人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级下册语文第13课《打电话》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第13课《打电话》同步
练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共19题；共96分)
1. （3分）给下面的字选择正确的读音。
方便________biàn pián
拿倒________了dào dǎo
一唱一和________héhè
2. （1分）按要求写句子。
电话人人都会打。
改成反问句
________？
3. （8分）多音字注音并组词。
散________ ________ 号________ ________
________ ________ ________ ________
4. （8分）填上恰当的关联词语。
A．虽然……但是……B．如果……就……
C．既……又……D．因为……所以……
①这只可爱的小白兔________喜欢吃萝卜，________喜欢吃青菜。
②________种树种草、固沙固土是防止沙尘暴袭击的最好措施，________我们应当积极行动起来，多种树种草。
③从纽约来的这个小女孩________才8岁，________能流利地用英、汉、西班牙三种语言和别人对话。
④________你能认真观察，勤于练笔，________能较快地提高写作能力。
5. （12分）完成
下题
（1）给划线字选择正确读音。
方便________（A．biàn B．pián）
长时间________（A．zhǎng B．cháng）
差不多________（A．chā B．chà）
（2）你能写出下列同音字吗？
①shāo________水树________________微
②pí________肤________劳顽________
③gōng________课________打________作
6. （1分）按要求写句子。
打电话啰唆误了自己的事。
打电话啰唆耽误了别人的时间。
用关联词合并为一句话
________。
7. （4分）搭配词语。
浓厚的________A．花朵
美丽的________B．感情
勇敢地________C．认真地
认真地________D．面对
8. （6分）写出下列词语的近、反义词。
近义词反义词
________—热情—________
________—节约—________
________—浓厚—________
9. （12分）多音字注音并组词。
尽 ________ ________ ________ ________散 ________ ________ ________ ________挨 ________ ________ ________ ________
10. （6分）选择合适的词语填空。
陆续连续继续
①散会了，人们________走出会场，奔向四面八方。
②小明双摇跳得真不错，这不，________跳了二十多个都没坏。
③系好鞋带后，弟弟________和小朋友玩起了老鹰捉小鸡的游戏。
平静安静宁静
④夜幕下的公园里看不见一个人影，十分________
⑤台风过后，大海又恢复了________
⑥上课铃一响，喧闹的教室顿时________下来了。
11. （3分）给下面的字选择正确的读音。
联系________xì jì
广播________bē bō
腔调________tiáo diào
12. （4分）给划线字选择正确的读音。
为难________（A．wéi B．wèi）
规矩________（A．ju B．jù）
瞅着________（A．chǒu B．qiū）
乘机________（A．chéng B．chèng）
13. （5分）按要求写句子。
①电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。
（缩句）
②电话人人都会打。
（改成反问句）
③打电话啰唆误了自己的事。
打电话啰唆耽误了别人的时间。
（用关联词合并为一句话）（扩句）
14. （1分）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。
课文《打电话》就是一个相声，主要讲了________。
15. （2分）你能给下列句子加标点吗？
①今天晚上有什么事吗________
②不对你乐什么呀________
16. （4分）给划线字选择正确的读音。
无奈________（A．nài B．ài）
胸脯________（A．pú B．fú）
敝国________（A．bǐ B．bì）
盗贼________（A．zéi B．zié）
17. （6分）把词语补充完整。
不惜________ ________若无________ ________
实话________ ________
18. （5分）相声的语言有什么特点？
19. （5分）读完课文《打电话》，你受到了什么启示？
二、阅读理解 (共1题；共13分)
20. （13分）阅读下文，回答问题甲：长安大戏院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，人多你就站着。
乙：尽是废话！
甲：下车之后你往对面走，从西边数第三个电线杆子，我在那儿等你。
七点一刻开演，我七点等你。
七点钟。
甲：哎，小王，你别来了。
乙：怎么不来啦？
甲：现在都八点半了。
