试卷讲评课学案
试卷讲评课教案7篇
试卷讲评课教案7篇试卷讲评课教案篇1教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。
教学目标：1、分析试卷中的典型错题，找寻错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习，提高同学解决分析问题的本领。
3、教给同学学习的方法，提高同学的学习本领。
教学重难点：查找试卷中存在的问题，找寻自身错误的原因和不足。
分析同学错误原因，提高同学解决问题的本领。
教学过程：一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有22人，良好的有15人，其中很不梦想的有4位同学。
本身在心里估算一下，我大约在班里的什么位置。
好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告知大家。
没考好的也别灰心，想想本身错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、自我分析试卷师：下面我们一起来分析一下这张试卷。
1、首先本身先看一下试卷，看看哪几题是本身能做却失分的？本身先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮忙你，老师给你们3分钟时间。
想一想我们这张试卷可以分为几个板块？2、同学交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分。
3、小组合作讨论你还没解决的题师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。
三、典型错题讲评（一）、让同学找出哪道题最简单出错。
（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的同学说说做的好方法）（三）、举一反三，讲解相应的习题（四）、基础部分典型错题四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。
五、选词填空。
持续连续连续连续1、这场比赛相当激烈，（）进行了三个小时才决出胜败。
2、放学了，同学们（）走出学校回家去。
3、晚饭后，我（）认认真真地完成回家作业。
（1）让同学说说是这四个词语的区分在哪里。
a、“连续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续，重要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。
试卷讲评课的教案(精选5篇)
试卷讲评课的教案(精选5篇)试卷讲评课的教案(精选5篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的试卷讲评课的教案内容5篇，让我们一起来看看！试卷讲评课的教案（篇1）一、命题范围本次考试范围是八年级下册一、二、五单元和26课的内容。
本试卷以注重双基，突出表达，侧重能力为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。
二、试题分析1.试题结构本套试题共四大部分25小题，第一部分积累与运用(28分)，第二部分古诗文阅读(18分)，第三部分现代文阅读(34分)，第四部分写作(70分)，试卷满分150分，150分钟完成。
2.题型分析第一部分积累与运用共7小题，1、2小题侧重对字的音、形、义的考查。
6小题主要是对古诗词背诵默写的考查，这两道基础知识题得分较高。
4.5小题考察学生运用语言能力，得分很少。
说明学生提取表格信息时抓不住出题意图，拟宣传语不扣题意。
仿句不知所云。
能力欠佳。
7题名著得一半分，说明学生读和老师训练还不够全面，彻底。
第二部分平均分在13分左右，第一语段是课内阅读，本语段得分不错，主要失分在于学生概括的不够具体凝练，主要还是表达方面的问题。
第二语段是课外文段，是学生回答的不够全面，答题缺乏整体感，不能全面的回答问题。
结果不尽人意，主要是学生学的不够扎实，教师教的不够到位。
另外，审题不清，读题不认真也导致部分失分。
二大题总体来说得分率比上一次有进步，但教师、学生还必须加强阅读的训练，这部分内容应该有很大提升。
第三部分现代文阅读，要求用四个成语连起来写一段话，因为平常缺乏针对性练习，所以得分率较低。
第四部分，写作，以我想让-----更-----为话题作文。
由于以往的话题作文没有设置提示，同时又没审题障碍，而这次就限制了一个条件咏物抒怀，具体描绘事物的形象，并寄寓自己的感情。
数学试卷讲评课优质教案(精选7篇)
数学试卷讲评课优质教案(精选7篇)数学试卷讲评课优质教案篇15本学期党老师开了一堂《方程的根与函数的零点》组内教学研讨课，学案的精彩设计，课堂的娓娓道来，令在场教师收获良多。
下面是笔者对这节课的几点体会及对“学案教学”的启示。
1．课堂赏析1．1教学设计——细心作为*的第一节课，在学案中党老师很细心地设置了“*导引”，虽然篇幅不多，但是却体现了党老师对细节的处理非常用心。
另外，学案的阅读性很强，学生阅读学案不再像对着一张枯燥的练习卷，而是像对着一位亲切和蔼的老师。
比如学案中的一些过渡的语言：“现在你有办法完成问题2吗？”，“通过环节3的学习，是否给你新的启示，你能再来完成问题2吗？”，“由以上两步探索，你能试着完成下面的填空吗？”语言简练，却非常有魅力，拉近了与学生的关系。
1．2例题选择——细腻党老师的课，给听课老师印象最深的是例题的选择非常细腻。
