涂什么颜色呢？学生：红色和绿色，紫色和黄色，蓝色和橙色。
（二）讨论（1）在我们生活中，你见过哪些事物它会有色彩的对比与和谐呢？窗帘，衣服，水彩笔，蜡笔等等（2）找朋友，看看我们的教室里，哪一位同学的衣服和你是对比色或者是和谐色。
（三）总结无论是绘画还是设计，对比与协调都不可少。
如果以协调为主作画，加上适当的对比因素，会使作品显得既协调又生动，统一中又有对立。
如果以对比为主作画，加上适当的协调因素，会使作品显得丰富又和谐，对立中又有统一。
三，课堂作业请我们的小朋友选择用对比色或者是和谐色进行绘画创作。
（也可以在你的作品中既有对比色又有和谐色，两者相结合。
）第二篇：《色彩的对比》教案设计《色彩的对比》教案设计教学目标：1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比完成一幅作业。
四年级上册美术教案-第3课 色彩的对比与和谐 ｜辽海版
教案标题：四年级上册美术教案-第3课色彩的对比与和谐 | 辽海版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比与和谐的基本知识，能够运用色彩对比与和谐原理进行绘画创作。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 色彩对比与和谐的概念及分类2. 色彩对比与和谐的应用3. 色彩对比与和谐在实际绘画中的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩对比与和谐的概念、分类及应用2. 教学难点：如何在实际绘画中运用色彩对比与和谐原理四、教学准备1. 教学课件2. 绘画工具和材料3. 优秀作品欣赏五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用图片、故事等形式，引导学生关注色彩对比与和谐的现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解色彩对比与和谐的概念及分类（10分钟）（1）色彩对比：色相、明度、纯度等方面的对比。
（2）色彩和谐：色相、明度、纯度等方面的和谐。
3. 分析色彩对比与和谐的应用（10分钟）（1）在生活中的应用：服饰搭配、家居装饰等。
（2）在艺术作品中的应用：绘画、设计等。
4. 欣赏优秀作品，分析色彩对比与和谐原理在实际绘画中的运用（10分钟）（1）引导学生观察作品中的色彩对比与和谐现象。
（2）分析作品中色彩对比与和谐原理的具体运用。
5. 学生实践（15分钟）（1）教师示范绘画过程，强调色彩对比与和谐原理的运用。
（2）学生根据所学知识，进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，关注色彩对比与和谐原理的运用。
（3）评选优秀作品，给予表扬和奖励。
7. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，总结色彩对比与和谐原理的应用。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
六、课后作业1. 结合本节课所学知识，完成一幅色彩对比与和谐的作品。
2. 观察生活中的色彩对比与和谐现象，记录下来，并与同学分享。
色彩的对比与调和
课堂教学具体方案
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入新课：出示冷暖两张图片，
A、请学生讲讲这两张图的感受。
B、组织学生用油画棒按色相推移组成一个色相环。
2、新授：
（1）师出示色相环、补色、对比色让学生分析比较，师讲解：两个或两个以上的色彩放在一起时，由于相互作用而会显示出各自的属性，我们称之为“色彩对比”、这种对比一般是在同一范畴、同—性质内进行的。
如明度比明度、色相比色相、纯度比纯度等，由此比较才能看出结果。