（1）从这段话中，可以看出打电话人________，我认识到说话要________。
（2）文章给人物起名叫________是编创都有意安排的，暗示此人说话________这样名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
（3）通过读相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？
（4）相声语言的特点：________、________、________、________。
参考答案一、基础运用 (共19题；共96分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、6-1、
7-1、8-1、9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
二、阅读理解 (共1题；共13分)
20-1、
20-2、
20-3、
20-4、。
人教版小学语文五年级下册课文原文
按住ctrl键+想看的课题，即可跳到相对应的文本内容。
目录第一单元：走进西部 (2)1．草原 (2)3.白杨 (3)4.把铁路修到拉萨去 (4)第二单元：永远的童年 (5)第5课《古诗词三首》 (5)第6课《冬阳.童年.骆驼队》 (6)第7课《祖父的园子》 (7)第8课《童年的发现》 (8)第9课《儿童诗两首》 (9)第三单元：语言的艺术 (12)第10课《杨氏之子》 (12)第11课《晏子使楚》 (12)第13课《打电话》 (14)第四单元：他们让我感动 (16)第14课《再见了，亲人》 (16)第15课《金色的鱼钩》 (17)第16课《桥》 (18)第17课《梦想的力量》 (19)第五单元：中国古典名著 (21)第18课《将相和》 (21)第19课《草船借箭》 (22)第20课《景阳冈》 (23)第21课《猴王出世》 (25)第六单元：走近信息世界 (26)第七单元：作家笔下的人 (26)第22课《人物描写一组》 (26)第23课《刷子李》 (28)第24课《金钱的魔力》 (29)第八单元：异域风情 (30)第25课《自己的花是让别人看的》 (30)第26课《威尼斯的小艇》 (31)第27课《与象共舞》 (31)第28课《彩色的非洲》 (32)第一单元：走进西部1．草原这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
人教版五年级下册语文知识点归纳
第一部分课文内容理解第一单元：走进西部第1课：《草原》1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，点明了蒙汉两族团结情深的中心,同时给读者以回味的余地。
第2课：《丝绸之路》1. 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。
3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。
……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
文化交流、经济交流（友谊之路）历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
第3课：《白杨》1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。
2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
最新人教新课标小学语文五年级下册13《打电话》课件 第13课免费课件下载课件
2019/12/1
打电话
相声
2019/12/1
相声是一种雅俗共赏的语 言表演艺术，深受人们的喜爱。今
天，我们就一块来感受我国著名相声演 员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的 魅力。
2019/12/1
阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄 懂哪些问题？ （1）浏览全文，想想说的是件什么事？ （2）故事里的那个人说话的特点是什 么？ （3）这个相声对你的启发是什么？ （4）说说这个相声或听听其他相声， 感受相声语言的艺术特点。
2019/12/1
请同学们分角色读读这个相 声，来感受感受相声语言的 艺术风格。
2019/12/1
你现在觉得相声的语 言怎样？
2019/12/1
（通俗、贴近生活、幽默、 有很浓的讽刺意味）
2019/12/1
谢谢观看！
练习 拓展
比赛结果
小军和小明都说自己游泳快，同学们建议他俩去游泳池比赛。 比赛后，结果很快就出来了。妈妈问小明：“结果怎么样？”小明说：“我得了第二名。”妈妈又问：“那么
2019/12/1
这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭 打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句 话就能说清楚的小事，结果被这个人东 拉西扯，说了两个多小时，既误了自己 的事，又耽误了别人的时间。
2019/Байду номын сангаас2/1
说话啰里罗嗦、废话 连篇。
从哪些句子感受到的？
2019/12/1
打电话要抓住要点，简洁明了， 这样不仅节约时间，也是对别 人的一种尊重，是文明行为的 表现.
