小学作文开头常用方式PPT课件
合集下载
小学作文开头与结尾作文 PPT课件(共18张)
• 写出感受，总结全文，点明 中心
•篇末点题
课文《下雪的声音》，最后一 句就是篇末点题:下雪的声音， 春天的序曲。
这就是王小刚，一个值得我学习的人。 他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都 为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。 《值得我学习的人》
表达愿望和情感
• 《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐 地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。 人们还是面向灵车开去的方向，静静地 站着，站着，好像在等待周总理回来。
《形形色色的植物》结尾：植物世界里 的故事和秘密是说不尽的，还有许多秘 密正等着你去发现呢。
首尾呼应法
• 开头：那天的那件事，虽然只有短短几 分钟,却使我终身难忘,因为它为我赢来了 第一声喝彩。 • 结尾-----我永远无法忘记那第一声喝彩， 因为它给我带来的远不止是祝贺，还有 重要道理：艰辛的付出，一定有丰盛的 回报。
写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是 先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后 再逐步深入地写内容。
优点：形象生动
对 比 式
《师生之间》 他是我们的班主任，虽然正是壮年， 却已愁白了头。 我们是他的学生，虽然即将步入青 年，却好像不懂事的孩子。 ……
这种形式的优点是：使内容突出，醒目。
什么是幸福? 幸福是果园里果农望着果实压满枝 头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧 憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学 家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋 斗的结晶,勤劳的丰碑。
妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。 清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时。妈妈就开始唠叨了： “起床了没有，怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了”。 “用热水洗脸”“被叠好，不许偷懒。”每天她都不厌其 烦，唠叨个不停。于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开， 强打精神回答妈妈一声声的唠叨。不起来，赖在被窝里， 也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人！可仔细想想， 若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？……
常见的作文开头方法ppt课件
•
完整最新《版课美件 丽的离别》
5
常见作文开头方法：
• 六、抒情议论，情感导入式
• 用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作 文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领 起下文。
• 1、爷爷，你是我最爱的亲人。我的童年是在 您那边度过的。是您拉着我的手，教会我走 路；是您使我从小就懂得不少道理。爷爷您 是我幼年成长的拐杖。
•
《同窗好友》
• 2．夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树 上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我久久不 能入睡。很偶然，我的处女作登报了。那时我高 兴极了，甚至忘乎一切。我竟飘飘然地傲慢起来。 直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么。
•
《忏悔》
完整最新版课件
2
常见作文开头方法：
• 三、排比、比喻入题，文采斐然（话题作文常用此法）
•
排比比喻结合使用，能增加文章气势，朗朗上口，使文
章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，
能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒
海；用来抒情，能汪洋恣肆。
• 1．若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红 叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。 也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我喜欢。 《我的选择，我喜欢》
常见作文开头方法：
• 一、开门见山，直接入题式
•
开头不绕圈子，直接点题。写人为主的记叙
文可直接交代人物或通过对人物概要介绍，直接
人题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事
情发生的时间、地点和有关背景。如：
• 1．日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了……
•
《夏日》
• 2．窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。掬一杯清 茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。 《雨夜》
作文经典开头 课件(共42张PPT)
“都掉光了。”
“那以舌呢，还在吗？”
“还在。”
“所以说，坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）
8、题记开头法：
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1：
十八年，荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长，我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前，在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈， 你快来看！”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过 照片端详了半天，竟如孩子般地笑开了：“飞， 你看，那时你妈我……真年轻啊！”
开头俗称“凤头”，也有人称之为 “豹头”、“龙头”，都是指开头应该 不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头？
选择如同我们的左手和右手：一 边是诚信，另一边是自己的私欲。
、开门见山法：
就是文章开头不转弯抹角，直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题，内容明白、 中心突出。
例1： 太阳不语，自是一种光辉；高山不语， 自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高 远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励，是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
（广东卷《芬香永存》）
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头： “感恩，是冬日里的阳光；感恩，是
雨后的彩虹；感恩，是沙漠里的绿洲；感 恩，是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要
“那以舌呢，还在吗？”
“还在。”
“所以说，坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）
8、题记开头法：
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1：
十八年，荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长，我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前，在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈， 你快来看！”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过 照片端详了半天，竟如孩子般地笑开了：“飞， 你看，那时你妈我……真年轻啊！”
开头俗称“凤头”，也有人称之为 “豹头”、“龙头”，都是指开头应该 不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头？
选择如同我们的左手和右手：一 边是诚信，另一边是自己的私欲。
、开门见山法：
就是文章开头不转弯抹角，直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题，内容明白、 中心突出。
例1： 太阳不语，自是一种光辉；高山不语， 自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高 远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励，是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
（广东卷《芬香永存》）
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头： “感恩，是冬日里的阳光；感恩，是
雨后的彩虹；感恩，是沙漠里的绿洲；感 恩，是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要
小学作文开头常用方式PPT课件
——《孝》何 悦
这种形式的优点是：增添文采，扮 靓语言。
.