（2）师出示色彩对比的两张图片，如下，学生了解色彩的知识、感受。
（3）欣赏和分析。
A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
C、谈谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。
（4）生活中色彩对比的运用。
（5）师生总结梳理。
三、学生作业、教师辅导。
四、作业展评：辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。
五、小结。
六年级美术上册《色彩的对比与调和》教案、教学设计
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，我会给出几个主题，如“美好家园”、“欢乐时光”等，要求学生运用所学色彩知识进行创作。在创作过程中，我会巡回指导，针对学生遇到的问题给予及时解答，帮助他们更好地运用色彩进行创作。同时，鼓励学生发挥个人想象，创作出具有独特风格的作品。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会邀请几名学生展示他们的作品，让他们分享创作过程中的心得体会。然后，我对学生的作品进行点评，从色彩运用、创意表现等方面给予肯定和指导。最后，强调色彩对比与调和在美术创作中的重要性，并总结本节课的教学内容。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握色彩的对比与调和原理，提高他们在美术创作中运用色彩的能力。
2.难点：
（1）理解并运用冷暖色、对比色、互补色等色彩对比关系。
（2）灵活运用色彩的调和原理，使画面色彩和谐统一。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
利用多媒体展示生活中的色彩现象，引导学生观察、思考，激发他们对色彩对比与调和的兴趣。例如，呈现一幅画有红、绿、蓝等颜色的画作，让学生直观地感受到色彩的对比与调和之美。
1.情感态度：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的耐心、细心和自信心。
2.审美素养：引导学生发现生活中的美，提高他们的审美能力。
3.价值观：教育学生尊重他人，珍惜美好生活，树立积极向上的人生态度。
六年级美术上册《色彩的对比与调和》优秀教学案例
1.色彩的基本原理：介绍色彩的三原色、间色、补色等概念，并通过实验演示，让学生了解不同颜色之间的相互关系。
2.色彩的对比与调和：讲解明度对比、色相对比、纯度对比等色彩对比方法，以及如何运用这些方法实现色彩的调和。结合实例进行分析，让学生更好地理解这些概念。
3.色彩的情感表达：介绍色彩在美术创作中如何表达情感和主题，引导学生学会运用色彩表达自己的情感。
（二）问题导向
在教学过程中，我将注重问题导向，以问题激发学生的思考。针对色彩的对比与调和，设计一系列具有启发性的问题，如：“什么是三原色？它们如何相互搭配形成新的色彩？”“色彩的对比与调和在美术创作中有什么作用？”“如何运用色彩表达情感和主题？”等。通过引导学生探讨这些问题，帮助他们掌握色彩知识，提高解决学习过程中的收获和不足。
3.强调色彩的运用要结合实际创作，发挥创意，表达自己的情感和主题。
（五）作业小结
1.课后作业：布置一道作业，要求学生运用课堂所学，创作一幅以“色彩的对比与调和”为主题的画作。
2.作业要求：强调画作要具有创意，能充分体现色彩对比与调和的技巧，并表达自己的情感。
3.引导学生认识到色彩在美术创作中的重要性，培养他们尊重艺术、珍惜艺术的态度。
4.通过创作实践，让学生体验艺术创作的乐趣，增强自信心，培养他们积极向上的心态。
