一年级语文上册识字(二)升国旗教案4新人教版
部编版小学语文一年级-上册-识字《升国旗》(教案)
部编版小学语文一年级上册-识字《升国旗》（教案）教学目标1.了解《升国旗》的背景及意义。
2.通过学习《升国旗》这篇文章，培养学生爱国主义情感，激发学生爱国热情。
3.培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。
4.通过观看升旗队仪式，学生了解仪式的过程和意义，认识我们的国旗和国徽的意义。
教学内容及步骤教学内容本节课我们要学习的文章是《升国旗》。
教学步骤第一步：导入（1）教师引导学生看看教室里的国旗，询问他们是否知道国旗和国徽的意义和历史背景等。
（2）通过让学生感受和感悟国旗的意义，引导学生进入到本课的学习中。
第二步：朗读课文由教师或学生读课文《升国旗》，大声清晰，流畅有感情。
第三步：学习课文（1）教师引导学生读课文三遍，让学生自己理解文章的内容。
（2）指导学生在课文中找出生词、短语和认识的字。
（3）教师与学生一起判读生字，短语和句子，加深对文章的理解。
第四步：讨论课文内容（1）询问学生对文章有什么感想和收获，有没有遇到不懂或不理解的地方。
（2）询问学生知不知道升旗半旗的意义。
（3）安排小组活动，就升旗、挂旗等方面进行讨论。
（4）小组代表汇报讨论结果。
第五步：黑板报（1）教师讲解国旗的颜色和形状及国徽的图案，让学生在黑板上画出国旗和国徽数字。
（2）教师领读笔画，教学生默写笔画。
第六步：拓展延伸（1）引导学生到校学生会、升旗队参观，观摩升旗仪式，进行实地学习。
（2）教师推荐一些和升旗有关的歌曲和诗歌，让学生自己选择演唱或背诵。
教学方法本节课采用“以学生为中心”的教学方法，重点注重学生的参与和体验，通过学生的积极思考和实践，达到知识和情感的有机结合，促进学生贯彻以人民为中心的教育方针。
教学评价（1）课后教师针对课堂学习情况进行评价，以便是否需要调整教学方法或下一步教学安排。
（2）评价学生对学习经验的总结和对本节课学习的反思。
总结在本节课的学习过程中，教师以人民为中心的教育思想，采用了多种教学方法，使学生更直接地理解了《升国旗》这篇文章及升旗的意义和过程，并可以反思自己的学习经验和思考。
一年级上册语文教案-识字(二)10.《升国旗》人教(部编版)
引导学生了解升旗仪式的基本程序和礼仪
通过互动游戏等方式，加深学生对升旗仪式的认识和理解
新课教学：讲解课文内容，重点字词解释，课文结构与写作特点
讲解课文内容：介绍《升国旗》这篇课文的主要内容，包括国旗的象征意义、升旗仪式的过程等。
课文结构与写作特点：分析课文的结构和写作特点，引导学生了解如何写作类似的文章。
重点字词解释
国旗：国家的标志之一，由国旗上的五颗五角星和四颗小五角星组成
国歌：代表国家尊严的歌曲，通常在升国旗时播放
敬礼：表示尊敬和敬意的手势，通常在升国旗时进行
祖国：自己的国家，通常指中国
课文结构与写作特点
课文结构：按照升国旗的顺序，分为起因、经过、结果三个部分
写作特点：运用了叙述和描写的手法，通过细节描写展现升国旗的过程，表达爱国之情
PPT演示：通过PPT展示《升国旗》的课文内容，让学生更加直观地了解课文内容，提高学生的学习兴趣和注意力。
实物展示：可以展示国旗、国徽等实物，让学生更加深入地了解课文中所描述的场景和物品，增强学生的感知和记忆。
导入新课：通过播放国歌，引导学生进入本课主题
播放国歌，引导学生进入本课主题
介绍国旗和国歌的背景和意义
语言特点：运用了简练、生动的语言，适合一年级学生的阅读和理解
情感教育：通过升国旗的情景，培养学生的爱国情感和民族自豪感
教学方法：讲解、示范、练习
讲解：通过生动有趣的语言，向学生介绍《升国旗》这篇课文的内容和背景。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示范：通过展示国旗的图片和视频，让学生更加直观地了解国旗的形状、颜色和意义。
教学手段：PPT演示、实物展示
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括注意力集中情况、参与度、回答问题的准确性和表达能力等方面。
一年级上册语文教案 识字《升国旗》人教部编版
一年级上册语文教案识字《升国旗》人教部编版本教案旨在帮助一年级学生通过学习语文，了解和尊重祖国国旗的重要性和意义。
