网络教学管理制度
网络教学平台管理制度
网络教学平台管理制度一、概述网络教学平台是现代教育的重要组成部分，它通过互联网技术将学习资源和学习者连接起来，提供各类教学服务和支持。
然而，随着网络教学的快速发展和普及，也带来了一些管理问题。
为了更好地运营和管理网络教学平台，制定一套合理的管理制度是必要的。
二、制定管理框架网络教学平台管理制度的制定应遵循以下框架：明确目标和愿景、制定管理政策和指导原则、建立管理机构和职责、建立规范和流程、制定绩效评估和监控机制。
三、明确目标和愿景网络教学平台的管理制度应明确目标和愿景，以促进学生的学习成果、提高教学质量为核心。
目标和愿景的明确将有助于制定具体的管理政策和指导原则。
四、制定管理政策和指导原则管理政策和指导原则是网络教学平台管理制度的核心内容。
应该明确学习资源的采集和发布政策、教师和学生的使用规范、课程设置和管理等方面的指导原则，确保教学活动的有序进行。
五、建立管理机构和职责为了更有效地管理网络教学平台，应建立相应的管理机构和职责体系。
这可以包括网络教学平台管理办公室、管理员团队和教师管理委员会等，并明确各个管理机构的职责和权限。
六、建立规范和流程网络教学平台管理制度还应包括各种规范和流程的制定。
例如，应明确学习资源的审核和发布流程、学生的选课和报名流程、教师的评估和培训流程等，以确保教学管理的规范性和透明度。
七、制定绩效评估和监控机制网络教学平台管理制度应包括绩效评估和监控机制，用于评估教学平台的运行效果和管理人员的绩效。
这将促进教学平台的不断改进和提高。
八、安全管理和保护隐私网络教学平台管理制度还应注重安全管理和保护学生和教师的隐私。
应建立数据和信息安全管理制度，保障学生和教师的个人信息不被泄露或滥用。
九、加强与其他教育机构的合作网络教学平台管理制度还应鼓励和促进与其他教育机构的合作。
可以与学校、教育部门以及其他在线学习平台建立合作关系，共享教学资源和经验，提高教学效果。
十、加强技术支持和培训网络教学平台管理制度应加强对教师和管理员的技术支持和培训。
学校网课日常管理制度
一、总则为了规范学校网课教学秩序，提高教学质量，保障师生安全，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于全校范围内所有网课教学活动，包括但不限于在线课程、直播课堂、录播课程等。
三、网课管理要求1. 教师职责：（1）教师应提前准备好网课教学资料，包括课件、视频、作业等，并确保其质量符合教学要求。
（2）教师需在规定时间内登录教学平台，按时开展网课教学活动。
（3）教师应关注学生的在线学习情况，及时解答学生疑问，确保学生学有所得。
（4）教师应严格遵守国家法律法规，不得传播违法信息，不得利用网课进行商业活动。
2. 学生职责：（1）学生应按时登录教学平台，按时参加网课学习，不得迟到、早退。
（2）学生应保持良好的网络环境，确保网课教学活动的顺利进行。
（3）学生应遵守网络道德规范，文明上网，不发表不良言论。
（4）学生应认真完成作业，按时提交，并积极参与课堂互动。
3. 网络环境与设备：（1）学校应提供稳定的网络环境，确保网课教学活动的顺利进行。
（2）教师应确保教学设备正常运行，如电脑、摄像头、麦克风等。
（3）学生应确保所使用的设备具备良好的网络连接和音视频播放功能。
四、网课教学质量监控1. 教师应定期进行教学质量自查，发现问题及时整改。
2. 学校将定期对网课教学质量进行抽查，包括教师授课情况、学生学习情况等。
3. 学校将根据抽查结果，对教学质量进行评估，并给予相应的奖惩。
五、奖惩措施1. 对认真负责、教学质量高的教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度规定的教师，学校将视情节轻重给予警告、记过、降职等处分。
3. 对违反本制度规定的学生，学校将视情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分。
