小学信息技术教案(18篇)
小学信息技术教案[精品15篇]
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小学信息技术教案[精品15篇]小学信息技术教案1一、教学目标1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。
2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。
3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。
二、重点和难点（一）重点1、文件与文件夹的选定。
2、文件与文件夹的`复制。
（二）难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。
2、剪贴板的概念。
三、知识点1、查找文件和文件夹。
2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。
3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。
4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。
5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。
6、移动与复制的区别。
7、剪贴板的功能。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：小学信息技术教案2一、教学目标1.掌握在Word中创建表格的方法。
2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。
3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。
1.通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力。
2.通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。
1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。
2.通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。
3.通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点在Word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。
选中单元格、合并单元格。
三、教学过程(一)导入新课课文《制作表格》主要是在Word中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。
为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。
小学信息技术教案集合15篇
小学信息技术教案集合15篇1. 《电脑基础知识教案》第一课：电脑的发展历史目标：让学生了解电脑的发展历史，认识到电脑在日常生活中的重要性。
2. 《网络安全教案》第一课：网络安全意识教育目标：培养学生对网络安全的重视意识，学习基本的网络安全知识。
3. 《信息搜索与整理教案》第一课：信息搜索技巧目标：引导学生学会使用搜索引擎进行信息搜索，并了解信息的有效整理方法。
4. 《电子表格应用教案》第一课：电子表格的基本功能目标：让学生了解电子表格的基本功能，并学会使用电子表格软件进行简单的数据处理。
5. 《多媒体应用教案》第一课：多媒体演示制作目标：引导学生学会使用多媒体制作软件，制作简单而生动的演示文稿。
6. 《网页设计教案》第一课：网页布局与设计目标：让学生了解网页的基本布局和设计原理，学会使用网页设计工具进行简单的网页制作。
7. 《编程基础教案》第一课：Scratch编程入门目标：引导学生学习Scratch编程语言，培养逻辑思维和创新能力。
8. 《信息安全教案》第一课：密码学入门目标：让学生了解密码学的基本概念和应用，提高信息安全意识。
9. 《电子邮件应用教案》第一课：电子邮件的使用方法目标：培养学生使用电子邮件进行沟通和交流的能力，并注意网络礼仪。
10. 《计算机维护与保护教案》第一课：计算机常见问题的排除与解决目标：引导学生了解计算机常见问题的解决办法，提高计算机维护与保护意识。
11. 《信息素养教案》第一课：信息素养概述与培养目标：培养学生获取、评估和应用信息的能力，提高信息素养水平。
12. 《网络文化与伦理教案》第一课：网络版权与伦理目标：引导学生了解网络版权和网络伦理，培养良好的上网行为。
13. 《计算机网络教案》第一课：局域网的组成和配置目标：让学生了解局域网的基本概念和组成，学会进行简单的局域网配置。
14. 《信息处理教案》第一课：信息的提取和处理目标：引导学生学会从大量信息中提取有效信息并进行加工处理。
人教版小学信息技术教案(十五篇)
最新人教版小学信息技术教案(十五篇)人教版小学信息技术教案篇一才能目的：让学生会整理，备份数据情感目的：培养学生保护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。
教学重点：让学生学会备份与整理重要数据。
教学难点：如何让学生理解数据备份与整理的重要性。
课前准备：准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。
师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广阔的本领，但它呢，也有天敌。
1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。
〔显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年〕2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑〔先讲一下电视机的使用原理〕3、怕热：温度太高会烧坏cpu〔先问一下大家电脑的心脏是什么？〕所以一般机房里都装有空调。
4、要尽量保持电脑附近的.干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。
不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。
