2017年浙江省绍兴市、义乌市中考语文试卷-答案

浙江省绍兴市、义乌市2017年初中毕业生学业考试

语文答案解析

一、书写

【答案】全文规范书写。

【解析】认真书写即可。

二、知识积累

1.【答案】（1）幅

（2）斑

（3）篷

（4）沧

【解析】一fú——一幅，bān驳——斑驳，乌péng船——乌篷船，cāng桑——沧桑。

2.【答案】（1）在水一方

（2）竹色溪下绿

（3）小桥流水人家

（4）静影沉璧

（5）仍怜故乡水，

万里送行舟

（6）百川东到海，

何时复西归

（7）问渠那得清如许？

为有源头活水来

【解析】首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。

3.【答案】①引：拉

②顾：回头看

③致：得到

④假：借

⑤过：犯错误

⑥作：奋起，指有所作为

【解析】（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。引：拉；顾：回头看。（2）因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借。致：弄到、取得，这里指买到。动词。假：借。（3）人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。作：奋起，指有所作为。

【考点】文言实词的含义。

4.【答案】（1）D

（2）用“老人”称呼，能引导读者更好地理解“圣地亚哥”不只是个体形象，而是在更广泛意义上代表一个群体形象（能引导读者更好地理解“圣地亚哥”的形象具有更普遍的意义）：捍卫人类灵魂尊严、追求幸福理想的“硬汉”（“失败的英雄”“胜利的失败者”等）。“圣地亚哥”只能揭示小说主人公的名字，不能暗示人物形象是具有普遍意义的。

【解析】（1）解答本题，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

（2）解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

三、文本阅读

5.【答案】“我”对“吃莲花的”是不理解的（不赞同的、否定的等）。文中写到，“我”看到好好的莲花和茄子冬瓜放在一块就觉得很难过；看到友人摘了“我”的莲花感到天旋地转，最后甚至因莲花被毁痛心到把诗稿全烧了；文章还借老田之口问是否是偏方，侧面表现“我”的不理解，可见“我”对吃莲花的事、人及所呈现出来的生活态度都不理解（持否定态度等）。

【解析】根据文本中的“好好的莲花和茄子冬瓜放在一块，真！”和“还提什么呢，诗稿全烧了，所以不能附录在这里”，可知我对吃莲花的态度先是不理解，然后是痛恨。

6.【答案】（1）“专说”表示“亭亭玉立”只是其中一个例词，“七十五”表示次数之多，可见“我”为莲花写了很多诗，表现了“我”对莲花的喜爱之深。

（2）“真”字表达了“我”对友人没有看上自种白莲而想买湖里莲花的不痛快，也暗含了“我”对自种白莲的欣赏。

【解析】（1）解答此题可抓住句中的关键词来分析。“专说”“七十五”，表现我用词的次数之多，侧面表现出我对莲花的喜爱。

（2）解答此题先要弄清词语的含义，再分析人物当时的情感。友人要我去买莲花，我认为不用去买，因此道：“我自种的难道比不上湖里的？真！”可以有两种理解，一是对友人不识莲花的埋怨，二是对自己种的莲花的自豪。

7.【答案】“这且不提”一句反复出现，一是使内容结构与情感脉络更清晰；二是为了强调“我”对莲花被扼杀的遗憾和痛心之情。

【解析】结合本文的写作结构来看，“这且不提”反复出现，使文章的条理更清晰；从内容来看，三个以“这且不说”引领的段落，对莲花的欣赏层次由高到低，来表现朋友的举动让我出乎意料。