六、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充和修订。
线上平台教学管理制度模板
一、总则为规范线上平台教学管理，保障教育教学质量，提高教师教学水平和学生学习效果，特制定本制度。
二、平台建设与管理1. 平台建设：线上教学平台应具备以下功能：（1）课程资源管理：包括课程视频、教学课件、作业、考试等；（2）在线互动：支持师生实时交流、讨论；（3）学习进度跟踪：记录学生学习情况，包括学习时长、作业完成情况等；（4）数据统计与分析：为教师提供学生学习数据，以便进行教学调整。
2. 平台管理：由学校信息技术部门负责线上教学平台的日常维护和管理，确保平台稳定运行。
三、教师职责1. 教师应熟悉线上教学平台操作，掌握平台各项功能。
2. 教师应根据课程要求，合理设计课程内容，确保教学资料完整、准确。
3. 教师应定期检查学生学习进度，及时与学生沟通，解答疑问。
4. 教师应积极参与平台教学研讨，分享教学经验，提高教学质量。
四、学生职责1. 学生应按照课程安排，按时完成学习任务。
2. 学生应积极参与线上课堂互动，主动提问、讨论。
3. 学生应遵守网络道德，文明上网，尊重他人。
4. 学生应合理利用线上学习资源，提高自身学习效果。
五、教学质量监控1. 学校成立线上教学质量监控小组，负责监督线上教学过程。
2. 教学质量监控小组定期对教师线上教学情况进行检查，包括课程内容、教学进度、学生学习效果等。
3. 对发现的问题，及时反馈给教师，并要求教师进行整改。
六、考核与评价1. 教师线上教学质量考核纳入年度考核体系，考核内容包括课程设计、教学效果、学生评价等。
2. 学生线上学习情况纳入平时成绩，考核内容包括学习时长、作业完成情况、课堂互动等。
3. 对表现优秀的教师和学生给予表彰和奖励。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校信息技术部门负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和修改。
学校互联网教室管理制度
第一章总则第一条为规范学校互联网教室的管理和使用，提高教育教学质量，保障师生安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国网络安全法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有互联网教室，包括计算机房、多媒体教室等。
第三条互联网教室的管理应遵循以下原则：（一）安全第一，预防为主；（二）规范管理，提高效率；（三）资源共享，服务教学；（四）责任明确，奖惩分明。
第二章管理职责第四条教务处负责全校互联网教室的规划、建设、维护和管理。
第五条信息中心负责互联网教室的网络设备、服务器等硬件设施的维护和管理。
第六条教务处指定专人负责互联网教室的日常管理，包括教室预约、设备维护、秩序维护等。
第七条教师应自觉遵守本制度，合理使用互联网教室，确保教学活动的顺利进行。
第三章教室使用第八条教室使用原则：（一）教师应提前向教务处预约教室，预约成功后，方可使用；（二）教室使用时间应严格按照预约时间执行，不得擅自提前或推迟使用；（三）使用过程中，应确保网络安全，不得进行违法、违规操作；（四）使用完毕后，应及时关闭电源，清理教室，保持教室整洁。
第九条教室使用规定：（一）严禁将互联网教室用于与教学无关的活动；（二）严禁随意更改教室布局，损坏设备；（三）严禁在教室内吸烟、吃零食、乱扔垃圾；（四）严禁擅自外接电源、移动网络设备等。
第四章设备管理第十条教室设备应定期进行检查、维护，确保设备正常运行。
第十一条严禁擅自拆卸、改装教室设备，如需维修，应报信息中心批准。
