学生教会我宽容
小学生宽容日记：生活教会了我宽容
小学生宽容日记：生活教会了我宽容我是一名小学生，我觉得生活教会了我许多东西，其中宽容是其中最重要的一点。
在生活中，我们不可避免地会遇到许多不同的人和事情。
有时候别人做了一些我们觉得不好的事情，我们不能马上就生气或者惩罚他们，而要先冷静下来，看看是什么事情让他们这样做。
也许是他们有一些特殊的原因或者是经历了某些事情，导致他们做出这样的选择。
如果我们能够换位思考，理解别人，那么我们就能够容忍并宽容地对待他们。
比如，有一天，我跟同学在课堂上举手回答老师的问题，但是老师却选择了他，我觉得这很不公平，我想和他吵架。
但是后来，我想到了一句话：“人心不一，事情不同，要学会宽容。
”于是我放下了我的气。
此外，在生活中，我们也会犯错，有时候我们也需要别人的宽容来容忍我们。
当我们犯错或者出现问题的时候，我们需要勇敢地承认并且把问题解决好。
但是如果别人对我们非常严厉或者指责我们，我们会觉得很难受，会对我们的情绪产生负面的影响。
但是如果别人能够包容我们的错误，理解我们，并且帮助我们纠正错误，我们就能够更快地恢复正常，同时也能够学会更多东西。
比如，有一次我在上课时打了一个喷嚏，声音很大，同学们都看了我一眼，我感到很尴尬。
后来，我的同桌小韩对我说：“没事，这是正常现象，下次注意点就好了。
”他的话让我感到非常宽慰和温暖，我也不再那么紧张了。
总的来说，宽容是非常重要的一个品质。
只有懂得宽容，才能够在人际关系中更好的相处，让自己的心静下来。
我们应该多关注别人，多理解别人，多包容别人，这样我们就能够更好地生活。
小学生宽容日记：生活教会了我宽容
小学生宽容日记：生活教会了我宽容在我短暂的小学生活中，我爱玩耍，更喜欢与同学们相处。
在与同学们相处的过程中，我发现了一个重要的品质——宽容。
生活教会了我宽容，让我学会了在与他人相处时更加包容和理解。
记得有一次，我在做作业的时候，被同桌的小伙伴不小心弄湿了。
我一时之间非常生气，想大声责备他。
可是看着他一脸的忧愁和歉意，我忍住了怒火。
我想，或许他真的是无意的，或许是一时疏忽，我为什么要责备他呢？于是，我主动地告诉他，没有关系，下次要注意就好。
他听了我的话，脸上的忧愁消失了，带着感激的笑容感谢我。
那一刻，我感到了宽容带来的快乐和幸福。
另外一次，我和同学们玩捉迷藏的游戏。
我一直在寻找的时候，无意中碰到了一个同学。
她下意识地推开了我，表示自己不是我要找的人。
我当时有点生气，感觉自己被误解了。
但是我想了想，大家都在游戏中，也许她担心自己会被找到才会这样做。
于是，我选择宽容，没有与她争吵。
最终，我找到了其他同学，欢快地玩耍了起来。
宽容让我学会理解别人的隐私和心情。
还有一次，在班级的合唱比赛中，每个班级都要上台演唱。
当轮到我们班上台时，我突然紧张起来，唱得很糟糕。
同学们会心地笑了一笑，没有嘲笑我。
这时候，我明白了宽容的价值。
他们没有嘲笑我，而是理解我的紧张和困难。
后来，大家一起合唱了一首动听的歌曲，展现了我们班的团结和友谊。
宽容让我明白了困难时朋友间的相互支持和帮助。
通过这些经历，我发现了宽容的力量。
宽容不仅仅是对别人的谅解和包容，更是一种积极的心态和品质。
宽容是一种学会关心和体谅他人，不计较小节的品质。
它可以化解矛盾，增进友谊，让我们的生活更加美好。
宽容也不是一蹴而就的，它需要我们不断地学习和实践。
我们要学会理解别人的困难和苦恼，给予他们安慰和支持。
在有矛盾和冲突的时候，我们要学会换位思考，体谅对方的立场和感受，寻求妥协和解决问题的方法。
宽容在我们的成长中扮演着重要的角色，它让我们变得更加成熟和善良。
宽容是一颗温暖的心灵的象征，也是一种积极向上的品质。
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容这周的周记我要讲讲“宽容”。
这是一件让我学会了宽容的事情。
这周，我们班上来了一个新同学，他叫小明。
小明是一个很活泼可爱的男孩，但是他有一个不好的习惯，就是爱惹别人生气。
他常常跟别的同学打闹，搞笑，而且还常常做一些让别人不开心的事情。
有一次，他拿走了我的铅笔盒，把里面的东西都倒出来，还在上面乱画了一些涂鸦。
我当时非常生气，觉得他太过分了，法老我的东西。
