新北师大版六上数学 数学好玩 第1课时 反弹高度【习题课件】
高度不同说明两个排球( B )。
A．弹性不稳定
B．充气量不同
C．下落高度不同 D．弹到地面突然发生变化
提升点 1 计算连续反弹的高度
4．乒乓球在木地板上反弹的高度是下落高度的53。一 个乒乓球从 2 m 的高处自由下落，第一次反弹的高
度是多少米？第二次反弹的高度是多少米？ 第一次：2×53＝1.2(m) 第二次：1.2×53＝0.72(m)
提升点 2 应用反弹高度解决问题
5．篮球比赛时，对篮球落地后弹起的高度有严格的规定。按要
求，篮球充足气后，反弹高度应不高于下落高度的79和不低于 下落高度的23。一只篮球从 2.4 m 的高度落下后，弹起的高度
经测量为 1.9 m，这只篮球可以用于比赛吗？
7 2.4×9≈1.87(m)
1.9＞1.87 不可以用于比赛
第1课时 反弹高度
六年级上册
习题课件
知识点 1 探究球的反弹高度
1．下面是乒乓球在木地板、塑胶地、水泥地上反弹高 度的统计表。(下落高度1 m，反弹高度的单位是cm)
从统计表中可以看出：
乒乓球在木地板上反弹的平均高度是下落高度的
（ 3） （ 5 ）；在塑胶地上反弹的平均高度是下落高度的 （ 2） （ 5 ）；在水泥地上反弹的平均高度是下落高度的
（ （
13 20
）
）；所以乒乓球在(水泥地)上的反弹高度最高。
2．儿童玩具皮球，每次反弹高度都是下落高度的80%， 根据下表中下落高度或反弹高度填表。
2.5
3
1.6
1.2
易错辨析
3．体育课上梅老师拿出两个材质、大小、外表都相同
的排球，在相同地点从2 m高处自由下落，两个排球
的反弹高度分别是1.2 m和0.9 m。两个排球的反弹
6．皮球从 3 m 高处自由下落，接触地面后又立即弹起， 再落下，又弹起，反复多次，每次弹起高度是每次 下落高度的35，第四次弹起的高度是多少米？ 3×35×53×53×53＝0.3888(m)
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新北师大版六年级上册数学课件：数学好玩反弹高度1
新北师大版六年级上册数学课件：数学好玩反弹高度1
交流反思
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压 力，而压力的大小与球内充进的空气相关。在正式 实行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例 如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后， 第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。
交流反思
✓ 在活动中你用到了哪些知识？ ✓ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
北师大版 六年级上册 数学好玩
活动任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一 些？各自的反弹高度是多少？
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
新北师大版六年级上册数学课件：数学好玩反弹高度1
注意：
1.把球从指定高度下落时，要将球的上沿或下沿与高 度标记齐平。
2.要细心观察球的反弹高度，并根据反弹的最高点 即时做上标记。 3.测量反弹高度时，可保留整厘米数，即时做 好 4.为记了录保。证数据的准确，采用同一高度下落时 ，能够多做几次。
交流反思
在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？ 各自的反弹高度是多少？
是如何解决
交流反思
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压 力，而压力的大小与球内充进的空气相关。在正式 实行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例 如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后， 第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。
交流反思
✓ 在活动中你用到了哪些知识？ ✓ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
北师大版 六年级上册 数学好玩
活动任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一 些？各自的反弹高度是多少？
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
新北师大版六年级上册数学课件：数学好玩反弹高度1
注意：
1.把球从指定高度下落时，要将球的上沿或下沿与高 度标记齐平。
2.要细心观察球的反弹高度，并根据反弹的最高点 即时做上标记。 3.测量反弹高度时，可保留整厘米数，即时做 好 4.为记了录保。证数据的准确，采用同一高度下落时 ，能够多做几次。
交流反思
在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？ 各自的反弹高度是多少？
是如何解决
北师大版六年级上册数学数学好玩第1课时《反弹高度》PPT课件
反弹高度
1
2
3 平均
篮球（cm）
乒乓球（cm）
交流反思
在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？
交流反思
在活动中你用到了哪些知识？ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
是如何解决的？ 还有哪些要研究的问题？
自我评价
北师大版小学数学六年级上册
数学好玩
第1课时 反 弹 高 度
Hale Waihona Puke 活动任务从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一 些？各自的反弹高度是多少？
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
动手实验
下落高度（ cm）
北师大版六年级数学上册1反弹高度课件
反弹高度
1
2
3 平均
篮球（cm）
乒乓球（cm）
课件 课件
交流反思
在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？
课件 课件
交流反思
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压 力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式 进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例 如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后， 第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。 在相同高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度的 几分之几？乒乓球呢？
交流反思
✓ 在活动中你用到了哪些知识？ ✓ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
是如何解决的？ ✓ 还有哪些要研究的问题？
自我评价
北师大版 六年级上册 数学好玩
课件 课件
课件 课件
Hale Waihona Puke 活动任务从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一
课件
些？各自的反弹高度是多少？
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
课件 课件
动手实验
下落高度（ cm）