师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。
师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。
看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗？小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。
整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。
师：上节课我在c盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是如今找不到了，原来是上节课某个教师以为没用删掉了，那我怎么办啊。
我翻开f盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在c，f盘都放了一个，这叫什么呢？师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。
人教版小学信息技术教案篇二一、教学目的1.可以运用“挪动”模块使小猫前进、后退，学会使用脚本区放大功能。
2.通过对小猫的操作，体会模块化程序的乐趣，进步动手操作才能。
3.通过学习scratch软件以及操作，感受信息技术的魅力，增强对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点【重点】scratch软件的认识及“挪动”模块的使用。
小学信息技术教案(通用15篇)
小学信息技术教案(通用15篇)小学信息技术教案1教材分析：从本课开始，学生学习“画图”的重点从工具箱转向了菜单，由“绘”到“变”，这就要求学生更多的抽象思维。
“复制”、“粘贴”对接触计算机不久的学生来说理解起来有一定的难度，尤其是“复制”。
按学生思维，“复制”后就能出现一个一模一样的内容。
本课教材利用“种子”这个生动的比喻让学生在操作中理解“复制”、“粘贴”、消除“，突破本课的重点和难点。
活动目标：1.学会“复制”、“粘贴”的使用方法。
对“复制”、“粘贴”有感性的理解。
2.学会让选定区域变形。
3.能清除选定的区域。
重点：学会“复制”、“粘贴”的使用方法。
难点：学会“复制”、“粘贴”的使用方法。
课前准备：制作好范例，要求学生自己设计一朵最美丽的花，画在书本上。
课时安排：1课时教学过程一、创设情境，激趣导入1、展示一组校园内美丽的花坛和盆花的组图，调动学生学习积极性。
课件出示flash动画《校园美景》2、出示范画，让学生观察，说说你有什么发现。
生：花的形状都是一样的。
(设计意图：俗话说“好的开始是成功的一半。
”为了激发学生的学习兴趣，在上课伊始播放《校园美景》片段，学生聆听着悠扬的旋律，观看着本校的美景，一下子拉近与学生间的距离。
学生们积极性高涨，课堂气愤顿时活跃了起来，学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。
)二、感受交流，设计“种子”过渡：要画这么多的花，你有什么想法吗?1、先要设计一朵美丽的花，我们可以把这朵花当作“种子”。
2、谁能设计这朵花呢?3、请一位学生操作演示。
4、美丽的花朵还有许多品种。
出示其他形状的花朵。
5、请学生设计一朵最美丽的花当“种子”。
6、简单交流学生设计的“种子”。
(设计意图：单纯讲授复制、粘贴学生会感觉比较乏味。
因此，开展任务驱动的方法，让学生进行独立的探究，引导学生从不同的方式和角度发现问题并能通过合作来解决问题。
激发学生的创作热情，在活动中关注全体学生，让每一位孩子都投入到实践活动中并“享受”快乐，让每一位学生享受成功的喜悦，享受创作带来的乐趣，突出了学生的主体地位。
小学信息技术教案(优秀22篇)
小学信息技术教案（优秀22篇）小学信息技术教案1教学目标1．了解PowerPoint2003；学会启动PPT，选择版式的方法；掌握PPT上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
2．能用PPT制作幻灯片；具有探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
3．从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而发生愉悦并受到感染；感受信息技术的。
价值。
重点难点重点：能用PowerPoint制作两页幻灯片。
难点：小组合作、研究、制作出作品。
教法学法模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。
教具多媒体网络教室，相应的文章和图片照片，PPT课件。
教学程序一、激趣导入同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗？为了举办第29届奥运会，我们国家做了很多的准备，下面我们一起来欣赏。
你们看到的画面有什么特点？它们都是用PPT这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。
今天我们就来学习内容。
二、教学新课1．启动PowerPoint 2003PPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们用启动Word的方法找到它？根据同学的回答，演示给同学看。
2．新建第一页幻灯片(1)师说明：这时，屏幕上显示的是一张“标题幻灯片”板式的幻灯片，假如你想用不同的版式，可以右击幻灯片，在弹出的快捷菜单中点击“幻灯片版式”，在右边选择你喜欢的版式；或者点击右边的“新建演示文稿”，接着点击“空演示文稿”，然后选择你喜欢的版式。
现在，我们先用“标题幻灯片”版式，来制作幻灯片。
(2)我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“北京欢迎您！”。
再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：XXX”。
我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。
这样，第一张幻灯片就完成了。
大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自身动手作一张幻灯片。
小学信息技术教案设计(实用19篇)
小学信息技术教案设计（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术优秀教案（精选20篇）
