九年级仁爱英语中考复习教案
九年级英语复习教案一.考点透视知识与能力要求重难点问题:归纳中考热点分析预测应试策略二.知识讲解名词代词冠词数词形容词、副词介词三.典型例题四.强化训练及答案一.考点透视【知识与能力要求】1.掌握所学单词的形态变化。
2.掌握简单句的五种基本句型,四笔头练习基本正确。
3.能理解不复杂的、含有状语从句或宾语从句的复合句。
4.掌握动词的五种基本时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时)的基本用法。
5.能理解并初步掌握过去进行时、过去完成时与过去将来时的基本用法。
6.掌握一般现在时(包括含有情态动词的一般现在时)、一般过去时的被动语态的基本用法。
7.掌握动词不定式作宾语、宾语补足语与状语的用法(作主语与定语的用法只要求理解)。
【重难点问题归纳】语法知识就是在掌握一定量的单词与短语的基础上才能获得的。
因此,单词的形态变化与简单句的五种基本句型就是语法学习的基础之基础。
五种基本时态与含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句就是初中毕业班学生学习的重点也就是语法学习的难点。
五种基本时态中的一般过去时与现在完成时的基本用法及其区别就是学习的难点。
状语从句中的时态问题,宾语从句中的主语与谓语的语序问题就是学生感到头痛的问题。
被动语态就是中国学生最不喜欢学习与使用的一种语态。
因此,学生在学习时,时常感觉到很困难。
动词不定式就是初中英语语法中的一个重点。
不定式在句中作宾语、宾语补足语与状语等用法均要求掌握,特别就是一些动词,有些后面要求跟不定式作宾语,有些则要求跟动词一ing形式作宾语。
总之,语法部分就是英语学习的重点与难点。
语法知识掌握得好,将大大加快英语学习的进程。
【中考热点分析预测】语法部分历年来就是中考的必考内容。
考试的范围广,涉及单词词形变化、基本句子结构、五种基本时态搬动语态、不定式用法以及状语从句、宾语从句,等等。
近年来,在教学改革方面加大了对听说教学的力度,初中段以培养学生的交际能力为主,为高中段的英语学习打好基础,对语法知识的要求作了调整,降低了难度,但考查的范围并没有减小。
单纯考语法知识的题比以前明显减少。
试题往往设置一个情景,在对话中考查时态及基本句型。
当然,有些语法项目设置在单句中,如:不定式、被动语态以及词语搭配。
语言学习就是一个积累的过程,不记住相当数量的词语、习惯用语。
句型与语法规则,就是学不好英语的。
因此,对词形变换、句型结构、状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考查仍将就是中考命题的热点。
【应试策略】动词及其时态就是英语学习最重要的部分,也就是学习的难点。
被动语态也就是学习的难点。
宾语从句与状语从句就是复合句中最重要、最常用的结构,就是初中毕业生必须掌握的从句。
注意现在时、过去时与将来时及现在完成时的基本用法以及句中的副词(包括时间副词)的用法,尤其要注意过去时与现在完成时的区别。
宾语从句要注意从句结构的语序(连接词+从句的主语+从句的谓语+……)问题与时态问题(主句就是过去时,从句必须用过去时的某种形式);状语从句要注意在时间状语从句与条件状语从句中用一般现在时表示将来时态。
动词、时态与语态与从句一定要在大量课文与对话的句子中反复操练,才能真正学会。
只要您在复习与应试中注意以上几点,考试就一定能取得好成绩。
知识讲解名词代词1.名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量,它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目,来统计,都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量,没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念,就须加 a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里瞧来就是可数名词,在英语里却不可数。
如:chalk,paper,bread,rice,grass,news等。
2.名词的复数(1)规则变化 A.一般情况下加s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加es。
如:busbuses,boxboxes,watchwatches,brushbrushesC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加es。
如:citycities,countrycountriesD.以f,fe结尾的,去掉f或fe,变成v再加es。
(2)不规则变化 A.元音发生变化。
如:manmen,womanwomen,footfeet,toothteeth,mousemice B.词尾发生变化。
如:childchildren C.单、复数同形。
如:fishfish,JapaneseJapanese,ChineseChinese,sheepsheep(3)物质名词(不可数名词)量的表示方法A、用much,a little,a lot of等表示B、用容器表示a bowl of rice,a glass of water,a cup of tea,a piece of,orange,two glasses of milk,two pieces of paper(4)名词的所有格(1) 名词所有格的构成法A.单数名词词尾加’s,复数名词词尾若没有s,也要加’s。
