苏版初三上册第一单元课题3走进化学实验室(2)(教案)
走进化学实验室(第二课时)教案
课题3 走进化学实验室（第二课时）教学目标：知识与技能：1.能进行药品、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。
2.了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事项。
过程与方法：1.通过药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。
2.通过实验操作，培养学生细致观察的能力、探究学习的能力。
情感态度价值观：1．培养学生遵守实验室规则的良好意识；2．养成学生严谨、细致、认真的科学态度，合作、探究的学习精神教学重点与难点：⒈最基本的实验操作方法。
仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
⒉规范的操作技能的养成。
教学准备：⒈实验室常见仪器及用品；⒉教学课件。
教学的过程学生活动设计意图请同学们回忆在生活中，我们常常要对物质进行加热、对使用过的器皿进行洗涤等。
请举出几种用于物质加热的器皿和能源。
（教师点评并归纳）二.物质加热1.酒精灯的使用方法投影课本P21页“图1-28”（讨论并分析）“图1-28”中提供的信息和操作要求，归纳出酒精灯的正确使用方法。
（学生汇报答案，教师点评并归纳）（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
（2）向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2／3。
思考回答学生讨论，并汇报。
学生倾听并记录。
创设化学情境，激发学生的好奇心。
培养学生看图、分析的能力。
（3）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
（4）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，为什么？（深入思考）：如果酒精灯失火后怎么灭火？并分析灭火的原理：（总结）（5）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
为了隔绝空气。
（向灯里添加酒精时，要用漏斗。
）（学生实验）根据“实验1-5”，观察酒精灯火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。
（学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）2.给物质加热（1）通过演示实验，讲解加热液体的正确操作方法。
第一单元 课题3《走进化学实验室》第二课时 《药品的取用》
第二课时药品的取用学习目标：1、了解一些化学实验室的规则。
2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。
3、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作4、初步养成良好的实验习惯。
课前预习1、简要写出下列仪器的用途。
药匙镊子量筒滴管1、家庭厨房中所见的液体与固体物质有_______________________________3、回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食盐、取味精等动作。
课堂探究一、实验室规则图1—24“实验教室规则”，了解进入实验室时应注意的问题。
学生阅读P18二、固体药品的取用阅读课本P有关内容，回答：181、固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，有些块状的药品可用夹取。
用过的或要立刻，以备下次再用。
2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品或金属颗粒容器底部，以免。
实验1—6，注意操作方法。
（操作练习）完成P183、往试管里装入固体粉末时，为避免药品，可先使试管，把盛有药品的（或）小心地送至，然后使试管，让药品全部。
（操作练习）完成P实验1—7，注意按要求操作。
18（归纳与点拨）密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子（一横、二放、三慢竖）固体药品的取用粉末状固体：用药匙或纸槽（一斜、二送底、三直立）三、液体药品的取用1、液体的倾倒图1—26进行操作练习，再讨论1—4个问题，归纳倾倒液体的方法。
学生先按照课本P19液体药品通常盛在里，取用时，先拿下瓶塞，在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要试管口，使液体倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液。
然后，立即，将瓶子，注意标签。
2、量筒的使用先阅读课本P最后一段，再进行实验操作，然后归纳注意的问题。
