部编版八年级历史上册期末复习教案
部编版人教版八年级上册历史：第二单元复习【教案】
第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》复习【教学任务】
【教学流程】
拓展延伸
1840年到1949年的中国历史经历了“沉
沦”、“谷底”、“上升”三个阶段。
在1840
年——1901年期间，中国历史的发展趋势主要
表现为“沉沦”；1901年——1920年期间，中
国历史的发展趋势主要变现为“谷底”，即黑
暗和黎明的交错器，是为上升积聚力量的时期；
1921年以后，中国历史发展主要趋势据变现为
“上升”了，可以说“没有共产党就没有新中
国”。
（1）根据所学，结合材料，中国从开始“沉
沦”到完全沉沦到“谷底”的标志性事件各是
什么？为什么这么说？
(2)结合所学，谈谈你对这段历史的感悟。
(1)“沉沦”鸦片战争；“谷
底”八国联军侵华战争。
鸦片
战争标志着中国开始沦为半
殖民地半封建社会，是中国近
代史的开端；八国联军侵华战
争标志着中国完全沦为半殖
民地半封建社会。
（2）面对列强的入侵和欺凌，
内忧外患的动荡环境，洋务派
和维新派分别从器物层面和
制度层面挽救民族危亡。
反思完善
教后反思第二次鸦片战争洋务运动
八国联军侵华战争
争
《辛丑条约》
戊戌变法甲午中日战争马关条约
义和团运动完全沦为半殖民地
半封建社会
大大加深了半殖民地化
进一步加深了半殖民地化。
有关部编版初中历史八年级上册教案5篇
有关部编版初中历史八年级上册教案5篇有关部编版初中历史八年级上册教案5篇教案是教师对教学发具体设计和安排的一种实用性教学文书，每个教师都会经常接触到教案。
下面是小编为你准备的部编版初中历史八年级上册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！部编版初中历史八年级上册教案篇1一、学生现状分析本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。
1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。
激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。
在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。
突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。
第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
二、主要教学措施和教改思路：针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。
1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。
部编版八年级历史上册教案全套
部编版八年级历史上册教案全套部编版八年级历史上册教案全套一、设计思路本课程设计旨在帮助学生系统地掌握部编版八年级历史上册的主要内容和知识点，培养学生的历史意识、文化素养和思维能力。
通过多样化的教学方法和手段，激发学生对历史学习的兴趣和主动性，促进知识的巩固和提高。
二、教学目标1、掌握八年级历史上册教材中的主要知识点，如古代国家的兴衰、近现代国际关系的发展、中国历史的重要事件等。
2、通过历史事件的分析和比较，培养学生的历史意识、分析能力和思维能力。
3、培养学生的文化素养，提高其对历史文化的认识和尊重。
4、引导学生树立正确的历史观，理解历史事件对社会发展的影响，形成积极的历史观念。
三、教学内容本课程设计涵盖了部编版八年级历史上册的全部内容，包括古代国家兴衰、近现代国际关系的发展、中国历史的重要事件等。
在教学内容的安排上，注重难易程度适中，重点突出，有利于学生掌握主要知识点。
具体教学内容如下：1、古代国家的兴衰：包括古代埃及、古代希腊、古代罗马等文明的发展和兴衰历程。
2、近现代国际关系的发展：涉及欧洲列强的殖民扩张、两次世界大战的爆发和进程，以及国际关系的基本原则和制度。
3、中国历史的重要事件：包括汉、唐、宋、明、清等朝代的重要事件、文化特色和历史遗产。
四、教学方法本课程设计综合运用多种教学方法和手段，包括讲解、图示、演示、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
同时，借助多媒体技术，制作PPT教案和视频素材，为学生提供更加直观、生动的历史学习资源。
五、教学过程1、导入新课：通过问题导入、案例分析或情境模拟等方式，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的主题。
2、讲解知识：针对具体历史事件或人物，通过讲解知识背景、发展过程和影响意义等，帮助学生全面了解历史事件的背景和意义。
3、互动讨论：通过小组讨论、案例分析或问题解答等方式，引导学生积极参与课堂互动，促进知识的交流和理解，培养学生的分析能力和思维能力。
部编人教版八年级历史上册《中国近代史》期末复习课件
三：两个时期
1840
约80年
1919五 四运动
1949 约30年
四：两对矛盾
外国资本主义
同
中华民族的矛盾 封建主义
同
人民大众的矛盾
五：两大历史任务
民族革命——
Hale Waihona Puke 求得民族独立和人民解放 民主革命——
求得国家富强和人民富裕
六：四条基本线索