比如说“判断是否有实数根”这个例题贯穿始末。
从一开始学生不会判断到完成环节一之后，学生会尝试画图解决（但还不严密），接着探究了零点存在定理之后，学生再会想到用代数方法严格证明。
学生的知识和技能在不断地更新完善，学习的欲望不断地被调动起来。
说明党老师很好地贯彻了新课程知识螺旋上升的理念。
在解决了是否有根的情况下，还很自然地追问了几个根，非常巧妙，问题的解决不仅教会了学生用单调性验证函数零点个数的方法，也验证了图像的猜想，让学生收获了成功的体验。
1．3概念形成——细致为了突破方程与函数的关系这个重难点，党老师对此设计了表格，一来在学案中可操作性更强，二来图表使得知识更加一目了然，有利于学生发现规律，总结结论，形成概念。
在精致概念方面，党老师分别就“零点的概念”和“零点存在定理”设计了概念辨析，帮助学生从不同的角度和高度认识和理解概念。
可谓用心良苦。
2．课后反思2．1定理探索——求另解还是求释疑在解决是否有根的问题时，学生想到要作出函数的图像。
这时候应该多问学生几个问题：这个函数是不是已经学过的基本初等函数？不是的话，怎么作出图像呢？如果不知道y随着x的变化规律，描点连图得出的图像是不是可靠？让学生对自己这个方法产生一定的质疑，知道有一定的理据，但不够完善，才会有欲望去学习另一种判断方程是否有根的方法。
试卷讲评教案(五篇范文)
试卷讲评教案（五篇范文）第一篇：试卷讲评教案一、教学目标1.知识目标：通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。
2.能力目标：利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识。
3.情感目标：鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，展示培养学生会想、会说的良好学习习惯，培养竞争意识。
二、教学重点与难点教学重点：通过对典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。
教学难点：掌握解题策略，灵活解决问题。
教学关键：找准出错的原因，关注建模过程中学生数学思想方法的应用。
（一）、试卷整体情况分析。
这张卷子的难易程度适中，涵盖的知识面比较全，多角度考察了同学们的知识掌握情况，大部分同学知识掌握情况非常好，当然也发现了存在的问题，分数乘除法的数量关系掌握不扎实，几何图形的从属关系不明确，小数计算取近似数等芳名的问题；从卷子上也发现咱们在某些知识点上的欠缺，以上是我们班这次考试的一个整体情况，下面请同学们反思自己试卷中存在的问题，自己解决不了的小组中进行讨论。
（二）、个人分析，组内研究出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？要求学生对错题进行改正。
学生小组合作，教师巡视，了解错因。
（三）、全班交流，组间研究哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。
其他小组给予解决。
要求学生小组讨论用红笔改正的错题。
（四）、综合练习，巩固提高1等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积相差12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。
补充：等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积之和是12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。
2、用一副三角板可以拼出105。
的角。
补充：用一副三角板可以画出（）度的角。
试卷讲评课教案
试卷讲评课教案教学目标通过试卷讲评课，帮助学生了解和掌握自己在考试中的优点和不足，并提供针对性的改进建议，提高学生的学习兴趣和成绩。
教学准备•学生参加考试后的试卷•针对试卷的评分标准•批改好的试卷范本（高分和低分）•黑板、粉笔或白板、马克笔•讲评课教案模板教学过程引入（5分钟）1.老师简单介绍课堂内容：今天我们将进行试卷讲评课，帮助大家了解我们考试的情况，找出自己的优点和不足，并提供相应的改进建议。
2.引导学生思考：你们对这次考试有什么感受？你们觉得自己考得怎么样？有没有遇到什么困难？回顾试卷（15分钟）1.老师要求学生拿出自己的试卷，并在黑板或白板上列出试卷中的题目。
2.老师根据评分标准，对每个题目进行点评。
首先，列出高分试卷的解答示范；然后，列出低分试卷的错误示范；最后，老师针对每个题目常犯的错误给出改进建议。
3.学生可根据老师的点评，自己检查和标记试卷上的错误。
学生可以向老师提问，解决对自己答案的疑问。
分析考试成绩（15分钟）1.老师收集学生试卷的成绩，并进行统计和分析。
2.老师根据试卷的成绩分布情况，对全班的考试表现进行总体分析，并向学生展示成绩分布柱状图或折线图。
3.老师以百分比的形式，向学生展示各个分数段的人数比例，并找出高分和低分学生的具体人数。
学习策略分享（15分钟）1.老师介绍一些学习策略，帮助学生提高学习效果。
例如，合理安排学习时间、制定学习计划、培养良好的学习习惯、善于总结归纳等。
2.老师与学生共享一些学习方法和经验，促进学生之间的互动和交流。
制定改进计划（15分钟）1.老师要求学生根据自己试卷上的错误和问题，制定个人的改进计划。
2.学生可以根据老师提供的改进建议，选择适合自己的改进方法和策略，并写在自己的学习笔记或日记上。
