2011届高考生物第一轮复习同步课件24

2021版高考生物(人教版)一轮复习课件：第八单元第24讲通过神经系统的调节

()
解析：选 D。图中①为突触前膜，③为突触后膜，都是神经元细胞膜的一部分，A 正确； ②为神经递质，神经递质进入突触间隙的方式为胞吐，需要消耗能量，B 正确；进入突触间隙的神经递质作用于突触后膜发挥生理作用后会被快速清除，C 正确；②为神经递质，④为神经递质的特异性受体，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后神经元兴奋或抑制，因此，②与④结合使③突触后膜的膜电位呈外负内正或维持外正内负，D 错误。
4．(2020·山东泰安期末)下图是用甲、乙两个电流表研究神经纤维及突触上兴奋产生及
传导的示意图。下列有关叙述错误的是
()
A．静息状态下，甲指针偏转，乙指针不偏转 B．刺激 a 处时，甲指针偏转一次，乙指针偏转两次 C．刺激 b 处时，甲指针维持原状，乙指针偏转一次 D．清除 c 处的神经递质，再刺激 a 处时，甲指针偏转一次，乙指针不偏转
构。下列有关叙述错误的是
()
A．图中②是位于大脑皮层的神经中枢
B．发生反射活动时，兴奋传导的方向是①→②→③
C．给 b 点一个足够强的刺激，不会发生反射
D．b 点刺激适当增强，反射强度基本不变
答案：A
反射弧中相关结构对反射弧功能的影响
反射弧的结构
结构特点
功能
结构破坏对功能的影响
感受器感觉神经末梢的特殊结将内、外界刺激的信息转变为既无感觉又无效
测量图解
测量结果
(2)膜电位变化曲线解读
2．兴奋传导与电流计指针偏转问题 (1)验证兴奋在神经纤维上的双向传导
(2)验证兴奋在神经元之间的单向传递
兴奋的传导与传递的基本过程生命观念 1．如下图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是 A．丁区域发生 K＋外流和 Na＋内流 B．甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态 C．乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁 D．图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左

2024届高考一轮复习生物课件(新教材人教版苏冀)：细胞的能量“货币”ATP

2.ATP的利用 (1)ATP的主要功能 ①ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，是细胞生命活动所需能量的 _直__接__来__源___。 ②ATP是细胞内流通的能量“货币”：吸能反应一般与ATP 水解的反应相联系，由ATP水解提供能量。放能反应一般与ATP的合成相联系。能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通。
2.判断关于ATP与ADP可以相互转化的叙述
(1)酶的水解需要ATP供能， ATP 的水解需要酶的催化( × ) (2)ATP水解酶合成和发挥作用时都伴随ADP的生成( √ ) (3)人在剧烈运动时，骨骼肌细胞合成的ATP远多于水解的ATP( × )
2.(多选)(2023·江苏高邮高三模拟)下列与ATP和酶有关的叙述，正确的是 A.酶与ATP的合成都需要模板
√B.酶的合成需要ATP直接提供能量
C.ATP与绝大多数酶的组成元素相同
√D.能合成酶的细胞一定能产生ATP
ATP的合成不需要模板，A错误； ATP是直接能源物质，用于各项生命活动，包括酶的合成，B正确； ATP的元素组成是C、H、O、N、P，而绝大多数酶是蛋白质，元素组成是C、H、O、N等，C错误；能合成酶的细胞都能合成ATP，能合成ATP的细胞不一定能合成酶， D正确。
蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，有可能存在与消耗ATP的生理过程
转化场所细胞膜细胞质
基质
叶绿体
线粒体
核糖体细胞核
常见的生理过程消耗ATP：主动运输、胞吞、胞吐产生ATP：细胞呼吸第一阶段；消耗ATP：一些需能反应产生ATP：光反应；消耗ATP：暗反应，自身DNA复制、转录和蛋白质合成等产生ATP：有氧呼吸第二、三阶段；消耗ATP：自身DNA复制、转录，蛋白质合成等

高考生物第一轮高频考点复习课件：第14讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(共60张PPT)

