《保卫黄河》
《保卫黄河》PPT课件
演唱形式 音乐形象
第一段 第二段 第三段 第四段浪潮此起彼伏
抗日队伍不断壮大
全国人民万众一心共同 抗日
渐强记号
这个渐强记号，更加形象的表现 出歌曲的情绪变化，展现了我们国家 抗日力量的不断壮大以及全国人民打 败日本鬼子的必胜决心。
冼星海
（1905-1945），广 东番禺人，人民音乐家。 出身于贫苦的船工家庭。 在中学时开始学习音乐。 1928年考入上海国立音乐 学院。1929年赴法国巴黎 深造。1935年结业于巴黎 音乐戏剧学院由著名作曲 家杜卡领导的高级作曲班， 并于同年回国参加抗日救 亡运动。
1939年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵《 黄河吟》，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣， 乐思如潮。一星期之内，完成了该作品八个乐章的全部乐 谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。
情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激
越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之 情。
情景：生动的表现了抗日军民前赴
后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全 中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中 华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。
小结：
随着速度的加快、力度的加强 以及旋律音调的升高等音乐要素的 变化，表现了全国人民万众一心， 最终汇聚成了一股强大的，不可战 胜的革命力量，打败日本侵略军。
1939年人民音乐 家冼星海和现代著名 诗人光未然联合创作 《黄河大合唱》，包 括《黄河船夫曲》、 《黄河颂》、《黄河 之水天上来》、《黄 水谣》、《河边对口 曲》、《黄河怨》 《保卫黄河》、《怒 吼吧，黄河》。
•黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》
光未然
（1913～2002 ） 中国诗人，文学 评论家。原名张 光年。湖北光化 人。主要作品 《五月的鲜花》 等。
《保卫黄河》PPT课件赏析
《黄河大合唱》共八个乐章：
1·《黄河船夫曲》 2·《黄河颂》 3·《黄河之水天上来》 4·《黄水谣》 5·《河边对口曲》 6·《黄河怨》 7·《保卫黄河》 8·《怒吼吧，黄河》
• ♫协奏曲：一件或多件独奏乐器与管弦乐队 协同演奏，并且显示独奏乐器的个性及技巧 的一种大型器乐套曲。
• ♫室内协奏曲——大协奏曲——近代协奏曲
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
聆听曲子《光辉的太阳》。 请同学们说一说这首曲子 所包含的感情。
保卫黄河
作者简介
冼星海（1905——1945）作曲家，
原藉广东番禺。 1930年，二十五岁的冼星海出国到法
国巴黎，随奥伯多菲尔学习小提琴，后考 入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年 夏末回国任鲁迅艺术学院音乐系主任等职。
代表作：四部大合唱作品《黄河大合 唱》 、 《生产大合唱》 、 《九一八大合 唱》 、《牺盟大合唱》。《黄河大合唱》 是中国合唱音乐历史中里程碑式的作品。 享有“人民音乐家”的光荣称号。
着我们的母亲河，现在在座的各位同
学，我们更应该努力学习，为将来建
设我们的祖国而奉献自己的力量，做
一名无愧的炎黄子孙！
教学结束
《光辉的太阳》
教学目标： 1、通过学习《光辉的太阳》，了解埃 及民歌的特点。 2、理解独唱的含义。 3、通过对曲子的学习，能够感受曲子 所包含的情感。
同学们，你们知道埃及吗？今天， 老师就带你们去埃及逛一逛，好吗？
• ♫变奏曲式： 引子——主题——变奏1——变奏2—— 变奏3——变奏4——变奏5——变奏6—— 变奏7——插部(《东方红》音乐)——变奏8
钢琴协奏曲《黄河》第四乐章《保卫黄河》作品分析
钢琴协奏曲《黄河》第四乐章《保卫黄河》作品分析1. 引言1.1 简介《黄河》钢琴协奏曲第四乐章《保卫黄河》是中国著名作曲家施如受的代表作之一，也是中国现代音乐史上的经典之作。