the worker's bike,the Children’s ballB.表示几个人共有一样东西,只需在最后一个人的名字后加’s若表示各自所有,则需在各个名字后’s。
如:This is Lucy and Licy’s room.These are Kate's and jack’s rooms.C、如果就是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词,只加’。
如:the students’books,the girls’blouses(2)名词+of+名词名词就是有生命的,我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物就是无生命的,我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系、如:the legs of the desk,the door of the room但在表示名词所有格时,’s结构也常可转换成of结构。
有些表示时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词,也可以加’s来构成所有格、如:ten minutes' walk,today's newspaper【代词】人称代词,物主代词,反身代词类别1．人称代词人称代词it的特殊用法:一般it指“它”,但在表示天气、时间、距离等时,用it来代替,此时的it并不译为“它”。
当三个人称代词(单数)同时出现时,其先后顺序为you,he,I。
而复数一般采用we,you,they顺序。
2．物主代词物主代词的用法:形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词。
名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
3.反身代词1)、反身代词的构成分两种:第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves;第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.2)、反身代词的用法:一种就是作宾语,由主语发出的动作又回到动作者本身。
如:I enjoyed myself at the party.另一种就是作名词或代词的同位语;用来加强语气。
如:I can do it myself.3)、初中阶段由反身代词构成的常用词组有:enjoy oneself,help oneself to,learn by oneself,teach oneself,(all)by oneself,leave、、、by oneself,lose oneself in等,在运用反身代词时,应注意它在数、性别上与哪一个保持一致。
试比较:“Help yourselves to some fish,Tom and Mike.”与I can’t leave the girl by herself.4.指示代词指示代词的特殊用法:(1)为了避免重复,可用that,those代替前面提到过的名词,但就是this,these不可以。
(2)this,that有时可代替句子或句子中的一部分。
5.不定代词主要不定代词的用法:(1)one的用法A、one作为代词可以指人,也可以指物。
B、one,ones (one的复数形式) 可用来代替前面出现过的少数名词,以避免重复。
C、one的前面可用this,that,the,which等词来修饰。
D、常有a+形容词+one这一形式。
it与one的用法区别:it用来指特定的东西,而one则用于替代不特定的东西。
(2)some与any的用法区别A、some,any可与单、复数可数名词与不可数名词连用。
some一般用于肯定句,any一般用于否定句,疑问句与条件句中。
B、some,any与—thing,—body,—one构成的合成词的用法与some,any一样。
C、在疑问句中,一般不用some,只有当问句表示一种邀请或者请求,或期待一个肯定的回答时才能用some。
D、some在否定句中表示半否定,any表示全否定。
E.some用于单数可数名词前,表示“某个”而不就是“一些”。
(3)other,another的用法数种类单数复数泛指another=an otherother (boys)others特指别人the other 另一个the other (boys)the others功能作主语、宾语、定语作定语作主语、宾语A、another＝an other另一个”,泛指众多者中的另一个,在原有基础上自然增加的另一个。
一般后面接单数名词,前面不能加定冠词。
有时another可以用在复数名词前表示“又”“再”,如:I want to have another two cakes.我想再吃两个蛋糕。
B.the other表示两个中的另一个,常与one连用。
常见形式就是“one...the other...”。
C、other+复数名词＝othersD、the other+复数名词＝the others(4) a11、both的用法both表示“两者都……”,而a11表示“三个或三个以上的人或物都……”。