13
六、自然切题式
那是一个炎热的中午，一年级部放学了。 我满头是汗，焦急地四处张望。……怎么还没人 来接我呀？终于，我看到了骑着老式自行车的 奶奶，我急忙上了车。
——《奶奶，谢谢您的爱》顾玉笛
优点是:根据文章内容和风格自自然然入题，不 加任何雕饰。平步探胜，朴实真挚。
.
26
快乐写作 大练兵
.
1
作文开头技巧
执教者：林素晴
.
2
写好开头，吸引读者眼球
一简、二新、三美
.
3
凤头的要求：
一、简洁明了入题快； 二、 新颖别致有创意； 三、 语言漂亮有美感。
.
4
• 那开头分为几种 写法呢？
.
5
一、开门见山式
在我记忆里，我有许多做得棒的地方。印 象最深的就是学骑自行车。
——《我真棒》王登逸
.
16
小练笔——
还记得刚刚过去的“小红帽 读书节”吗？那是多有趣的事 情啊！咱们来写个开头吧！相 信，美丽的“凤头”就在你的 笔下……
.
17
.
18
.
19
.
20
.
21
.
22
.
23
.
24
.
25
老师祝语：
同学们，“纸上得来终觉浅，绝知 此事要躬行”。只要带着敏感的心，带 着创新的精神前行，我相信你们的作文 一定会写出真我风采，写出生活韵味！
优点是: 这种开头简单明快，可避免入题慢、 跑题的现象，利于写出短小精悍的美文佳作。
.
6
二、回忆式
自从读过施耐庵写的《水浒传》之后，我 就经常梦到自己成为108位好汉之一。
这种形式的优点是：增添文采，扮 靓语言。
.
13
六、自然切题式
那是一个炎热的中午，一年级部放学了。 我满头是汗，焦急地四处张望。……怎么还没人 来接我呀？终于，我看到了骑着老式自行车的 奶奶，我急忙上了车。
——《奶奶，谢谢您的爱》顾玉笛
优点是:根据文章内容和风格自自然然入题，不 加任何雕饰。平步探胜，朴实真挚。
.
26
快乐写作 大练兵
.
1
作文开头技巧
执教者：林素晴
.
2
写好开头，吸引读者眼球
一简、二新、三美
.
3
凤头的要求：
一、简洁明了入题快； 二、 新颖别致有创意； 三、 语言漂亮有美感。
.
4
• 那开头分为几种 写法呢？
.
5
一、开门见山式
在我记忆里，我有许多做得棒的地方。印 象最深的就是学骑自行车。
——《我真棒》王登逸
.
16
小练笔——
还记得刚刚过去的“小红帽 读书节”吗？那是多有趣的事 情啊！咱们来写个开头吧！相 信，美丽的“凤头”就在你的 笔下……
.
17
.
18
.
19
.
20
.
21
.
22
.
23
.
24
.
25
老师祝语：
同学们，“纸上得来终觉浅，绝知 此事要躬行”。只要带着敏感的心，带 着创新的精神前行，我相信你们的作文 一定会写出真我风采，写出生活韵味！
优点是: 这种开头简单明快，可避免入题慢、 跑题的现象，利于写出短小精悍的美文佳作。
.