北师大版小学六年级数学上册上学期第六单元数学好玩课件第1课时反弹高度
北师大版小学六年级数学上册上 学期第六单元数学好玩课件第1
课时反弹高度
探究新知
活动任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一 些？各自的反弹高度是多少？
探究新知
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录， 得出结论。 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 〔1〕测量球的下落高度； 〔2〕测量球的反弹高度； 〔3〕记录〔每种球做3次员：
观察人员：
记录人员 ：
实验过程：
1.乒乓球1个、篮球1个，从〔 〕米处放下，看反弹多高 。
2.操作3次，收集数据。
3.整理数据。
实验结论：乒乓球反弹高度是下落高度的二分之一，篮球
反弹高度是下落高度的三分之二。
探究新知
交流反思
✓ 在活动中你用到了哪些知识？ ✓ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
是如何解决的？ ✓ 还有哪些要研究的问题？
探究新知
自我评价
更多精彩视频内容，敬请关注 vk.youyi100
3334326094@qq
youyi100
youyicongshu100
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
探究新知
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度。 分工合作，列表记录。 4.小组内如何进展分工？ 落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。
探究新知
动手实验
下落高度〔 cm〕
问题： 球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？
探究新知
实验小结
同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度 是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下 落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹性 是一样的。
课时反弹高度
探究新知
活动任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一 些？各自的反弹高度是多少？
探究新知
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录， 得出结论。 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 〔1〕测量球的下落高度； 〔2〕测量球的反弹高度； 〔3〕记录〔每种球做3次员：
观察人员：
记录人员 ：
实验过程：
1.乒乓球1个、篮球1个，从〔 〕米处放下，看反弹多高 。
2.操作3次，收集数据。
3.整理数据。
实验结论：乒乓球反弹高度是下落高度的二分之一，篮球
反弹高度是下落高度的三分之二。
探究新知
交流反思
✓ 在活动中你用到了哪些知识？ ✓ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
是如何解决的？ ✓ 还有哪些要研究的问题？
探究新知
自我评价
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汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
探究新知
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度。 分工合作，列表记录。 4.小组内如何进展分工？ 落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。
探究新知
动手实验
下落高度〔 cm〕
问题： 球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？
探究新知
实验小结
同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度 是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下 落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹性 是一样的。
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》课件
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知讲解
交流反思
3.在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何 解决的。
球的反弹高度与下落高度 的关系及不同的球的弹性 是不同的。
通过合作和思考、探究来 解决困难。
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知讲解
交流反思
4.还有哪些想要研究的问题？有兴趣的同学可以去试一 试。
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知讲解
动手实验 实验结论：
篮球和乒乓球在相同的高度自由落下，反弹的高度不同。
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知讲解
交流反思 1.和同学交流你们小组的实验数据和发现。
（1）在相同高度自由落下的篮球和乒乓球，谁反弹 高些?
（2）在相同高度落下，篮球的反弹高度大约是起始 高度的几分之几？乒乓球呢？
3.学科核心素养分析：经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的科学性和数学 结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，获得测量活动的实际经验。感受数学与生活的紧密联 系，感受学习数学的价值，增强学生的应用意识。
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知导入
1.小明看一本80页的故事书，已经看了32页，已看的页数占全书的几 分之几？
足球落下的高度和反弹的 高度有什么关系？
还有哪些因素会影 响反弹高度？
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知讲解
你知道吗？
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压 力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进 行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如， 比赛用的篮球，从1 .8米的高度自由落下后， 第一次 反弹的高度应大于1 .2米，小于1 .4米。
北师大版数学六年级上册：数学好玩《反弹高度》ppt课件(1)
．
（2）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．这 表明：在 和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，电流产 生的热量越 。
R
R
R
R
（3）小明和小红还想研究电热与I的关系，那么他们就要控制 和通电时间不变。所以就设计以上的电路，他们用了相同的
电热丝来保证电阻相同。那么怎样使并联的两个电阻电流不同呢？ 。
自我评价
5.2解一元一次方 程（三）
解方程:1/7(x+14)=1/4(x+20) 此方程与上两节学的方程有何差异?
