公立幼儿园十四五发展规划实施方案【最新版】
幼儿园十四五年发展规划(2021—2025年)(专业完整版)
幼儿园五年发展规划的详细工作计划本着一切为了发展的硬道理，反思过去，展望未来，我们必须注重现实，探索一种适合自己的、科学高效的管理体制和校园文化，促使保教工作在规范中求发展，在有序中得提高，力争通过内涵建设，提升办园理念，提高办园品位，推进幼儿园的可持续发展。
1、取得的成绩⑴营造了“温馨怡人”的幼儿园环境幼儿园是小朋友活动和教职工工作的重要场所，营造安全健康、温馨和睦的幼儿园环境是对全园师生最基本的呵护与关怀。
我们在加强物质环境建设的同时，注重营造平等、和谐、温情的“大家庭”氛围，发挥全体教职员工的主人翁精神，一种女性特有的细心、认真、朴实的团队意识和精神正在逐步形成。
⑵增强了“质量强园”的管理意识质量是幼儿园生存之本。
我们从教师日常行为入手，抓好计划的制定，抓好活动的落实，抓好情况的反馈，抓好考核的公开。
我们从孩子的日常行为入手，抓好一日活动的安排，抓好规范操作的实施，抓好发展水平的检测。
基本做到保教紧密结合，将“心中有目标，眼中有孩子”的观念具体地体现在日常保教行为中。
⑶创设了“科研兴园”的研究氛围。
教科研工作是幼儿园成长的生命力。
在各级各类评优活动、论文评比中品味着付出劳动后的收获与甘甜，感受着科研带来的喜人变化，“科研兴园”的氛围已经形成，一支研究型的教师群体正在打造。
⑷奠定了“层级管理”的管理模式幼儿园各项管理工作日渐规范，基本奠定了“缩小管理模块，下移管理重心”的层级管理的基本模式。
实行层级责任制，层层落实到位，从纵向体系确保全园管理通畅，在目标管理和过程管理中不断纠正，适时定位。
幼儿园基本建立了一套符合本园实际、科学合理的规章制度，并日趋完善和成熟。
2、存在问题⑴师资队伍整体素质不够理想教师队伍比较年轻，30岁以下的教师占80%,区市级骨干教师明显不足，缺少一定比例的教学能手。
教师实施课程的能力参差不齐，专业化程度不够理想，对教育理论缺乏深刻的理解，对教育行为缺乏跟进研究的自觉性，教师个体自身提升不够，各自的优势张显不够。
幼儿园十四五发展规划
幼儿园十四五发展规划一、总体要求1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，把实现学前教育普及普惠安全优质发展作为提高普惠性公共服务水平、扎实推进共同富裕的重大任务。
2.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学前教育规律，强化政府主体责任，健全保障机制。
3.努力满足人民群众幼有所育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、主要目标1.提高教育质量：通过改善教学环境、培养专业教师、推行科学教育方法等措施，提高幼儿园教育质量。
2.增加教育资源：加大对幼儿园的投入，增加幼儿园的数量和覆盖面，以满足社会对幼儿教育的需求。
3.优化教育结构：通过调整幼儿园的布局结构，优化城乡幼儿园的分布，提高幼儿园的普及率和覆盖率。
4.加强师资队伍建设：通过提高教师待遇、加强教师培训和引进优秀教师等措施，提高教师队伍的整体素质和水平。
5.推进数字化和智能化：运用现代科技手段，推进幼儿园数字化和智能化进程，提高幼儿园的教育教学和管理水平。
三、主要措施1.改善教学环境：加大对幼儿园教学设施的投入，改善教学环境，提供安全、舒适、健康的学习环境。
2.培养专业教师：加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学方法，培养一支高素质的教师队伍。
3.推行科学教育方法：推行科学教育方法，注重幼儿的兴趣爱好和个性发展，引导幼儿自主探究和学习。
4.增加投入：加大对幼儿园的投入，增加幼儿园的数量和覆盖面，提高幼儿园的普及率和覆盖率。
5.加强师资队伍建设：提高教师待遇，加强教师培训和引进优秀教师等措施，提高教师队伍的整体素质和水平。
6.推进数字化和智能化：运用现代科技手段，推进幼儿园数字化和智能化进程，提高幼儿园的教育教学和管理水平。