人教版(新课程标准)2018-2019学年五年级上册语文第四组第13课《钓鱼的启示》同步练习
人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第四组第13课《钓鱼的启示》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共31分)1. （7分）选词填空。
愿望希望失望①汤姆_______地叹了口气，心想：这辈子恐怕再也钓不到这么大的鱼了。
②我_______爸爸给我买一台电脑。
③小军哥哥考上了清华大学，实现了他多年的_______。
2. （8分）我会改错字。
商厂_______ 光忙_______气车_______ 目不转晴_______3. （6分）根据语境填成语。
时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。
回想愉快的时光，我们可用成语_______，_______，_______来形容同学们课堂上的“笑”；回首过去的日子，我们会用成语_______，_______，_______，来慨叹时间之快；想着_______的老师和_______的同学，心中真有点_______。
4. （2分）“我在悬崖峭壁上行走，感到_______。
”句子填入词语最恰当的是（）A . 大吃一惊B . 心惊肉跳C . 小心翼翼5. （6分）根据释义写词语。
①形容留恋，不忍分离。
_______②形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
_______③不允许争论、辩解。
_______④挑选；选择。
_______6. （2分）课文《钓鱼的启示》中“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”中的“鱼”指的是（）A . 漂亮的鲈鱼B . 各种各样考验人道德的事与物二、阅读理解 (共2题；共35分)7. （16分）阅读短文，回答问题。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
五年级下册第13课
这则相声的寓意较为浅显，学生把握起来并无问题。为了加深学生的印象，我上课时先让学生观察打电话相声视频，让学生直观理解这个相声体会的含义。这样学生对相声的了解就加深了。
第一课时
一、谈话引入
同学们，你们喜欢听相声吗？相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱，在春节联欢晚会、大型文艺晚会上是必不可少的节目。今天，我们就要来欣赏一则由马季、郭启儒合说的相声《打电话》。
二、明确学习目标
阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？
１、浏览全文，想想说的是件什么事？
２、故事里的那个人说话的特点是什么？
３、这个相声对你的启发是什么？
４、说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。
三、根据目标学习全文
１、自己浏览全文，想想说的是件什么事？
交流：（这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。）
六、总结练笔
读了这个相声，你受到了什么启发？真实地写一写。
我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了。
布置作业
１、课余与父母共同看相声、演相声。
２、完成练习册13课。
13*打电话──相声
说话啰唆 通俗易懂
废话连篇 风趣幽默
耽误事情 语言夸张
说话要明白简练 给人启迪
⑵ 找伙伴分角色读。
⑶ 师生分角色读读。
５、找学生上台试着说一说这个相声。
６、听两个精彩的相声段子。
７、看一个你们自己搜集的相声。
四、交流相声语言特点
学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样？
五年级下册语文教案第13课《打电话》∣人教新课标
第13课《打电话》（教案）其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
【教学目标】其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
1.知识与技能单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
初步了解剧本的语言特点。
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观引导学生认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
【教学重点】通过学习，知道说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。
【教学难点】了解相声语言表达上的特点。
【教学方法】合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、激趣导入1. 师：同学们，这几张人物图片你们认识吗？（图片介绍）。
2019~2020学年部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组 》教学设计及作业设计
13.人物描写一组教学目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。
3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。
4．激发学生阅读中外名著的兴趣。
教学重点体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。
教学难点学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。
授课时间：3课时第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等5个生字，会写“搂、仗”等8个生字，理解字义，识记字形。
正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，感受小嘎子鲜活的人物形象。
3.理解课文内容，学习作者刻画人物时使用的动作描写、语言描写、心理描写方法。
4．激发学生阅读中外名著的兴趣。
教具准备课件教学过程一、创设情境，激情导入1.谈话激趣：在祖国灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。
