试卷讲评课导学案(新)
试卷讲评课导学案模板.doc
小组合作解决作了记号的问题，若组内不能解决请教老师
四、人
10人
15人
11人
2、失分情况：
题号
5
9
10
11
13
14
15
17
18
人数
25
24
25
23
23
17
35
19
38
二、【独立纠错】
自己分析试卷，完成三件事情：
1、自查：反思自己出错的原因。
2、纠正：把自己能改正的题目用红笔改正过来。
3、记录：自己解决不了的问题用红笔作上记号。
试卷讲评课导学案模板设计
课型;讲评课 时间：7月 8 日 研讨人：八年级数学备课组主备：陈朝玺
审核：卢彬
课堂笔记
【学习目标】
通过对《方程与不等式测试卷》的评判、纠错和分析，进一步掌握方程与不等式的解法和应用，提高分析问题和解决问题的能力。
一、【试卷批改情况】
1、得分情况：
分数
100分
90~99分
80~89分
试卷讲评教案(模板)
试卷讲评教案(模板)一、教学目标：1. 帮助学生了解试卷结构和题型特点，提高学生应对各类题型的能力。
2. 分析试卷中的错误，引导学生找出问题所在，提高学生的答题技巧。
3. 总结试卷中的知识点，加深学生对相关知识点的理解和记忆。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 试卷结构分析：介绍试卷的组成部分，如选择题、填空题、解答题等，以及各类题型的特点和应对策略。
2. 错误分析：针对学生试卷中的错误，分析错误原因，引导学生找出问题所在，并提供相应的解决方法。
3. 知识点总结：梳理试卷中的重要知识点，加深学生对相关知识点的理解和记忆。
4. 答题技巧分享：分享答题技巧，如时间管理、审题技巧、规范答题等，提高学生的答题效率和准确性。
三、教学过程：1. 课前准备：提前准备好试卷讲评课件和相关资料。
2. 课堂导入：简要介绍试卷讲评的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
3. 试卷结构分析：引导学生了解试卷结构，分析各类题型的特点和应对策略。
4. 错误分析：针对学生试卷中的错误，进行分析，引导学生找出问题所在，并提供相应的解决方法。
5. 知识点总结：梳理试卷中的重要知识点，加深学生对相关知识点的理解和记忆。
6. 答题技巧分享：分享答题技巧，引导学生如何在考试中提高答题效率和准确性。
7. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论，解答学生心中的疑惑。
8. 总结发言：对本节课的讲评内容进行总结，提醒学生注意改正错误，加强知识点的学习。
四、课后作业：1. 要求学生认真复习试卷中的知识点，加强巩固。
2. 引导学生自主总结答题技巧，提高答题能力。
3. 下一节课前，检查学生的复习情况，并进行反馈。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后收集学生的复习资料，检查学生对知识点的掌握情况。
3. 定期进行课堂测试，了解学生在试卷讲评后的答题水平。
4. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
试卷讲评教案(五篇范文)
试卷讲评教案（五篇范文）第一篇：试卷讲评教案一、教学目标1.知识目标：通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。
2.能力目标：利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识。
3.情感目标：鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，展示培养学生会想、会说的良好学习习惯，培养竞争意识。
二、教学重点与难点教学重点：通过对典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。
教学难点：掌握解题策略，灵活解决问题。
教学关键：找准出错的原因，关注建模过程中学生数学思想方法的应用。
（一）、试卷整体情况分析。
这张卷子的难易程度适中，涵盖的知识面比较全，多角度考察了同学们的知识掌握情况，大部分同学知识掌握情况非常好，当然也发现了存在的问题，分数乘除法的数量关系掌握不扎实，几何图形的从属关系不明确，小数计算取近似数等芳名的问题；从卷子上也发现咱们在某些知识点上的欠缺，以上是我们班这次考试的一个整体情况，下面请同学们反思自己试卷中存在的问题，自己解决不了的小组中进行讨论。
（二）、个人分析，组内研究出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？要求学生对错题进行改正。
学生小组合作，教师巡视，了解错因。
（三）、全班交流，组间研究哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。
其他小组给予解决。
要求学生小组讨论用红笔改正的错题。
（四）、综合练习，巩固提高1等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积相差12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。