a11、both在句中放在be动词,情态动词及助动词之后,放在实义动词之前。
(5) each与every的用法A、each用来指两个或两个以上的人或物中的一个。
every则指两个以上的人或物中的一个。
B、从含义与语法功能上瞧,each就是“单个”的意思,侧重个体,在句中可作主语、同位语、定语与宾语。
而every就是“每一个”之意,侧重全体、整体、共性。
在句中只能作定语,也就就是说它后面必须跟着名词。
而由every构成的合成词后面绝不能跟名词。
(6)either,neither,both的用法either:指两者中的任意一个。
作主语谓语用单数。
neither:指两者都不,全否定。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：教案
A. the fashion B. the Internet C. the blog
2. Which of the following is NOT TRUE?
A. Teenagers don’t tell about their personallife in their blogs.
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测2
解题技巧：
1．抓住主题句，锁定文章主旨
2．抓住段落大意，概括中心思想
3．抓住主线和关键，归纳文章中心
自学指导3
自学内容：细节理解题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测3
解题技巧：
(1)细心审题，直接就题找答案。
4、学情分析：
阅读水平不高，需要加强练习
二、学习目标
据上下文和构词法推断、理解生词的含义
能理解段落中各句子之间的逻辑关系
能读懂常见体裁的阅读材料
三、评价任务
1、针对学习目标一，要求学生据上下文和构词法推断词义。
2.针对学习目标二，要求学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价Байду номын сангаас点
However, many parents are worried about these young bloggers. Parents see the kids talking about how they got drunk last weekend and how they don't like studying. They are using the language that is surprising to their parents. Besides hearing from their friends, teen bloggers also get messages from strangers. Most of the time, it's older men asking to meet teenage girls. "These strange men are dangerous for my kids. They sometimes teach my kids bad words." said Cara Cabral, a mother of two children.
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案动名词复习课案
学生对于非谓语动词含混不清。对于这些问题应该师生共同探讨，练习分析，讨论解决。
二、复习目标
1.能说出动名词的基本形式及在句子中用法。
会用动名词的用法解题。
三、评价任务
针对目标1，通过记忆动名词的基本形式及用法，让学生说出动名词区别，并会做题。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
feel like doing sth.想要做某事
finish doing sth.完成做某事
practice doing sth.练习做某事
miss doing sth.错过做某事
suggest doing sth.建议做某事
keep (on) doing sth.保持（继续）做某事
mind doing sth.介意做某事
I regret to have to do this, but I have no choice.
我很遗憾必须这样去做，我实在没有办法。
I don't regret telling her what I thought.
我不为告诉她我的想法而后悔。
典型例题
---You were brave enough to raise objections at the meeting.
5.He is good at___A___.
A.singingB.sing C.sings D.to sing
一、
通过复习巩固动名词及做习题、达到能掌握并灵活运用。
4)regret doing/to do
regret to do对要做的事遗憾。(未做)
regret doing对做过的事遗憾、后悔。(已做)
九年级仁爱英语复习教案
九年级仁爱英语复习教案第一章：Unit 1 Good Friends1.1 复习重点词汇：Good friendKindHelpfulUnderstandPatient1.2 复习语法点：现在进行时一般过去时1.3 复习句型：How do you feel?What do you think of ?1.4 复习对话：A: How do you feel when you are with your good friends? B: I feel happy and fortable.第二章：Unit 2 School Life2.1 复习重点词汇：SchoolTeacherStudentClassroomHomework2.2 复习语法点：一般现在时一般过去时2.3 复习句型：What does he/she look like?What does he/she do?2.4 复习对话：A: What does your teacher look like? B: My teacher is tall and thin.第三章：Unit 3 Colors3.1 复习重点词汇：ColorRedBlueGreenYellow3.2 复习语法点：一般现在时一般过去时3.3 复习句型：What color is it?I like3.4 复习对话：A: What color is your favorite? B: My favorite color is blue.