总结和反思（10分钟）1.老师让学生总结今天的收获和体会，要求学生提出自己的问题或建议。
2.老师可以针对学生的问题进行解答，并鼓励学生对今后的学习提出期望和目标。
八年级道德与试卷讲评课学案
八年级道德与法治试卷讲评课学案
一、教学目标
1.知识目标：巩固道德与法治的相关知识点，强化记忆，理解应用。
2.能力目标：提高学生的分析、判断及解决问题的能力，加强理论联系实际
的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对道德与法治的认同感，树立正确的
世界观、人生观和价值观。
二、教学内容
1.试卷解析：针对学生在考试中常犯的错误，对试卷进行详细解析。
2.知识点梳理：对重点、难点进行详细讲解，强化学生的记忆。
3.案例分析：结合实际案例，引导学生运用所学知识分析问题。
三、教学难点与重点
1.难点：如何引导学生自我发现并纠正错误。
2.重点：道德与法治的实际应用，如何提高学生的思维能力。
四、教具和多媒体资源
1.黑板：写明重难点和解题思路。
2.投影仪：展示试卷和答案。
3.教学软件：PPT展示知识点和案例。
五、教学方法
1.激活学生的前知：回顾已学知识点，为讲评做准备。
2.教学策略：讲解、示范、小组讨论相结合。
3.学生活动：小组讨论，案例分析。
六、教学过程
1.导入：提问导入，回顾试卷内容。
2.讲授新课：逐题解析，强化重难点。
3.巩固练习：小组讨论，让学生自我分析错题原因。
4.归纳小结：总结本节课的重点内容，布置作业。
七、评价与反馈
1.设计评价策略：随堂测试，观察学生答题情况。
2.为学生提供反馈：点评学生答案，指导其纠正错误。
八、作业布置
1.针对学生错题，布置类似题目进行练习。
2.阅读相关资料，强化记忆和理解。
试卷讲评课的教案
试卷讲评课的教案教案：试卷讲评课教学目标：1. 帮助学生了解试卷的评分标准和关键点。
2. 分析学生在考试中的错误和不足，明确改进方向。
3. 提醒学生遗漏的知识点和考点，强化复习。
教学流程：一、引入（5分钟）1. 以开放性问题或引用名言等方式引入本课的话题，激发学生的兴趣。
2. 提出本堂课的教学目标和学习重点。
二、展示试卷和评分标准（10分钟）1. 展示一份学生考试试卷，解读试卷的布局和题目类型等。
2. 解析评分标准，对不同题型的评分要点进行具体解说，指导学生理解试卷评分的依据和标准。
三、分析学生的考试情况（15分钟）1. 针对学生的试卷，选择几道典型错题进行分析和讲解，解释错误的原因和解题思路。
2. 引导学生进行思考和讨论，找出自己考试中的弱项和需要加强的地方。
四、总结常见错误和改进方向（10分钟）1. 根据学生的答题情况，总结出学生常见的错误和易忽略的地方，展示给全班。
2. 分析这些错误和未达到标准的原因，提出改进的方向和方法。
3. 鼓励学生制定复习计划，针对性地提高自己的不足。
五、课堂练习和答疑（15分钟）1. 设计几道与试卷类似的练习题，让学生进行课堂练习和巩固。
2. 收集学生的问题和疑惑，进行解答和澄清。
六、课堂反思和总结（5分钟）1. 跟学生一起总结本堂课的收获和困惑，做出适当的调整和改进。
2. 对学生提出的问题进行统一解答，确保学生对试卷内容和评分标准有清晰的认识。
通过试卷讲评课，可以帮助学生对自己的考试表现有一个客观的认识，找出不足之处并加以改进。
同时，也可以帮助学生更好地理解试卷的评分标准和要点，为今后的考试做好充分的准备。
试卷讲评课的教案
试卷讲评课的教案一、教学目标：1. 理解试卷讲评课的意义和重要性。
2. 掌握试卷讲评课的基本步骤和注意事项。
3. 能够运用合适的方法进行试卷讲评课。
二、教学内容：1. 试卷讲评课的定义和意义。
a. 试卷讲评课是指教师在学生完成一次考试后，对试卷中的题目进行全面分析、讲解和评价的课堂活动。
b. 试卷讲评课的目的是帮助学生理解和掌握知识点，梳理思路，提高学习效果。
2. 试卷讲评课的基本步骤。
a. 准备阶段：教师对试卷进行仔细批改，记录学生的得分情况，并总结学生普遍存在的问题。
b. 引导学生自主思考：教师通过提问引导学生回顾考试内容，思考正确答案以及解题思路。
c. 分析解题过程和答案：教师在黑板上对试卷中的典型题目逐一进行分析，介绍不同解题方法和答案。
d. 总结问题和答疑解惑：针对学生普遍存在的问题，教师进行总结和解答，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
e. 提出学习建议：教师在讲解过程中给出学习建议，引导学生针对自己薄弱的知识点进行有针对性的学习。
3. 试卷讲评课的注意事项。
a. 注意语言表达：教师在讲解过程中要清晰、准确地表达，避免模糊词语和措辞，保证学生能够准确理解。
b. 注重学生参与：教师要积极引导学生参与思考和讨论，鼓励他们提问和解答问题，激发学生的学习动力和兴趣。
c. 着重学生反思：通过试卷讲评课，教师要引导学生对自己的考试表现进行反思，发现问题并寻找解决方法。
d. 注意课堂氛围：试卷讲评课应该是积极向上的，教师要注重调动学生积极性，营造轻松、活跃的学习氛围。
三、教学方法：1. 提问法：通过提问引导学生回顾和思考考试内容，激发他们的思维和兴趣。
2. 演示法：教师可以通过解答试卷中的典型题目来演示解题方法和答案。
3. 群体讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，共同解答试卷中的难题，并就解题过程展开合理的讨论。
四、教学流程：1. 准备阶段：教师批改试卷，记录学生成绩和问题。
2. 引导学生自主思考：教师提问学生考试中容易出错的题目，引导学生进行思考和回答。