这首曲子是在1939年，抗战初期创作的，作为抗日战争期间宣传抗战的音乐作品，具有强烈的政治宣传色彩。
这个作品共有五个乐章，每个乐章都以表达对祖国的深情厚爱和对抗日战争的坚定信念为主题。
第四乐章《保卫黄河》通过激昂的旋律和强烈的节奏，展现了中国人民保卫黄河的决心和勇气。
整个乐章气势磅礴，情感激昂，具有史诗般的气势。
这首协奏曲在演奏时要求演奏者具有非常高的技巧和力度控制能力，需要表达出战斗的紧张感和激烈的对抗。
演奏者还需准确地表现出作曲家对祖国和人民的热爱与赞美，使听众在欣赏音乐的同时能够感受到爱国主义情感的激荡。
这首钢琴协奏曲第四乐章《保卫黄河》是一部富有民族气息和强烈爱国情怀的音乐作品，具有重要的历史意义和音乐价值，在中国音乐史上占据着重要的地位。
1.2 创作背景《黄河钢琴协奏曲》是中国现代音乐史上的经典之作，第四乐章《保卫黄河》更是这部作品中的巅峰之作。
创作背景可以追溯至1939年，由中国著名作曲家冼星海创作，指挥家谭元元指挥，并由钢琴家李延泽演奏。
这部作品创作在抗日战争期间，时任重庆国立中央音乐学院院长的冼星海，受到了当时黄河抗击洪水和日寇侵略的启发，创作了这部代表中国人民抗战精神和爱国情怀的音乐作品。
在那个动荡的年代，中国人民饱受战火之苦，黄河更是中国人民的母亲河，承载着中华民族的文化传统和历史记忆。
冼星海通过这部作品展现了对祖国的热爱之情，同时也表达了保卫家园、捍卫民族尊严的决心和信念。
《保卫黄河》这一乐章具有强烈的爱国主义色彩，旋律磅礴宏大，激情澎湃，极具感染力。
这部作品不仅展现了中国人民的抗战精神和民族气节，更将黄河这条千年文明的象征融入体现了祖国大好河山与人民的伟大团结。
2. 正文2.1 音乐特点分析钢琴协奏曲《黄河》第四乐章《保卫黄河》是一部具有浓厚爱国主义情感的音乐作品，其音乐特点也体现了这种情感。
音乐课件《保卫黄河》
音乐课件《保卫黄河》音乐课件：《保卫黄河》一、教学目标通过本课学习，学生能够了解《保卫黄河》的创作背景和音乐特点，掌握其演奏技巧和歌唱方法，深入感受这首经典作品所传达的情感和意义，激发爱国主义精神。
二、教学内容1、作品背景介绍2、曲式结构分析3、音乐特点解析4、演奏技巧与歌唱方法三、教学步骤1、导入：通过播放《保卫黄河》的音频，引导学生进入本课主题，感受这首作品的气势磅礴和激昂斗志。
2、作品背景介绍：介绍《保卫黄河》的创作背景，包括作者冼星海的背景、创作动机和时代背景等。
3、曲式结构分析：通过图表展示《保卫黄河》的曲式结构，包括引子、主题、副歌、变奏等部分，引导学生理解曲式结构的特点。
4、音乐特点解析：从旋律、节奏、力度、演奏技巧等方面解析《保卫黄河》的音乐特点，让学生了解这首作品的音乐风格和艺术价值。
5、演奏技巧与歌唱方法：通过示范和讲解，引导学生掌握《保卫黄河》的演奏技巧和歌唱方法，强调声音的和谐、力度和情感的表达。
6、实践活动：组织学生分组进行演奏和歌唱实践，互相学习和交流，提高演奏和歌唱水平。
7、总结评价：通过学生自评、互评和教师评价等方式，对学生的学习成果进行总结和评价，鼓励学生积极参与音乐学习，弘扬爱国主义精神。
四、教学资源1、冼星海《黄河大合唱》总谱及音频资料2、《保卫黄河》曲式结构图3、音乐特点解析PPT4、演奏技巧和歌唱方法示范视频五、课后作业1、复习《保卫黄河》的演奏技巧和歌唱方法，尝试在其他乐器或歌曲中运用。
2、选择一首具有代表性的中国近代音乐作品，进行分析和研究，撰写一篇短论文。
3、搜集并整理一份关于中国近现代音乐发展的资料，以备下次课程使用。
通过本次课程的学习，学生能够深入了解《保卫黄河》这首经典音乐作品，掌握其演奏技巧和歌唱方法，感受其所传达的爱国主义情感和意义，进一步激发爱国主义精神。
通过相关资料的搜集和整理，也拓宽了学生的音乐视野，提高了音乐素养。
《小麻雀》音乐课件标题：《小麻雀》音乐课件：探索旋律的世界一、引言在音乐教育的广阔天地中，一只小麻雀的形象常常被用来象征天真活泼、自由自在的童年时光。
《保卫黄河》音乐教案(优秀4篇)
《保卫黄河》音乐教案（优秀4篇）《保卫黄河》音乐教案篇一保卫黄河教学目标：1、在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。
2、欣赏合唱《长江之歌》，感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。
3、在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