在前面的课文学习中，给你留下印象最深的一个人物是谁？简单说说理由。
（1）自我思考，小组交流，小组长整理学生发言。
（2）小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机引导并小结：神通广大的孙悟空，神机妙算的诸葛亮，意志坚强的刘伯承，勇武过人的武松，廉洁清正的方志敏……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。
2.导入课题：从这节课开始，我们要学习一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点，并试着了解作者是怎样刻画出这样鲜明的人物形象的。
五年级下册语文第13课打电话
第13课打电话课型：探究、展示设计：班级：姓名：【学习目标】1．正确、有感情地朗读课文。
学习浏览的阅读方法。
2．通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。
3．了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。
【学习重点难点】1.在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。
2.了解相声语言表达特点。
【自主学习】1.选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。
2.谈自己对相声语言特点的感受。
【合作探究】1.甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？2.通过学习相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？【整理学案】【达标测评】1．用一个字来表示时间。
（1）十五分钟叫（）（2）十二小时叫（）（3）七天叫（）（4）十天叫（）（5）三个月叫（）（6）十二个月叫（）2．连线题。
经济学家说时间就是胜利军事家说时间就是粮食医学家说时间就是知识科学家说时间就是金钱农民说时间就是生命对学生而言时间就是创造与发明3. 选择自己喜欢的话题，和同桌一起创作几句。
（1）语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海马”一词，就出入意料地闹出了一连串的笑话。
（2）语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是一个机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境。
（3）语言情境三：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。
（4）语言情境四：小明是一个很具幽默感的孩子，同学们常被他逗得开怀大笑。
【归纳反思】。
五年级语文第十册13课《打电话》
《打电话》教学设计一、教学目的1、通过探究活动，体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。
2、通过画图，列表的方式，发现事物隐含的规律。
3、培养应用数学知识解决实际问题的水平和归纳推理的水平。
二、教学重点、难点1、会绘制示意图设计最省时的打电话方案。
2、通过观察示意图，探寻规律。
三、教学准备小黑板四、教学过程（一）揭示课题（小黑板）小明帮妈妈烧水，给客人沏茶。
烧水需8分钟；洗水壶需1分钟；洗茶壶茶杯需2分钟；沏茶需1分钟。
客人需要等多长时间才能喝到沏好的茶？生：思考汇报。
师：这样做能有什么好处？（节省时间）对！能够节省我们宝贵的时间，俗话说：“时间就是生命！”生活中蕴涵着很多数学知识呢，我们在生活中做事情还要多动动脑筋，才能把事情做得更合理，更科学。
师：大家打过电话吗？打电话时应该注意什么？（板书：打电话）生：思考汇报。
（二）探究新知师：同学们都说得真好，看来打电话之前，一定要想好内容设计好方案，这样才能省时省钱高效节能，现在有这样一个打电话的问题，请看小黑板：有一个重要通知，校长要通过打电话的方式通知给3个老师，每分钟通知1人，通知这3位老师最快需要几分钟？师：谁知道，并说说你是如何打电话的。
生：三分钟。
一个一个通知，共需要3分钟。
师：谁同意他的意见，有不同意见吗？生：两分钟。
在第1分时，校长通知了第1位老师。
（板书：示意图）在第2分时，校长通知了师2和师1同时通知师3（继续完善示意图）（画示意图时，我把第一分钟通知的人放在一竖组，第二分钟通知的人放在一竖组这样看起来更加清楚）师边说边板书：这样我们能够清楚看到，通知3个人只需要2分钟。
师：打的时候应该注意什么？生：同时打，不重复通知，通知的每个人都不能闲着，每分钟都给要通知的人员打电话。
师：我们通过示意图的设计协助我们找到了打电话最省时方案。
我们继续看小黑板。
（出示）一个合唱队有7人，为庆祝六一临时有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每个队员，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请同学们协助老师设计一个最省时的打电话方案。
2019人教版小学语文1-6年级总目录《义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文》
8 卡罗尔和她的小猫
语文园地二
伸出我们的手（口语交际）
第三组
9日月潭
10 葡萄沟
11 难忘的泼水节
12 北京亮起来了
语文园地三
夸家乡（口语交际）
第四组
13 动手做做看
14 邮票齿孔的故事
15 画风
16 充气雨衣
语文园地四
我们的小制作（口语交际）
第五组
17 古诗两首
《望庐山瀑布》
《绝句》
11 蝙蝠和雷达
12 大自然的启示
词语盘点
语文园地三
大自然的启示（口语交际）
第四组
13 夜莺的歌声
14 小英雄雨来
15 一个中国孩子的呼声
16 和我们一样享受春天
词语盘点
语文园地四
小小新闻发布会（口语交际）
第五组
17 触摸春天
18 永生的眼睛
19 生命 生命
20 花的勇气
词语盘点
语文园地五
热爱生命（口语交际）
复习三
汉语拼音（an en in un ün）
汉语拼音（ang eng ing ong)
复习四
课文 6 静夜思
课文 7 小小的船
课文 8 阳光
课文 9 影子
课文 10 比尾巴
语文园地三
识字（二）1 比一比
识字（二）1 比一比
识字（二）2 自选商场
识字（二）3 菜园里
识字（二）4 日月明
语文园地四
我会拼图（口语交际）
8 人造发光植物
生字表
生字表（一）
生字表（二）
第一组
1 古诗词三首
《独坐敬亭山》
《望洞庭》
《忆江南》