19（1）为减小误差，要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则，选择合适规格的量筒。
（2）使用量筒量取一定体积的液体时，要先慢慢倒入液体至时，改用滴加至刻度，防止。
初中九年级上册化学走进化学实验室(二)教案
教 案
教材版本
人教版
学段
九年级
学科
化学
章节
1.3
课题名
走进化学实验室（第二课时）
课时
1
执教教师单位
教师姓名
教学
目标
1．知识与技能
⑴初步学会用量筒和胶头滴管取用液体药品的方法和注意事项；
⑵初步学会酒精灯的使用方法及用酒精灯给试管中的液体加热的方法和注意事项；
3学会仪器洗涤的方法，并养成及时清洗、整理仪器的习惯。
[实验练习]液体的倾倒
[讲解]
倾倒液体操作中的注意事项。
阅读，
回忆，
完成填空。
边做边想，感受规范操作。
交流、讨论。
由练习进入新的知识的学习，既体现了学以致用，又加深了印象。
亲自体验，加深理解。
[讨论]如何取用细口瓶中的液体药品？
[得出结论]
直接倾倒、量筒量取、滴管吸取。
[讨论]（P19）
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
教学重点
1.药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点；
2.酒精灯的使用及物质加热的方法。
教学难点
相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。
教具
1.多媒体课件；
2.试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、石棉网、铁架台、大理石、碳酸钠、锌粒、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液等。
时间
安排
一课时
4.如何给试管中的液体进行预热？
[总结归纳]
给物质Байду номын сангаас热的方法：
首先保持试管外壁干燥。
给固体加热时，试管口略向下，用外焰加热，要先预热再均匀加热。给液体加热时，试管内的液体不能超过试管容积的1/3，试管口向上与桌面成约45 °，用外焰加热，先预热再均匀加热，试管口不可对着人。
《走进化学实验室》教案(最新)
《走进化学实验室》教案(最新)一、教学目标1. 知识与技能了解化学实验室的基本布局和设备。
掌握化学实验的基本操作规程和安全注意事项。
熟悉常见化学试剂的性质和使用方法。
2. 过程与方法通过实地参观和操作，培养学生的观察能力和动手能力。
通过小组讨论和实验报告撰写，提升学生的合作和表达能力。
3. 情感态度与价值观培养学生对化学实验的兴趣和好奇心。
强调科学实验的严谨性和安全性，树立科学态度。
二、教学重点化学实验室的基本布局和设备。
化学实验的基本操作规程和安全注意事项。
三、教学难点常见化学试剂的性质和使用方法。
学生在实际操作中的安全意识和规范操作。
四、教学准备化学实验室设备清单。
常见化学试剂样品。
实验操作视频。
安全防护用品（如实验服、护目镜、手套等）。
五、教学过程1. 导入新课（10分钟）教师活动：提问：“同学们，你们对化学实验室有什么印象？”播放一段化学实验的短视频，激发学生的兴趣。
学生活动：积极回答问题，分享对化学实验室的初步印象。
观看视频，思考化学实验的有趣之处。
设计意图：通过提问和视频，激发学生对化学实验室的好奇心，为后续教学做好铺垫。
2. 讲授新课（60分钟）（1）化学实验室的基本布局和设备（20分钟）教师活动：带领学生参观化学实验室，介绍实验室的基本布局。
逐一讲解实验台、通风橱、药品柜、实验器材等设备的用途和使用方法。
学生活动：跟随教师参观，认真听讲，做好笔记。
提出疑问，与教师互动。
设计意图：通过实地参观，使学生直观了解化学实验室的布局和设备，增强感性认识。
（2）化学实验的基本操作规程（20分钟）教师活动：演示常见化学实验的基本操作，如称量、溶解、加热、滴定等。
强调每个操作步骤的注意事项，如称量时的精确度、加热时的安全距离等。
学生活动：观看教师演示，记录操作步骤和注意事项。
分组讨论，互相交流学习心得。
设计意图：通过教师演示和分组讨论，使学生掌握化学实验的基本操作规程，培养规范操作意识。
（3）化学实验的安全注意事项（20分钟）教师活动：讲解化学实验室的安全规则，如佩戴防护用品、禁止饮食、处理废弃物等。
化学九年级上册第一单元《走进化学实验室》教案
初中20 -20 学年度第一学期教学设计一、温故知新：常见的仪器和实验室药品取用规则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。
二、讲授新课：三、药品的取用：1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）2、液体药品的取用（液体药品通常盛放在细口瓶里）（1）大量液体药品可用倾注法。
（一倒二向三紧挨）（2）少量液体的取用：。