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高三英语二轮复习诊断性测试试卷讲评学案讲评人：安丘市实验中学韩萍一、课前预习基础知识达标阅读A篇discount n. free adj. 提前阅读B篇reduction n.减少→v.retire v. negative adj. →（反义词）solution n. significant adj. translate into 导致对……有影响全球的发展阅读C篇decline v. individually adv. →adj.接管大多数选句填空overnight adv. 突然；很快；一夜间network n.（社交）网络light up ①(a cigarette一根香烟) ②(the room at night) 占用时间完形填空n.行为→v.v.鼓舞v.禁止v.强迫adj.感动的→v.使感动→adj.令人感动的adj.困惑的→v.使困惑→adj.令人困惑的in need of in memory of语法填空贡献于；致力于自娱自乐entertainplease v.使快乐→n.adj.惊奇的；惊喜的→v.使惊奇；使惊喜→adj.令人惊奇的；令人惊喜的短文改错众所周知下定决心做某事(句型)刚要做某事，这时二、课内探究Part1. 阅读理解[A]1.长难句分析→Q22 23①Group Bookings: there is a ten percent discount for parties of twelve or more.②School: school parties of ten or more can book ＄6 standby(备用的) tickets in advance and will get every tenth ticket free.[B]长难句分析→Q25 26①(Para.3) That will translate into reductions in labor supply. At the same time aging means that the household savings rates will go down, which will negatively impact on investment. Both trends put together would mean that aging will have a significant negative impact on global growth in the next 10 years.②(Para.4)But the solution may be as close as a nation's borders. The largest addition to the U.S. population is by immigration, it is not by number of children.[C]长难句分析→Q29 30①(Para.1) The honeybee has been declining due to parasites（寄生物）, disease, pesticides（农药）and farming.Wild bees may be used to take over their role as crop pollinators.②(Para.2) He says scientists know a lot about honeybees -- which produce honey and pollinate a third of U.S. cropss - but very little about wild bees, whichpollinate 75 percent of wild plant.Part2.选句填空长难句分析→Q35(Para.5)If possible, change your environment to encourage positive behavior. Wan t to get in shape? Keep an extra set of workout clothes in your office as a reminder to stop by the gym on the way home. Quitting smoking?Part3.完形填空→语法填空（Para.2）Then it happened. One of the most beautiful (behave) I have ever seen in my life. There was a young man in front of me in the line was also waiting to be served. The young man handed the server a 20 dollar bill and (request)an orange juice, as well as a good deed. The server looked at the young man a little (puzzle) , not fully (understand) the request. Part4.语法填空→短文改错(共5处)Her interest in reading also benefited from the fact which her parents only let her to watch half an hour of TV a day. She learned to use her mind and imagination to entertain her. It's not really surprised that reading became his vocation.Part5.短文改错※定冠词和不定冠词的用法※a/an称为不定冠词，the称为定冠词。