8.【答案】例子分析：例1：友人提出“去买点莲花来”时，本意是要买来吃；“我”误以为友人要买莲花欣赏。

例2：友人“看着那两盆花，点了点头”时，意思是这两盆花也能对付着吃了；“我”误以为友人赞同那两盆花也还可观。

例3：友人“静立花前”时，是在观察那两盆花哪些可以用来吃；“我”误以为友人也很雅，正在欣赏那两盆莲花的美丽。

误读原因：

第一层级：能分析出原因是“我”和友人喜爱莲花的角度不同。

示例：两人喜爱莲花的角度不同。“我”喜爱的是莲花的外形；而友人喜爱的是莲花做成食物的味道。

第二层级：能分析出原因是“我”和友人看待莲花的态度不同。

示例：两人看待莲花的态度不同。“我”把莲花当作欣赏的对象，喜爱莲花的形态美，追求的是精神文化；友人把莲花当作一种食材，喜爱莲花的美味，追求的是物质之享。

第三层级：能分析出原因是“我”和友人在看待莲花上呈现的思想追求不同。

示例：两人的思想追求不同。“我”以欣赏的眼光看待莲花，对莲花、对生活主要从精神的角度看待（对莲花、对生活有美学意义上的欣赏与关照），关注的是它们的审美性；友人以分析的眼光看待莲花，对莲花、对生活主要以物质的态度看待，关注的是它们的实用性。

【解析】本文的结尾很是出人意料，朋友吃莲花的行为让我万万没有想到。从文中找出友人的言行，任选一句作出分析即可。比如友人约游大明湖，“去买点莲花来！”；友人看着那两盆花，点了点头等句子。友人其实是想吃，而我以为他是欣赏莲花的美。

9.【答案】（1）2016年7月，美国通过要求转基因食品强制标识的法案。

（2）转基因食品是否安全？

（3）强制标识的成本是否太大？

【解析】要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。①美国众议院通过一部要求转基因食品强制标识的法案。②转基因食品是否跟传统食品一样安全？③强制标识是否抬高转基因食品的价格？

10.【答案】A

【解析】回答问题时，要按照“确定区间——抓关键词——抓关键句——整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。

A：对杂交出来的作物基因信息基本上是茫然无知的，不是没法辨别。故A项不正确；

B：在自然演化下，一个物种的基因自行转移到另一个物种的基因组上，概率接近于零。故B项不正确；C：以弱化公众对转基因食品的负面印象，不能消除公众对转基因食品的疑虑。故C项不正确；

D：正确。

11.【答案】辩论中，双方都多次使用反问。如例句使用反问，强烈地否定了“转基因食品与传统食品实质等同、一样安全”的看法，加强了语气，使说理更有力（增强了辩论效果），也能引发读者（听众）的思考。【解析】反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。反问强调了转基因食品与传统食品的实质真的不等同，比其他句式反驳的更有力。

12.【答案】人们愿意多花钱买非转基因苹果，可能是因为人们担心转基因食品的安全性；强制标识后，人们愿意花更多钱避开转基因苹果，是因为强制标识可能强化了人们对转基因食品的负面印象。

【解析】做此题首先要认真阅读材料，了解材料内容，在此基础上作出分析，可运用提取中心法得出答案。

13.【答案】（1）对……说

（2）眼泪

（3）脸色，表情

（4）道歉

【解析】解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

（1）句意为：见司马睿势力微弱，对周说。谓：对…说。

（2）句意为：大家听了相对流泪。涕：眼泪。

（3）句意为：王导脸色立刻变了。色：脸色，表情。

（4）句意为：于是大家都擦泪向王导道歉。谢：道歉。

14.【答案】D

【解析】答此题的时候，要熟练掌握“之”的常用意义和用法。例句中的“之”，代词他。

A项，之，结构助词，的。

B项，之，连接主谓。

C项，之，动词，到，到达。

D项，之，代词，他。

【考点】文言虚词的用法。

15.【答案】风景没有差别，（只是）抬眼望去有长江黄河的区别。

【解析】解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语有：殊：差别。句意为：风景没有大差别，只是举目望去有长江黄河的区别。

16.【答案】我以中州多故／来此求全／而单弱如此／将何以济！

【解析】断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的。句意为：我因为中州地区多变故，来到这儿求安，结果这里如此势单力薄，将靠什么来成就大业？