5.培养学生的环保意识，让他们在创作中关注自然、关爱环境，形成良好的社会责任感。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入色彩的对比与调和的学习中，我将采用生动有趣的情景创设方法。通过展示大自然的美丽风光、世界著名艺术作品以及生活中的色彩案例，引导学生感知色彩的魅力，激发他们的学习兴趣。同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，让学生在视觉、听觉上得到全方位的刺激，增强他们对色彩的认识和理解。
教案3色彩的对比与调和
教案3色彩的对比与调和教案3：色彩的对比与调和一、教学目标1、理解色彩对比与调和的基本概念和作用。
2、掌握色彩对比与调和的方法，提高色彩搭配的能力。
3、培养学生的色彩感知能力和设计思维能力。
二、教学内容1、色彩的对比（1）什么是色彩的对比？（2）色彩对比的类型和特点。
（3）色彩对比的应用。
2、色彩的调和（1）什么是色彩的调和？（2）色彩调和的类型和特点。
（3）色彩调和的应用。
三、教学过程1、导入新课通过展示一些具有强烈对比和调和感的图片，让学生感受色彩的魅力，引出本课的主题。
2、讲解色彩的对比（1）定义色彩的对比，解释不同色彩在一定条件下会产生的相互作用和影响。
（2）分别介绍色彩对比的几种类型及其特点，包括明度对比、色相对比、饱和度对比等。
（3）通过实例让学生理解色彩对比在现实生活中的应用，如广告牌、服装搭配等。
3、讲解色彩的调和（1）定义色彩的调和，强调色彩之间的协调和整体的美感。
（2）介绍色彩调和的几种类型及其特点，包括近似调和、对比调和等。
（3）通过实例让学生理解色彩调和在现实生活中的应用，如室内装修、产品包装等。
4、课堂练习提供一些图片素材，让学生分组进行实践，尝试运用所学知识进行色彩的对比与调和，提高动手能力和运用能力。
5、小结与作业回顾本课主题，总结色彩的对比与调和的基本概念和方法，布置课后作业，要求学生在自己的生活中寻找色彩对比与调和的例子，并加以分析和描述。
四、教学评价1、观察学生对色彩对比与调和的理解程度，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的见解和体验。
2、检查学生的课堂练习成果，给予指导和建议，肯定学生的创新点和亮点。
3、通过作业了解学生对色彩对比与调和的应用能力，评价学生的实践成果，提出改进建议。
五、教学反思根据学生的课堂反应和作业情况，反思本次教学活动的成功与不足之处，进一步优化教学内容和方法，提高教学质量。
鼓励学生关注生活中的色彩搭配，培养他们的审美意识和设计思维能力。
(参考课题2)色彩的对比与调和-沪少版六年级美术上册教案
色彩的对比与调和-沪少版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解色彩的对比和调和的概念。
2.掌握色彩的对比和调和的方法和技巧。
3.培养学生观察、感受和创造的能力。
4.提高学生的美术造诣，丰富学生的生活经验和审美能力。
二、教学内容1. 色彩对比色彩对比是指两种或多种色彩的鲜明对比，产生强烈的视觉效果。
常见的色彩对比有：1.对比色对比色是指在色环上彼此相对的颜色，例如红色与绿色、黄色与紫色等。
对比色对比强烈，会产生强烈的视觉冲击，常用于表现矛盾、冲突、强烈的情绪等。
2.冷暖色对比冷色和暖色是指颜色的明暗、色调、温度等特性，常用的冷色有蓝色、绿色、紫色等，暖色有红色、黄色、橙色等。
冷暖色对比主要用于表现气氛、情感或者产生趣味性。
3.互补色对比互补色是指相互补充的对比色，例如红色与绿色、蓝色与橙色。
互补色对比可以增强画面的明度和反差，产生强烈的视觉效果。
2. 色彩调和色彩调和是指将两种及以上的色彩融合在一起，形成和谐的配色。
常见的调和方法有：1.色调调和色调调和是指将同一种颜色的不同明度、饱和度融合在一起，产生单一的整体效果。
这种调和方法适用于表现平静、安详、安逸的画面。
2.相似色调和相似色调和是指将邻近的色彩融合在一起，产生柔和的、细腻的效果。
相似色调和适应于表现柔和、恬静、舒适的画面。