1、不定冠词的用法不定冠词a/an与one同源，表示微弱的“一”概念，在很多情况下译成“一，每”，有时不必译出，用来表示不特定的人或事物。
a用于辅音因素或半元音音素前，an用于元音音素前。
①表示“一”的概念；Rome was not built in a day. (谚语)罗马非一日建成。
②泛指某（一）个人或某（一）个事物；A car is waiting at the school gate. 一辆汽车停在学校门口。
③表示某种职业、身份、地位、国籍，常不译；I want to be an engineer after graduation.毕业后我想当一名工程师。
④同类中的任何一个，可与any互换；A tiger can be very mild. 老虎有时也会很温顺。
⑤表示单位量词的“每”，可与per, each, every互换；In order to shape myself, I attend Yoga class twice a week.为了塑造自己的体型，我每周参加两次瑜伽班。
2、定冠词的用法定冠词与this/that/these/those同源，主要是对后面的名词起限定作用，表特指，意为“这，那，这些，那些”等。
①表示特定的人或事物，可表示上文提到过的人或事物，也可指上文未提到过但谈话双方都知道的人或事物；I went to a university in New Zealand. The university was set up in the early 20th century. 我在新西兰的一所大学就读，这所大学建立于20世纪初。
②与自然界中独一无二的事物连用或与某些专有名词连用；the sun 太阳the earth 地球the moon 月亮the solar system 太阳系the Yellow River 黄河the Middle East 中东③形容词的比较级、最高级或序数词、表顺序的词前；He lives in the larger of the 2 rooms. 他住在这两个房间中较大的那一个。
Purple Sun is the most moving film that I have ever seen.《紫日》是我看过的最感人的电影。
Laura was the last person we would have suspected.劳拉是我们最不可能怀疑的人。
④“the+比较级，the+比较级”，表示“越……越……”；The more love we give, the more love we’ll receive.我们给出的爱越多，收到的爱就越多。
.【活学活用】用适当的冠词填空world’s richest man might seem to have it all,but Bill Gates has regret. self-made billionaire said he felt stupid for not knowing any foreign languages.He said：“I keep hoping to get time to study one of these—probably French because it is easiest. I did Duolingo for a while but didn’t keep it up.”This isn’t first time for Gates to admit his regret over language. He also showed his habits at home and personal insights.He also admitted that he would pick up$100 bill if he found it on the street.As he took top spot on Forbes(福布斯)28th Annual Billionaires list last year for fourth time, he said he is pretty basic when it comes to so ending on clothes and food,but that he enjoys investing in shoes when he plays tennis.When asked a life lesson he had to learn the hard way,billionaire said staying up too late is habit he is still trying to break. “Don’t stay up too late even if book is really exciting. You will regret it in morning.”Part6.书面表达※美句背诵※.①Could you do me a favor , please?②I’m writing a letter to get some help.③Looking forward to your coming soon/hearing from you as soon as possible.三、课后反思。