17.【答案】王导是贤明的治国人才，别人将他看作管夷吾；王导是一个热爱国家、迎难而上（积极面对困难）的人，面对国家危难，大家只是消极流泪，而他壮怀激烈，号召大家积极面对，为国效力。

【解析】桓彝见王导谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！”，侧面表现了王导的才华、声望。王导在众人情绪低落，前途一片渺茫之时，能够鼓励士气，齐心协力，表现了王丞相巨大的感染力和高瞻远瞩的气魄。18.【答案】这两句用了“江左夷吾”和“新亭对泣”的故事，感叹当时国家危急，官员却只懂得明哲保身，不要说会出现治国的能臣，连为国悲伤哭泣的人都没有，表达了诗人对这种现象的无奈、愤慨以及对国家的热爱之情。

【解析】这首诗像是一篇时事评论，陆游在诗中揭穿了以秦桧为首的投降派卖国的庐山真面目，不仅抨击秦桧的当权误国，也痛斥了整个昏庸的南宋统治集团。“不忘夷吾出江左，新亭对泣亦无人。”这两句用了“江左夷吾”和“新亭对泣”的故事，感叹当时国家危急，官员却只懂得明哲保身，不要说会出现治国的能臣，连为国悲伤哭泣的人都没人，表达了诗人对这种现象的无奈、愤慨以及对国家的热爱之情。

四、语言运用

19.【答案】快递业产生的垃圾存在着很多问题：垃圾数量巨大，回收率却很低。人们乱扔垃圾也给垃圾的处理带来了困难，快递包装中有难降解的材料，造成环境污染。我们建议：对快递垃圾进行严格分类，不能随便乱扔；要提高垃圾的回收率；选用环保的包装材料；还可建立快递包装的循环利用体系。

【解析】要围绕快递垃圾存在的问题及相应的处理建议来写，语言简介连贯，字数在150字以内首先。首先通读三则队员们从人民日报的媒体找到的有关资料，找出快递垃圾存在的问题，然后针对问题提出具体

的解决措施。例如，材料一说明快递垃圾总量巨大但是回收率极低，材料二阐述快递垃圾的形式，材料三阐述快递垃圾的难易降解性，然后提出尽量回收，使用环保材料等建议。

20.【答案】略

【解析】作文题目所要表达的核心意思与英国著名诗人艾略特说：“我们不应该停止探索，而所有探索的尽头，都将是我们出发的起点”相吻合。意在引导考生对自己的外部生活进行内向观照、内向思考、内向反省，从而达到自我成长的精神启迪，悟出生活的真谛。

在写作中可打开思路，联系实际来谈开始与结束的话题即可。可以写自然更替，成长得失，阅读心得，情感领悟……在巧妙叙事、细腻描写、理性思辨、真挚抒情中感悟生活，提升自我

这是一道新材料作文，作文题是“一组言论”构成的新颖材料题，具有“感性中蕴含理性的思辨风格”，要求考生根据一组言论来思考“开始”和“结果”的关系。作文题看上去不难，但要阐明自己的观点，挺考验平时积累的素材量。这种作文重在考察学生思辨和调用各种素材的能力。思维驰骋，选材自由，个性张扬，是这道题的最大特点。

附加题

1.【答案】（1）A

（2）D

（3）B

【解析】（1）礼之用，和为贵。这句话出自《论语》，“和”是儒家所特别倡导的伦理、政治和社会原则。（2）顺天意者，兼相爱，交相利，必得赏。注意抓住“兼相爱”，兼爱“是墨家学派的主要思想观点。（3）上善若水，水善利万物而不争，处众人之恶，故几于道。这句话是老子《道德经》中所言，为道家观点。

2.【答案】（1）《沙乡年鉴》

（2）《瓦尔登湖》

【解析】利奥波德的《沙乡年鉴》是一部经典的自然文化随笔，在西方与梭罗的《瓦尔登湖》齐名，被誉为“美国环保主义的圣经”。作者利奥波德以文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与大自然的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。