（3）定量液体的取用：使用仪器：量筒（注意规格确保一次性量出）和胶头滴管量筒使用注意事项：①不能加热和量取热的液体；不能作反应容器；不能在量筒里溶解或稀释溶液；选用最小规格；准确到0.1毫升。
②量液时，量筒必须放平，视线要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平，读出液体的体积。
若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数。
③接近刻度时改用胶头滴管四、物质的加热1、酒精灯的使用方法仪器：酒精灯（复习）注意事项：“两检查、五注意”①检查灯芯是否平整或已烧焦②检查灯内有无酒精，酒精量最多不超过灯容积的 2/3，不少于1/4注意：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
②绝对禁止用酒精灯引燃另一个酒精灯。
③用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
④不要碰倒酒精灯，如酒精洒桌上燃烧，应立刻用湿布扑盖。
⑤酒精灯不用时要盖上灯帽，防止酒精挥发。
2、给物质加热（1）固体物质的加热注意事项：①药品平铺在干燥的试管底部，②试管口略向下倾斜，③试管夹夹在距管口的1/3处，④先预热试管后，再用外焰集中对药品加热。
⑤试管炸裂原因：没有预热，试管外壁有水，试管口向上倾斜，试管底部接触灯芯，加热后立即用冷水洗。
⑥可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚隔着石棉瓦加热的仪器：烧杯、烧瓶不可以加热的仪器：量筒、集气瓶（2）液体物质的加热注意事项：①液体不超试管容积的三分之一，（防止液体飞溅）②先把外壁水擦干，（防止试管炸裂）③试管夹夹持在离试管口1/3处，④管口向上倾斜45°,⑤管口不朝有人方向，（防止液体沸腾时喷出伤人）⑥均匀预热（先用酒精灯的外焰给试管中下部来回移动）试管后，用外焰集中在试管底部加热；加热过程要移动，避免液体溅出伤人。
课题3走进实验室(教案)
3：走进化学实验室(第1课时)(新授课)【教学目标】1.能知道化学实验室是实行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、准确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2.能初步理解初中化学实验常用的仪器。
3.能知道实验室药品取用规则。
4.能实行药品的取用的基本操作。
5.结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
【教学重点】1．化学实验的基本操作方法及操作的注意事项。
2．科学素养的培养和提升。
【教学难点】激发学生学习化学的兴趣【教学方法】实验探究法及边讲解边示范边实验【实验药品】石灰石、碳酸钠粉末、盐酸、澄清的石灰水、酚酞试液【实验仪器】试管、试管架、药匙、量筒、滴瓶、滴管、细口瓶【课时安排】一课时【教学设计】一、板书课题，引入新课。
二、预习案交流与讨论。
三、课内探究活动【情境导入】【投影】化学实验室的图片【过渡】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是你实行科学探究的重要场所。
（设计意图：激发学生学习化学的兴趣。
）【探索新知】一、学生实验要求【教师讲解】学生实验要求1.复习、预习，阅读实验说明，理解实验目的，明了实验步骤和注意事项。
2.实验时，检查实验用品是否齐全，桌上实验用品应摆放整齐有序。
做实验时，必须按照规定的步骤和方法实行。
注意安全，并实事求是地做好记录。
3.实验完毕，认真写出实验报告。
（介绍实验报告册的格式）4.实验完毕，拆开实验装置，把仪器中废弃的物质倒入废液缸，把需要回收的物质倒入指定的容器中，然后把仪器洗涤干净，放回原处。
经老师检查、认可后方可离开实验室。
二、初中化学实验常用仪器介绍教师展示常用仪器，逐一介绍其名称、性能、用途及使用的注意事项。
三、化学实验基本操作1.药品的取用探究1——实验室药品取用规则【自主学习】阅读课本第18页“实验室药品取用规则”【小组讨论】（1）取用药品时，应注意的哪“三不”？（2）节约药品，严格按实验规定的用量取用。
1.3.2 走进化学实验室(第二课时)
7.液体药品的取用
(1)液外排空液内吸 (2)不可横放及倒放 (3) 液体要悬空滴加 （4）用完即洗不能忘 （5）滴管不能随便放
存放、取用 正误判断
胶头滴管在使用过程中不能平放 或倒置的原因是
A．防止试剂腐蚀胶帽 B．防止试剂腐蚀皮肤 C．防止试剂挥发 D．防止液体流出
在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。
四氧化三铁 Fe3O4
下面让我们来听一下科学家的解释：故宫城墙中含有的四氧 化三铁导电导磁，可能以前某次闪电恰巧有宫女经过，宫墙因四 氧化三铁而有类似录像带的功能，拍摄了当时的场景。以后遇到 雷电的天气，可能就把拍到的宫女录像给回放出来了。
小结和反思
1.认识常见仪器； 2.药品的取用(固体和液体); 3.物质的加热(酒精灯的使用); 4.仪器的洗涤.