外国资本主义与中国反动势力相勾结使中 国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱史 中国人民为改变屈辱地位，奋起抗争、 反抗侵略、前赴后继、不屈不挠的抗争史
1、抗战的爆发和第二次国共合作实现。 2、国民政府正面战场抗战 3、中共敌后抗日根据地的开辟。 4、中共“七大”－－（团结的大会， 胜利的大会）（毛泽东思想－－中国 共产党的指导思想） 5、抗战胜利－－（中华民族由衰败到 重新振兴的转折点）
七个历史阶段之七：
人民解放战争
1945年9月——
1949年10月
3、三大战役的胜利 4、南京政府的覆灭与新民主主义革命
的胜利
中国近代史学习中的情感态 度与价值观方面的培养要求是：
其二是中国近代化的主线。
在中国人民艰苦卓绝的奋争中， 强国之梦是无数志士仁人始终不渝 的志向，反对帝国主义和封建主义 的终极目的也是为了振兴中华民族， 使之自立于世界民族之林。在这里， 反帝反封建与中国近代化是互为表 里的关系，如果把反帝反封建当作 前提的话，近代化就应该是反帝反 封建的必然结果。
主要事件和问题：
1、资产阶级民主革命的兴起 －－中国同盟会的成立（第一 个全国规模资产阶级革命政党） 2、辛亥革命和中华民国的成立。 3、袁世凯为首北洋军阀统治。 4、新文化运动－－ 开启思想解放的闸门。
部编(统编)人教版八年级上册初中历史 第七单元 人民解放战争 期末单元复习课件
5．[2018•衡阳中考]解放战争时期，毛泽东非常形象地比喻：
“蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么一伸，他的胸膛就露
出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧地拖住，
对准他的胸膛插上一刀。”这里“插上一刀”是指( A )
A．千里挺进大别山
B．辽沈战役
C．中共中央转战陕北
D．孟良崮战役
6．[2018•东营中考]时空观念是历史学科核心素养之一。下
C．重庆
D．延安
2．[2018•达州由中此考可]“排愿除所A、有C的、人D从三这个张选照项片。上能够理解和体会， 在抗日战争胜利以后，我们的国家处在十字路口，处在两种命 运、两个前途决定胜败的严峻时刻。我们的党和毛主席为国家
和人民作出了怎样的贡献！”如图这张照片可以用来研究( B )
A．毛泽东“进京赶考”，统治中国 22年的国民党政权垮台
(3)全国抗日救亡运动高涨； (2)蒋介石阴谋发动
(4)中国共产党提出建立抗日
内战
民族统一战线的主张
比较西安谈判和重庆谈判
项目 事件
西安谈判
重庆谈判
中共代表
周恩来等
毛泽东、周恩来等
结果
蒋介石接受停止内战、联 共抗日等条件
签署“双十协定”
落实情况
国共实现第二次合作，建立 抗日民族统一战线
蒋介石撕毁“双十协 定”，发动全面内战
辛亥革命、新文化运动、中共一大、全面内战爆发、中华 人民共和国成立。
... 各种不同的派别都想按照自己的意愿改造这个国家。《新 青年》派从马克思主义中看到了希望，1921年夏，他们成立了中 国共产党，(后来)领袖是毛泽东(1893—1976)。他虽然遵循马克
思和列宁的学说，但主张走中国自己的道路。 ……在1946年爆发的内战中，共产党得到了千百万农民的支持，
部编版八年级历史上册第五单元复习教案
八七会议
遵义会议
时间
地点
内容
意义
(2)八七会议与遵义会议
名称
时间
内容
(3) 土地革命与根据地建设
南昌起义
秋收起义
时 间
1927.8.1
1927.9
领
周恩来、贺
毛泽东
导
龙、叶挺、朱
人
德、刘伯承
内
占南昌后，南
毛泽东举
容
下广东，途中
行秋收起
遭到敌人的
义，后决
封堵，损失严
定放弃攻
重；
打长沙，改向敌人 力量薄弱 的山区进 军。
第五单元《从国共合作到国共对峙》复习
【教学任务】
教 学 目 标
知识与
能力
掌握黄埔军校、北伐战争的历史；了解南昌起义、秋收起义的史实；知道长征 的原因、经过和结果。
过程与
方法
在复习中米取以学生自主、合作为主，运用比较归纳讨论等方法，从整体把握 本单元内容。
情感态 度与价 值观
使学生认识青年学生的爱国主义情感，坚定共产主义信念； 认识到共产党始终
意
打响了武装
第一次打
义
反抗国民党
出工农革
创
建
井冈山革命根
据地
发
展
1.井冈山会师
2.工农武装割 据
政 权 建 设
原因
开始
转折
会师
意义
长征精神
(4)红军长征
反动统治的 第一枪。
命军的旗 号。
共 同 作 用
是中国共产党独立领导 武装斗争，创建革命军队 的开始，拉开了中国革命 从城市转入农村、建立农 村革命根据地的序幕。
八七会议
部编八年级历史上册教案
部编八年级历史上册教案部编八年级历史上册教案【精选5篇】教师需要建立完善的教学评价体系，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
下面是小编为大家整理的部编八年级历史上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
部编八年级历史上册教案篇1一、学期教材分析及教学目标和任务为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
按计划顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。
二、教材分析八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。
讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。
书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。
本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
三、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生情况分析八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
五、教学方法和措施1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
部编版八年级历史上册复习教案
八年级历史上册期末复习提纲第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争知识点1 鸦片走私与林则徐禁烟鸦片走私:在正当的中英贸易中，中国处于明显的出超地位。
为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。
鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。
林则徐禁烟:1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
在林则徐的主持下，1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。
虎门销烟的意义:是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
知识点2 英国发动浸略战争原因:根本原因一一英国要打开中国市场;直接原因(借口)—中国的禁烟运动。
时间:1840年6月至1842年8月。
经过:英军封锁珠江口→攻陷浙江定海，直趋天津→道光帝派琦善与英军谈判→1841年初英军强占香港岛→攻虎门、广州→占厦门、定海、宁波→1842年进犯吴淞→占镇江→8月初，英军到达南京下关。
民族英雄:关天培等战死虎门，陈化成在吴淞力竭牺牲。
结果:战争终以清朝的失败结束。
知识点3 《南京条约》的签订签订:1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约—中英《南京《虎门条约》:1843年，英国强迫清政府签订，从中获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。
美法扩大侵略权益:1844年，清政府被迫与美国、法国分别签订中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。
鸦片战争的影响:中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
鸦片战争成为中国近代史的开端。
第2课第二次鸦片战争知识点1 英法再次发动俊华战争原因:鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
侵略者:英法组成联军，俄、美支持。
借口:“亚罗号事件”和“马神甫"事件”。
经过:1856年10月，英军炮轰止广州，挑起战争→次年，英法联军攻陷广州→1858年，攻陷大沽，逼近天津。
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期末复习【教学任务】
教学目标知识与
能力
了解中国近代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象；了解中国近代历史发展的基本线索。
通过中国近代史的学习，使学生能够阅读和理解一些基本
的历史材料。
过程与
方法
通过归纳、类比学习，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势；在了解历史事实的基础上，培养提取有效历史信息的能力，
运用相关知识分析解决实际问题。
情感态
度与价
值观
认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专治统治的腐朽黑暗和外国列强的入侵造成的；认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；知道救亡
图存和实现现代化是中国人民奋斗的基本目标；知道民族民主革命的艰巨性；
知道没有共产党就没有新中国的道理。
重点
晚清时期列强的侵略与中国人民的抗争；近代中国救亡图存的早期探索。
辛亥革命与中华民国的建立。
五四运动与新民主主义革命的兴起。
中华民族的抗日战争。
人民解放战争。
经济、社会与文化教育。
难点
探讨近代事件的原因及历史意义或影响。
中国的革命道路。
【教学流程】
环节教学问题设计教学活动设计二次备课
情境引入明确复习范围，点明复习重难点，指出本单元复习
主题：中国近代史。
师：复习导入。
生：整体把握本节课的复
习范围。
自主温故【课标解读】
一、主题——中国近代史社会性质
半殖民地半封建社会
1840年1919、5、4 1949年
鸦片战争五四运动新中国成立
旧民主主义革命新民主主义革命
二、分期
【问题1】旧民主主义革命时期
师:利用图示解读知识线
索，整体掌握复习内容。
生：根据提示尝试回顾，
填注内容，明确本课复习
的重点知识。
师：进行提问，检查学生
回顾情况。