第十二条教师在使用过程中，如发现设备故障，应及时报告信息中心，由信息中心安排专业人员维修。
第五章安全管理第十三条教室安全管理：（一）教室应配备消防器材，并定期检查，确保消防设施完好；（二）教室门窗应完好，防止外人随意进入；（三）教室内部应保持整洁，防止火灾、触电等安全事故发生。
第十四条互联网安全管理：（一）教师应指导学生遵守网络安全规定，不浏览不良信息；（二）禁止在教室内进行网络赌博、传播违法信息等违法行为；（三）教师应加强对学生的网络安全教育，提高学生的网络安全意识。
学校网络教育管理制度
学校网络教育管理制度一、引言随着信息技术的不断发展，网络教育成为学校教育的重要组成部分。
为了确保网络教育的有效运行和正常管理，学校需要制定一套完善的网络教育管理制度。
本文旨在探讨学校网络教育管理制度的建立与实施。
二、管理目标与原则1. 管理目标学校网络教育管理的目标是提供高质量的网络教育资源，提升学生学习效果，并促进教师专业发展。
2. 管理原则（1）公平公正原则：保证学生在网络教育中的平等权益，避免任何形式的歧视。
（2）规范管理原则：建立规范的管理流程和操作规范，确保网络教育的合法性和有效性。
（3）多元发展原则：提供多样化的网络教育资源，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。
（4）信息安全原则：保护网络教育平台的信息安全和学生隐私，防止不正当使用和泄露。
三、网络教育资源管理1. 网络课程开发与审核（1）确定网络课程开发标准，包括课程内容、教学设计和学习评价等要素。
（2）设立专业团队，负责网络课程的开发和审核工作。
（3）严格审核网络课程的质量，确保符合教学目标和教学大纲要求。
2. 网络教材资源管理（1）积极收集、购买和开发适合网络教育的数字化教材资源。
（2）建立教材资源库，为教师和学生提供方便快捷的教材获取途径。
（3）推广和分享优质教材资源，促进教师之间的交流与合作。
四、网络教学管理1. 教师培训与评估（1）为教师提供网络教育的教学理念、教学方法以及教学技能等方面的培训。
（2）建立教师评估机制，评估教师在网络教学中的教学水平和教学成果。
2. 学生管理（1）建立学生选课和学习进度管理制度，确保每位学生按照规定完成学习任务。
（2）配备专职辅导员，提供学生学习指导和心理支持等服务。
（3）建立学生考试、评估和监管机制，维护学术诚信和考试公平性。
五、网络教育平台管理1. 网络教育平台建设（1）确保网络教育平台的稳定性和安全性。
（2）提供完善的技术支持和维护服务，及时修复漏洞和故障。
2. 学习管理系统（1）建设学生学习管理系统，包括选课、学习进度跟踪和学习成绩查询等功能。
网课线上教学常规管理制度
网课线上教学常规管理制度一、前言随着科技的发展和互联网的普及，网络教育已经成为一种新型教学模式。
通过网络教学，学生不再需要到教室里去上课，只要有一台电脑和网络就可以进行学习。
而对于教师来说，网络教学也为他们提供了更多的教学资源和手段。
然而，网络教学也带来了一些管理上的挑战，如何管理和监督网络教学成为了一个亟待解决的问题。
为了更好地管理网络教学，我们制定了一套网课线上教学常规管理制度，用于指导教师和学生在网络教学过程中的行为和管理。
本管理制度旨在保障网络教学的质量和效果，确保教学活动的顺利进行。
二、教学目标1.提高教学效果。
通过网络教学，能够让学生更方便地获取教学资源，提高他们的学习积极性和学习效率。
2.加强教学管理。
通过明确的管理制度，可以更好地监督和管理教学过程，保障教学质量。
3.促进教学创新。
通过网络教学，可以使教师更灵活地运用各种教学资源，促进教学改革和创新。
三、教学管理制度1.教师管理（1）教学内容的设计。
教师应根据课程要求和学生特点，合理设计教学内容，确保教学内容的完整和系统性。
（2）教学资源的准备。
教师需要提前准备好教学资料和教学资源，确保教学过程的顺利进行。
（3）教学计划的制定。