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。
下列给液体加热的操作及注意事项，正确的是
①液体体积不超过容积的1/2
A.①④⑥⑦
②试管口向上、试管与桌面成45角 ③液体体积不超过容积的1/3
②③⑤⑦
④试管口的方向随便选择
①②③⑤⑥
(1)滴管取用试剂后平放或倒置 _______________________________________。 (2)倾倒细口瓶里的药品时，标签没有向着手心 ________________________ (3) 实验中剩余的药品放回原瓶______________________
实验1-4
（1）在试管中加入适量澄清石灰水 滴加1-2滴酚酞溶液，观察有什么现象发生
（2）用10ml量筒量取2ml稀盐酸，加入实验1-3中 盛有碳酸钠粉末或大理石的试管中，观察有什么 现象发生
课题3_《走进化学实验室》教学案(二)
课题3 《走进化学实验室》教学案（三）称量和量取班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿教学学习目标：知识与技能：初步学称量、量取、连接仪器装置、检查装置的气密性、加热、洗涤的方法过程与方法：通过液体的量取和固体的称量学习，做好化学实验打下基础情感态度价值观：认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
重点与难点：称量和量取操作极其注意事项，连接仪器装置、检查装置的气密性、加热、洗涤的方法教学学习过程：一、液体试剂的量取：1.仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿2.量一定体积液体的步骤：选、慢注、滴加（1）选择合适量程的量筒：如有量程分别为10mL、50mL、100mL的量筒，当量取8mL水时选用＿＿＿＿量筒，量取60mL水选用＿＿＿＿量筒。
（2）向量筒内漫漫注入液体，到接近所需体积。
（3）接近刻度时改用＿＿＿＿滴加至所需体积。
注意事项：读数时，量筒放平稳，视线应与量筒内液体＿＿＿＿液面的＿＿＿＿处保持＿＿＿＿。
若俯视则读数偏高，读数＿＿＿＿液体的实际体积。
若仰视则读数偏低，读数＿＿＿＿液体的实际体积。
二、固体药品的称量1仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿（托盘天平只能用于＿＿＿＿的称量，能称准到＿＿＿克）（2）任何药品都＿＿＿＿（能或不能）直接放在盘中称量，干燥固体可放在＿＿＿＿上称量，易潮解药品要放在＿＿＿＿＿＿（如烧杯或表面皿等）中称量。
注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品。
三、连接仪器装置：右图是常用的制取气体的装置，如何将图中的装置装配起来？1.连接方法(1) 把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端＿＿＿＿＿，然后稍稍用力转动(小心！不要使玻璃管折断，以致刺破手掌)，使它插入。
(2) 连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口＿＿＿＿＿＿＿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．(3) 在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口。
《走进化学实验室》教案(3篇)
《走进化学实验室》教案(3篇)教案一：《走进化学实验室——实验室安全与基本操作》一、教学目标1. 让学生了解化学实验室的基本规则和实验室安全知识。
2. 培养学生具备基本的化学实验操作能力。
3. 增强学生的实验观察能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则（2）实验室安全标志（3）实验室急救常识2. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗（2）酒精灯的使用（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用三、教学过程1. 导入新课通过图片展示实验室的场景，引导学生关注实验室的安全和基本操作。
2. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则a. 进入实验室要穿实验服，戴实验帽。
b. 实验过程中，不得随意触摸实验仪器。
c. 不得在实验室内大声喧哗、打闹。
d. 不得私拉乱接电源和仪器设备。
（2）实验室安全标志展示实验室安全标志，让学生了解并认识各种标志。
（3）实验室急救常识a. 烫伤的处理方法b. 切割伤的处理方法c. 化学品溅入眼睛的处理方法3. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗a. 示范玻璃仪器的正确使用方法。
b. 指导学生进行玻璃仪器的清洗。
（2）酒精灯的使用a. 介绍酒精灯的结构。
b. 示范酒精灯的正确使用方法。
c. 强调使用酒精灯的注意事项。
（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用a. 介绍各种实验仪器的用途。
b. 示范各种实验仪器的正确使用方法。
c. 指导学生进行实践操作。
4. 总结与反思让学生总结本次实验课的收获，反思实验过程中的不足。
四、课后作业1. 列出实验室守则，并说明其重要性。
2. 描述实验室常见的安全标志。
3. 总结基本实验操作方法，并举例说明。
苏版初三化学上册第一单元课题3走进化学实验室(第二课时)教案
(2)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;
(3)用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹；
(4)不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应赶忙用湿抹布扑盖。
提出问题
1.加热试管里的液体时,能否将试管口对着人,什么缘故?