第四章：Unit 4 Seasons4.1 复习重点词汇：SeasonSpringSummerAutumnWinter4.2 复习语法点：一般现在时一般过去时4.3 复习句型：What season is it?I like season.4.4 复习对话：A: What season is your favorite? B: My favorite season is spring. 第五章：Unit 5 FoodFoodRiceMeatVegetableFruit5.2 复习语法点：一般现在时一般过去时5.3 复习句型：What do you like to eat?Do you like?5.4 复习对话：A: What do you like to eat?B: I like to eat rice and vegetables. 第六章：Unit 6 Animals6.1 复习重点词汇：AnimalCatDogFishBird一般现在时一般过去时6.3 复习句型：What animal do you like? Does it like?6.4 复习对话：A: What animal do you like? B: I like dogs.第七章：Unit 7 Clothing 7.1 复习重点词汇：ClothingShirtPantsDressSkirt7.2 复习语法点：一般现在时一般过去时7.3 复习句型：What clothes do you like? What size do you wear?A: What clothes do you like? B: I like shirts and pants.第八章：Unit 8 Health8.1 复习重点词汇：HealthDoctorHospitalMedicineExercise8.2 复习语法点：一般现在时一般过去时8.3 复习句型：How are you?Do you need?8.4 复习对话：A: How are you?B: I'm fine, thank you.第九章：Unit 9 Travel9.1 复习重点词汇：TravelPlaceVisitTouristGuidebook9.2 复习语法点：一般现在时一般过去时9.3 复习句型：Where do you want to go?Do you want to?9.4 复习对话：A: Where do you want to go? B: I want to visit the Great Wall. 第十章：Unit 10 Nature10.1 复习重点词汇：NatureTreeFlowerSunMoon10.2 复习语法点：一般现在时一般过去时10.3 复习句型：What do you like about nature? Does it like?10.4 复习对话：A: What do you like about nature? B: I like the beautiful flowers and trees. 第十一章：Unit 11 Science11.1 复习重点词汇：ScienceExperimentTheoryScientistDiscovery11.2 复习语法点：一般现在时一般过去时11.3 复习句型：What is science?What discovery didmake?11.4 复习对话：A: What is science?B: Science is the study of the natural world. 第十二章：Unit 12 Technology12.1 复习重点词汇：TechnologyComputerInternetMobile phoneInvention12.2 复习语法点：一般现在时一般过去时12.3 复习句型：What technology do you like?How does technology affect?12.4 复习对话：A: What technology do you like?B: I like smartphones and the internet.第十三章：Unit 13 Environment13.1 复习重点词汇：EnvironmentPollutionRecyclingNatureConservation13.2 复习语法点：一般现在时一般过去时13.3 复习句型：What is the environment?How can we protect?13.4 复习对话：A: What is the environment?B: The environment is everything around us. 第十四章：Unit 14 Culture14.1 复习重点词汇：CultureTraditionFestivalArtLanguage14.2 复习语法点：一般现在时一般过去时14.3 复习句型：What is culture?What is your favorite?14.4 复习对话：A: What is culture?B: Culture is the way of life for a group of people.第十五章：Unit 15 Self-study15.1 复习重点词汇：Self-studyHabitSkillImprovementGoal15.2 复习语法点：一般现在时一般过去时15.3 复习句型：What is self-study?How can we improve?15.4 复习对话：A: What is self-study?B: Self-study is studying yourself to achieve your goals. 重点和难点解析重点词汇：每个章节中出现的重点词汇，如“good friend”、“school life”、“colors”、“seasons”、“food”等。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案动词不定式复习课案
（2）特点：
A .没有人称和数的变化
B .可以有自己的宾语和状语
C .有时态和语态的变化（被动语态的形式为to be +动词过去分词
动词不定式在句子中的作用
作宾语：动词+ to do
常见动词有agree,decide ,fail, hope, wish , want, plan等
动词+宾语+to do
Li Meiaskedme to show her the new dictionary .
注：有以上结构的常用动词有tell. wish, ask, want , like, beg, invite,warn, allow,encourage,advise等。
动词+宾语+ do(不带to的不定式)
A. Getting B. To get C. Get D. Got
4.More and more young people are trying to do something_B__ the old.