教师应按照课程要求和学生需求，合理制定教学计划，保证教学活动的有序进行。
（4）教学方法的选择。
教师应根据教学内容和学生特点，灵活选择教学方法，提高教学效果。
（5）教学过程的管理。
教师应严格控制教学过程，确保教学活动的有序进行。
2.学生管理（1）学习态度和行为规范。
学生应尊重教师和同学，认真听讲，积极参与教学活动。
（2）学习资源的利用。
学生应合理利用教学资源，提高学习效率。
（3）学习任务的完成。
学生应按时完成学习任务，保证学习质量。
（4）学习过程的监督。
学生应相互监督，帮助他人，共同提高学习成绩。
3.教学管理（1）教学质量评估。
通过定期考试和评估，对教学质量进行监督和评估，及时调整教学方案。
（2）教学资源的管理。
网络教学管理制度
网络教学管理制度一、目的与原则1.公平公正原则：遵守公平公正的原则，对待每一位学生和教师。
2.信息安全原则：保障网络教学相关的信息安全，妥善处理学生个人信息。
3.灵活性原则：保持管理制度的灵活性，适应不同学科和教学模式的需求。
4.团队合作原则：鼓励教师和学生之间的团队合作，促进互动和学习的效果。
5.创新性原则：鼓励教师创新教学方法，提高教学效果和学生学习兴趣。
二、基本制度1.课程设置：教务部门根据学科特点和学生需求，制定网络课程的设置，包括课程目标、内容、教学资源等，确保网络课程的质量和实效性。
2.教学计划：教师需要根据课程设置和学习进度，合理制定教学计划，并及时向学生公布。
教学计划需要包括课程安排、教学方法、考核方式等内容。
3.教学资源：学校建立完善的网络教学资源库，包括教学视频、教材、教案等，供教师和学生使用。
教师可以根据需要调用资源库中的资源，也可以制作自己的教学资源。
4.班级管理：学校根据学生的个性特点，建立班级制度，每个班级由一名班主任负责管理。
班主任需要及时与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和问题，并协调解决。
5.作业布置和批改：教师需要合理布置和批改学生的作业，及时给予学生反馈。
学生需要按时完成作业，积极参与学习讨论和互动。
6.学习考核：学校需要制定网络教学的考核制度，包括平时成绩、期中考试、期末考试等。
教师需要按照考核制度进行评估，根据学生的实际表现给予成绩。
三、教师的职责和权益1.教学备课：教师需要认真备课，根据教学计划和课程设置，准备教学内容和教学资源。
2.教学实施：教师需要根据教学计划和教学方法，进行在线教学。
教师应注重互动和讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.作业批改：教师需要及时批改学生的作业，给予学生反馈，促进学生的进步和提高。
4.学生评价：教师可以向学生收集反馈和建议，了解学生的学习情况和需求，改进自己的教学方法和教学内容。
5.专业发展：学校需要为教师提供专业培训和学术交流的机会，鼓励教师不断提高自己的教学能力和学术水平。
学校网络多媒体教室使用及管理的规定（5篇）
学校网络多媒体教室使用及管理的规定一、利用本教室时必须遵守本规定，服从教师和工作人员的管理。
二、使用本教室进行教学及其他活动，应该提前一周预约登记，以便统筹安排。
三、进入本教室前，必须先在门外穿上鞋套，鞋套用后要自行保管并保持清洁。
四、本教室实行座位固定，对号入座制度。
各班首次使用前应该填好座位表。
学生未经教师同意，不得随意调换座位。
五、进入本教室要爱护设备，注意卫生。
不得带入零食，不得乱扔杂物，不得乱涂乱画，不得私拆或玩弄设施设备，不得拉、扭、卷、拆。
未经教师同意，学生不得擅自按动各种开关。
六、使用本教室的教师和学生，应该在课前和课后对所使用设施和设备的完好、整洁情况各做一次检查，填好记录册，使用中发现问题或异常情况要及时停止使用，关闭电源，报告管理人员。
七、学生应该在教师的指令下操作，严格遵守操作规程，按照教学要求和步骤正确使用设备，不得做与教学要求无关的操作，上课结束后应该及时退出程序，返回原始桌面。