6
二、回忆式
自从读过施耐庵写的《水浒传》之后，我 就经常梦到自己成为108位好汉之一。
作文开头 课件(20张PPT)
• “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
对话开头
• 放学了，我一到家放下书包，妈妈就问我：“晚上想吃 什么？”我说：“随便。”妈妈又问：“今天累不累？” 我说：“当然累。”妈妈接着说：“初三么，要坚持 啊。”我感受到了来自妈妈的温暖。 0 4
对话开头
• 犹记得零几年的夏天，妈妈在带我回家的小路上问 我：“你 想学画画还是书法？”我意欲答画画，却 又在话到嘴边时顿住了。
0 4
• 成熟不是随波逐流，人云亦云；不是察言观色，八面玲 珑；也不是见风使舵，老奸巨猾。成熟是面对诬陷而不 丧失自信，面对成就而不骄傲，面对恭维而不丧失理智。 ——《成熟是什么》
反向切入
0 4
✓ 先从相反角度下笔，然后转 入正题，让人印象深刻。
✓ 先反后正！
• 天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆 满和很美，残缺遗憾有时也是美。 ——《残缺之美》
初三的小刘看电影时喜欢用“二倍速”来观看。所谓“二倍 速”，就是在观看视频时将播放速度调快至原来的2倍，这样对于 学业繁忙的他来说，既节省了时间，又不会遗漏重要的情节。小刘 妈妈对此不以为然，她认为好的电影是需要慢慢欣赏与品味的。
读完这段材料，你有什么体不限（诗歌、戏剧除外）。
一起写作文之
开头篇
• 我们到了那有名的“天涯海角”。——矛盾《海南杂忆》 • 清晨，大雾。——陈国凯《雾》
要向主题靠拢 要短小精悍。（考场作文一般在三四行之内） 要有文采 0 4
• 生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我 们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ——《生命之门》
开门见山
0 4
0 4
对话开头
• 有时我的坏情绪流露在老师面前，他便会严肃地问 我：“你知道你来写字有什么意义吗？”“我妈说 让我锻炼耐心呗！”他对我这个答案不甚满意，一 个淡淡的川字在他的双眉间若隐若现。 0 4
对话开头
• 放学了，我一到家放下书包，妈妈就问我：“晚上想吃 什么？”我说：“随便。”妈妈又问：“今天累不累？” 我说：“当然累。”妈妈接着说：“初三么，要坚持 啊。”我感受到了来自妈妈的温暖。 0 4
对话开头
• 犹记得零几年的夏天，妈妈在带我回家的小路上问 我：“你 想学画画还是书法？”我意欲答画画，却 又在话到嘴边时顿住了。
0 4
• 成熟不是随波逐流，人云亦云；不是察言观色，八面玲 珑；也不是见风使舵，老奸巨猾。成熟是面对诬陷而不 丧失自信，面对成就而不骄傲，面对恭维而不丧失理智。 ——《成熟是什么》
反向切入
0 4
✓ 先从相反角度下笔，然后转 入正题，让人印象深刻。
✓ 先反后正！
• 天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆 满和很美，残缺遗憾有时也是美。 ——《残缺之美》
初三的小刘看电影时喜欢用“二倍速”来观看。所谓“二倍 速”，就是在观看视频时将播放速度调快至原来的2倍，这样对于 学业繁忙的他来说，既节省了时间，又不会遗漏重要的情节。小刘 妈妈对此不以为然，她认为好的电影是需要慢慢欣赏与品味的。
读完这段材料，你有什么体不限（诗歌、戏剧除外）。
一起写作文之
开头篇
• 我们到了那有名的“天涯海角”。——矛盾《海南杂忆》 • 清晨，大雾。——陈国凯《雾》
要向主题靠拢 要短小精悍。（考场作文一般在三四行之内） 要有文采 0 4
• 生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我 们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ——《生命之门》
开门见山
0 4
0 4
对话开头
• 有时我的坏情绪流露在老师面前，他便会严肃地问 我：“你知道你来写字有什么意义吗？”“我妈说 让我锻炼耐心呗！”他对我这个答案不甚满意，一 个淡淡的川字在他的双眉间若隐若现。 0 4
作文的开头和结尾技巧ppt课件
十． 揭示矛盾法 从选择的材料中，截取要表现事物的矛盾，文章一 开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来，已引起读者的 注意和兴趣，造成悬念效果。 如“有时候，我总觉得自己来到这个世上在扮演两 个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到 一丝温暖的小女孩；在学校里，我不希望把家中所 受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐，很爽 快，并且为我取了个”开心果“的绰号；却没有人 知道我内心是那么的痛苦，希望有人来关心我，爱 护我。”《一个不幸的女孩》
十四． 交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机，沟通与作 者的感情，有利于进一步认识文章的主旨。 如：“我早就想写一篇文章，赞扬我的班主任—王 老师的可贵精神。”“我爱我的母亲，我的这篇文 章就是为纪念母亲而写的。”