A. served B. to serve C. serve D. serves
一、
通过复习巩固动词不定式及做习题、达到能掌握并灵活运用。
自学检测1
1. My mother often asks me __D___ some cleaning on Sundays
A do B. does C. did D. to do
2. –Do you often hear John _C____in his room ?
– Listen! Now we can hear him ____ in his room .
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：教案
3、动词＋名词/代词：常见的有take place，make friends等
4、动词＋副词＋介词：常见的有look down upon，go on with
5、动词＋名词/代词＋介词：常见的有take care of
6、be＋形容词＋介词be angry with
A come in B come over C come out D come on
2. _ Dad ,math is too difficult for me .
_Maybe a little, but don’t-- ---,dear. I can help you .
A. give up it B give it up C give it away
2、能准确总结出动词词组及其构成，会运用这一方法，熟练做题。
3、能牢记主要的动词词组，明辨词义的不同，并运用这一方法，熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，以小组竞赛，同桌讨论的方式总结出动词分类，通过分析动词的不同，能说出各类动词的用法
2、针对目标2，以小组讨论，同桌讨论的方式总结出动词词组的分类，理解掌握动词词组的关键特征
A good B well C. bad D. badly
4_ Is the man over there Mr . Brown ?
_ It _ _him .he has gone to Brizil to watch the 2014 FIFA Word C up.
A may not be B can’t be C. shouldn’t be D. mustn’t be
3.--Although I waited for two hours yesterday afternoon ,my good friend didn’t ——at the airports.
九年级仁爱英语中考复习教案
九年级仁爱英语中考复习教案第一章：词汇复习1.1 复习常用动词复习动词的过去式和过去分词形式复习常用情态动词复习动词短语1.2 复习名词和代词复习可数名词和不可数名词复习名词所有格复习代词的用法1.3 复习形容词和副词复习形容词和副词的比较级和最高级复习形容词和副词的短语第二章：语法复习2.1 复习时态复习一般现在时、一般过去时和一般将来时复习现在进行时和现在完成时复习过去进行时和过去完成时2.2 复习被动语态复习一般现在时的被动语态复习一般过去时的被动语态复习一般将来时的被动语态第三章：听力训练3.1 听力材料的选择选择与中考难度相近的听力材料选择涉及中考常见话题的听力材料3.2 听力技巧的培养培养预测听力材料内容的能力培养关键词的捕捉能力培养信息的整合和归纳能力第四章：阅读理解4.1 阅读材料的选择选择与中考难度相近的阅读材料选择涉及中考常见话题的阅读材料4.2 阅读技巧的培养培养快速阅读和略读的能力培养理解阅读材料的主旨和大意的能力培养根据上下文推断未知词义的能力第五章：写作训练5.1 写作话题的选择选择与中考常见话题相关的写作题目选择能够激发学生兴趣和思考的写作题目5.2 写作技巧的培养培养写作前的构思和计划能力培养写作中的语言表达和逻辑思维能力培养写作后的修改和润色能力第六章：单项选择6.1 题型分析分析中考单项选择题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略6.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第七章：完形填空7.1 题型分析分析中考完形填空题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略7.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第八章：句子填空8.1 题型分析分析中考句子填空题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略8.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第九章：短文改错9.1 题型分析分析中考短文改错题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略9.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第十章：中考模拟试题10.1 模拟试题的编制根据中考难度和题型编制模拟试题涵盖中考常见话题和考点10.2 模拟试题的解答和分析提供模拟试题的解答和答案对模拟试题进行详细分析和讲解重点和难点解析重点环节一：动词的过去式和过去分词形式需要重点关注动词的过去式和过去分词形式的正确运用，这是中考英语的基础知识。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：完型填空复习课案
(A) 6. A rich B poor C healthy D tasty
(B) 7. A more B less C bigger D more useful
(D) 8. A through B by C for D all over
((B)9. A. saw B. heard C. made D. thought
(D)10. A. angry B. sad C. unhappy D. afraid
强化补救练(五+三.河南中招）
Long ago, people sent messages in different ways. A man put his ears to the ground. He __1____ the horses. They were coming this way. He ran to ___2__ people. He was a ___3___. That was one way to send messages.