八、违反规定，不服从教师和管理人员安排、管理者取消其使用资格。
人为造成设施设备损坏者必须照章赔偿。
杭瑜教务处学校网络多媒体教室使用及管理的规定（2）通常包括以下内容：1. 使用目的：规定网络多媒体教室的主要使用目的，如教学、培训、演示等。
2. 使用权限：规定哪些人员有权使用网络多媒体教室，如教师、学生、行政人员等。
3. 预约和使用流程：规定通过什么渠道预约网络多媒体教室，如是否需要提前申请、审核流程等。
4. 使用时间：规定网络多媒体教室的使用时间段，如上课时间、下班时间等。
5. 使用限制：规定使用网络多媒体教室时需要遵守的规定，如不得擅自改动教室设置、违反版权等。
6. 设备使用规范：规定使用网络多媒体教室时应注意的设备使用规范，如正确接入设备、安全使用设备等。
7. 责任分工：规定谁负责网络多媒体教室的管理和维护工作，如IT部门、教务处等。
8. 故障处理：规定网络多媒体教室出现故障时的处理流程，如通知维修人员、寻找备用设备等。
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A 诫01^ - _F_” …参考XX学校网络教学管理制度、网络教学是学校进行教学手段和教学模式改革的重要途径，教育技术中心作为学校网络教学的研究、管理和培训者以及技术支持部门，应当努力探索和推广网络教学应用。
二、学校教师要使用网络教学平台或开发网络课程和网络课件，须先报教务处申批通过。
因为网络教学必须采用实名制，教师还必须持相关证件（教师证、院系证明）到教育技术中心办理授权、教学内容上传等手续，并接受必要的应用培训，才能使用网络教学平台，取得网络教学资源上传的资格。
三、网络教学资源应当符合国家的法律法规以及学校的相关规定，教育技术中心应定期与不定期地对教学资源的合法性进行检查。
四、要及时对网上教学资源进行整理和维护，保证教学资源信息的完善和教学资源在网上浏览的畅通。
五、依据学校开设的专业和课程，做好教学资源数据库分类和编组的管理，使数据库建设条理有序、查询快捷便利。
六、着力探索网络教学的新模式和相关的教学研究。
积极配合教务处进行网络教学的质量评估和教学监控；积极推广网络教学应用，对教师进行网络教学培训，包括对网络教学的理论指导与技术支持。
七、教师使用网络教学平台时，应遵守有关网络安全法规，切实加强网络交互环节的管理，保证网络运行安全XX学校网络教学建设与管理办法第一章总则第一条为了充分利用和丰富学校网络教学资源，推进学校教育教学信息化和网络化，进一步规范和促进网络教学建设和管理工作，特制定本办法。
第二条基本术语1、网络教学是利用电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。
网络教学主要实现手段有：视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件、BBS论坛、e-mail等。
2、网络课程是指通过网络技术表现的某课程的教学内容及实施的教学活动的总和。
网络课程由两个部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学资源和网络教学支撑环境以及在网络教学平台上实施的教学活动。
网络课程分为网络辅助课程与网络实体课程两类。
3、网络辅助课程是指依托于某一门课程，为课程的课堂教学提供学习指导、课外阅读、作业布置、辅导答疑和师生讨论的网络课程。
4、网络实体课程是指教学活动完全基于网络的课程。
学生在规定的时期内可自由安排学习时间。
网络实体课程要求具备教学大纲、教案、讲稿、教学视频、参考书目、阅读材料、课程作业和师生讨论等功能内容。
第三条网络教学建设目标是以学校现有网络教学平台为依托，以各级特色（重点）专业建设和精品课程建设为引领，力争全校通识必修课程、各专业主要学科基础课程都建有网络课程，建成一批能够体现学校教育教学特色的优秀网络课程。