3.次分色调和次分色调和是指除了主要颜色之外，再加上两种或者两种以上较小的颜色，以补充和增强主色的效果。
这种调和方法适用于表现多变、丰富、复杂的画面。
三、教学重难点1. 教学重点1.了解色彩的对比和调和的概念，明确色彩对比和调和的基本方法和技巧。
2.熟练掌握不同的色彩对比和调和方法，灵活应用于作品创作中。
2. 教学难点1.培养学生的感受和观察能力，提高画面表现和创造能力。
2.在创作中，掌握色彩的互相影响关系，做到色彩、构图、情感等方面的整体设计。
四、教学方法1.教师讲授2.给学生示范画，让学生模仿，再创作新画。
3.评比，共同欣赏，交流作品的成功之处和不足之处。
小学美术《色彩的对比》教案
小学美术《色彩的对比》教案小学美术《色彩的对比》教案「篇一」色彩的对比教案教学设计思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面，‘教案’色彩对比教案。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。
也为下节课色彩调和奠定基础。
学生人数为30人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发使用和相互学习。
教学目标：(1)通过欣赏和讲解。
让学生理解什么是色彩对比。
(2)通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
教具、学具：1.各种生活中有明显色彩对比的图片。
2.老师准备十二色相环及各种彩纸动物剪影。
3.学生准备的作业纸、各种条状或块状彩纸。
课堂教学实录：一(师生互动激趣，创设情境)1.师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。
课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。
)2.师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。
(观看大自然的图片)这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象?生答：对比现象。
3.刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力：师：这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。
看看谁能看出图片中是什么?(放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似)学生第一张比第二张容易识别。
为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些?引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比，教案《‘教案’色彩对比教案》。
(出示课题)二、(边说边学自主学习)贴(强烈对比的字和色相环)师：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。
(学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。
幼儿园小班美术活动教学教案：色彩组合与调和
幼儿园小班美术活动教学教案：色彩组合与调和色彩组合与调和一、教学目标1、引导幼儿了解基本颜色，认识大自然中丰富的色彩，提升其色彩感受力和创造力。
2、鼓励幼儿自由发挥创意，通过各种材料和手段进行色彩组合与调和，创作自己的艺术作品。
两、教学准备1、各类颜料、色卡、画笔、画纸等。
2、大自然中的花草叶子等材料。
3、适当的背景音乐及幼儿喜欢的动画片等视觉资料。
三、教学过程1、教师引领幼儿体验色彩，创造色彩环境。