小学信息技术优秀教案小学信息技术优秀教案（精选20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小学信息技术优秀教案，欢迎大家分享。
小学信息技术优秀教案篇1教学目的和要求1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点：曲线工具的运用。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。
二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
启动后的屏幕窗口2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
小学信息技术教案(合集15篇)
小学信息技术教案(合集15篇)小学信息技术教案1（约934字）教学目标：1、知识目标：了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。
2、能力目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。
3、情感目标：通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。
教学重点：对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。
教学难点：对信息真伪的`鉴别。
课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。
教学过程：一、任务驱动二、假如我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？学生开始搜索，如何选择合理的关键字进行搜索。
基本上都能找到相应的。
学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进行对比。
三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。
查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。
在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。
四、课外延伸。
老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。
小学信息技术教案2（约1081字）一、活动导入、激发兴趣。
1．有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高兴，还写了一篇日记，里面的画图非常美，想不想来看看？播放Flash动画。
2．复习基本键位观看Flash动画操作激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
复习回顾二、上排键的指法1．刚才动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？学生尝试手指的按键。
和学生共同讨论上排键的'指法。
激发学生热情和对电脑的兴趣。
演示操作过程，对学生进行引导归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。
小学信息技术教案(优秀6篇)
小学信息技术教案（优秀6篇）小学信息技术教案篇一教学目标：1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
教学重点：设计房间。
教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
课时安排：1课时。
课前准备：几张新楼盘的房间设计图。
教材分析：房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。
由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。
上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。
比例尺的应用是本课的一个重点。
平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。
制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。
教学建议：1.激趣引入。
由情境引出，让学生来做一回小设计师。
2.准备工作。
教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。
介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。
展示几组不同风格的设计。
3.设计。
根据比例尺，学生分头设计。
对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。
教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。
4.展示评价。
教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。
小学信息技术教案篇二教学目标：1.学会管理“日志”，学会整理“相册”。
2.通过管理“日志”，整理“相册”，让学生清楚文章需要分类存放，图片需要具体说明，从而方便与人交流，从而使其成为我们真正交流的学习平台。
3.通过“我的空间”的管理，使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯，提高学生的学习能力。
小学信息技术教案(10篇)
小学信息技术教案（10篇）篇一：小学信息技术教案篇一［教学目的与要求］1．掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2．使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3．通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。