补充：等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积之和是12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。
2、用一副三角板可以拼出105。
的角。
补充：用一副三角板可以画出（）度的角。
试卷讲评课教案
试卷讲评课教案试卷讲评课教案教案设计一、教学目标1.了解试卷讲评的基本原则和方法。
2.学习如何分析试卷和学生的答卷，找出问题所在，并提出建议和改进措施。
3.培养学生对自己答卷的自我评价和反思能力，提高自学自评的能力。
二、教学重点1.试卷和答卷的分析。
2.试卷讲评的基本原则和方法。
三、教学难点1.如何批评与赞扬，激发学生的学习动力。
2.如何给出合理的建议和改进措施。
四、教学方法1.导入法：通过激发学生对试卷评价的兴趣，引导学生参与讨论。
2.演示法：根据实际试卷和学生答卷，进行分析和评价。
3.提问法：通过问题引导学生进行自我评价和反思。
4.讨论法：学生自主讨论、交流，提出改进意见。
五、教学过程1.导入环节（5分钟）教师向学生展示一份试卷，并问学生对试卷评价的看法。
引发学生对试卷评价的兴趣。
2.分析试卷和答卷（15分钟）教师根据实际试卷和学生答卷，进行分析和评价。
包括以下要点：（1）试卷的设计是否合理，难度是否适当。
（2）学生答卷中的优点和不足之处。
（3）学生答卷中常见的错误和失分点。
3.批评与赞扬（15分钟）教师根据试卷和答卷的分析，对学生的表现进行批评与赞扬。
要注意在批评中给予学生适当的激励和鼓励。
4.提出建议和改进措施（15分钟）教师针对学生的不足之处，提出具体的建议和改进措施。
要求学生针对自己的答卷进行自我评价和反思，提出改进意见。
5.学生讨论和分享（15分钟）学生分组讨论自己的答卷和教师的评价，并分享自己的改进意见和心得体会。
6.总结与反思（5分钟）教师总结本堂课的主要内容，强调学习的重要性和持续改进的意义。
鼓励学生通过自学自评，不断提高自己的学习水平。
六、教学评价1.通过学生的讨论和分享，了解学生对自己答卷和教师评价的态度和反应。
2.观察学生在讨论和分享中的表现，评价学生的合作与交流能力。
3.根据学生的自我评价和反思，评价学生的学习自觉性和主动性。
七、教学反思试卷讲评是一种重要的教学评价方式，有助于提高学生的学习动力和自学能力。
试卷讲评导学案
假期作业检测试卷讲评导学案【学习目标】 1.卷情、考情分析，找清问题所在2.查缺补漏，夯实薄弱环节3.总结归纳，学会举一反三【学习重难点】1.语言基础知识2.文学作品阅读3.作文【课时安排】一学时【使用说明和学法指导】自主学习、合作探究、展示交流、教师点拨。
同学们对照参考答案，及时质疑探究，通过做下面的预习案归纳总结和提升。
课前预习案（30分钟）一、卷情和考情分析：1．这套试卷与近两年的高考试卷相比，有何异同？2.写出或在试卷上标出你认为较难或易错的题：二、基础知识部分查缺补漏：（对完答案，对于1～8题，你感觉还有哪些疑问？）三、小说阅读（15～18题）你感觉还存在哪些问题？四、通过小组讨论，你发现自己在作文（19题）上还有哪些不足之处？五、作业布置1.完成课堂探究案。
2.把试卷上的易错题整理到纠错本上。
3．（课堂检测提前预习）阅读下面的文字，完成1~3题。
审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。
我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴。
就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。
没彩礼，娶不上什么体面媳妇。
……一个钢琴得五千哪。
”老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
”“大爷，可现在……”“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。
你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。
一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。
许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。
晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。
他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。
他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
试卷讲评课的教案
试卷讲评课的教案教案：试卷讲评课一、教学目标1. 知识目标：通过试卷讲评，让学生全面了解自己在考试中的优势和不足，找出问题所在，提高学习效果。
2. 能力目标：培养学生分析试卷、反思学习的能力，提高学生的学习策略和解题能力。
3. 情感目标：调动学生的学习积极性和学习兴趣，激励学生面对困难，勇敢迎接挑战。
二、教学重点1. 分析试卷，找出问题所在；2. 反思学习，总结经验教训；3. 提出改进方法，提高学习效果。
三、教学难点1. 学生分析试卷的深入程度；2. 学生能否总结出有效的学习方法；3. 学生自我激励的程度。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题引导学生回顾本次考试，了解他们对自己的表现是否满意，为今后学习提出合理目标。