通过播放视觉资料，引导幼儿观赏自然中的美丽色彩，感受色彩的变化与和谐。
2、教师示范色彩组合。
教师手持各种颜料，在画板上进行色彩组合的示范，鼓励幼儿模仿进行创作。
3、组织幼儿开展色彩创作。
幼儿根据自己感受的色彩，或根据自己想象的场景或物品，选择相应的颜色进行组合，完成自己心中的色彩世界。
4、教师指导幼儿进行色彩调和。
当幼儿完成创作后，教师可以引导幼儿注意色彩调和的问题，然后让幼儿尝试将色彩进行调和处理。
5、欣赏、评价作品。
教师可以在欣赏作品的过程中，提供针对性的评价，帮助幼儿在今后的艺术创作中更好地进行表达。
四、教学评价通过这次活动，幼儿将会对自然中的色彩有更深入的感悟，自由发挥进行色彩创作能力得到提升。
同时，教师也通过欣赏作品的过程，了解到幼儿对于色彩组合与调和的理解与应用情况，为今后的教学提供了指导意见。
五、教学建议在今后的幼儿园美术活动教学中，教师可以多通过各种材料和手段，让幼儿进行自由的色彩创作，让其在游戏与创造中更好的发展。
同时，教师也需要逐渐带领幼儿认识到色彩组合与调和的规则，帮助幼儿提高其艺术素养，更好地进行表达和创作。
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3.设计色彩教学目的：通过教学，使同学们掌握设计色彩对比与调和、色彩的情感心理作用，便于更好的进行设计色彩艺术实践。
教学重点难点：色彩对比与调和、色彩的情感心理作用教学方法：启发式讲解法、欣赏法、讨论法3.1对比3．1．1 同时对比与连续对比同时对比与连续对比都是由于视觉生理因素作用发生的视觉色彩现象，都属于色彩的视觉现象。
3．1．1．1 同时对比两种色彩同时并置在一起，对方都会把对方推向自己的补色。
红和绿并置，红得更红，绿得更绿；黑和白并置，黑显得更黑，白显得更白。
这就是色彩的同时对比。
明度对比、纯度对比、色相对比等，都是在同时对比作用下产生对比效果的。
在某种对比环境下，原来的绿色看上去也许就带蓝味了。
如一个灰色，靠近橙色就会带蓝味，靠近蓝色就带褐位；靠近白色则显得深，靠近黑色显得较为明亮。
色彩的这种同时作用，影响着所有色彩的对比效果。
我们在处理各种对比关系时，只有将同时性的作用加以考虑，才能掌握好对比规律（图3-1）图3-1 3．1．1．2 连续对比连续对比和同时对比都是由视觉生理因素作用发生的视觉色彩现象。
同时对比是指在同一时间下颜色的对比效果；连续对比是指在不同的时间条件下，或者说在时间运动过程中，在不同颜色刺激之下的对比。
例如，我们在阳光下长久凝视一张大红色的海报，当你转动眼睛看周围的人时会觉得他们的脸色很绿；当我们在暗室洗印黑白照片，突然来到正常光线下时，会觉得正常光线变得很冷。
视觉残像也属于色彩的连续对比现象。
掌握连续对比的规律，减轻紧张工作条件下所造成的视觉疲劳，设计师利用它来加强视觉传达的印象。
图3-2图3-2，这是一个企业简介，封面、封底设计师采用了企业主喜欢的蓝色，内页设计师采用了中性灰（在色相、纯度上属较低的色彩搭配），整体效果给人以外刚内柔的感觉。
3．1．2明度对比每一种颜色都有自己的明度特征。
饱和的紫色和黄色，一个暗，一个亮，当它们放在一起对比时，视觉上不仅能分辨出它们的色相不同，还会明显地感觉到它们之间有明暗的差异，这就是色彩的明度对比。
图3-3在色立体中，黑至白共有11个等级，凡颜色明度差在3个等级差之内的为明度弱对比，在3～5个级数差之内的为明度中间对比，在五度差以上的，为明度强对比（图3-3）。
色彩的明度及明度对比在同时对比中发挥着极为重要的作用，我们可以从以下几方面分别加以分析。
3．1．2．1 明度是色彩的骨骼彩色底片上拍摄下物象色彩的所有要素特征；黑白底片上只拍摄下物象色彩的明度特征，此时明度已被从色彩的整体效果中分离出来了。
不仅是照相技术，眼睛也能够把明度从有色彩的关系中离析出来（图3-4）。
图3-4又如，我们在画素描的时候，就必须在观察物象时把颜色特征忽略掉，去观察暗色调的变化，并通过对黑白灰的控制将对象表现出来。