本次教学将以人教部编版教材中的识字《升国旗》为基础，通过多种教学方法，全面提升学生的语文能力和爱国意识。
教学目标：1.理解祖国国旗的含义和象征意义；2.识记生字“国旗”、“升旗台”、“队伍”等，提高学生的识字能力；3.让学生通过阅读文章，培养良好的审美品味和爱国情感；4.培养学生的听说读写能力，使其在语文学习中逐步建立正确的学习方法和态度。
教学重点：1.祖国国旗的含义和象征意义；2.生字“国旗”、“升旗台”、“队伍”等的学习和记忆；3.通过阅读文章，培养良好的审美品味和爱国情感。
教学难点：1.生字“国旗”、“升旗台”、“队伍”等的记忆和读写能力；2.如何通过语文学习，提高学生的思维能力和爱国意识。
教学准备：1.教材：人教部编版一年级语文上册；2.教具：PPT、黑板、挂图、国旗；3.视频：《祖国的花朵》、《升旗仪式》。
教学过程：步骤一、导入新课（10分钟）1.导入PPT，播放《祖国的花朵》视频，让学生看一看，让学生感受祖国的美好；2.引导学生，问一问：“你们知道祖国的国旗是什么颜色的吗？”“你们知道国旗上的五角星代表什么意思吗？”……步骤二、学习新词汇（15分钟）1.将“国旗”、“升旗台”、“队伍”等新词汇在黑板上展示出来，让学生看一看；2.通过挂图的形式，将这些词语的发音和含义讲解给学生，让学生一起跟读几遍。
步骤三、阅读原文（25分钟）1.在黑板上出示《升国旗》原文，让学生一起读几遍，熟悉文章中的句子结构；2.在阅读过程中，老师可根据文章内容、语言特点等，向学生解释一些难词或生僻字的意思，帮助学生理解文章；3.在阅读过程中，老师可适当地提问一些内容，帮助学生加深对文章的理解。
步骤四、交流讨论（10分钟）1.通过问题切入，帮助学生了解文章中的内容和意义，让学生在小组中进行讨论：“你们学到了什么新的知识？”“你们觉得国旗对我们的生活有什么影响和作用？”……步骤五、语文活动（20分钟）1.给学生发放练习册，让学生通过填空、判断等形式，巩固生字的认读和理解；2.班级内开展语文活动，让学生集体完成做国旗、讲课比赛等，感受到祖国国旗的魅力和意义。
一年级上册语文教案-识字(二) 升 国 旗｜人教(部编版)
一年级上册语文教案－识字（二）升国旗｜人教（部编版）课程目标
本课程的目标是让学生通过学习升国旗仪式中的相关词汇，了解升国旗的意义以及国旗的标准和正确使用方法，增强爱国意识。
教学步骤
1. 导入课程
•用图片展示国旗，让学生认识国旗的基本形状和颜色。
•讲解升国旗仪式和升国旗仪式中用到的相关词汇，如《义勇军进行曲》、国旗、礼仪、红旗、五星红旗等。
2. 学习识字
•展示识字卡片，让学生认识卡片上的汉字。
•通过发音、朗读、演示等方式帮助学生掌握汉字的读音、意义和书写。
3. 讲解用法
•通过展示国旗的正确使用方法，帮助学生了解国旗的规范用法。
•通过观看升国旗仪式的视频，让学生更深刻地理解升国旗的意义和过程。
4. 模拟练习
•安排学生在课堂上进行模拟升国旗仪式，通过练习提高学生的实际操作能力。
•引导学生在模拟练习的过程中体验国旗升起的感觉，增强对祖国的爱和尊重。
课程总结
本节课通过识字和升国旗仪式的学习，让学生了解国旗的基本形状和颜色、掌握国旗的正确使用方法、提高爱国意识和民族自豪感。
同时，通过模拟练习，培养学生的实际操作能力，增强他们的团队协作意识和自信心。
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小学一年级语文《升国旗》教案
小学一年级语文《升国旗》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是我整理的小学一年级语文《升国旗》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《升国旗》教案教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗”等7个字。
学写“升”、“国”等8个字。
学习偏旁“口、”3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
教学难点1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
