古代诗歌意象鉴赏ppt课件

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
B
32
2、比，即我们常说的打比喻，通过不同的方 式将作者的感情比做它物，或明喻，或暗喻， 或象征，把自己的情思直接喻为人或物，使之 具有人或物的特征。
（1）“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁” (李白：《宣
州谢脁楼饯别校书叔云》)
（2）“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜
词人的怅惘心境正是由“缺月”、
“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝” 等意象来表达的。
B
9
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
由“竹林”、“孤琴”、 “长啸”、“明月”等构成了清 幽绝俗的意境。
B
10
白居易《忆江南》 “日出江花红胜火，春来
江水绿如蓝”。“江花”、“江水”两个意象 就足以说明白居易的快乐生活。
B
6
3、诗歌的意境是由意象组成的全篇作品所构成 的体现了作者情思、并留下想象空间、能触发 读者某种情思的艺术境界(或氛围)。
《商山早行》：“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声 茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B
35
（三）意象跳跃性
遣怀 杜牧 落魄江南载酒行，楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意象确定性 古典诗词中所以常用松、
竹、梅等形象来表坚贞B高洁的品质
36
五、延伸学习——常见意象的寓意
中国诗词中有许多意象的塑造很有特色，有固定 的象征意义。请同学们收集整理，如月、荷、雁等 诗词。
《虞美人——《春花秋月何时了》
（3）“若问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄
时雨！” （贺铸《青玉案——凌波不过横塘路》）
（4） “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”( 李清照《武
陵春_风住尘香花已尽》)
（5）“都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁”
（蒋捷：《梅花引·荆溪阻雪》B ）
33
3、兴，必须依附于某一事物，要有一个能引起兴 的具象，然后使这个具象渗透进作者的感情，从而 营造一种意境。
孟浩然
欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
B
27
章台柳
韩翃
章台柳，章台柳，往日依依今在否？ 纵使长条似旧条，也应攀折他人手？
杨柳枝
柳氏
杨柳枝，芳菲节，可恨年年送离别。 一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折？
B
28
（2）、庄生晓梦迷蝴蝶——意象的模糊美
青玉案 元夕
辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕 车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾 儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千； 蓦然回首，那人确在、灯火阑珊处。
这首词的景是由“明月”“惊鹊”、“清风”、“
鸣蝉”、“稻花香”、“蛙声一片”等意象组合构成的优
美的农村夜景。抒发的是作者喜悦的心情。
B
16
谢亭送别 唐许浑 红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
《诗经》“昔我往矣，杨柳依依。今我
来思（助词，犹兮），雨（下）雪霏霏（形容 雪大）。”
B
29
锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
B
30
无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
B
5
2、意象是指熔铸了作者主观感情的形象(或说是指 经作者运思而成寓意深刻的形象)
（1）意象是“意”和“象”的融合。
（2）“意”是作为主体的人所体验的或要表达的思想 感情，包括人对自然、社会和人生的情感体验、思想 颖悟以及审美感受，简单地说就是作者以及读者的
“情”、“理”、“美”。“象”是作品描述的物或 事，准确地说是事物的形象。是寄予着、表达了作者 的“情”、“理”、“美”又能引发读者“情”、 “理”、“美”的形象。“意”是主体，“象”是载 （体3。）意象可分为自然意象和社会意象。
柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》“今宵酒醒何处， 杨柳岸，晓风残月”中，通过“杨柳”、“晓 风”、“残月”等意象，就能知道所传达出来 的是伤别情怀。
B
11
《送孟浩然之广陵》 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
这首诗有如下意象：黄鹤楼、烟花、孤帆、长 江等。这些意象组合起来便成了一幅融情于境的画 面：诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通 过孤帆消失，江水悠悠和久立江边若有所失的诗人 形象，表达送别友人的深情挚意。字面上句句写景， 实际上句句都在抒情，可谓一切景语皆情语。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