7.加强安全管理：加强幼儿园的安全管理，保障幼儿的人身安全和健康。
8.促进家庭-学校-社区合作：加强家庭、学校和社区之间的合作，共同促进幼儿的发展和成长。
学校十四五发展规划
学校十四五发展规划一、规划背景随着社会的不断发展和进步，幼儿园教育在人们的关注下也逐渐得到了重视。
为了更好地满足社区幼儿教育需求，我校制定了幼儿园方面的十四五发展规划。
二、规划目标1.提高教师队伍素质：通过进一步提升教师的专业能力和职业素养，提高其教育教学质量和水平，为幼儿提供更好的教育服务。
2.丰富教育资源：增加幼儿园教育资源的投入，如购置更多的教育器材和游戏设施，提供更多的教育资料和教学用具，为幼儿的学习和游戏提供更好的条件。
3.建立科学的管理机制：制定幼儿园教育管理规范，建立健全的幼儿园管理制度，加强幼儿园教育管理人员培训，提高学校管理水平，为幼儿园的发展提供有力的保障。
4.加强家长与学校的合作：通过加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校合作关系，共同为幼儿的成长和发展努力。
三、规划内容1.提高教师队伍素质（1）加大培训力度，为教师提供更多的培训机会和资源，使他们不断更新教育理念和教育方法，提升教育教学水平。
（2）组织教学观摩活动，营造良好的教育氛围，促进教师之间的交流和学习，提高教师的教学水平。
（3）完善考核评价标准和机制，建立激励机制，激励教师积极进取，为学校的发展作出更大的贡献。
2.丰富教育资源（1）不断补充和更新教具和玩具，提供更多种类的教育资源，丰富幼儿的学习和游戏环境。
（2）增加图书和绘本的购置，建立丰富多样的图书馆，为幼儿提供更多的阅读资源和阅读空间。
（3）增设音乐、美术、舞蹈、体育等特色活动，丰富幼儿的课外活动，培养他们的兴趣和爱好。
3.建立科学的管理机制（1）制定幼儿园教育管理规范，明确学校的教育理念、办学目标和教育标准，确保教育质量。
（2）建立健全的教学管理和教育评估机制，定期进行教师和学生的评估，及时发现问题并进行改进。
（3）加强对教师的管理和培训，提高其教育教学水平和管理能力，确保教育教学工作的顺利开展。
4.加强家长与学校的合作（1）建立家校沟通平台，定期召开家长会，向家长介绍学校的工作和幼儿的学习情况，与家长共同讨论幼儿的教育问题。
幼儿园十四五教育规划实施方案 幼儿园教育规划
目录Ⅰ. 背景介绍Ⅱ. 教育规划的重要性Ⅲ. 十四五规划下的幼儿园教育规划Ⅳ. 实施方案1. 提高师资素质2. 完善教育设施3. 强化家庭教育Ⅴ. 经济保障措施Ⅵ. 结语Ⅰ. 背景介绍近年来，我国教育体制不断完善，教育事业取得了长足的发展。
尤其是对幼儿园教育的重视程度不断加大，幼儿教育不仅关乎孩子的全面发展，更是关乎国家的未来。
制定幼儿园教育规划，特别是在"十四五"期间实施幼儿园教育规划，显得尤为重要。
Ⅱ. 教育规划的重要性1. 促进教育均衡发展：通过规划，可以使各地区的幼儿教育资源得到平衡的配置，促进城乡教育均衡发展，确保每个孩子都能接受到优质的教育。
2. 提高教育质量：规划的制定可以有针对性地对教育质量进行提升，完善教育教学方式和方法，促进幼儿的全面发展。
3. 优化教育资源配置：通过规划，可以合理配置教育资源，提高资源利用效率，使幼儿园教育更加普惠、优质、公平。
Ⅲ. 十四五规划下的幼儿园教育规划"十四五"规划期间，我国将继续加大对教育事业的支持，其中包括加大对幼儿园教育的投入。
幼儿园教育规划将围绕"普及、优质、特色"三大目标展开，着力解决当前幼儿园教育存在的问题，努力提高教育水平，确保每个孩子都能获得良好的教育。
Ⅳ. 实施方案1. 提高师资素质（1）加强师德师风建设，培养一支爱岗敬业、品德高尚的教师队伍，为幼儿提供良好的教育环境。
（2）加强师资培训，提高教师的专业素养，更新教育理念，不断提升自身的教学水平。
（3）加强师资队伍建设，优化幼儿园教师结构，引进高素质的教育人才，提高教师的整体素质。
2. 完善教育设施（1）建设更多高质量的幼儿园，优化幼儿园布局和环境，提供更好的教育条件。
（2）改善教育设施，更新幼儿园教学设备，提高教学质量。
（3）加强安全设施建设，确保幼儿园的安全教育和安全防范能力。