【例1】下列关于细胞分化的说法，正确的是( D ) ①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先的状态 ②细胞分化后，细胞中mRNA不同，tRNA相同 ③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能 ④一般不会出现细胞核遗传物质的改变 ⑤细胞分化的实质是基因选择性表达 A．②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④⑤
四、细胞癌变 1．癌细胞的主要特征 (1)适宜条件下，无限增殖(将癌细胞和正常细胞比较)
细胞来源正常人肝细胞海拉的宫颈癌细胞细胞周期 22 h ＜22 h 分裂次数 50～60 ∞≈25483.6 时间 45.8 d～55 d 1951年至今
(2)癌细胞的形态结构发生了变化例如，体外培养中的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，转化成癌细胞后变成球形。癌细胞的细胞核都较正常细胞的大，有时形态也变得不规则，核仁也变大了。
3．实验操作步骤的设计程序
二、演练近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题：
(1)体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，上图中代表癌细胞生长曲线的是 a 。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有扩散转移的特性。 (2)细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为抗原，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是效应T 细胞。
(4)癌症的预防及治疗 ①预防：日常生活中远离致癌因子；增强体质。 ②治疗：手术切除是目前常用的治疗方法，这就需要尽可能在早期发现癌组织，用外科手术完全清除。然而，这种方法对癌细胞已有多处转移的患者显然很难实施。遇到这种情形，必须采用“化学疗法”和 “放射线疗法”辅助治疗。首先使用抗癌药物和放射线照射缩小转移的癌组织，再对原发癌组织进行切除。

2021年高考生物一轮复习第24讲现代生物进化理论跟踪练（含解析）

第24讲现代生物进化理论1.达尔文的进化理论不能解释的问题是( )①生物的多样性②新物种产生③生物遗传和变异的本质④变异的不定向性和选择的定向性⑤自然选择对遗传和变异如何起作用⑥生物的生存斗争A.①②B.④⑥C.④⑤D.③⑤2.下列关于自然选择的叙述，错误的是( )A.自然选择是生物进化的重要动力B.自然选择加速了种群生殖隔离的进程C.自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累D.自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状3.下列对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的分析，正确的是( )①一个符合遗传平衡的群体，随机交配后，种群基因频率及基因型频率都不发生改变②种群之间的双向迁移,会引起种群间遗传差异减小，种群内变异量增大③生物的各种变异均可为进化提供原材料④种群中具有不同性状的个体间在存活率上出现了差异，能够体现发生了自然选择⑤外来入侵物种与本地物种间的相互影响能改变该地生物进化的速度和方向⑥新物种只能通过自然选择过程形成，形成的标志是出现生殖隔离⑦要形成新的物种必须经过基因突变和基因重组、自然选择、隔离三个环节⑧在自然选择过程中，黑色桦尺蠖与浅色桦尺蠖表现为共同进化A.①②④⑤B.②④⑤⑥C.③⑤⑥⑦D.②③⑥⑧4.马是研究生物进化的典范,其现存品种约有200多个。

北美洲是马的起源和演化中心,然而,最晚到大约两万年前,马却在北美洲彻底灭绝了。

下列相关推测或叙述错误的是( )A.地球上丰富的马化石是研究马进化最直接的证据B.北美洲的马不会因为捕食者的捕食而彻底灭绝C.若达尔文研究马的进化,则他会认为种群是马进化的基本单位D.现存的200多个品种马的所有基因并未构成一个种群基因库5.下表为某种群的遗传学测量数据。

关于其中的数据分析，错误的是( )年1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 份0.996 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10 基因B的频率基因b0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.73 0.84 0.90 的频率A.1900年显性个体数量远远大于隐性个体B.1930年显性个体和隐性个体数量最为接近C.70年中该种群发生了进化，但不一定会形成新物种D.隐性纯种能适应这一时期中的环境变化6.100万年前，刚果河将黑猩猩和倭黑猩猩的共同祖先隔离成两个种群，在刚果河北岸的种群要与大猩猩争夺食物，南岸的种群生活安逸轻松。

高考生物一轮复习必修1 第4单元复习课件 (2)