第二章网络课程的建设范围第四条各本科专业人才培养方案中设置的课程及通识任选课程均可开展网络课程建设。
第五条省级及以上特色专业中的主干课程应率先开展网络教学。
第六条校级及以上层次的精品课程、双语教学示范课程必须开展网络辅助教学。
第三章网络课程建设立项与验收第七条每年度教务处下达网络课程建设立项计划。
第八条立项要求1、申请立项的课程必须是申报年度内能开课的课程。
2、网络课程的建设期一般不超过1年，批准立项建设的课程必须如期完成，对于检查不合格或未按期完成建设任务的课程，可延期验收，但延长时间不超过半年。
3、为鼓励教师使用网络教学平台开展教学活动，未申请立项而建设的网络iFFF-r-F-FFF…一扌彳-F-FFF-i - F.-F- - - XFFF*FFXF* " ~ '课程允许参加验收。
达到验收标准的，学校将给予奖励。
第九条项目管理I'申请与立项：符合立项条件的课程，其主讲教师必须填写网络课程建设申报表，经课程所属院（系、部）推荐、专家评审、教务处批准后予以立项。
2、网络课程建设：获得立项的课程，必须进行网络课程建设，并利用网络教学平台开展网络教学活动。
学校每学期组织对课程建设工作进度和应用情况的检查。
3、项目经费和验收：给予获得立项的课程一定的项目建设经费，以用于课程网络教学资源建设和建设期内网络教学的开展。
立项后先拨付启动经费，建设期结束后，学校统一验收。
验收合格的课程，学校将拨付其项目经费余额。
第四章网络教学管理第十条网络课程由教师申报、课程所属部门审核、教务处备案后开展。
教务处在每学期末组织下一学期网络课程的申报与审核工作。
第十一条网络课程的运行管理工作由教务处、网络信息中心和课程所属部门参照部门职责共同承担。
第十二条网络信息中心负责网络教学平台的日常管理，其职责如下：1、保证网络教学服务器和网络教学平台的正常运行，制定并执行安全、备份等管理工作。
2、管理和维护教师、学生的网络教学账号及相应权限，保障网络教学的合法使用。
3、每月提供网络教学工作统计数据，学期末对网络教学工作统计数据进行汇总并报送教务处第十三条任课教师是网络课程的负责人，其主要工作职责如下：1、根据教学需要及时更新网络课程各项内容，如教学大纲、教案、课件、阅读材料等。
2、根据教学需要布置课程作业，按时批改学生作业。
3、按要求积极组织学生的课外讨论，并做好辅导答疑工作。
第十四条教师的网络教学过程组织与管理按《XXXXXXX》执行。
第十五条教学工作量计算1、网络实体课程的教学工作量计算参照《XXXXXX》执行。
2、网络辅助课程的教学工作量计算依据课程计划学时、教师在线工作时间、布置作业及批复次数、回答学生提问次数、课程教学资源更新等因素，按下式计算：M=N >R其中，M为网络教学辅助工作量；N为课程的计划学时数；R为网络教学辅助工作量系数。
网络教学辅助工作量系数R的赋值：网络辅助教学过程中，教师在线工作时间30小时及以上、有适量网上作业并批改、有网上专题讨论且对学生提问的回复达80 %以上、课程教学资源及时更新的，R=0.3 ;网络辅助教学过程中，教师在线工作时间20小时及以上、有适量网上作业并批改、有网上专题讨论且对学生提问的回复达60 %以上、课程教学资源及时更新的，R=0.1 ;其余情况，R=0。
第五章附则第十六条开展网络辅助教学作为申报精品课程、双语教学示范课程、重点建设课程、重点课程、教学标兵、教学之星等教学评选的必备条件。
第十七条校级重点建设课程、校级重点课程的评审和验收以及省级、国家级精品课程的推荐工作等在学校网络教学平台进行。
第十八条强化网络课程建设与教学的考核机制，定期考核网络课程建设与教学情况。
考核结果作为院（系、部）教学工作状态考核的指标之一。
第十九条本办法自发布之日起执行。
第二十条本办法的解释权归教务处。