3、在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。
教学过程（一）创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。
（二）初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流（2）小组代表发言，汇总资料（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
（课件出示国旗）2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。
哪组又快又准，就可得到优秀奖。
（三）朗读感悟，激发情感1、朗读争冠。
采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。
2、学生质疑。
读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？3、情境诵读。
出示*和国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
（四）小组合作，快乐识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。
3、小组合作，交流识字方法。
人教部编版一年级-上册语文教案：识字升国旗
人教部编版一年级上册语文教案：识字升国旗教学目标1.掌握汉字“国”、“旗”、以及“升旗”的基本含义。
2.了解升旗仪式的基本流程和意义。
3.发展学生的观察力和记忆力，增强学生的民族自豪感和爱国情感。
教学准备1.《语文》（一年级上册）教材。
2.网络教育资源。
3.彩色纸、笔等教学工具。
教学过程1. 导入新课教师播放关于升国旗的视频或图片资料，引导学生回忆学校升旗的场景，带领学生歌唱国歌或诵读国歌歌词。
2. 学习汉字“国”、“旗”1.教师出示“国”、“旗”汉字，引导学生查找汉字中的笔画并认读；2.教师可运用“看图写汉字”、“摸图说汉字”等多种方式，让学生掌握汉字的外形和基本含义。
3. 了解“升旗”仪式的基本流程和意义1.教师用幻灯片或图片的形式，简要介绍升旗仪式的基本流程和意义；2.通过发言或让学生自由发挥，让学生对升旗仪式的意义有更深入的认识。
4. 模拟升旗仪式1.教师带领学生模拟升旗仪式，让学生体验升旗仪式的整个过程；2.学生自由扮演升旗手、协助升旗的同学等，深化学生对升旗仪式的认识。
5. 点亮国旗的颜色1.教师讲解国旗的颜色搭配含义，并问学生知道吗？；2.教师带领学生找寻和认读红、黄、蓝三色；3.教师以填色的方式进行锻炼（例如：用蓝色笔给旗杆染色，用红色笔给小星染色，用黄色笔给大星染色），同时启发学生开始思考各种颜色之间的联系。
课堂作业1.“我会升旗”手抄报2.画出你心中的国旗教学反思本课教学注重培养学生的感性经验，通过模拟升旗仪式，让学生可以切身感受到爱国主义精神的情感内涵，激发学生的民族自豪感和责任感。
同时，让学生学会识读汉字“国”、“旗”，并促进学生对颜色、形状、空间等方面的敏感和发展，以期达到增强学生语文素养和社会责任感的目的。
一年级上册语文教学设计 识字《升国旗》人教部编版
一年级上册语文教学设计：识字《升国旗》教学目标1.了解国旗的基本知识，认识国旗的基本元素，尤其是齿轮、星形和红旗。
2.掌握识字技巧，提高阅读理解能力。
3.增强对祖国的热爱，培养学生爱国主义情感。
教学内容1.学生观察并分析国旗的基本元素，理解国旗的象征意义。
2.学生识字，学习词语《升国旗》。
3.学生阅读课文《升国旗》并进行理解和运用。
教学重点和难点1.重点：国旗的基本元素及其象征意义，词语《升国旗》的识字。
2.难点：理解国旗的象征意义、识字技能的掌握和运用。
教学方法1.观看图片、实物等多种媒介的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察力。
2.识字教学采用“拆音、组音、认音、理解”的识字教学方法，提高学生识字能力。
3.阅读教学采用“大声朗读、小组讨论、评析阅读”等多种教学方法，促进学生阅读能力的提高。
教学过程设计第一节课：国旗的基本元素及其象征意义导入（5分钟）出示国旗图片，并让学生自由观察。
观察及分析国旗基本元素（15分钟）1.出示国旗图片，并引导学生观察元素及其特点。