课前自主检测
知识自主梳理
考点题型突破
方向真题体验
配套课时作业
9．解离时使用盐酸和酒精混合液，目的是使组织中的细胞相互分离开。 (P116—实验)( √ ) 10．制片过程：在盖玻片上再加一片载玻片，用拇指轻轻按压，使细胞分散开，有利于观察。(P116—实验)( √ ) 11．分生区细胞呈正方形，排列紧密。(P116—实验)( √ ) 12．有些个体较大的原生动物会出现两个细胞核的原因是保证正常的核质比，有些原生动物有伸缩泡的原因是增大膜表面积与体积之比。 (P114—技能训练)( √ )
注：病毒的增殖方式是复制。
课前自主检测知识自主梳理考点题型突破方向真题体验配套课时作业
2．细胞增殖 (1) 为了防止细胞越分越小，物质越分越少，分裂前必须进行一定的 05 □
物质准备，所以，□ 06 物质准备＋□ 07 细胞分裂＝细胞增殖。
(2)意义：是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的
末期形成细胞板，动物细胞不形成细胞板，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷，
课前自主检测
知识自主梳理
考点题型突破
方向真题体验
配套课时作业
解析
知识自主梳理
课前自主学习课堂合作研究随堂基础巩固课后课时精练
一、细胞不能无限增殖 1．模拟探究实验 01 琼脂块。 (1)细胞模型：不同大小的□ NaOH在琼脂块中扩散体积 (2)运输效率表示法：。整个琼脂块的体积 02 紫红色。 (3)检测方法：酚酞遇 NaOH 呈□
课前自主检测
知识自主梳理
考点题型
15 短，不同生物的细胞时间差别不大，为了研 ②分裂期：持续时间□ 16 前期、中期、后期、末期究方便，人为地将其分为□ 特点：主要是染色体的出现及平均分配。四个时期。

高考生物第一轮总复习第2讲细胞的结构和功能课件(广西专)

答案：D
例2 (2011·江苏)关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是( )
A．在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息
B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所
C．线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜
D．高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关
解析本题考查的是细胞的结构与功能的有关知识。细胞核内具有传递和表达遗传信息功能的物质是DNA；核糖体是蛋白质合成的场所，蛋白质加工的场所是内质网和高尔基体；由于线粒线内膜的功能比外膜更复杂，并分布着多种蛋白质类的酶，所以内膜上蛋白质的含量要远大于外膜；人体细胞中的高尔基体与蛋白质的加工和分泌物的形成有关，动物细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成与中心体有关。答案：C
功能
高尔基体溶酶体
动、植物细胞
单层
蛋白质：与动物细胞分泌物
运输、形成有关；与植物
加工
细胞壁形成有关
膜多种水解酶，分解多种物质
(细胞“酶仓库”消化系统)
核糖体
合成蛋白质的场所(蛋白质 “装配机器”)
中心体
动物细胞、
无膜
低等
植物
细胞
与细胞有丝分裂有关
2.细胞器的分类
分
动植物都有的细胞器
(3)载体的化学本质及作用特点
①载体是细胞膜上的一类蛋白质，它具有特异性，不同物质的载体不同，不同生物细胞膜上的载体的种类和数量也不同；
②载体具有饱和现象，当细胞膜上的某物质的载体达到饱和时，细胞吸收该物质的速率不再随物质浓度的增大而增大。
要点2 细胞器的结构与功能 1.各种细胞器比较
3.细胞结构图像的辨别
(1)显微、亚显微结构图像的判断
①表示出细胞器的结构，则为电子显图微镜下的亚显微结构图像 ②未表示出细胞器的结构，则为普通中光学显微镜下的显微结构图

【课件】2024届高三生物一轮复习课件第四讲细胞中的糖类脂质和核酸

复习目标二：细胞中的核酸
2. 核酸的结构层次
C、H、O、N、P
磷酸五碳糖
含氮碱基
核苷酸
脱氧核糖
核糖
3. 核酸的功能:细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要的作用。大多数生物的遗传信息蕴藏在脱氧核苷酸的排列顺序中。
运输氨基酸 rRNA
脱氧核糖核酸（DNA）
易错辨析
(1)人体摄入的淀粉，可直接被细胞吸收利用(× )
(2)几丁质是一种广泛存在于甲壳类动物和昆虫外骨骼中 (3)细胞中的糖类不与其他分子结合( ×)
(
√
)
(4)糖类和脂质含有的元素相同( × ) (5)所有的脂质都能参与膜结构的构成( ×)
(6)糖类可以大量转化为脂肪，脂肪也能大量转化为糖类( ×)
葡萄糖果糖
半乳糖
动植物细胞
植物细胞动物细胞
组成DNA 组成RNA
葡萄糖是生命活动的主要能源物质
麦芽糖、蔗糖乳糖
植物细胞动物细胞
水解为单糖，作为能源物质
纤维素淀粉
糖原几丁质（壳多糖）
植物细胞
动物细胞
细胞壁主要的组成成分植物细胞主要的储能物质动物细胞主要的储能物质
甲壳类动物、昆虫、真菌
细胞中的糖类、脂质和核酸
课标要求
学业要求
1.概述糖类有多种类型，它们既是细胞的重要结构成从结构与功能相适应这
分，又是生命活动的主要能源物质。
一视角,解释细胞由多种
2.举例说出不同种类的脂质对维持细胞结构和功能有重要作用。
多样的分子组成,这些分
2.概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信子是细胞执行各项生命