于是，我就跑去找班主任，告诉了她小明的行为。
班主任找了小明谈了一次，小明也承诺以后不再做这些事情了。
但是过了一段时间，小明又开始了他的老毛病，做了一些让别的同学生气的事情。
这次，我真的是忍无可忍了，我觉得小明就是一个坏孩子，不值得我们去跟他交朋友。
于是，我决定把他当作一个透明人，以后不再理睬他。
就这样，过了几天，我们的班级出现了一些变化。
原来跟小明玩得还算来的同学也变得少了，班里的气氛也变得有些沉闷。
有一天，我看到小明一个人站在操场上，脸上写满了孤独和无助。
他以前总是能找到人陪他一起玩的，但现在，却没有人理他了。
我不知道为什么，忽然间心里有一丝说不出来的难过。
我想起自己曾经也有被别人排斥的时候，那种感觉真的很不好受。
于是，我决定去找小明，看看他到底怎么了。
我走到小明身边，问他：“你怎么一个人呆在这里？有没有发生什么不开心的事情？”小明抬起头，眼睛里闪烁着一丝惊讶：“你怎么会关心我？”我笑了笑，说：“其实我也曾经有过被别人排斥的感觉，所以我能理解你的心情。
”小明的眼睛里有了一丝感激和释然。
“对不起，我以前做了很多让你们生气的事情，我会改掉的。
”他说。
我点点头：“我们都会犯错，但是重要的是能够改正。
”从那天起，我和小明成了好朋友。
我发现，其实小明并不是一个坏孩子，只是有时候太调皮了，不知道该怎么控制自己。
我也明白了，有时候宽容别人就会给自己带来更多的快乐。
毕竟，我们都是孩子，都需要被理解和包容。
我把这件事情告诉了我的妈妈，她很鼓励我，说：“宽容是一种美德，能够让自己心胸更开阔，也能让别人感受到你的善良。
教会了我宽容叙事作文800字
教会了我宽容叙事作文800字以宽容为话题的作文800字每一个人都想拥有快乐。
有的人说：“哎~~！生命中一点也没有快乐，是他们没有发现罢了。
其实，快乐在不知不觉中就产生了。
其实宽容就是一种快乐。
（此段必须删去，容易让读者理解为是写快乐的文章。
）宽容是一种修养，它让我们身心健康。
宽容是一种智慧，能让我们接触快乐。
宽容是一种境界，能让我们去感受人生的力量！宽容的力量是无坚不摧的，宽容是沙漠里的绿洲。
宽容是暴风雨后的彩虹。
宽容是人世间芬芳的花朵。
（蕴含哲理式+比喻式开头，道理深邃，将抽象的概念写得生动具体，令读者深思。
）宽容别人是对别人的理解,是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念释然。
三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。
他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。
蒋琬与他说话，他也是只应不答。
有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。
让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。
所以，他只好不做声了。
其实，这正是他为人的可贵之处。
”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
（所举事例典型。
）宽容是一种修养。
（总结上文。
）这个故事说明：人只有宽容了别人，才能做到让别人尊敬，让别人敬重。
俗话说，将军额前跑开马，宰相肚子撑开船。
不就是这个道理么？（引用，承上启下。
）宽容的重要更体现出一种智慧。
（作者的论点。
）那是发生在战国时期的故事，蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。
廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。
蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。
蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。
我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
（再次举例，文章夹叙夹议。
小学生学会宽容演讲稿7篇