上述的事实说明，明度性质在色彩诸要素中具有相对的独立性，它能够摆脱任何有彩色的特征而独立存在。
这种独立性是其他要素所不具备的。
色相与纯度必须依赖明度才能存在。
在色立体中，明度色阶是一个中心轴，是三要素的核心，它把色立体中的每一块标色都限定在一定的明度等级上。
也就是说，它控制着一切从亮到暗、从鲜艳到混浊的色彩，色彩一旦发生，明暗关系必定同时呈现，明度是对色彩的最后抽象。
3．1．2．2 明度对比决定着颜色形状的认识程度所有的视觉现象都是由物体的色彩及其明度造成的。
人们能够捕捉到物体的形态的特征，是因为眼睛具有区分不同明度和颜色的能力。
我们在不同的底色上放上形状与大小相等，但颜色却不同的图形，在同等光线和距离条件下观看，就会发现这些图形有的清晰，有的模糊，这种由于不同颜色关系引起对形状辨认清晰与否的程度，称为色彩的认识度。
色彩的认识度主要取决于物体色彩与周围色彩的关系，特别是它们之间的明度对比关系，明度对比越强，色彩的认识度就越高，图形也就越清楚（图3-5）。
图3-5在第一组图中，图形的色彩与底色地明度差很大，属于认识度高的配色。
在第二组图中，图形与底色地明度差很小，尽管色相对比很强，但仍属于认识度低的配色，因此图形很模糊。
在广告招贴中，常常使用认识度较高的配色，以便使所表达的内容一目了然。
色相对比也可以使我们辨认出物体形态来，但它不像明度对比那样起着重要的作用。
例如，红与绿相配，尽管色相对比很强，但明度差小，图形的清晰度并不高，属于认识度低的配色。
相反，浅蓝色上的图形与深蓝色的底色相配，尽管是同类色相，但明度差大，属于认识度高的配色，因此图形的清晰度较高。
色相的冷暖和纯度不同，对色彩的认识度也有一定的影响。
在明度相等的情况下，高纯度的暖色就比低纯度的冷色鲜明、突出。
观察距离越远，这种差距越明显。
在诸种对比因素中，强明度对比是高认识度配色的基本条件。
3．1．2．3 明度对颜色同时对比的影响我们首先进行一个实验（图3-6）。
有红、黄、蓝三组色，每组色中都有四个色对，每一色对以纯色为底色，上面置放一个无彩色的色点。
我们会从这三组色对中看到一个现象，由于视觉对颜色补偿现象，每一种底色都会把位于中间的五彩色向它的补色方向拉动。
在红色组中，由于c色对中的深灰色点，与红底色明度相同，它在四个无彩色点中最呈绿味。
其次是b色对中的淡灰色点，而a色对中的白色点和d色对中的黑色点绿味就不太明显。
在黄色组中，与纯黄底色明度相等的浅灰色点最带紫味。
白色点因与纯黄的明度差较小，紫味也很明显。
在蓝色组中，显然是c色对中的灰色点最带橙味。
图3-6 图3-7实验的结果使我们得出这样的结论：利用明度差有利于增强颜色之间的同时对比效果，加大明度差则削弱颜色的同时对比效果。
视觉对明度对比的注意力十分敏锐,而较强的明度对比会在一定程度上分散对颜色的感受力。
了解了这一事实，无疑能够使我们在色彩设计中获得很大的主动性。
当我们需要强调颜色的同时性效果时，就应该尽可能的抑制明度对比；当有必要减弱颜色的同时效果时，应该适当加大明度对比。
在绘画表现中，利用含蓄的明度关系可以将色彩引入一个深奥的奇妙境界中。
另外，加强明度对比，可以削弱对纯度对比的感受性（图3-7）。
我们把纯红和纯绿并置在一起当作底色，然后将一小块中性灰色放在这一对补色上，灰色的明度与红色和绿色相等，此时，我们获得了一个等明度的色场。
按照前面的理论，灰色此刻应该由于同时对比作用而发生变化，但此时的具体情况是灰色被一对补色包围着，这一对补色的并存足以在视觉中形成一种平衡，因此在灰色上发生的同时对比效果在一定程度上被抵消了。
此时的灰色看上去极度灰暗，显得毫无生气，与红色和绿色形成了级强烈的鲜艳与混浊对比。
但是当我们把中性灰色提高明度变为淡灰色时，情况就发生了变化，明度对比的加强使灰色显得活泼了，因为它具备了明度对比美的价值。
3．1．2．4 明度对色彩空间混合的影响采用空间混合的原理，不要忘记对明度的控制。
在色点、色块、色线保持一定面积和宽度的情况下，倘若相混各色的明度差过大，是不易发生混色效果的。