教学重难点：（责任编辑：）1、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
2、感受欣赏曲的旋律特点。
3、歌曲轮唱。
教学准备：录音机、磁带、歌片、课件。
教学过程：一、组织教学听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。
二、欣赏教学（一）初听：哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字？是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。
你们能感受到歌曲是什么样的'情绪吗？（激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……）（设计意图：欣赏独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为对比演唱形式的不同作铺垫。
）（二）复听下面再请同学们欣赏《长江之歌》1、聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同？2、运用这么多形式的演唱给你什么感受？（演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。
3、让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗？（三）再次欣赏1、师：让我们再一次欣赏《长江之歌》。
2、教师提出欣赏要求：旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？3、学生欣赏后回答。
（为什么重复？怎样体现柔美抒情？）根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落，请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱，并用手划出旋律线，看看这段旋律有什么特点？（起伏很大、有大起大落之感，描绘了长江源头江水滚滚，急流涌进的磅礴气势。
）那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢？（缓缓起伏、平稳，描绘了长江水缓缓流淌，委婉秀丽的中下游之美。
）第三部分重复了第一段，将歌曲推向高潮，再一次描绘了长江的雄伟壮丽，给人以激动人心的感觉。
三、学唱歌曲《保卫黄河》导入：同学们，比起长江，我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌，知道是什么河吗？（黄河）那你们知道黄河在哪里吗？说到黄河，老师今天给你们带来一首歌曲，请同学们欣赏。
《保卫黄河》音乐教案(优秀5篇)
《保卫黄河》音乐教案（优秀5篇）幼儿园大班教案保卫黄河篇一教学目标1.在学唱《保卫黄河》轮唱的教学过程中，领悟作者采用轮唱这种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的壮观场面。
2.采用分组的形式自主练习，掌握轮唱的要领。
3.通过音乐活动（课前参与及课后延伸，交流资料、欣赏歌曲……）了解音乐家冼星海和《黄河大合唱》，扩大音乐视野，了解两河文化。
教学重、难点1.进行歌曲轮唱时，声音要和谐、统一。
2.积极地配合做好音乐活动。
教材分析《保卫黄河》这是一首进行曲体裁的轮唱曲，形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争较前线的动人景象以及他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量，不论是在抗日前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪，接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭，紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格龙格龙”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。
《长江与黄河》这一音乐活动是整个单元内容的拓展，其中有较为丰富的人文内容，也是音乐与姐妹艺术相沟通、相融合的极好时机，更是培育学生创造精神的极好形式。