4．能制作图文并茂的幻灯片。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2．难点：插入图片文件。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用该项内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的基础之上进行的，学生对于PowerPoint3已经有了进一步的了解，本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。
2．教学方法指导（1）插入剪贴画，操作步骤多而复杂，要注意带领学生观察“插入剪贴画”对话框的中的内容，看清每一个选项卡的内容、作用，为后面的学习做一定的铺垫，另外注意提高学生的画面协调能力、提高学生的审美能力。
由于学生的审美观点有差异，教师不要做统一要求，特别注意不要把自己的审美观念加于学生之上。
（2）插入图片文件，操作方法同插入剪贴画的方法相类似，可以让学生在操作的基础上进行交流、。
对于图片的调整部分的教学，注意要循序渐进，每进行一步操作都让学生互相查看，互相纠正，在互相学习中完成任务，以利于提高教学效果。
任务完成后，学生可以互相欣赏、互相，使学生有成就感。
（3）插入自选图形的操作与Word中的操作相类似。
布置任务，让学生自主探究完成。
（4）插入剪贴画、文件中的图片和自选图形，是幻灯片的美化工作，也是直观反映主题的一种手段。
由于在Word中已学习过操作方法，因此本课教材中没有作具体操作的讲解。
教学时可让学生根据自己的爱好，或者提出要求，让学生注意图片要与主题相符，然后让学生自己操作。
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小学信息技术教案（18篇）小学信息技术教案篇1一、教学内容分析：《插入图片》是省编九年义务教育小学信息技术第三十五课的内容。
此课是在学生已把握了WORD20xx文字的输入与修饰、段落调整等的根底上，指导学生把握如何在WORD20xx中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。
从教材的教学内容来看，看似比拟简洁，但假如在教学中只让学生单纯为把握学问而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味到达教学目标的盲目性。
因此，在提倡课程整合的教育理念下，我依据学生生理和心理特点，从比拟两篇文章，激发学生兴趣入手，抓住学生熟识的素材，利用课本资源，设计了《插入图片》这一课。
将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注意对学生跨学科学问的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满意学生对新奇学问的渴求，体验信息技术教学的魅力。
二、教学目标设计：学问目标：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字围绕工具。
力量目标：①综合运用所学学问，制作图文并茂的作品。
②培育学生自学力量和发觉问题、解决问题的力量。
情感目标：通过实际操作，培育学生综合运用所学学问的力量。
通过共性设计，培育学生创新力量与审判力量。
教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字围绕工具。
教学难点：使用文字围绕工具调整文字与图片的关系。
三、教学对象分析：本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备肯定的计算机根本操作力量。
对于根底好的学生，他能够通过自学完成这局部内容的学习；但是一些根底差的学生，还要在教师的引导、讲解、示范操作等过程的帮忙下才能够学习把握这局部内容。
四、教学方式设计：为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完本钱课学习任务。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：激发兴趣、引出任务──自主探究、学习新知──尝试练习、稳固新知──综合应用──小结。
五、教学进程设计：课前预备：1．“小帮手”课件；2．语文课文及相关图片；3．学生日记若干。
教学过程：1激发兴趣引出任务1.1同学们，教师这儿有两篇文章，你们觉得哪一篇好看？这两篇文章，你更喜爱哪一篇？说说为什么。
1.2和内容相符的图片，能使作品更生动、形象、直观，你想不想在你的文档里也插入这些漂亮的图片呢？1.3教师已经为你们预备了一些图片，放在你们桌面上“图片”文件夹中，假如你觉得你能完成，就翻开WORD文档去操作，假如你觉得有困难，就翻开桌面上“小帮手”自学后再操作。
2自主探究学习新知2.1学生在WORD文档中练习插入图片，不会的同学可先跟着“小帮手”学后再操作。
2.2指名做出来的同学演示并讲解。
2.3学生再练习。
2.4指名说一说插入步骤。
师板书：“插入”──“图片”──“来自文件”──选择──确定。
2.5这个步骤就是我们今日要一起探讨的插入图片。
板书：插入图片（来自文件）3尝试练习稳固新知3.1同学们已经学会插入图片的步骤，现在教师想考考你们是否真的把握了插入方法。
教师在你们桌面上预备了一个“试一试”文件夹，里面是局部同学的日记，请你选择其中的一篇，插入和它内容相符的图片。
3.2学生实践，教师巡察辅导。
3.3出示两副有问题的作品，师：你觉得这幅画有什么问题吗？联系学过的插入剪贴画，试一试能不能找到解决的方法？学生争论解决方法。
指名说一说。
3.4小依据同学们建议的解决方法进展演示修改。
你们也看一看自己的作品存在什么问题，进一步修改完善。
3.5再来看一看这幅作品，是不是感觉好多了？4运用所学小组创作4.1要求学生充分必挥想像力与制造力，使用WORD软件来修饰一篇语文课文，敏捷运用所学学问，完成一篇布满共性的作品。
制作要求：1）图片与内容搭配，重点突出。
2）布局合理，修饰恰当。
3）设计有特点，有创意。
4.2现在请大家翻开桌面上“做一做”文件夹，选择你最喜爱的一篇课文，动手操作吧！教师在“图片”文件夹中已经给同学们供应了一些图片，同学们可以采纳，也可以上网自己去搜寻。
4.3教师巡察辅导。
4.4展现优秀作品，请小说说自己的设计思路。
自评、生评、师评。
5小结：说一说这节课你有什么收获。
大家的收获真不少，教师盼望同学们在今后的学习生活中能充分利用在计算机课上所学的学问，把你们的生活装扮得多姿多彩。