2. 试卷分析（15分钟）老师将试卷分发给学生，带领学生逐题进行分析。
鼓励学生提出对某题答案的疑惑，让全班共同思考并解答。
同时，指导学生从考试中发现自己的问题和不足。
3. 学习反思（15分钟）学生以小组为单位，讨论并填写问题反思表。
引导学生回答以下问题：他们在考试中遇到了哪些困难？造成这些困难的原因是什么？他们应该如何改进学习方法和策略？4. 学习方法分享（15分钟）学生代表每组分享他们在填写问题反思表过程中总结出来的学习方法。
同时，老师也汇总学生的方法，形成一个全班的学习方法清单。
5. 学习计划制定（10分钟）根据学生在试卷分析和学习反思中的问题和不足，学生制定一份学习计划。
计划包括：每天的学习时间安排，重点复习的知识点和解题技巧，自己设定的考试目标。
6. 学习目标分享（10分钟）学生自愿分享自己的学习目标，实现对自己的承诺，并得到班级的鼓励和支持。
7. 作业布置（5分钟）老师布置课后作业，要求学生按照制定的学习计划进行学习，并在下次课堂上汇报学习进展。
五、板书设计试卷讲评课1. 试卷分析2. 学习反思3. 学习方法分享4. 学习计划制定5. 学习目标分享六、教学反思通过试卷讲评课，学生不仅能够深入了解自己的学习情况，还能够总结出有效的学习方法和解题技巧。
试卷讲评的教案详细(3篇)
试卷讲评的教案详细（3篇）试卷讲评的教案详细（通用3篇）试卷讲评的教案详细篇11、课前认真批卷，统计错误率，对学生普遍错误了解于胸。
2、学生自愿结合组成学习小组，成员应包括好、中、差各层次学生，人数5—6人。
3、每节课给学生10—15分钟自主订正，以学习小组为单位，通过学生间互助讨论完成部分试题订正，并要求学生分析错误原因，教师也可进入各小组指导！4、在小组订正基础上集体讲评，要求各小组上报未解决题目重点讲评，也可讲讲教师认为应重点强调的内容和方法等。
要按序讲评错误率高的题目或是按知识点归类讲，也可结合课前批卷情况请同学当“小先生”讲评错题，或说明错误原因，检查小组学习效果。
5、试卷订正6、平行性或延伸性习题再反馈总之，试卷讲评课是学科教学的有机组成部分和重要环节，它是综合因素互动的特殊教学现象，涉及师生、生生、个体和群体、群体和群体之间的综合互动。
试卷讲评课教学，应充分发挥试卷讲评课教学的激励、诊断、强化、示范功能，充分考虑学生的实际情况，体现学生是学习活动的主体。
只有立足于学生的实际，激发学生学习的自主性、积极性，致力于学生的“最近发展区”，进行针对性的教学互动，才能提高教学的实际功效，促进学生有针对性地进行自我评价与提高，从而提高讲评的课堂效率和质量。
试卷讲评的教案详细篇2今天县教研室来我校进行教学视导，我上了一节初三《统计与概率》试卷讲评课，虽然这堂课内容不是很难，但是一堂课下来，本人觉得我的课堂教学还是存在很多的问题；课堂教学效果不理想。
课堂时间分配不合理，重点题目在黑板上得到充分的展示。
巩固练习没能很好地处理。
课堂小结流于形式。
没有很好地把握课堂教学的节奏。
没能对知识、方法作进一步的归纳和提炼，没能站到数学思想的高度认识所学内容。
通过教研室刘老师的点评，本在今后的试卷讲评课中将从以下几方面努力：1、很好地把握课堂教学的节奏，课堂上让学生们解决重点出错的问题上。
2、注重前后知识的联系，对知识、方法作进一步的归纳和总结，提升，站到数学思想的高度认识所学内容。
试卷讲评课的教案
试卷讲评课的教案教案：试卷讲评课教学目标：1. 帮助学生了解试卷的评分标准和关键点。
2. 分析学生在考试中的错误和不足，明确改进方向。
3. 提醒学生遗漏的知识点和考点，强化复习。
教学流程：一、引入（5分钟）1. 以开放性问题或引用名言等方式引入本课的话题，激发学生的兴趣。
2. 提出本堂课的教学目标和学习重点。
二、展示试卷和评分标准（10分钟）1. 展示一份学生考试试卷，解读试卷的布局和题目类型等。
2. 解析评分标准，对不同题型的评分要点进行具体解说，指导学生理解试卷评分的依据和标准。
三、分析学生的考试情况（15分钟）1. 针对学生的试卷，选择几道典型错题进行分析和讲解，解释错误的原因和解题思路。
2. 引导学生进行思考和讨论，找出自己考试中的弱项和需要加强的地方。
四、总结常见错误和改进方向（10分钟）1. 根据学生的答题情况，总结出学生常见的错误和易忽略的地方，展示给全班。
2. 分析这些错误和未达到标准的原因，提出改进的方向和方法。
3. 鼓励学生制定复习计划，针对性地提高自己的不足。
五、课堂练习和答疑（15分钟）1. 设计几道与试卷类似的练习题，让学生进行课堂练习和巩固。
2. 收集学生的问题和疑惑，进行解答和澄清。
六、课堂反思和总结（5分钟）1. 跟学生一起总结本堂课的收获和困惑，做出适当的调整和改进。
2. 对学生提出的问题进行统一解答，确保学生对试卷内容和评分标准有清晰的认识。
通过试卷讲评课，可以帮助学生对自己的考试表现有一个客观的认识，找出不足之处并加以改进。
同时，也可以帮助学生更好地理解试卷的评分标准和要点，为今后的考试做好充分的准备。
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A. Group work gives pupils the opportunity to learn to work together with others.