含有分 数系数
该怎么求方程 解呢?
解法一:1/7(x+14)=1/4(x+20) 先去括号,采用上节课的方法.
去分母的实 质是什么?目 的是什么?
解法二:先去分母,后去括号
去分母, 得 4(x+14)=7(x+20)
1、内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比， 跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2、公式：
Q I2Rt
J
AΩ s
知识点三、电热的利用和危害的防止 阅读课本79页内容思考几个问题
1、生活中利用电热的电加热器有哪些? 2、电加热器和传统的煤炭加热有什么优点？ 3、电流产生的热量对哪些用电器有危害？如何防止危害？
数学好玩 ----反弹高度
北师大版 六年级上册 数学好玩
活动任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一 些？各自的反弹高度是多少？
设计方案
1、实验方案中应包含哪些内容？ 2、小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么？ 3、需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4、小组内如何进行分工？
动手实验
软地反弹高度 1 下篮球落高度（ c3m1）cm 弹力球（cm） 15cm
北师大版数学六年级上册数学好玩1 反弹高度课件
下落高度/分米 40
50
25
21.25
反弹高度/分米 32
40
20
17
作业布置
【综合实践类作业】
做实验：让乒乓球落在 不同的物体上，弹起的高度 有什么不同？
足球落下的高度和反 弹的高度有什么关系 ？
有兴趣的同学可以 课后去试一试。
还有哪些因素会 影响反弹高度？
新知讲解
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜 色，涂满5个为做得最好的）。
课堂练习
基础题：
1.一种球从16m的高空下落，它的反弹高度是下落高度的
1 4
，这种
球的反弹高度是多少米？
设计方案 小组内如何进行分工？
1个人标出落下
1个人标出反弹高度
高度并落球。
，1人测量，1人记录
。 分工要明确，听从组长安排
需注意
活动过程中注意小声交流，切忌大声喧哗
新知讲解
动手实验 1.分组活动并记录实验数据。 2.填写实验报告单。
实验报告单 实验目的：
实验分工：
实验过程： 第一次： 第二次： 第三次：
反弹高度
北师大版六年级上册
教学目标
1.结合测量球的反弹高度的实践活动，合理选择测量方法 。
2.进一步了解分数在学习实验中的应用，解决现实生活中 的测量问题。
3.经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的 科学性和数学结论的严谨性。
新知导入
活动任务： 请一名同学拍一拍带来的篮球。让带乒乓球的同学也来拍一
4 5
。
新知讲解
交流反思 2.在活动中，你用到了哪些知识和方法？
新知讲解
交流反思
3.在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解 决的。
北师大版六年级上册数学课件 反弹高度
的发展。
返回
拓展延伸
还有哪些因素会 影响反弹高度？
在相同的高度下,篮球的 反弹高度大约是起始高 度的几分之几? 乒乓球
呢?
返回
不同的球从同一高度自由落下,表示反弹高度与下落高度关系的 分数不一样,这说明不同的球的弹性是不一样的。
返回
交流反思
活动中用到的知识 和方法。
活动中用到了求一个数是另一数 的几分之几、测量等知识,以及
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
返回
动手实验
实验目的:测量在同一高度下,篮球、乒乓球下落后反弹的 高度。
实验分工:每组 4 人,一人让球自由落下,一人观察球的反弹 情况并在球反弹的最高点做标记,一人测量球的反弹高度,
一人记录。
返回
实验步骤
第一步:选一块靠墙的平地,准备好米尺、篮球、乒乓球、实 验报告单和笔。
北师大版 数学 六年级 上册
数学好玩反弹高度情境导入 拓来自延伸活动探究 课外活动
2024/2/26
1
情境导入
落地的乒乓球能反弹 多高呢？篮球呢？
返回
活动探究
活动任务
从同一高度自由落下， 哪种球会反弹高一些？各
自的反弹高度是多少？
返回
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。
的反弹高度高些?
在相同高度,自由落下的 篮球和乒乓球,篮球的反
弹高度高些。
返回
交流反思
活动中的收获、困 难及如何解决的。
活动中经历了操作、观察、比较、 想象、推理、反思、归纳、概括、
计算等数学活动与数学思考。
返回
交流反思
活动中的收获、困 难及如何解决的。
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拓展延伸
还有哪些因素会 影响反弹高度？
在相同的高度下,篮球的 反弹高度大约是起始高 度的几分之几? 乒乓球
呢?