B
8
4、意境和意象的关系
卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往 来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
B
19
（二）作用
1、情景交融、引人入胜 乌衣巷
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
“谢安王导今何在，富贵荣华难久长”
绝句 两个黄莺鸣翠柳，一行白鹭上青天; 窗含西岭千秋雪，B门泊东吴万里船 20
2、意趣独特、避免雷同
我欲与君相知， 长命无绝衰，山无陵， 江水为竭， 冬雷震震、 夏雨雪、天地合， 乃敢与君绝。
春怨 金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
B
25
3、不尽之意，回味无穷
（1）、画眉深浅入时无——意象的含蓄性 近试上张籍水部 朱庆馀
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿：画眉深浅入时无？
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金
——张籍
B
26
望洞庭湖赠张丞相
古典诗词中的意象浅谈
B
1
问题的提出 画竹巧喻三形异——表象、意象、意境
做菜全凭五味香——意象在诗词中的地 位与作用
玉赖雕琢始成器——意象的营造 延伸学习——常见意象的寓意
B
2
一、问题的提出
在京思故园见乡人问
王绩 旅泊多年岁，老去不知回。忽逢门前客，道发故乡来。 敛眉俱握手，破涕共衔杯。殷勤访朋旧，屈曲问童孩。 衰宗多弟侄，若个赏池台？旧园今在否？新树也应栽。 柳行疏密布，茅斋宽窄裁？经移何处竹，别种几株梅？ 渠当无绝水？石计总生苔？院果谁先熟，林花那后开？ 羁心只欲问，为报不须猜。行当驱下泽，去剪故园菜。
掌握意象的知识有助于诗词鉴赏
B
4
二、画竹巧喻三形异——表象、意象、意境
江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、雾气，皆 浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实， 胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨、展纸、 落笔、倏忽变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。 （《题画：竹》）
1、“表象”是指感知过的事物留在头脑中的形象。
B
31
四、玉赖雕琢始成器——意象的营造
（一）赋、比、兴
“赋者，敷陈其事而直言之也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也”。
1、赋，即平时所说的直写其事，某一物象在作者看来已
经具备了能够表达他的情感的特质，便直接加以运用，使
这一个意象直射出感情来。
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半月鸣蝉，
(一）地位
1、意境是以意象的存在为前提的，意境由意象 衍生出来的一种艺术氛围，是意象的升华。所以， 没有意象或没有好的意象，就不可能营造出好的意 境，也就不可能形成好的诗篇来。
咏石灰 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
B
14
《枫桥夜泊》 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
B
12
贺铸《青玉案》中“一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨”。
这三个意象组成一个整体，艺术地 回答了“试问闲愁都几许？”它不是三 个意象的简单相加，而是形成了一个感 人的艺术境界：闲愁像无边无际的如烟 青草，似狂飞乱舞的满城飞絮，若凄清 迷茫的黄梅时雨。
B
13
三、 做菜全凭五味香——意象在诗词 中的地位与作用
B
23
望月怀远 张九龄
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
子夜歌 李白
长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良任罢远征。
B
24
闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
在狱咏蝉 骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。
B
34
（二）、意象的组合方式 并列式 杜牧的《江南春》“水村山郭酒旗风” 对比式 如高适《燕歌行》“战士军前半生死， 美人帐下犹歌舞”
通感式 宋祁的“红杏枝头春意闹” 荒诞式 如李贺的《秋来》“秋坟鬼唱鲍家诗”
杂诗
王维
君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？
意象在诗词中起着重B 要的作用
3
春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此 夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
“折柳”在这首诗里就是一个意象，表达了 两层意思：一是指曲名，即一支汉乐府古曲《折 杨柳》，此曲抒写的是离别行旅之苦。二是指一 种习俗，一个场景，一种情绪，古代离别的时候， 往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达 恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。 在古诗词学习和鉴赏中，类似“折柳”的意象还 很多。