小学生学会宽容演讲稿7篇小学生学会宽容演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是：学会宽容善待他人学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是二十一世纪教育的四大理念。
而学会做人是这四大理念的核心，因此友善待人显得特别重要。
我们不妨问问自己：友善待人，距离离我们遥远吗?其实，友善待人在生活中无时不有，无处不在，如果你想成为一个与快乐为伴的人，让自己身边充满和谐安康，那么就请你用一颗真诚友善的心去对待你身边的每一个人吧。
有的时候，一句友善的话语，一个友善的举动，甚至是一个友善的眼神，都可以让对方的心倍感温暖。
要学会“友善待人”，首先必须学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。
同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。
俗话说得好，牙齿和舌头也有“打架”的时候。
但是矛盾发生后，我们不能斤斤计较，而应该学会忍耐、宽容、体谅他人，尽可能让矛盾迅速化解，此所谓：“退一步海阔天空”。
其次，就是要学会说“对不起”，这虽然只是普普通通的三个字，可是在处理同学矛盾时却能发挥极其重要的作用。
我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，面对这种情况，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌剑更有效。
让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去吧，这样，你身边的朋友就会越来越多。
我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。
对自己好一点，因为一辈子不长;更重要的是对他人好一点，因为下辈子不一定能够遇见，让我们一起学会友善待人吧，只有这样才能让五彩的云霞照耀自己，让生命感知友善的真挚和生活的无边快乐。
我的演讲到此结束，谢谢大家!小学生学会宽容演讲稿篇2尊敬的老师、同学们：大家好!我叫__，来自__学校。
在我演讲之前，先要大家回答一个小小的问题，希望大家能踊跃参加：如果有一个人把你最最心爱的东西不小心弄坏了或弄丢了，你能心平气和的面对他，并安慰他说：“不要紧，不用自责!‘’能做到的请举手。
他教会我宽容作文
他教会我宽容作文他教会我宽容。
在我的成长道路上，有一位特殊的老师，他并不是我的学校老师，更不是我的家庭教育者，而是一位普通的朋友。
然而，他却给了我一生受用的教诲——宽容。
他教会了我宽容的重要性，也让我懂得了宽容的真谛。
我认识他是在我大学的时候，那时候我正处于叛逆期，对很多事情都抱有怀疑和不满。
而他却总是一副温和的态度，从不和别人争吵，对待每个人都是一样的友善。
他说，“生活中总会遇到各种各样的人和事，我们要学会宽容，不要因为别人的一时冲动而失去自己的平静。
”。
我曾经因为一些琐事和同学发生过争执，而他总是在一旁耐心地劝解我，告诉我要学会包容和理解。
他说，“每个人都有自己的难处，我们不应该轻易去指责别人，而是要用宽容的心态去看待问题。
”他的话深深地触动了我，让我开始慢慢地接受了宽容这个理念。
他还告诉我，宽容并不是软弱，而是一种胸怀和气度。
只有宽容的人才能真正地放下过去，迎接未来。
因为只有宽容，才能让我们的心灵更加宁静，让我们的生活更加美好。
于是，我开始尝试着用宽容的心态去对待身边的人和事，慢慢地发现，原来宽容真的可以让人心情舒畅，让生活更加美好。
在他的影响下，我也渐渐地变得宽容起来，不再和别人计较，不再和别人争吵。
我学会了用宽容的眼光去看待世界，去对待身边的人和事。
我发现，原来宽容不是一件困难的事情，只要你用心去做，就会发现宽容的力量是无穷的。
他教会了我宽容，也教会了我人生的真谛。
在我遇到困难的时候，我会用宽容的心态去对待，而不是愤愤不平。
我会用宽容的眼光去看待每一个人，而不是轻易地去指责。
我会用宽容的态度去面对生活的挑战，而不是选择逃避。
现在的我，已经变得更加宽容，也更加从容。