3. 强化家庭教育（1）加强家庭教育宣传，提高家长对幼儿教育的重视和参与度。
幼儿园十四五发展规划的落实方案
幼儿园十四五发展规划的落实方案2021年——2025年目录第一章、幼儿园十四五发展的大环境剖析....................... 第二章、幼儿园十四五发展的目标与策略....................... 第三章、幼儿园十四五发展的配套解决方案.................... 第四章、幼儿园十四五发展落地措施.........................为了达到国家的教育改革和发展规划的要求；为了达到学校的办学目标；为了提高学校的教育质量水平，“十四五”时期（2021-2025年）是推进教育改革创新、率先实现教育现代化的攻坚时期。
而幼儿教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个孩子的健康人生打下坚实的基础。
在十三五规划的基础上研究制定出具有本园特色的十四五（2021年——2025年）发展规划：第一章幼儿园十四五发展的大环境剖析一、我们学校软硬件方面的大概情况。
我园创办于2010年9月，坐落在XXX，是XXX第一所公办的幼儿园，隶属XXX教育局。
幼儿园提出了“让每一个孩子拥有幸福童年”的办园理念。
在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，完善了各项规章制度，做到了有章可依、严格执行，办园质量不断提高。
第一、硬件设施情况。
我们学校的占地约4000平方米，建筑面积约1500平方米，其中包括了教学楼、文化区、生活服务区和学校运动场等四部分。
教学楼分为办公区、普通教室区、功能教室区三部分。
第二、软件配套情况。
2015年，我们学校教职工人数不到X人，其中，专职任课教师X 人。
现对教师情况作如下分析：任课教师中，研究生学历X人，本科学历X人。
中学高级职称X人，小学高级职称X人。
二、我们学校软硬件占优势的地方。
第一、学校的硬件设施水平高，达到学校办学目标的要求，硬件配套新、功能齐全。
第二、学校管理团队素质高，属于高端管理人才。
全部都是市、镇名师，具备团队合作精神、管理水平高、创新意识高。
幼儿园十四五规划
幼儿园十四五规划引言概述:幼儿园是儿童教育的重要环节，对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
为了推动幼儿园教育的发展，我国制定了幼儿园十四五规划，旨在提高幼儿园教育质量，推动儿童全面发展。
本文将从教育目标、教学内容、师资培训和家长参与四个方面详细阐述幼儿园十四五规划的内容。
一、教育目标1.1 提高幼儿园教育质量幼儿园十四五规划的首要目标是提高幼儿园教育质量。
通过加强教师队伍建设、改善教育设施和教学环境，以及推动教育教学改革，提高幼儿园教育的科学性、系统性和针对性，确保幼儿得到良好的教育。
1.2 促进儿童全面发展幼儿园十四五规划强调儿童的全面发展。
通过提供多元化的教育活动和资源，促进儿童在认知、语言、社交、情感、身体、艺术等各个方面的全面发展，培养他们的综合能力和创新思维，为他们的未来发展打下坚实基础。
1.3 培养健康的生活习惯幼儿园十四五规划还重视培养儿童的健康生活习惯。
通过开展健康教育和生活技能培养，教育儿童养成良好的饮食、卫生、运动等生活习惯，提高他们的自理能力和身体素质，保障他们的身心健康。
二、教学内容2.1 强化素质教育幼儿园十四五规划强调素质教育的重要性。
教学内容将更加注重培养儿童的创造力、思维能力、社交能力和实践能力，通过多样化的教育活动和游戏，激发儿童的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
2.2 引入STEAM教育幼儿园十四五规划还将引入STEAM教育。
STEAM教育是一种融合科学、技术、工程、艺术和数学的综合性教育模式，通过探究式学习和项目实践，培养儿童的创新思维和解决问题的能力，提高他们的科学素养和综合能力。
2.3 加强艺术教育幼儿园十四五规划还将加强艺术教育。