XX学校校园网络教学综合管理系统管理办法（试行）为了开展好基于校园网络平台的教学综合管理系统管理工作，建立规范的管理运行机制，特制定本管理办法。
一、校园网络教学综合管理系统管理的信息资源归学院所有，由教务处负责。
信息资源以网上共享的方式存在，使用对象为教务处、有关管理部门、各教学部门、全校师生，目的是为师生教学服务。
二、校园网络教学综合管理系统系统在技术上实行三级管理员制，包括系统管理员、教务处管理员和二级管理员。
系统管理员由学院图书信息中心校园网系统管理员、教务处教学综合管理系统管理员兼任；教务处管理员由教务处各职能岗位人员兼任；二级管理员由各分院教学秘书兼任。
三、系统管理员在系统内部负责校园网络教学综合管理系统的正常运行、安全维护、网络服务、应用研发、业务指导，并做好下两级管理员的模块化管理，合理授权。
在系统外部要做好全校师生用户的规划，制定各项管理日程和技术方案，负责整个的日常管理业务，并安排好系统热备份、冷备份。
教务处管理员实iFFF-r-F-FFF…一扌彳-F-FFF-i - F.-F- - - XFFF*FFXF* " ~ ' 行单一模块管理模式，在系统指定范围内执行最高权限，完成管理业务工作。
二级管理员实行多模块管理模式，在系统指定范围内执行普通权限，完成本岗位教学管理业务工作。
四、校园网络教学综合管理系统包括行多少个模块。
五、用户管理、权限设置、数据管理、模块设置、日志管理六个模块由系统管理员掌管，负责教务处管理员、二级管理员用户帐号的设置和合理授权。
各二级单位申请用户帐号，须经主管教学院长同意，各基层教学管理单位申请用户帐号，须经教务处长同意。
用户帐号持有人实行岗位责任制，持有人须有信息化管理的素质和能力，并遵守系统要求的各项规定和安排。
六、系统所需基础数据由相关单位二级管理员提供录入。
系统管理员要做好每年基础数据的维护和更新，科学规范数据标准，提高系统运行的质量和效益。
七、各模块权限划分（1 ）系统整体维护（负责科室:教务科）负责系统工具中的所有项目及教务管理系统的正常运行（包括软件及硬件的安装、维护及培训）。
协调软件开发商和各科室，及时解决各科室提1出的改进方案，以使教务管理系统能够更好地适应我校的教务管理。
二、教学资源（负责科室:教务科、教研科）教务科负责项目：学年信息、学期信息、班级信息、教学楼信息、分区信息、教室信息。
教研科负责项目：校区信息、专业信息、院系信息、教研室信息、专业方向设置。
三、教学计划管理模块（负责科室:教研科）- -r” 十扌f （PtT W^DT"" - "负责教学计划管理模块中的所有项目，提供的数据应该及时准确且和我校教学计划相吻合，以供其它科室用此基础数据进行各类统计及排课。
四、学籍管理模块（负责科室:学生处学籍管理科）提供部分学籍信息（学生学籍由学生处管理），只供学生成绩管理和校内外考试所需学生信息的使用。
五、教师管理模块（负责科室:教务科、师资科）教务科负责项目：教师工作量及其相关内容。
师资科负责项目：教师基础信息及教师业务档案。
六、排课管理模块（负责科室:教务科）负责排课管理模块中的所有项目，其中教室借用部分由孙志刚负责，其它部分由陈仲敏负责。
七、选课管理模块（负责科室:教务科）负责选课管理模块中的所有内容，协调全院公选课、专业选修课、共同体育课等需要进行网上选课课程的设置。
八、成绩管理模块（负责科室:考务科）负责成绩管理模块中的所有项目，为其它科室及部门提供相应的学生2成绩信息。
九、考务管理模块（负责科室:考务科;负责人：XXX）负责考务管理模块中的所有项目。
十、实验教学管理模块（负责科室:实验管理科；负责人:XX）负责实验教学管理模块中的所有内容。
卜一、实践教学管理模块（负责科室:教务科;负责人：XX）iFFF-r-F-FFF…一扌彳-F-FFF-i - F.-F- - - XFFF*FFXF* " ~ '负责实践教学管理模块中的所有项目，其中学生实习部分由许晓辉负责，毕业论文部分由潘业旺负责。