2.分组讨论，让学生根据图片特点进行分析及描述。
3.整合及讨论，让各组代表汇报分析结果并进行讨论。
探究国旗象征意义（20分钟）1.告知学生国旗及各元素代表的意义，并对其进行解释及讲解。
2.学生根据解释及讲解，进行思考并表达自己的理解。
3.整合及讨论，让各组代表汇报自己的理解意见。
小结（10分钟）让学生口头总结国旗元素及其象征意义，并进行互相分享。
第二节课：《升国旗》识字和阅读理解导入（5分钟）回顾国旗的基本元素及其象征意义，并提出本节课学习的重点。
识字教学（30分钟）1.出示《升国旗》这个词，并拆分成“升”、“国”、“旗”三个部分。
2.学生根据各部分自己拼音的音位，进行组合成词。
3.学生认读“升国旗”这个词，并进行反复训练。
阅读和理解（30分钟）1.学生大声朗读《升国旗》这篇课文，并自己在课文中找到“升国旗”这个词，边读边圈点。
部编人教版语文一年级上册识字10《升国旗》教学设计
部编人教版语文一年级上册识字10《升国旗》教学设计
一、教学目标
1.能够认识识字10《升国旗》的汉字和词语。
2.能够理解并背诵课文《升国旗》。
3.能够用简单的语言表达对升旗仪式的理解和感受。
二、教学准备
1.课文《升国旗》的教材。
2.PPT或者课件展示素材。
3.国旗和校旗模型或图片。
4.相关视频资源。
三、教学过程
1. 导入
引导学生回忆上节课学过的内容，以激发学生对升旗仪式的兴趣。
2. 学习识字10《升国旗》
1.教师带领学生一起认读《升国旗》中的生字和生词。
2.学生自读，教师纠正发音和字词理解。
3.通过图片、故事等方式，帮助学生加深对《升国旗》的理解。
3. 阅读和表达
1.教师朗读《升国旗》，让学生跟读。
2.组织学生分角色朗读，培养合作意识和表达能力。
3.请学生就什么是国旗，为什么要升国旗等问题进行小组讨论，并展示
他们的回答。
4. 实践活动
1.组织学生进行升旗仪式的模拟，让学生亲身体验。
2.观看相关视频资源，进一步了解升旗仪式的步骤和意义。
3.小组分享模拟升旗仪式的感受和体会。
四、课堂总结
通过今天的学习，学生不仅认识了汉字和词语，还了解了升旗仪式的重要性。
希望同学们能够牢记国旗的重要象征意义，热爱祖国。
五、作业布置
完成《升国旗》的课文笔记，并用自己的话描述升旗仪式的步骤和意义。
以上是本节课的教学设计，希望通过这样的教学活动，能够帮助学生更好地理解《升国旗》这篇课文，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。
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10 升国旗
1教学目标
1、能够正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。
2、巩固复习汉语拼音,学会7个生字,认识两种新笔画。
3、让学生感受升国旗的庄严,激发学生爱国的情感。
2学情分析
本课是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗,描写了小学生升国旗的庄严仪式。
他告诉孩子们五星红旗是我国的国旗,升国旗时要奏国歌等知识,短短三句话饱含尊敬祖国,热爱祖国的思想感情。
教师要透过字里行间展开分析,使学生在体会句意的基础上升华感情。
3重点难点
能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
巩固复习汉语拼音,学会7个生字,认识两种新笔画。
让学生感受升国旗的庄严,激发学生爱国的情感。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、复习巩固汉语拼音,读准生字的音。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
3、让学生知道我国的国旗是五星红旗,激发学生热爱祖国的思想感情。
4.1.2学时重点
1、理解课文内容,认识生字并会写2个字。
2、通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
4.1.3学时难点
通过学习课文激发学生热爱祖国的思想感情。
4.1.4教学活动
活动1【导入】情境导入
1、星期一早上,我们全校师生都要做什么?