高三生物一轮复习课件遗传的基本规律：基因的分离定律和自由组合定律

6.交配类型
方式
含义
表示式（举例）
杂交遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式
AA×aaAa×AA
自交测交
雌雄同体的生物同一个体上的雌雄配子结合（通常也指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配
）的方式显性个体与隐性纯合子杂交
AA×AAAa×Aaaa×aa A－×aa
正交与反若甲（♀）×乙（）为正交，则乙（♀）×甲（正交：甲（♀）×乙（）
重点难点复习
考点二：一对相对性状的杂交实验与分离定律
1.相对性状中显隐性判断（设A、B为一对相对性状）（1）定义法（杂交法） ①若A×B→A，则A为显性，B为隐性。 ②若A×B→B，则B为显性，A为隐性。 ③若A×B→既有A，又有B，则无法判断显隐性，只能采用自交法。即具有相对性状的亲本杂交，若子代只出现一种性状，则该性状为显性性状。（2）自交法
例如：在白化病的遗传中，父母均为杂合子（Aa），生出白化病孩子（aa）的概率为。因为双亲均为Aa，产生A、a配子的概率各为1/2，所以生出白化病孩子的概率为1/2×1/2＝1/4。（4）杂合子自交n代后，产生杂合子和纯合子所占比例的计算：杂合子（Dd）连续自交n代后，杂合子个体数所占比例为1/2n，纯合子个体数所占比例为1－1/2n，其中显性纯合子与隐性纯合子比例相同，纯合子比例越来越大，杂合子比例越来越小。
3. 纯合子与杂合子的比较与鉴定
比较项目特点
纯合子
杂合子
①不含等位基因；②自交后代不 ①至少含一对等位基因；②自交后代
发生性状分离
会发生性状分离
实验鉴定
测交纯合子×隐性类型↓测交后代只杂合子×隐性类型↓测交后代出现性
有一种类型（表现型一致）

高考生物一轮复习考向案第十单元生态系统的结构课件新人教版

(3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5% 用于用中以热能的形式散失。
24
,其余在呼吸作
(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见,信息能够 ,维持生态系统的稳定。
【答案】(1)3% (2)80只/hm2 偏高 (3)生长发育繁
殖 (4)调节种间关系
趋势,对此所作的分析正确的是 ( )
A.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因
B.栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性 C.这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量 D.过度的人为干扰导致生物多样性降低【答案】ACD
38
10.(2010年江苏高考)某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统,改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是 ( ) 植物种类改造前改造后 20种 30种植被覆盖率 10% 25% 狗尾草、艾蒿、蒲公英菖蒲、芦苇、睡莲
”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说。测
5
试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离 (填“相同”或“不同”)。本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的。
【答案】(1)同一 (2)群落 (3)小于相同雌鹿或
雄鹿
6
3.(2011年全国新课标理综)某岛屿栖息着狐和野兔,生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐, 狐也捕食羊羔。第5年,岛上狐濒临灭绝,但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年,野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫,其数量骤减。回答问题: (1)人与狐的种间关系是种间关系是。 ,兔瘟热病毒与野兔的
和
竞争。若某年兔种群的K值为1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他条件不变的情况下,次年鼠的数量增加400只,则兔种群的K值变为只。用标

2011届高考生物第一轮复习同步课件24

2021版高考生物(人教版)一轮复习课件：第八单元 第24讲 通过神经系统的调节

2024届高考一轮复习生物课件(新教材人教版苏冀)：细胞的能量“货币”ATP

高考生物第一轮高频考点复习课件：第14讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(共60张PPT)

2021年高考生物一轮复习 第24讲 现代生物进化理论跟踪练（含解析）