艺术教育在幼儿园教育中具有重要地位，可以激发儿童的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术素养。
通过音乐、舞蹈、美术等艺术活动，让儿童感受艺术的美好，培养他们的审美情趣和艺术表达能力。
三、师资培训3.1 提高教师专业素养幼儿园十四五规划将加强对教师的培训和专业发展。
十四五幼儿园中长期发展规划(2021—2025)
十四五幼儿园中长期发展规划(2021—2025)幼儿园十四五中长期发展规划一、发展规划：（一）长远发展规划2021-2025年1、办园水平综合评估达一级水平。
2、培养出2名教学能手，1名学科带头人。
3、完成幼儿园整体文化环境创设，达到生态和艺术统整。
4、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿5、基本完成我园探索操作性和双语教学特色。
（二）近期发展规划1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，磨练内功，不断提高幼2、2021——2022年幼儿园办园水平达二级。
（三）年度目标要求：1、加强目标与制度管理，园务管理有序化。
2、加强师资队伍建设，教师发展平衡化。
3、扎实推进课程改革，一日活动整合化。
4、着力建设平安校园，安全工作细致化。
5、加强教诲息化建设，推动我园的延续发展。
儿园办园质量，扩大社会美誉度。
园保教质量和办学声誉。
二、操作策略与措施:（-）教师队伍建设措施:1.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。
培养教师热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身教育事业。
2.树立师资队伍建设基金，用于教师人才引进以及教研、奖励等开支。
3.加强教师队伍布局的调整。
努力创造条件，鼓励教师参加进修、进修，更新知识，提高业务水和蔼学历层次。
4.鼓励教师积极展开教研工作。
教研骨干教师主持或参与教研活动，在园级或片级上好公开示范课，幼儿园给予一定的奖励。
5.树立教师查核和表彰制度。
在量化查核的根蒂根基上，树立科学有效的教师查核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行查核，使教师查核工作制度化、规范化和科学化。
设立先进小我奖、优秀教师奖、优秀活动奖、对在教学、教研及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。
6.加大幼儿园人事制度和分配制度的革新力度。
在完善全员聘任制的根蒂根基上，进一步深化革新，按照“择优聘用，优劳优酬”的原则，实行“多劳多得，优劳优酬”的分配政策，树立起切合幼儿园实践、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。
幼儿园十四五发展规划
幼儿园十四五发展规划幼儿园十四五发展规划一、指导思想在教育局的正确领导下，我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以对幼儿实施体、智、德、美全面和谐发展为主要任务。
我们以提高教学实效为目标，以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点，为我们的幼儿园的可持续发展提供保障。
我们进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，争创市级示范幼儿园。
二、幼儿园的定位我们始终以“质量为本、服务为宗、环境为先、价值为魂”为办园宗旨，引导培养幼儿个性，促进知识和品质的健康和谐发展，贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。
我们的幼儿园自开园以来一直以本地教育文化为依托打造园所特色文化，并结合园所建设规划，不断以多种形式的活动丰富、充实园本课程。