因为强明度对比才会使这些色块或色线的形状突出。
相反，弱明度对比会使这些色块或色点的形状模糊起来，容易发生色的视觉混合。
在纺织品设计中，使用空间混合的手法尤其要注意明度关系。
在花布上，如果不同颜色的条纹或图样明度接近，即使色相对比很强烈，整体的色彩效果也会同为一体。
但如果条纹或图样地明度差大，形状就会十分突出，强明度的对比会使花布看上去十分花乱，条纹也有晕眩的感觉。
在具有一定空间距离的艺术设计中，如壁画，壁毯等的色彩，如何掌握恰当的明度对比，都是设计时要精心考虑的。
3．1．2．5 明度与冷暖对比作用于色彩空间的效果色彩的空间效果可以由多种因素决定。
我们排除视觉经验中形态、透明等方面的因素，即从色彩的明度及冷暖性质来进行分析。
以图3-8来说明色彩的空间效果与明度及冷暖性质有关。
把色相环上的各色按照它们的明度等级置放在一个黑色底上，显出了不同的空间效果。
黄色看上去最亮，又属暖色，这两个因素是黄色在空间上有紧迫感，有形状略大的错觉，这属于光渗现象——同样大小的物体，白色物体看上去要比黑色物体感觉大。
比黄色稍向后退的色是橙色，因为它虽属于暖色，但明度却低于黄色。
依次向后退的色是红色、绿色，最远的色是蓝色与紫色，这是因为它们倾向冷色且明度又很低的原因。
把同样的色置放在白底上，会出现另一种情况。
紫色与蓝色由于和白底形成强明度对比而显得很突出，此时既可以把它们视为向前迫近的实体，又可视为一个退远的黑洞。
黄色的亮度与白底接近，被白色拉向后方好像失去了原来的光辉。
橙色和红色与白地保持明度差，加之它们的暖色性质，因此是白底上最有迫近感的色彩。
可见，底色地明度对于色彩的空间效果有很大影响。
灰色底上放上与底色同等明度的橙色和蓝色，我们可以清楚地看到橙色有迫近感而蓝色向后隐退。
通过以上例子我们可以明显看出，明度对比与冷暖性质对色彩冷暖效果的影响。
3．1．3纯度对比3.1.3.1什么是纯度对比鲜艳的红色与含灰的红色并置在一起，能比较出它们在鲜浊度上的差异，色彩的这种鲜浊上的性质的比较，称为纯度对比。
纯度对比既可以体现在单一色相中不同纯度色的对比中，也可以体现在不同色相的对比中。
纯红和纯绿相比，红色的鲜艳度更高；纯黄和纯黄绿相比，黄色的鲜艳度更高。
当其中一色混入灰色时，视觉也可以明显地看到它们之间的纯度差。
黑色、白色与一种饱和色项对比，既包含明度对比，亦包含纯度对比。
我们可以通过两种方法来降低饱和色相的纯度。
（1）混入无彩色——黑、白、灰色。
（2）混入该色的补色。
任何一种鲜艳的色，只要它的纯度稍稍降低，就会表现出不同的相貌与品格，我们以黄色的纯度变化为例。
纯黄是极夺目的、强有力的色彩。
但只要稍稍掺入一点灰色，立即就会失去其耀眼的光辉。
纯度的变化也会引起色相性质的偏离。
如果黄色里混入更多的灰色，它就会明显的变冷，在色相上转变为一种不透明的、毫无生气的黄绿色味。
白色混入黄色中，会使黄色迅速淡化，变得及其柔和，失去光辉。
黑色混入黄色中，使原本灿烂的色变为一种非常浑浊的灰黄绿色。
在纯度变化中，一种和浊色相比显得很显眼的颜色，当它和更鲜艳的颜色对比时，看上去就不如原来那样颜色了。
紫色、红色与蓝色，在混入不同量的白色之后，会得到较多层次的淡紫色、粉红色和蓝色，这些颜色虽经淡化，但颜色的面貌仍较清晰，也很透明，但黑色却可以把饱和的暗紫色与暗蓝色迅速的吞没掉。
改变一个颜色的纯度的过程，无论加白、加灰还是加黑，都会在不同程度上使该色的色相及冷暖倾向发生变化。
一般说来，冷色会变暖，暖色会变冷。
要想产生一种单纯的、突出纯度对比的色组，应该选用两种色彩：一种为某一饱和色相，另一种是与这一饱和色明度相等的灰色。
用这样的两色相混，所得出的对比效果基本排除了明度对比也基本排除了色相对比（因灰色的混入会引起色相的些许变化）。
将纯色不断增加灰色，直至完全的中性灰，就可获得一个完整的纯度色阶，把不同等级的纯度色组合并置，就可以获得强、中、弱纯度的各种对比效果（图3-9）。