活动中提供的素材除本单元唱过、欣赏过的曲目以外，还有两首诗词和丰富的图片、包括自然景观和建筑、雕塑和民间锣鼓。
另外，还要求学生分组收集长江、黄河的有关资料与艺术作品参加“擂台赛”和进行交流。
教学过程一、学习轮唱歌曲《保卫黄河》1.复习歌曲《保卫黄河》。
2.请大家再欣赏歌曲轮唱《保卫黄河》。
这首歌和上节课听的歌曲，在演唱形式上有什么不同？有什么不同的感受？学生回答：感觉像千千万万的中国人民前赴后继，英勇杀敌，抗日浪潮此起彼伏，成星火燎原之势，遍布全国，保家卫国的壮观场面……3.学习轮唱。
教师讲授轮唱要领。
4.分组练习。
《保卫黄河教案》word版
《保卫黄河教案》word版第一章：导入教学目标：1. 让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流域面积、流经省份等。
2. 引导学生关注黄河生态环境问题，提高环保意识。
教学内容：1. 介绍黄河的基本情况。
2. 讨论黄河生态环境面临的问题。
教学步骤：1. 利用多媒体展示黄河的图片，引导学生关注黄河。
2. 教师简要介绍黄河的基本情况，包括地理位置、流域面积、流经省份等。
3. 学生分享对黄河的了解和印象。
4. 教师引导学生关注黄河生态环境问题，如水土流失、污染等。
5. 学生讨论如何保护黄河生态环境，提出建议和措施。
教学评价：1. 学生对黄河基本情况的理解和掌握程度。
2. 学生对黄河生态环境问题的关注程度和提出的建议措施。
第二章：黄河的历史与文化教学目标：1. 让学生了解黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
2. 引导学生感受黄河文化的独特魅力，增强民族自豪感。
教学内容：1. 黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
2. 黄河文化的独特魅力。
教学步骤：1. 教师利用多媒体展示黄河流域的历史文化遗址，如长城、秦始皇陵等。
2. 教师介绍黄河在中华民族历史和文化中的重要地位，如文明的起源、农业的发展等。
3. 学生分享对黄河文化的了解和感受。
4. 教师引导学生感受黄河文化的独特魅力，如民间艺术、传统节日等。
5. 学生讨论黄河文化对现代社会的影响和价值。
教学评价：1. 学生对黄河在中华民族历史和文化中重要地位的理解和掌握程度。
2. 学生对黄河文化的感受和认识程度。
第三章：黄河的治理与保护教学目标：1. 让学生了解黄河治理与保护的重要性和意义。
2. 引导学生了解黄河治理与保护的主要措施和成效。
教学内容：1. 黄河治理与保护的重要性。
2. 黄河治理与保护的主要措施和成效。
教学步骤：1. 教师利用多媒体展示黄河治理与保护的图片和数据，引导学生关注。
2. 教师介绍黄河治理与保护的重要性，如防止洪水、保护农田等。
3. 学生分享对黄河治理与保护的认识和看法。
保卫黄河歌词完整版
保卫黄河歌词完整版《保卫黄河》是《黄河大合唱》第七乐章，歌曲具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。
以下是店铺收集整理的《保卫黄河》歌词完整版，希望对你有帮助。
《保卫黄河》在线试听《保卫黄河》歌词完整版但是中华民族的儿女啊谁愿意像猪羊一般任人宰割我们抱定必死的决心保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫黄河保卫华北保卫全中国《保卫黄河》歌曲赏析全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。
这首歌采用了民间打击乐节奏和广东狮子舞音乐旋律为素材，使歌曲显得明快、豪放、音乐形象分外鲜明，并具有浓厚的民族风格。
歌曲一，四部分合唱，二、三部分轮唱，此起彼伏，一浪高过一浪，恰似黄河的波涛滚滚奔流，势不可挡。
轮唱时“龙格龙格”的人声伴唱，听来变化无穷，情趣横生，增强了生动、活跃、乐观的气氛。
巧妙地隐喻了抗日武装队伍由小到大、由弱到强，终于汇成了一支不可战胜的力量。
它将压倒一切敌人，显示了英雄民族的伟大气魄。
轮唱之后的一大段器乐间奏，不仅渲染了气氛，刻画了形象，又为结束段转向高潮作好了铺垫，使结束段更凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。
钢琴协奏曲《黄河》是根据我国著名音乐家冼星海的不朽名作《黄河大合唱》改编而成。
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六）小学六年级音乐教案