2.假如试管外壁有水的话,能否直截了当加热,什么缘故
培养学生的实验观看能力，以及分析问题解决问题的能力。
联系生活实际现象，解决问题。
培养学生归纳总结能力。
三、连接仪器装置
自主学习
正确连接仪器装置专门重要,阅读教材P2交流操作方法。
1.把玻璃管插入带孔橡胶塞，左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管，先把要插入塞子的玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍用力转动，将其插入。
实验探究
完成实验1-7
阅读教材P2交流操作方法。
汇报交流
小组代表板演书写仪器名称。
小结
1.用于存放药品的仪器；
2.用于取用药品的仪器；
3.用作反应容器的仪器。
培养学生的自主学习能力。
培养学生的实验操作能力。
四、洗涤玻璃仪器
设问
做过实验的仪器什么缘故要洗涤?如何洗涤试管?
指导学生总结,对学生的总结给予引导和鼓舞。
苏版初三化学上册第一单元课题3走进化学实验室(第二课时）教案
课题3走进化学实验室（第二课时）
教材分析
本节内容位于九年级化学上册第一单元课题三的内容，要紧包括物质的加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器。通过上节课的学习，学生差不多了解固体药品的取用，液体药品的取用量筒的使用以及滴管的使用，这对本节学习有所关心。
教学目标
1.学会酒精灯的正确使用方法，能正确的给液体物质进行加热。
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苏版初三上册第一单元课题3 走进化学实验
室（2）（教案）
教案
年级九年级
学科化学
教师庞秀秀
题目走进化学实验室（2）
廊坊市第十中学
Langfang No.10 Middle School
课题3 走进化学实验室
第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤
【教学目标】
知识与技能
1、学会酒精灯的正确使用方法
2、能正确给液体物质加热
3、学会常用仪器的洗涤方法
过程与方法
通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。
情感态度与价值观
明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。
【教学重点难点】
教学重点
1、了解酒精灯使用的注意事项，明白加热的操作方法。
2、了解如何连接仪器,并检验装置的气密性。
教学难点
洗涤仪器的方法及注意事项。
【教学过程】
在家做饭时，有的用液化气加热，
有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加
热，还有的用木棒、秸秆等物质加
热……
在化学实验室中用什么仪器给物质加
热呢
2.给物质加热时又应注意什么呢？（1）三查看：①②③检查灯芯是否烧焦；酒精量不能少于1/4，不能多于2/3；实验后查看灯帽是否盖好。
（2）三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；
绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
（3）一处理：酒精洒在桌面上着了火，要用湿抹布来盖灭即可知识拓展酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽再提起一次，再盖好，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。
2．给物质加热的方法
（1）给固体物质加热：给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜，（以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂）先预热再固定在药品部位加热。
（2）给液体物质加热：给试管里液体加热，将试管夹从底部往上套，夹在试管中上部；大拇指不要摁在试管夹的短柄上，以防试管脱落；试管口向上倾斜与桌面约成45°角；试管内液体体积不能超过试管容积的l／3；管口切
勿朝向人。
知识拓展
①若被加热的玻璃容器外壁有水，应擦干后再加热，以免容器受热不平均而炸裂。
②加热时试管底部不能接触酒精灯灯芯，以免受热不平均而破裂。
③热的玻璃容器，不要赶忙用冷水冲洗要垫上石棉网。
提出问题正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。
在化学实验中连接仪器应注意哪些问题？
1.把玻璃管插入带孔橡胶塞
2.连接玻璃管和胶皮管
3.在容器口塞橡胶塞
4.检查装置的气密性讨论交流阅读教材讨论归纳。
归纳总结
练习操作∶
先把玻璃管的一端用水润湿，左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管，然后稍用力转动插入橡胶塞。
练习操作∶
先把玻璃管口用水润湿，稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
练习操作∶
左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口。
切不可把容器放在桌上再用劲塞进塞子。
练习操作∶
先把导管一端放入水中，然后用手握住试管，若有气泡显现，则说明装置气密性良好，否则说明装置漏气。
知识拓展组装仪器一样按从
提出问题 1.玻璃仪器的洗涤方法是如何样的？
2.若玻璃仪器上有难溶性的物质如何洗涤？
3.玻璃仪器洗涤洁净的标准是什么？。