十五． 欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥，已引 起读者的阅读兴趣，增强表达效果。 例如：“一看见他像一黑黝黝的放娃牛，好象是闰 土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直 指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习，现 在可能要我去帮助他，真是‘穷邻居，讨厌多’！ 可是经过一段时间以后，它的学习成绩却出乎意料 的远在我之上……”一贬一褒，形成对比。《新来的 同桌》
举起你的双手吧新中国是我们的。“（充满着作者的革命 热情，具有巨大的鼓舞力量。）
《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列 馆，其结尾写道：“走出莲花塔，我想，今天是一次很好 的国情教育。斗争的事实，进一步激发了我对为国牺牲的 将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识，我应该 加倍努力，更好成长，以便将来更好的投入祖国建设。“
自然结尾
一、画龙点睛，发人深思 例“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。”《故乡》
最新小学作文开头方法PPT课件
指教师不顾学生学习过程的客观规律，无视学生 在学习上的主观能动性，把学生当成接受知识的“容 器”，并向他们灌输现成的知识，强迫他们呆读死记 的教学思想。
2、启发式教学
指教师从学生的实际出发，采取各种有效方法调 动学生学习的积极性和主动性，引导学生发现问题、 思考问题、解决问题，以促进学生全面发展的教学 思想。
4．在教学目标上，重视学生全面发展。
四、教学方法的分类
1．以语言传递信息为主的方法； 2．以直接感知为主的方法； 3．以实际训练为主的方法； 4．以欣赏为主的方法； 5．以引导探究为主的方法 。
“对教学方法进行分类的目的，是建立教学方法的次序和系统。具 体地讲，就是把众多的教学方法按照一定的标准归属到一起，或者说是 按照某些不同的特点，把它们区分开来，以便能更好地分析和认识它们， 掌握它们各自的特点、作用和条件，以及它们发展运动的规律” 。
2、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”， 的确，时间是无价之宝，就算你用再多的 金钱来购买时间，也买不到。“光阴似箭， 日月如梭”，时间是公平的，它给了每一
1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
2、盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了。一切都像刚睡醒的 样子，欣欣然张开了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起 来了
三、修辞开头 以修辞为开头
比喻、拟人、夸张、对比、排比
四、先声夺人 以声音为开头
1、“你给我站住！”我身后传来妈妈的声音。 （以人物语言对话为开头）
2、“哗啦啦……哗啦啦……”这雨已经下了 一整天了，还没有停的迹象。（拟声词）
五、旧事重提
以过去的事 情为开头
1、这个洋娃娃，还是我三岁的时候，妈妈送 给我的生日礼物呢！
1．讲述是教师对教学内容作系统叙述和 形象描绘的一种讲授方式。
2、启发式教学
指教师从学生的实际出发，采取各种有效方法调 动学生学习的积极性和主动性，引导学生发现问题、 思考问题、解决问题，以促进学生全面发展的教学 思想。
4．在教学目标上，重视学生全面发展。
四、教学方法的分类
1．以语言传递信息为主的方法； 2．以直接感知为主的方法； 3．以实际训练为主的方法； 4．以欣赏为主的方法； 5．以引导探究为主的方法 。
“对教学方法进行分类的目的，是建立教学方法的次序和系统。具 体地讲，就是把众多的教学方法按照一定的标准归属到一起，或者说是 按照某些不同的特点，把它们区分开来，以便能更好地分析和认识它们， 掌握它们各自的特点、作用和条件，以及它们发展运动的规律” 。
2、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”， 的确，时间是无价之宝，就算你用再多的 金钱来购买时间，也买不到。“光阴似箭， 日月如梭”，时间是公平的，它给了每一
1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
2、盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了。一切都像刚睡醒的 样子，欣欣然张开了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起 来了
三、修辞开头 以修辞为开头
比喻、拟人、夸张、对比、排比
四、先声夺人 以声音为开头
1、“你给我站住！”我身后传来妈妈的声音。 （以人物语言对话为开头）
2、“哗啦啦……哗啦啦……”这雨已经下了 一整天了，还没有停的迹象。（拟声词）
五、旧事重提
以过去的事 情为开头
1、这个洋娃娃，还是我三岁的时候，妈妈送 给我的生日礼物呢！
1．讲述是教师对教学内容作系统叙述和 形象描绘的一种讲授方式。
小学开头方式教案作文课件【共12张PPT】
例1：夏日的午后，蝉声如织，我单独在家里漫不经心地整 理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片，我俯身拾 起…… 热泪又一次浸润了我的眼睛，模糊了我的视线。
——?清爽夏日?