在实践探索中，我们逐渐确定以园融多元文化、民族精神孕育为核心，开展富有特色的课程，让幼儿从良好的惯到德智体美劳全面发展。
三、管理目标本着“以人为本，以德育人，严谨宽容”的原则，我们制定并完善更加全面、更加科学的教育教学管理制度，包括教师考核制度、教师晋升制度、工资考核制度等，已达到规范科学管理的目的。
四、发展目标我们努力争创市级、省级示范园。
五、阶段目标：我们的阶段目标包括园内外硬件、软件的配备、内部员工、领导班子及管理的建立，扎实的基础，鲜明的办园特色，以及吸引更多的生源。
一）装修设计：我们的幼儿园将采用现代教育思想和现代教育手段，培养出符合现代化社会需求的人才。
我们将设置园网，以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式，实现幼儿园、班级、家庭立体式的在线互动管理，切实增强教师的信息素养，确保教学质量，提高管理效率。
我们将根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，创造良好的生态环境，发挥环境教育的功能，促进幼儿身心健康和谐发展。
我们将建立仿沙滩、种植园、草坡、水族馆、动物角等，营造鸟语花香、春色盎然的天然景观，让孩子在观察中发现，在活动中感知，在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境，爱护大自然。
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公立幼儿园十四五发展规划实施方案2021—2025实验幼儿园在上级领导支持下，全体员工通过共同努力为幼儿园赢得了较好社会声誉和集体荣誉，“十三五”期间被评为全国百佳特色示范幼儿园、全国幸福教育梁梦师范幼儿园全国校园文化创新校、全国国际象棋特色幼儿园、市五星级幼儿园，市文明和谐单位标兵，成为一所有一定声誉的省示范幼儿园。
为了追求全面和谐地发展，我们将进一步创新开拓，特制订本规划。
一、园情分析(一)幼儿园概况:1、园舍条件有大改观实验幼儿园的优势在于有一个好的领导班子，有一支业务过硬的教师队伍。
2019年区委区政府为实验幼儿园进行加固改造，园舍条件有大改观，设施设备基本符合教育要求。
2、教学设备得到完善为了提高教育质量，在这几年中，幼儿园添置了多媒体设备，五年内初步实现了幼儿园内外网站通、电脑视频监控系统、电子大屏、每班配备了电视钢琴等。
建成了实验幼儿园数字化管理平台。
3、教师学历有所提高实验幼儿园在册的65名教师的学历水平，本科学历达64人，大专1人，普通话达标率100%。
(二)发展优势:1、制度化的管理机制已成为幼儿园发展的基石以法制园、以德立园是幼儿园办园的根本。
在规范幼儿园办学过程中，建立和完善了实验幼儿园各项管理制度，建立了民主管理的体系。
支部、行政、工会合力，坚持以规范园务公开工作为抓手，提高了中层干部的管理能力，形成了团结凝聚的领导班子。
2、教师的专业能力有所提高根据十四五发展规划:我园坚持以教师自我发展为本，为教师提供必要的条件，在同步发展中不断优化师资队伍。
我园建立了教师专业发展阶梯:教师→合格教师→骨干教师→特色教师→专家教师。
3、国际象棋教育的特色已初步形成近几年，我园把开展国际象棋活动作为办园特色，探索将国际象棋特色教育和游戏活动相融合，加强园本课题的研究，形成教育特色。
(三)存在的困难及新的挑战。
1、硬件方面园舍方面已经大有改善，但硬件方面园舍设备还远远不足。
2、软件方面1)服务经验有待加强。
幼儿园教职工的服务意识与经验，还需要拓展，与时俱进进一步提高。
2)幼儿园核编65人。
其中管理岗位10人，专业技术人员8人，工人7人，现有教职工40人，短缺10名教师。
二、新一轮发展的指导思想及总体目标(一)幼儿园发展指导思想幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，它是学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿园教育要在先进的教育思想指导下，全面落实市幼儿园课程标准。