板书设计：6教后反思：在这节课中，教学的主体是学生，通过设计的任务，最大限度地激发学生的学习动机，在这40分钟里，全班学生围围着多个真实的情境学习任务通过自主探究、教师启发指导、学习小组中成员间的沟通与合作以及最终的学习成果的展现，学生在不断地获得胜利的喜悦和认同，这激发了学生后续学习的热忱。
下面我就以下几个方面对这节课进展反思：1．创设情景，引发思索，提出任务情境的创设不仅要适合学习主题，引起学生的学习兴趣，而且要有利于本节课的学习目标的提出、绽开和完成，学习的平台的建立以及学习工具的使用。
任务驱动法是从建构主义的教学理论动身，将教授者、学习者、教学环境三者融为一体，构建探究教学的气氛，而建构主义学习理论则是强调创设一些真实的情境，这也是教学内容设计的最重要的内容之一，那本节课我所创设的情境是：同学们，教师这儿有两篇文章，你们觉得哪一篇好看？这两篇文章，你更喜爱哪一篇？说说为什么。
和内容相符的图片，能使作品更生动、形象、直观，你想不想在你的文档里也插入这些漂亮的图片呢？让学生在回忆旧学问的同时发觉新问题，从而培育学生的观看力量，反响力量，及对旧学问的把握力量，对新问题的区分力量，进一步的激发学生学习热忱。
这些情境的创设，不仅可以很快进入学习主题，为后面的学习做好铺垫，让学生自然而然地进入任务驱动探究式学习方式。
2．采纳任务驱动教学法，让学生在用中学、在学中用，培育学生的自学力量教师将要讲授的新学问蕴涵于一个个与学生的学习、生活联系严密的小任务之中，任务设计针对性强，让学生在完成任务的过程中把握所学新知，为了帮忙学生自学，培育学生的自学力量，也为了让学生能够顺当完成任务，教师为学生供应了2个小自学课件；另外，在学法的设计上教师充分考虑不同层次、不同水平的学生，为了照看全体学生，在此设计了分层参加的自学任务：（1）会这局部学问的学生可直接完成任务；（2）有困难的学生可参照自学课件；学习过程中教师强调生生间的相互帮忙与协作，这种方法极大地调动了学生的学习积极性，学生参加度高，自学力量不仅得到了熬炼，更让学生体会到了在学中用、在用中学的乐趣，学问目标轻松达成。
尤其是最终综合性任务的设计，孩子们在完成任务的过程中，学问更加坚固、技能更加娴熟，自己的聪慧才智也得到了呈现，观赏美、表现美的力量也进一步得到增加。
3．师生协作，典型评议，即评既改，相互启发在现代网络环境下，教学时常只采纳“任务驱动”教学方法，往往会忽视了教师自身的作用，以为只是简洁地下达一个命令，就叫学生去完成，这样的教学组织，势必使学生学习放任自流，学习难以成效，更加不行能到达学习目的。
本节课在教学的每一个环节中，教师都能够引导学生进展有目的的恰当的作品评价，在评价中引导学生发觉问题，通过师生间的、生生间的相互合作与协作，找到解决问题的最正确途径，教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分的表达。
同时学生擅长发觉问题、解决问题的力量也得到了熬炼和提高。
4．教师的点拨要有度在网络环境下实施学生自主式学习与探究式学习，教师对学生活动，争论的组织与点拨也特别地重要。
假如教师点拨得当，那么就可使学生事半功倍，不然就有可能只是做做无用功了。
因此教师的点拨要对学生具有启发性，要有深度，要点拨到点上，就好比打蛇打七寸一样，如此就便于把学生领进科学的殿堂、学问创新的天地。
教师要杜绝在点拨时言语大而空，言之无物。
在本节课中，教师通过点拨的方法提示学生在插入图片时的操作以帮忙学生，引导学生选择适宜的解决问题的方法来顺当地完成教师所布置的任务。
同时在课的最终，教师还要准时点拨学生去反思本节课学习过程，使学生的实践水平在反思中得到升华。
小学信息技术教案篇2教学目标：学问与技能：1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；2、运用变形--复制并应用变形复制花瓣。
过程与方法：1、培育学生的动手力量，提高审美情趣。
2、培育学生勇于探究的创新意识和自主学习的力量；情感态度价值观：激发学生对信息技术课的兴趣，培育学生爱护环境的意识；培育学生相互协作的精神。
教学重点：变形--复制并应用变形的运用教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学预备：课件、学生操作需要的图片及素材教学流程：一、创设情境，引入课题教师引导：同学们，现在是什么季节？（春天）师：谁能用美丽的语言描绘一下春天的风光？（找两个同学说）（A：春天来了，小草绿了，树木发芽了，大地穿上了绿衣裳。
B：花园里的花开了，五颜六色的，漂亮极了。
）师：春天的风光真美，咱们一块儿去找春天好吗？（好）生：观赏FLASH歌曲《春天在哪里》。
师：特别好看的FLASH动画，同学们，看完之后你们有什么感想？生A：我想到野外郊游，去观赏漂亮的春天。
生B：我想到花园里去闻闻花香。
生C：我想把春天那些漂亮的花朵画下来。
(全体同学：教师我也想画春天的花朵。
我也想、我也想……) 师：好，今日我们就来学习FLASH绘画-----艳丽漂亮的花朵。
（板书）二、范例观赏，复习旧知学习新知师：下面教师请同学们观赏一下教师画的花朵。
（观赏）美丽吗？（美丽）这就是我们今日要学习的内容。
同学们认真观看一下这幅画，边看边想：（1）花朵是由什么组成的？（花瓣）（2）那么有几个花瓣呢？（3）这幅画用到了你们哪些以前学过的学问？（花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具）。
师：同学说得都特别好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应当会吧。
（会）师：下面同学们就翻开FLASH软件，在FLASH舞台上画一个花瓣。
（教学思路：引导学生观看，唤起学生探究的意愿。
）（同学们这时只画一个纯色画瓣。
）师：好了，同学们画得都特别好，那么你们发觉没有，你们的花瓣全是单色的，怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢，下面就请同学们看教师是怎么做的。
师：翻开混色器，在填充样式一栏里选择线型，我们把第一种颜色设置成红色，其次种颜色设置成黄色。
然后选择颜料桶工具进展填充。
留意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。
这时同学们会发觉，我们所画的椭圆有一个黑色的边框，我们现在不需要这个边框，所以把它删除。
好，下面请同学们把花瓣的颜色进展填充。
生：上机操作。
师：现在花瓣画好了，我们怎样让它成为一朵美丽的小花呢，下面请同学连续跟我学。
选择任意变形工具，选中花瓣，将中心点移到下面，然后选择窗口里面的变形，在旋转一栏里输入45度，然后点击复制并应用变形按钮，直到形成花朵。