例2：夜，静得可怕，连一丝风也没有。天上几颗稀稀疏疏 的星星眨着眼睛，远处几户人家的火已熄，可我还坐在沙发 上久久不能入睡。听着录音机中播放的?朋友?，我想起了离 开母校的日子。
要注意：
体
回忆联想式的开头方法，就是先用一件
与文章内容相关联的事与物，作为契机，联
想到要写的内容。在联想甲乙两事物之间，
必须有一定的联系。
说说你最难忘的一段美好回忆。
1.本文运用了什么样的开头方法？这样写有什么好处？ 回忆联想式开头方法。给人一种自然亲切的感觉。
2.作者由什么引起回忆，从而联想到什么内容？ 由夏日和书中的照片引起回忆。联想到我初中军训时光，联想到那个严厉又不失亲
——?回忆?
例3：夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色 上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
——?想起了父亲苍老的脸? 例4：“开锅啦，开锅啦！〞我闻声 跑去，好香啊！我和们大伙儿围在锅前，寻找哪一个汤圆是自己做的。“看看看，
这圆个 里是面回夜例我包荡空3做的：在…的不夜夜 …，仅，色最仅好大是上—深！豆空—〞沙沉。?、“，我一望肉好段父着馅似美亲熟儿做好那，睡的的时而中是回且起这忆父还时一?亲包个落的进。的脸了〞鼾无，“那声穷我个的犹的是欢如思不乐一是绪和首…也美…动好飘〞人的向这回的那锅忆月片中！光的圣曲汤洁，的 ——?想起了父亲苍老的脸?
3.能够根据自己的写作素材写一个回忆联想 式的开头。
4.能条例清晰地表达回忆的内容。 5.要学会运用细节描写将事例表达生动。 6.写出自己的真情实感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——《二泉映月》
优点是:印象明晰（人物） ，烘托气氛（景 物），画面生动，容易把读者带入情境。
.
9
五、巧用修辞式
设问：
孝心是什么？孝心就是儿女对父母的爱， 就是晚辈对长辈的关心。那我的孝心 在哪里呢？今天就和大家分享一下吧！
——《孝心》张子含
.
10
排比式
爱，是沟通心灵的语言；爱，是彼此 温暖的途径；爱，是无处不在的空气。
.
16
小练笔——
还记得刚刚过去的“小红帽 读书节”吗？那是多有趣的事 情啊！咱们来写个开头吧！相 信，美丽的“凤头”就在你的 笔下……
.
17
.
18
.
19
.
20
.
21
.
22
.
23
.
24
.
25
老师祝语：
同学们，“纸上得来终觉浅，绝知 此事要躬行”。只要带着敏感的心，带 着创新的精神前行，我相信你们的作文 一定会写出真我风采，写出生活韵味！
.
26
快乐写作 大练兵
.
1
作文开头技巧
执教者：林素晴
.
2
写好开头，吸引读者眼球
一简、二新、三美
.
3
凤头的要求：
一、简洁明了入题快； 二、 新颖别致有创意； 三、 语言漂亮有美感。
.
4
• 那开头分为几种 写法呢？
.
5
一、开门见山式
在我记忆里，我有许多做得棒的地方。印 象最深的就是学骑自行车。
——《我真棒》王登逸
.
14
试说下列开头的妙处
* 冰心的《荷叶· 母亲》
父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的， 一缸是白的，都摆在院子里。……
* 高尔基的《海燕》
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电 在高傲的飞翔……
.
15
• 欣赏——
我们的语文课本中有许多 精妙的开篇，翻一翻，读一读。 其中“秘诀”你能领教一二吗？
——《孝》何 悦
这种形式的优点是：增添文采，扮 靓语言。
.
13
六、自然切题式
那是一个炎热的中午，一年级部放学了。 我满头是汗，焦急地四处张望。……怎么还没人 来接我呀？终于，我看到了骑着老式自行车的 奶奶，我急忙上了车。
——《奶奶，谢谢您的爱》顾玉笛
优点是:根据文章内容和风格自自然然入题，不 加任何雕饰。平步探胜，朴实真挚。
——《小鬼当家》吴人杰
优点是:未见其人，先闻其声。
.
8
四、描写式
他，一张圆脸，脸上还有些青春痘。浓眉大眼，大嘴巴。“海 拔”在咱班是数一数二的。虽然他的学习成绩一般，但体育成绩 不得不令我们刮目相看。
——《我们班的小能人》施欣辰
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称 “天下第二泉”。
优点是: 这种开头简单明快，可避免入题慢、 跑题的现象，利于写出短小精悍的美文佳作。
.