生:升国旗
2、今天我们就来学习第2课。
(板书课题,齐读课题)升是后鼻音,“升国旗”就是把国旗高
高地升上天空。
在我们的首都北京,每天当太阳刚刚升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。
活动2【讲授】初读课文
1、下面请小朋友们自己看拼音轻声读课文,要求:把字音读准,把句子
读通顺。
不认识的字拼拼拼音,不熟的地方多读几遍。
(自读)
2、都会读了吗?老师要来考考大家(出示词语)
(1)指名读,读的正确就跟读两遍,读错了就举手纠正。
(2)你觉得哪些字比较难读,或者容易读错,要再提醒提醒大家呢?
(3)让我们一起来读一读
(4)去掉拼音还认识它们吗?开火车来读读。
3、指名分句读课文。
(1)数一数,
课文里有几个句号?所以有几句话?请三位小朋友来读读。
(2)让我们把这三句话连起来读一读
活动3【讲授】细读课文
我们怎样才能把课文读好读美呢。
我们一句句来看看。
1、学习第一句:五星红旗,我们的国旗。
(1)世界上各个国家的国旗都不一样,每一面国旗都代表着一个国家。
那么我们的国旗是什么样子的呢?
(2)出示国旗图:
这是一面什么颜色的旗帜?(读词:红旗)上面还有什么?(五颗金黄的星星)谁给大家介绍介绍她?
(3)老师讲解:这一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。
四颗小星向着一颗大星,表示全国各族人民团结在中国共产党的周围,我们的国家就越来越繁荣富强。
(出示词:五星红旗。
)指导读词:谁来叫叫它的名字。
(5)我们在学校操场上可以看到国旗,你还在哪里看到过国旗?(工厂、企事业单位)教师讲解:这些都是《国旗法》中规定要升国旗的地方,升国旗是为了表示对国旗的尊敬。
老师也在一些地方看到了国旗,
a指名说说图上画了什么?
b为什么这些镜头中都出现了国旗?
(6)小结:五星红旗代表着我们的国家,是我们的国旗,是我们中华人民共和国的旗帜。
它出现在奥运会会场上、太空中,都让我们每一个中国人感到骄傲和自豪。
来,让我们自豪地读读这句话。
(指导朗读:指名读,男女生读)
2、学习第二句:国歌声中,高高升起。
(1)升国旗的时候,我们还听到什么声音?(读词:国歌)
(2)回忆一下,升旗仪式的时候,在国歌声中,五星红旗是怎样升起来
的呢?
(3)出示句子:国歌声中,高高升起。
(4)指导朗读:五星红旗升得多高啊!飘扬在祖国的蓝天上。
指名读,
分组读。
(高高这两个字要读的响亮点,速度稍微慢一点。
)
3、学习第三句:我们立正,向您敬礼。
(1)引读:升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?出示第三句。
(2)指名读句子,
问:“您”指什么?生活中,你会用“您”称呼哪些人呢?师述:这儿用“您”,不用“你”表示对国旗的尊敬。
(3)指名做做“立正”、“敬礼”的姿势。
说明:立正时要严肃,少先队员敬队礼,其他人应该敬注目礼。
向国旗立正、敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。
(4)你能用你好听的声音读读这句吗?先自己练一练,也可以边做动作边朗读。
指导朗读句子(指名读,表演读)
4、读课文(指名读,齐读)
活动4【讲授】学习生字“升”“我”
1、自己观察笔顺表,看看这些字该怎么写,再看看它在田字格里的位置。
2、谁来说说?老师来写。
3、学生书空描红。
4、组词。
5、在课堂练习本上仿写。
活动5【活动】总结引读全文
1、学习了课文,我们知道五星红旗是( )。
国歌升中,( )。
升
国旗时,我们要( )、( )。
2、让我们一起来观看天安门前的升旗仪式吧。
(视频)让我们带着自豪的
感情,美美的读读这篇课文,把它作为我们献给国旗的礼物。
3、你想对我们的国旗说些什么呢?
活动6【作业】布置作业
画一幅国旗,写上自己对祖国的祝福。