1、幼儿为本，适度超前根据《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，坚持幼儿教育适度超前教育的原则，形成0―6岁早教一体化的教学，使学前幼儿的教育需求得到充分满足。
2特色为主，全面提高幼儿园在落实太原市课程标准过程中要传承和创新自己的特色。
在今后发展的五年内要保持国际象棋游戏课程研究的特色，形成国际象棋教学特色课程。
4、理念为先，和谐发展全体教师认同“教师发展是幼儿园最为有效的保障”这一理念。
幼儿园创造各种条件，使教师具备实施学前新教材的知识和技能，全面提高教师的业务素质，促进有效教育的真正落实。
(二)办园理念我们的办园理念―“以人为本，开发潜能，和谐发展”“以人为本”―幼儿园的教育以孩子的发展为本，是幼儿园各项工作的出发点和工作的目标归宿。
幼儿园要教育面向全体幼儿，承认孩子的差异。
“开发潜能”―幼儿园的教育要为孩子的终身发展负责，要为孩子的德智体美发展负责、要为孩子的个性特长发展负责，从孩子的差异出发，根据不同幼儿的特点开展教育，让孩子得到充分发展。
“和谐发展” 形成和谐教育的办学理念。
倡导人与自然的和谐;人与人的和谐;人与社会的和谐;自我的和谐。
“以人为本，潜能开发、和谐发展”就是以幼儿为本，在活动中挖掘培养一切幼儿的潜能;以教师为本，在工作中挖掘利用一切教职员工的潜能。
实施开发幼儿潜能的教育，形成全面和谐发展的理念。
(三)发展目标1、办园目标:全面贯彻教育方针，全面实施新教材，努力建设办学理念新、师资力量强、教育管理好、保教质量高的“学园、乐园、花园”式的幼儿园。
争取在“十四五”规划内把实验幼儿园办成一所具有国际象棋特色的省级幼儿园。
办园目标的内涵:1)办学理念新―幼儿园善于把科学的教育思想和观念转化为符合本地区、本园实际的教育理念。
2)保教质量高―儿童在学习、生活、游戏及社会性情感等方面发展良好。
保教工作被社会认可，家长满意率高。
3)师资队伍强―教师的教育观念新、掌握先进的保教理论和方法、会运用现代化教育手段，有一些区级知名度的教师。
4)教育管理好―科学地按照教育规律、儿童身心发展规律和善于运用系统思维管理幼儿园。
5)本园要办成“学园、乐园、花园”式的幼儿园―“学园”――幼儿园要成为孩子、教师、家长学习的场所。
“乐园”―幼儿园要为孩子身心健康提供良好的条件，让孩子、教职工在幼儿园生活中愉快地成长。
“花园”―幼儿园不仅要建设成一个美丽的校园，而且孩子、教职工具有语言美、心灵美、行为美。
2、幼儿培养目标培养目标―激发兴趣，开发潜能，培养习惯。
具体内涵:激发兴趣―兴趣丰富、人格健全、乐意探究的新一代，开发潜能―充分挖掘和培养每位幼儿的潜在能力，促使幼儿全面和谐发展。
良好习惯―养成良好的生活、学习、文明习惯。
三、建设幼儿园的行动计划(2021――2025)(一)形成和谐的校园文化树立和谐共融的理念，形成人与人相互的信任;人与自然共存;人与社会共融;人与自我完善的氛围，创立规范和谐快乐的工作氛围。
五年内争取成为安全文明校园、确保太原市文明和谐单位标兵。
1加强制度文化建设，形成规范有序的教育秩序。
(1)建立和完善教师行为规范，完善教师的教学行为，树立教师形象组织教工学习太原市教师行为规范，结合幼儿园实际，完善我园教师的行为规范，并制定教师在带班中的适宜行为，教师的忌语，作为教师的师德培训内容。
(2)建立幼儿与家长的行为规范，构建有序的校园秩序为了形成文明校园环境，规范家长的形象和行为，通过家长委员会，制定家长入园行为规范。
(3)建立节约资源细则和保育员操作要求，提高全员低碳环保意识为加强全园人员的环保意识，加强节水、节能细则，完善保育员操作细则。
(4)执行一日活动操作细则，建立安全和谐的工作秩序加强班组成员间的合作意识，执行班一日活动操作细则工作制度，保障幼儿的实验安全。
2、加强师德建设，提升教职员工的思想境界(1)以先进教师为榜样，开展学名师，树师魂系列活动组织教工通过图片展、师德宣传、师德演讲等活动，争先进，创优秀，在教工中形成创先争优的氛围。
(2)继续开展形式多样的学习活动，提高教师的思想素质通过师德培训，党员、中心组主题学习，走近名师，“为人、为师、为学”学习活动，提高学习效率。