6
二、回忆式
自从读过施耐庵写的《水浒传》之后，我 就经常梦到自己成为108位好汉之一。
——《读<水浒传>有感》杨哲权
优点是:设置悬念，吸引读者。
.
7
三、先声夺人式
“大懒虫！大懒虫！起床了！起床了”讨 厌的闹钟又扯开“嗓子”喊了。唉！周末就不 能让人多睡会儿吗？哎呀，不好！今天可是我 当家呀！我一下子从被窝里“弹”了出来，直 奔厨房……
——《爱》耿志宇
这种形式的优点是：增强气势，突 出过颐和园，看见成千盈百 的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就 像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群 的小天使。
——《只拣儿童多处行》冰心
优点是：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
.
12
引用式
“家家有本难念的经”。没错，无论 贫穷还是富有，哪家都有说不出的难处。
优点是:印象明晰（人物） ，烘托气氛（景 物），画面生动，容易把读者带入情境。
.
9
五、巧用修辞式
设问：
孝心是什么？孝心就是儿女对父母的爱， 就是晚辈对长辈的关心。那我的孝心 在哪里呢？今天就和大家分享一下吧！
——《孝心》张子含
.
10
排比式
爱，是沟通心灵的语言；爱，是彼此 温暖的途径；爱，是无处不在的空气。
.
16
小练笔——
还记得刚刚过去的“小红帽 读书节”吗？那是多有趣的事 情啊！咱们来写个开头吧！相 信，美丽的“凤头”就在你的 笔下……
.
17
.
18
.
19
.
20
.
21
.
22
.
23
.
24
.
25
老师祝语：
同学们，“纸上得来终觉浅，绝知 此事要躬行”。只要带着敏感的心，带 着创新的精神前行，我相信你们的作文 一定会写出真我风采，写出生活韵味！
.
26
快乐写作 大练兵
.
1
作文开头技巧
执教者：林素晴
.
2
写好开头，吸引读者眼球
一简、二新、三美
.
3
凤头的要求：
一、简洁明了入题快； 二、 新颖别致有创意； 三、 语言漂亮有美感。
.
4
• 那开头分为几种 写法呢？
.
5
一、开门见山式
在我记忆里，我有许多做得棒的地方。印 象最深的就是学骑自行车。
——《我真棒》王登逸
.
14
试说下列开头的妙处
* 冰心的《荷叶· 母亲》
父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的， 一缸是白的，都摆在院子里。……
* 高尔基的《海燕》
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电 在高傲的飞翔……
.
15
• 欣赏——
我们的语文课本中有许多 精妙的开篇，翻一翻，读一读。 其中“秘诀”你能领教一二吗？
——《孝》何 悦
这种形式的优点是：增添文采，扮 靓语言。
.
13
六、自然切题式
那是一个炎热的中午，一年级部放学了。 我满头是汗，焦急地四处张望。……怎么还没人 来接我呀？终于，我看到了骑着老式自行车的 奶奶，我急忙上了车。
——《奶奶，谢谢您的爱》顾玉笛
优点是:根据文章内容和风格自自然然入题，不 加任何雕饰。平步探胜，朴实真挚。
——《小鬼当家》吴人杰
优点是:未见其人，先闻其声。
.
8
四、描写式
他，一张圆脸，脸上还有些青春痘。浓眉大眼，大嘴巴。“海 拔”在咱班是数一数二的。虽然他的学习成绩一般，但体育成绩 不得不令我们刮目相看。
——《我们班的小能人》施欣辰
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称 “天下第二泉”。
优点是: 这种开头简单明快，可避免入题慢、 跑题的现象，利于写出短小精悍的美文佳作。
.
6
二、回忆式
自从读过施耐庵写的《水浒传》之后，我 就经常梦到自己成为108位好汉之一。
——《读<水浒传>有感》杨哲权
优点是:设置悬念，吸引读者。
.
7
三、先声夺人式
“大懒虫！大懒虫！起床了！起床了”讨 厌的闹钟又扯开“嗓子”喊了。唉！周末就不 能让人多睡会儿吗？哎呀，不好！今天可是我 当家呀！我一下子从被窝里“弹”了出来，直 奔厨房……
——《爱》耿志宇
这种形式的优点是：增强气势，突 出过颐和园，看见成千盈百 的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就 像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群 的小天使。
——《只拣儿童多处行》冰心
优点是：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
.
12
引用式
“家家有本难念的经”。没错，无论 贫穷还是富有，哪家都有说不出的难处。