B. Pupils also learn to develop their thinking abilities.
Part 2阅读理解
Task1;小组合作及巩固练习;讨论错题：建议52,59小题以及自己做错的题。
讨论要求1.试卷中阅读理解文章的体裁分别是什么？(记叙文，说明文，议论文，应用文）
2.你是以哪种步骤来做阅读理解？（短文--问题--短文，问题---短文----问题）
3.阅读理解的问题属于哪类题型？(主旨大意题.细节理解题推理判断题猜测词义题）
推理判断题：__________________________________________________________________
猜测词义题：_________________________________________________________________
【巩固训练】“悦”读点亮中考
1.以下问题是属于什么类型的题？
2.自己在文中勾画出做题依据（关键词），小组讨论答案。
【典例.1】
Starting from my second year of primary school, there was one event I hated every year: the piano concert. I didn’t want to practice a boring piece of music and was afraid to perform in front of strangers. Each year I would ask my father if I could cancel the concert“just this once”. And he would say something about building self-confidence and working toward a goal.
4.对于这四种题型你是通过怎样的方式来解答？然后小组汇总。
主旨大意题：___________________________________________________________________
细节理解题：___________________________________________________________________
__4__If you forget to take the wallet with you when shopping or eating in restaurants，don't worry．A smartphone can help you out．That's great，isn't it？However，each coin has two sides．Some people complain e-hongbao is just a way to make customers spend more money．And paying by e-hongbao can be dangerous sometimes．__5___Safety always comes first．
Task1：1.独学：思考并尽量修改自己的错误
2.群学：和组员一起讨论讲解原因
3.展示：黄金100秒展示时间
4.总结：七选五的解题技巧
你是怎样来做七选五的？至少谈谈2点建议然后小组汇总。
1.________________________________________________________________
讨论要求：1.39，40题考查什么语法或语言知识点？
2.正确的选项你是通过怎样的方式来做出选择的，在文中勾出做题依据？
分析丢分原因(1)知识性方面的错误；(2)判断理解方面的错误；
(3)粗心大意造成的错误；(4)记忆方面的错误等。
3你是怎样做完形填空的？方法有哪些？谈谈自己的想法至少写三点。然后小组汇总。1._______________________________________________
A.Money from e-hongbao can also be used to pay．
B. We love the Valentine's Day.
C．In the games，people all hope to get some money．
D．It's a new convenient way to send greetings and wishes．
. From the paragraph, we know the writer ________ ..
A. practiced the piano every day
B. was confident at piano concerts
C. didn’t like to play the piano at all
A. in B. on C. about D. of
【典例.2】
A few minutes later he knew all.“I think the moon is_____ useful than the sun.”said James.
A. many B. much C. few D. more
People like to play e-hongbao games on smartphones．_3__Some of the lucky ones may receive much while some get only a few fen．No matter how much money they get in the end，they want to try their luck．Usually，the person who gets the most money will send e-hongbao one more time．In fact，whether they get much or little，they have lots of fun．And the games bring people cheer together．
2.________________________________________________________________
【巩固训练】“悦”读点亮中考
自己在文中勾画出做题依据（关键词）然后小组讨论答案。
Nowadays，e-hongbao is quite popular in China．It is considered that e-hongbao comes originally from"lucky money"for the spring festival．_1___ People hope to get good luck from it．ห้องสมุดไป่ตู้eople send e-hongbao not only on festivals but in other situations as well．On birthdays，for example，people may get e-hongbao from family，relatives and friends，especially when they are not in the same place．__2__ On that day，to express their love，Chinese lovers prefer to send each other e-hongbao of 5.20 yuan，9.27 yuan or 13.14 yuan…．
D. was always working toward his goal
【典例.2】
In our classroom，we work in various ways．The pupils often work in groups. This gives them the opportunity to learn to cooperate(合作），to share，and to develop leadership skills. They also learn how to deal with problems as well as learning how to think，to make decisions，to analyze and evaluate，and to communicate effectively．The pupils learn from each other as well as their teachers．
【SHARE】
Papers related to thehigh schoolentrance examination of high-frequency words, phrases, beautiful sentences.
(阅读理解中涉及到的你很喜欢的短语，优美句子等)
短语（5个）：____________________________________________________
2._______________________________________________
3.________________________________________________
【典例.1】
Thanks to your e-mails, I know something ____your family in this letter.