4、学情分析：
学生对于完型填空做题方法和技巧掌握不太好，所以，要求学生在阅读过程中重视上下文联系，体会作者的写作意图，加强分析理解能力。
二、复习目标
•1.能读懂文章大意.能从被选项中选出符合语境的答案。
•
三、评价任务
针对目标1，通过多精读，理解文章意思，并会做题。通过迅速浏览文章，扣大意做题。
四、教学过程
完形填空复习教案设计
制作学校：张庄二中
修订人：李红岩
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生读懂文章大意，能从被选项中选出符合语境的答案。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：数词复习课案
693 six hundred and ninety-three
大数的用法
1、表示具体数目,hundred, thousand, million不用复数
表示不确定数目,用复数。即hundreds of(数百),
thousands of(数千), millions of(数百万)+名词复数,
60---sixty 70---seventy 90—ninety
4）21－99，两位数，十位与个位之间有“－”。
21 twenty—one 55 fifty—five 99 ninety—nine
5）101—999，三位数，百位与十位/个位之间加and。
101 one hundred and one
可以用many/several修饰，但不能与具体数目连用。
1) Our country has a population of 1,300 million
people.
2) There are three thousand students in our school.
3) After the war, thousands of people became
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
1.能说出基数词的含义及基本用法，并会做题。
自学指导1
自学内容：基数词的形式及用法。
自学方法：大声朗读，同桌互提。
自学时间：8分钟。
自学要求：能够说出基数词的形式及用法
基数词的构成
1）1－12,独ห้องสมุดไป่ตู้成词。
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：(代词)教案
九年级专题复习“代词”教案设计
（复习课）
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够理解并熟练运用人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词等的用法。
2、教材分析：
代词是词类专项复习的一个重点，尤其是物主代词、不定代词、疑问代词更是中考的考点，而且一些内容学生容易混淆，需加以强化。
3、中招考点：
考查的知识点主要包括人称代词的主格和宾格、名词性物主代词和形容词性物主代词的运用以及反身代词在具体语境中的正确使用。
4、学情分析：
关于代词各项分类的不同形式变化学生都能掌握，主要是放在一起做题，容易混淆，分辨不清。
二、复习目标
1.能够说出，人称代词和物主代词的不同形式及其用法，并完成练习。
反身代词用法：（1）作宾语，位于及物动词或介词之后。
（2）作主语或宾语的同位语，加强语气，放在主语之后或句尾。
（3）作系动词之后的表语。
指示代词用法：（1）在电话中，用this (我)表示打电话者，用于介绍自己，用that（你）询问对方。
（2）that和those可以用在比较结构中，避免重复。that代替前面提到的单数名词或不可数名词；those代替前面提到的复数可数名词。
评价要点
要点归纳
目标2:
通过复习反身代词和指示代词的人称和数的变化，并能够熟练完成习。
复习指导二
1.复习内容：复习反身代词和指示代词的人称
和数的变化。
2.复习方法：思考与讨论
3.复习要求：说出其用法，完成练习。
4.复习时间：4分钟
复习检测二
中考链接：完成练习
1. (2013﹒连云港) I dislike the characters in the cartoon. However, the stories __________ (they) are interesting.
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案选词填空教案设计
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
九年级专题复习“选词填空”教案设计
东城一中张秀华
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）是这样描述五级词汇的；了解英语词汇包括单词，短语和固定搭配形式。要求学生在词汇方面能熟练的运用基本拼读规则拼写单词；能根据所学构词法判断和记忆派生词，合成词和转化词的词义和词类；能够在实际运用中运用。
After a while, I realized that he wasn't the kind of person everybody thought he was. We are still really good friends today. People have almost ____ stopped making fun of him But he is still what he was. What had changed was the attitudes of others towards him.
总结：
今天我们学习了：词汇运用的做题技巧
一：对词性做简单标记
二：简单分析一下句子缺少什么成分试填单词
三：结合词法，仔细推敲，完善答案
四：复读全文，核实答案
当堂检测
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