(3)结合争创文明班组，开展创建学习型班组的活动根据学习型班组的标准，开展创建学习型班组的活动3、完善教师提升机制(1)让读书成为教师生活的一部分，开展主题读书活动，推荐好书、读书活动等形式让教师养成读书习惯。
(2)完善教师自我评价机制完善教师自我评价标准，每学期组织教师自我诊断，自我修正，自我提高。
(3)建立教师成长档案每位教工建立个人成长档案，教师学习自我管理，自我完善。
(4)加强与共建单位的合作，积极参与公益活动加强与社区结对活动;党员、团员积极参与社会公益活动，志愿者服务环境宣传、学雷锋活动、交通协管等。
(二)完善课程园本化的方案以教育改革为中心，以课程建设为目标，树立课程理念，运用已积累的国际象棋游戏课程资源，依靠全体教师，共同开展课程园本建设，在实施课程方案中，提升教育品牌。
1、形成正确的教育改革理念(1)强化一种意识:强化“课程改革是教育发展的必然趋势”的意识，把深化教育改革作为幼儿园发展的首要任务，在工作中要努力实践。
(2)建立二个平台:以家长委员会、家长开放日为平台，以家园联系册和中国幼儿在线家园共育网站为纽带，在家园互动中形成教育改革共识，营建和谐的互动氛围。
(3)规范三项评估:教师教学质量评估;幼儿发展性评估;家长满意度调查。
2、完善课程园本实施方案(1)整理和收集实践已有的国际象棋游戏课程(2)在实践中不断积累语言绘本阅读教育课程资源。
(3)组织教师学习课程观，让教师真正意识到构建课程重要性，并参与其中。
(4)完善课程园本的实施方案，建立课程目标、课程原则、课程实施操作要点等(5)调整课程评价机制:对幼儿的评价:关注幼儿发展过程动态的评价，建立科学评价体系。
对教师的评价:建立自评小组、项目结合的评价体系，为每教师提供有个性、有特色的发展空间。
(三)保教队伍的专业化发展引领保教队伍向专业化发展，建立专业发展的培训方案;搭建专业化发展的平台;形成自主发展的机制;建立科学的评价方案;形成一支高素质保教队伍。
1队伍建设培养和造就出一批教育观念新，知识视野宽，智能结构合理，具有高尚师德修养，具备现代教育观，掌握现代教育手段，具有较高的教学和科研能力，保育、教育活动个性鲜明的专业型、研究型的教师队伍。
具体发展指标:(1)提高教师的学历水平，大专学历达100%，本科及本科以上学历达到50%，(2)力争使30%的教师成为市级以上的学科带头人、骨干教师。
(3)50%的教师成为能够在本园教师队伍中起示范作用，20 %在全区能起带教指导作用的教师。
(4)60%教师能够找到自己的特色，向成为特色教师努力。
(5)保育员队伍达标:合格率100% 其中30%中级保育员，10%高级保育员。
(6)进一步进行人才引进和流动工作，确保教师队伍不断流动，形成优胜劣汰的局面。
引进个别专业的技术岗位人员，如多媒体制作人员、专职学前教育研究人员。
2、专业化发展(1)建立园本培训机制A建立园本培训内容:教育科研专题;书香阅读专题;我们的节日专题等等。
B建立保教人员培训手册内容包括:集体培训;个性化培训;自我培训。
(2)提高青年教师实践能力A通过园本培训，加强对青年教师思想道德教育，树立教师职业道德观。
B通过教研活动，开展教学实践研究，提高教师实践能力。
C通过培训、带教、读书沙龙、园际交流等方式，提高青年教师教学实践能力。
D运用新秀奖评选机制，选拔优秀的青年教师，作为骨干教师的后备力量。
(3)加大对骨干教师培养力度A建立学科骨干教师培养制度，为骨干教师搭建平台。
B为骨干教师创设学习机会，到市、区学习，并参与区、市、省的中心教研组。
C每年为骨干教师搭建展示的平台，形成一定的影响力。
D运用多方力量，争取到2022年有10―20名骨干教师达到省级学科带头人(4)加大对青年教师带教的力度A完善带教制度，建立带教的网络，形成规范的带教体系。
B完善层级带教:专家带教区骨干教师;区骨干教师带教园级骨干教师，园级骨干教师带教青年优秀教师;青年优秀教师带教新教师。
C建立带教奖励机制，对于优秀的师徒给予奖励。
(5)建立教师成长档案A建立教师成长档案:教师个人现状分析;个人发展计划;参加培训记录;学期学年度考核表;个人荣誉等B成长档案由教师自我管理，自我完善。