我学会了用宽容去包容一切，用宽容去面对一切。
我不再和别人计较，也不再和别人争吵。
因为我知道，宽容是一种力量，是一种智慧，是一种美德。
而这一切，都是因为他教会了我宽容。
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容
我们都知道宽容是一种美德，它能够让我们与他人更加融洽地相处，并减少不必要的争吵和误解。
今天，我想分享一件教会我宽容的事情。
那是一个普通的周五下午。
我和同学们正在上体育课，我们都很兴奋地参加比赛。
但不幸的是，我在比赛中摔倒了，导致我的裤子起了一个大洞。
这让我感到非常尴尬，我不知道该怎样面对同学们。
当我准备匆忙离开时，我的同学李明主动过来问我发生了什么事情。
我向他解释了情况，他马上给我借了一条裤子穿。
尽管这条裤子是比我的短了一些，但我还是感激不尽。
然而，我的另外一个同学小黄却不以为然。
他们开始议论起我的裤子并开玩笑，这让我感到很不舒服。
我试图向他解释，但他并不愿意听，继续争吵。
接下来的几天，我一直心烦意乱，因为我觉得小黄对我的态度很不公平。
但是，我终于意识到了一件事情：我必须学会宽容。
即使小黄对我不友好，我也不能反过来对他产生憎恨和愤怒。
我们是同班同学，如果我们相互憎恨和排斥，那么班级将会变得不和谐。
因此，我开始主动向小黄示好，我试图与他交流，并关心他的生活。
我想让他知道，尽管我们出现了分歧，但我们还是可以成为朋友。
渐渐地，小黄开始改变，他开始接受我的道歉，并对我的友善作出回应。
从那时起，我意识到，宽容是一种美德，它能够让我们更加融洽和谐地相处，而且它也能够让人们变得更加成熟和自信。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习宽容，并希望我能够成为一位更加友善和宽容的人。
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容
我是一名小学生，最近发生了一件事情，让我学会了宽容。
那天，我和朋友一起玩耍，玩得很开心，突然间，我朋友在和他的姐姐一起玩玩具火车，我也想过去玩。
可是，我朋友的姐姐很不爽，说我太小了不会玩，还让我走开。
当时我感到很生气，觉得姐姐说得不对，我也很不开心。
回到家后，我把这件事情告诉了妈妈。
妈妈听了我的经历，很有耐心地跟我聊了聊。
她告诉我，人与人之间总会有不同的意见和看法，每个人都有自己的优点和不足之处。
有时候，我们需要宽容和尊重别人的想法，也需要接受自己的不足，这样才能让大家都相处得愉快。
毕竟，只有了解和包容，大家才会和谐相处。
听完妈妈的话，我默默地想了一会儿。
我想到了自己在学习和生活中的不足之处，自己也需要别人的理解和支持。
因此，我决定宽容对方，不再生气，也不再计较，我向她微笑并对她说：“没关系，我去找其他的小伙伴玩。
”
我朋友的姐姐看到我这样，好像也意识到了自己的不当之处。
她向我道歉，我也表示了宽容和理解。
此后，我们相处得越来越好，玩得也越来越开心。
这个经历让我明白了，只有宽容和尊重别人，才能得到别人的理解和支持，也才能和他人相处得更加和谐。
同时，我也明白了自己需要接受自己的不足，从而更好地与他人相处。
总之，这件事教会了我宽容，让我变得更加成熟。
我相信，如果我们都能学会宽容，将会让我们周围的世界更加美好。
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学生教会我宽容
魏书生老师说：“人是一个广阔的世界。
”最宝贵的就是尊重人、理解人、关怀人、帮助人、信任人、原谅人的品质。
这就是魏老师关于人性的解说。
每一个人都有真、善、美的一面，更有积极向上的一面。
作为教师要相信学生，鼓励学生，激励学生。
多一些微笑，多一些宽容，多一些尊重，才会使学生具有良好的情绪状态，智力活动的火花才会被点燃。
因此，爱是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。
只有在民主、平等、自由的环境里，学生才能感受到尊重，才能变得生动活泼、积极主动，表现出强烈的求知欲和蓬勃的创造力。
所以一个合格的教师更要注意自己的一言一行，一举一动；为人师表，要严格要求自己。