黄河与《黄河大合唱》黄河与《保卫黄河》设计意图：新《课标》提出：音乐教学要与相关学科及姊妹艺术的结合；在教会学生知识的同时，要培养学生的学习兴趣及学习方法；培养学生相互合作的能力。
根据这一要求，设计本课。
教学内容：1、介绍黄河及《黄河大合唱》。
2、练习轮唱《黄河大合唱》。
教学目的：1、学生初步了解黄河及《黄河大合唱》。
2、学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱《黄河大合唱》。
3、学生懂得从学习的内容想开去，关注音乐与相关艺术。
4、对学生进行爱国主义教育。
教学准备：1、PPT展示资料2、学生搜集资料。
教学时间：一教时
教学过程：一、教学导入：PPT展示中国地图，学生找出黄河。
教师介绍黄河：母亲河，是中华民族的发源地。
二、学生交流收集到的关于黄河的资料。
（音乐与相关文化：古诗）
三、介绍《黄河大合唱》创作背景：1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。
在次年1月抵达
延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。
冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。
在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。
之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。
《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。
在六十年代后期，还被改编为钢琴协奏曲
作品介绍：作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。
第一乐章：《黄河船夫曲》（混声合唱）
本乐章运用领唱及合唱相呼应的演唱形式，描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面以及登上河岸时的乐观情绪。
第二乐章：《黄河颂》（男声独唱）
这个乐章运用了壮阔、热情、深切的音乐语言，歌唱黄河的雄姿，赞美五千年的文化，颂扬中华民族的伟大精神。
第三乐章：《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）
这首配乐诗朗诵由三弦伴奏。
痛诉民族的灾难，歌颂时代的英雄。
音乐会上往往略去此段。
第四乐章：《黄水谣》（女声二部合唱）
此乐章运用抒情而深切的旋律诉说日本侵略者给中华民族带来的深重灾难。
第五乐章：《河边对口唱》（男声二重唱及混声合唱）
这个乐章借用了锣鼓伴奏的一些手法，形象地叙述了流亡群众的悲惨遭遇，显示了“大回老家去”的斗争决心。
第六乐章：《黄河怨》（女高音独唱）
这首女高音独唱歌曲以悲惨缠绵的音调，唱出了被压迫、被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨。
第七乐章：《保卫黄河》（轮唱）
此曲运用卡农的手法，表现了中国人民奋起斗争的英雄形象，衬词“龙格龙格龙格龙”的加入则别具风格。
第八乐章：《怒吼吧，黄河》（混声合唱）
以号角性、战斗性的音调，象征东方巨人为最后胜利发出呐喊，具有强烈的感召力。
五、1、介绍轮唱：[轮唱]由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果，称之为“轮唱”。
属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。
我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。
2、结合《保卫黄河》说明轮唱的表现特点。
[此起彼落，连续不断的模仿效果] （听范唱、学生谈感受，教师小结。
）
六、教师指导练习轮唱《保卫黄河》1、先跟范唱练习齐唱。
2、练习轮唱。
（注意速度要一致，要看指挥）3、教师指导轮唱的技巧。
（轮唱时，每一句的开始的第一个字要重唱，后面的词要唱得轻一点；速度一定要一致；合唱不是比赛，而是合作，在自己唱时要学会听其它声部的声音。
）
七、学生轮唱《保卫黄河》。
八、课堂小结：今天的学习，我们初步了解了黄河，了解了《黄河大合唱》及其创作背景和历史现实意义，而且知道了什么是轮唱，还学会了《保卫黄河》这首轮唱歌曲。
希望大家在以后的学习中，学会从所学知识想开去，学会学习！。