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不同的球从同一高度自由落下,表示反弹高度与下落高度关系的 分数不一样,这说明不同的球的弹性是不一样的。
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交流反思
活动中用到的知识 和方法。
活动中用到了求一个数是另一数 的几分之几、测量等知识,以及
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
返回
动手实验
实验目的:测量在同一高度下,篮球、乒乓球下落后反弹的 高度。
实验分工:每组 4 人,一人让球自由落下,一人观察球的反弹 情况并在球反弹的最高点做标记,一人测量球的反弹高度,
一人记录。
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实验步骤
第一步:选一块靠墙的平地,准备好米尺、篮球、乒乓球、实 验报告单和笔。
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数学好玩反弹高度情境导入 拓来自延伸活动探究 课外活动
2024/2/26
1
情境导入
落地的乒乓球能反弹 多高呢？篮球呢？
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活动探究
活动任务
从同一高度自由落下， 哪种球会反弹高一些？各
自的反弹高度是多少？
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设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。
的反弹高度高些?
在相同高度,自由落下的 篮球和乒乓球,篮球的反
弹高度高些。
返回
交流反思
活动中的收获、困 难及如何解决的。
活动中经历了操作、观察、比较、 想象、推理、反思、归纳、概括、
计算等数学活动与数学思考。
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交流反思
活动中的收获、困 难及如何解决的。
北师大版数学六年级上册数学好玩《反弹高度》课件
北师大版六年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学上册
反弹高度
活动任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一 些？各自的反弹高度是多少？
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
动手实验
下落高度（cm）
反弹高度
1
2
3 平均
你都要感激遇见的每一个人，中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了 分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需 要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都
是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
在相同高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度的 几分之几？乒乓球呢？
交流反思
在活动中你用到了哪些知识？ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
是如何解决的？ 还有哪些要研究的问题？
自我评价
通过今天的学习， 你有什么收获？
在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这 一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默 . 成长就是将你的一切都 变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
篮球（cm）
乒乓球（cm）
交流反思
反弹高度
活动任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一 些？各自的反弹高度是多少？
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
动手实验
下落高度（cm）
反弹高度
1
2
3 平均
你都要感激遇见的每一个人，中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了 分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需 要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都
是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
在相同高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度的 几分之几？乒乓球呢？
交流反思
在活动中你用到了哪些知识？ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
是如何解决的？ 还有哪些要研究的问题？
自我评价
通过今天的学习， 你有什么收获？
在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这 一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默 . 成长就是将你的一切都 变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
篮球（cm）
乒乓球（cm）
交流反思
北师大版六年级数学上册课件数学好玩反弹高度(1)
数学好玩
北师大版数学六年级上册
谈话引入
上节课，我们做了一个 什么实验？你得出了什 么实验结论？
探究新知
实验结论 不同的球从同一高度自由落下，其反弹高度一般不同；
同一种球从不同高度自由落下，反弹高度也不同。
交流反思
1.和同学交流你们小组的实验数据和发现。 （1）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁
与家人说一说你的实验收获，并写成一篇数学日记。
能积极参与实验活动。 能分工合作。 能主动交流自己的想法。 能解释实验结果。 能主动想办法克服困难。
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
不同的球从同一高度自由落下，其反弹高度一般不同； 同一种球从不同高度自由落下，反弹高度也不同。
课后作业
反弹高些？ （2）在相同高度落下，篮球的反弹高度大约是
起始高度的几分之几？乒乓球呢？
2.在活动中，你用到了哪些知识和方法？ 3.在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解决的？ 4.还有哪些想要研究的问题？有兴趣的同学可以去试一试。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个 为做得最好的）：
北师大版数学六年级上册
谈话引入
上节课，我们做了一个 什么实验？你得出了什 么实验结论？
探究新知
实验结论 不同的球从同一高度自由落下，其反弹高度一般不同；
同一种球从不同高度自由落下，反弹高度也不同。
交流反思
1.和同学交流你们小组的实验数据和发现。 （1）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁
与家人说一说你的实验收获，并写成一篇数学日记。
能积极参与实验活动。 能分工合作。 能主动交流自己的想法。 能解释实验结果。 能主动想办法克服困难。
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
不同的球从同一高度自由落下，其反弹高度一般不同； 同一种球从不同高度自由落下，反弹高度也不同。
课后作业
反弹高些？ （2）在相同高度落下，篮球的反弹高度大约是
起始高度的几分之几？乒乓球呢？
2.在活动中，你用到了哪些知识和方法？ 3.在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解决的？ 4.还有哪些想要研究的问题？有兴趣的同学可以去试一试。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个 为做得最好的）：