只有尊敬别人的人，才有权受到别人的尊敬。
那件事虽然过去很久了，但我是铭刻在心，不能忘怀。
一个阳光明媚的日子，我们师生的心情都很愉快。
课间十分钟到了，操场上立刻喧闹起来，我也融入到孩子们之中，轻松地做起游戏。
我最喜爱与器重的一个学生跑过来和我一起踢毽子，我们配合默契，玩得非常开心。
当大家玩得正高兴的时候，同一年组的另一位老师在旁边经过，笑着对我说：“这是你班最好的学生吧，各方面表现听说都很不错，将来准能考上大学，又聪明又好学，长大了肯定有所作为。
”一听这话，我心里像吃了蜜一样甜，跟夸奖自家孩子似的。
那个被吹捧的学生也眉开眼笑，踢得更起劲了。
我一看怎么能把这种得意的神色表现
出来呢？不知是假装谦虚的心理，还是自抑惯了，为人处事低调，从不肯张扬的我，像是自家宝贝被人偷看了似的，连忙自贬：“得了吧，哪有你班的芳芳好啊，成绩优异，组织能力强。
现在还是大队长，将来不仅能考上大学，还能考研究生哪，我班明明哪能比呢？有的时候还贪玩呢，组织能力也不是很强。
”我俩你一句，我一句地抬高对方，贬低自己的学生，还没事人似的随着上课铃声走进教室。
当我整理好教案，准备上课时，才发现教室里异常安静，多数人的目光示意我看向明明：原来她趴在课桌上双肩急促地耸动着。
明明的表现让我和同学们有点儿丈二和尚摸不着头脑，急忙俯下身，轻声地问：“怎么啦，你哪不舒服？”明明没有回答我，也没有抬头，但却哭出了声，那哭声充满了无以倾诉的悲伤和委屈。
同学们也惊诧不已，时间分分秒秒地过去了，一股无名火涌上我的心头：你能有多大委屈，竟然耽误老师上课。
可是多年的教学经验告诉我，千万不能发火，下课之后找她好好地谈一谈。
想到这里我用手爱抚着她的头尽量耐心地说：“明明不哭了，有什么委屈咱下课和老师说，好不好。
”抽噎中的明明没吭声，却点点头。
我只好在心中揣着这个谜完成了这节课的任务。
下课了，我迫不及待地来到明明身边，拉起她的小手，心疼地问：“到底怎么了，快告诉老师。
”明明抬起哭花了的小脸，眼泪汪汪地小声说：“老师，你看不起我，不要拿我同芳芳比！我有出息，我行！”最后这两句，她几乎是小声地呐喊出来的，明明突如其来的抗议，让我楞住了，好一会儿没说出话来。
明明那张流满泪水的脸因愤
怒和痛苦而扭曲，我很纳闷，也很不解，但是我没有发怒，这一定是有原因的，明明一向是个乐观开朗的孩子，我们师生关系也很不错。
我替她擦去腮边的泪水，疑惑地询问：“老师怎么看不起你了，说出原因？”明明伤心地呜咽道：“老师您在别的班老师面前贬低我，说我这也不好，那也不好，比不上芳芳；还说我贪玩，一口咬定我将来赶不上她。
”
我被明明连珠炮般的大胆质问击得瞠目结舌。
明明的胸脯剧烈地起伏：“我在听您和那个老师说话的时候，感到无地自容！您怎么一点也不考虑我的自尊心！我会画画，会唱歌，为什么就没有芳芳优秀呢？”
我无言以对，好像从梦中惊醒一般，回响起和那位老师的对话，我怎么只考虑自己的感受呢？为什么不顾及旁边的学生呢？这样的话哪个学生能接受呢？明明那率真无忌的控诉与质问正戳在了我的要害处，她让我看见了自己的虚荣、自私与冷酷。
刹那之间，我感到深深的自责和内疚，我的脸颊在发烫，我无意间伤害了学生的自尊心哪！“对不起，明明！对不起—”真诚的道歉显然使明明听出了平等与尊重，她突然抬起的泪眼里似乎重新点燃了信心与希望：“老师，我不会比芳芳差，我要为你增光！”我更加愧疚难当，一把搂住明明心疼地截断她的话：“贬低你的那些话，不是老师的初衷，你是个品学兼优的好学生，只是老师总不能满足，要求越来越高，因为……”
我哽咽住了，没有勇气承认：在此之前，我还认为自己是当之无愧最负责的老师，却不经意间伤害了孩子的自尊与自信。
学生的过错
我们毫不客气地纠正，老师的错误却让学生承载着，如果今天明明不向我敞开心扉，那么后果将会是怎样的呢？这样的类似行为与不经意留下的后果还有没有呢？我的心中充满了困惑！她那童稚脆嫩的心里吞咽了太多的不解与委屈！却从未抱怨过老师的普通与平凡。
相比之下，幼小的学生竟有着令成年人汗颜的宽容大度。
作为老师一反常态的认错，令她似乎忘记了委屈与悲伤，竟然善解人意地对我说：“老师，我现在明白了您是为我好，我一定加倍努力学习。
”我也笑着说：“老师也将和你一起学习，谢谢你，你让老师懂得了‘宽容’的真正含义。
”。