湘教版美术七年级上学期教学计划
新湘版七年级美术上册学科教学计划及进度表
新湘版七年级美术上册学科教学计划及进度表一、学情分析七年级今年有两个班，班额小，对七年级这两个班学生比较了解。
七年级学生年龄相对较小，在学习及纪律方面要加强管理，学生对美术知识有了一定的认识和了解，也学到了一定理论知识和绘画技能，对于学生，要给予鼓励，使他们从心理上有信心，要多表扬和肯定，正确引导和培养，也容易激发学生学习美术的兴趣。
由于新教材有变化，内容多而专业性减弱，有利于发挥学习的空间，要严管善引，使他们对美术学习产生浓厚兴趣，在精神上得到更多的享受。
二、教学目标1、有意图地运用形、色、肌理等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的制作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
2、了解灯具等设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
3、多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，了解中国画和中国民间美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
三、课程要求1、"造型·表现"领域要求：通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，能够画出社会中的你我他及绚丽的色彩画，发展艺术感知能力和造型表现能力。
2、"设计·应用"领域方面的要求：通过标志设计学习，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
3、"欣赏·评述"领域方面的要求：逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
4、开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
四、教材的重难点教学重点：色彩的基础知识和人物的五官比例结构和绘画的方法，中国书法的点画之美。
湘教版七年级美术上册全册教案
湘教版七年级美术上册全册教案第一节：课程概述本教案旨在为湘教版七年级美术上册提供全面的教学指导，帮助学生掌握基本的美术知识和技能。
本教案分为若干个单元，每个单元涵盖不同的主题和艺术技法。
第二节：教学目标1. 了解和掌握基本的美术概念和术语。
2. 研究并运用不同的美术技法和材料进行创作。
3. 欣赏和分析不同的艺术作品，培养审美能力。
4. 发展个人的创造力和表达能力，表达自己的想法和情感。
第三节：教学内容本教案按照学科教学大纲的要求，结合七年级学生的认知水平和兴趣特点，设计了以下教学内容：1. 第一单元：线条与造型- 研究不同线条和造型的表现力- 运用线条和造型进行简单的创作2. 第二单元：色彩与层次- 研究不同色彩和层次的表现方式- 运用色彩和层次进行创作和表达3. 第三单元：光与影- 研究光与影对形体和物体的表现形式- 运用光与影进行艺术创作第四节：教学方法根据不同的教学内容和目标，本教案采用了以下教学方法：1. 观察与分析：通过观察和分析不同的艺术作品，培养学生的观察力和分析能力。
2. 创作实践：鼓励学生进行创作实践，激发创造力和表达能力。
3. 欣赏与评价：引导学生欣赏和评价艺术作品，培养审美能力。
第五节：教学评估为了确保学生的研究效果，本教案设计了以下教学评估方式：1. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与度和表现。
2. 作业评价：评估学生完成的作业，包括创作作品和书面作业。
3. 测试：进行定期测试，评估学生对所学知识和技能的掌握情况。
第六节：教学资源为了支持教学实施，本教案列出了以下教学资源：1. 教材：湘教版七年级美术上册教材。
2. 多媒体：教学投影仪、电脑等多媒体设备。
3. 艺术作品：收集和展示不同艺术作品，供学生观摩和欣赏。
第七节：教学计划本教案按照学期课时安排，制定了详细的教学计划，包括每个单元的教学内容、教学方法和教学评估方式。
详细的教学计划可参考附件。
第八节：教学反思教师应及时进行教学反思，总结每节课的教学效果和问题，及时调整和改进教学方法和策略。
湘美版美术初中上册教学计划
湘美版美术初中上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助初中学生在美术领域获得综合的知识和技能，培养他们的艺术审美能力，并激发他们的创造力和想象力。
教学内容本教学计划主要涵盖以下内容：1. 绘画基础：研究基本绘画技巧，包括素描、色彩运用和绘画构图等。
2. 创意设计：引导学生进行创意思考，并研究设计原理和设计流程。
3. 手工制作：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和空间想象力。
4. 素材探究：研究收集和利用各种艺术素材，并进行创作。
教学方法为达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授与示范：老师将通过讲授和示范的方式，向学生介绍绘画技巧和设计原理。
2. 实践与体验：学生将参与各种实践活动，通过实际操作来巩固所学知识和技能。
3. 个性化辅导：老师将根据学生的不同需求和水平，进行个别辅导和指导。
4. 互动交流：鼓励学生之间的互动交流，促进彼此研究和进步的过程。
评估方式为了评估学生的研究成果，我们将采用以下评估方式：1. 作品展示：学生将展示自己的作品，并受到老师和同学的评价和反馈。
2. 书面测试：通过书面测试，检查学生对所学知识和技能的掌握程度。
3. 项目评估：学生将参与一些综合性的项目，评估他们的综合能力和创作能力。
学期安排本教学计划将按照以下学期安排进行：1. 第一周：绘画基础知识介绍和素描技巧研究。
2. 第二周：色彩运用和绘画构图的讲解与实践。
3. 第三周：创意设计的理论研究和实践操练。
4. 第四周：手工制作技巧和创作实践。
5. 第五周：素材探究和艺术创作展示。
结语通过本教学计划的研究，我们相信学生们将能够在美术领域取得可观的进步，并培养良好的艺术素养与创造力。
祝愿大家在美术研究中取得优秀的成绩和体验到无尽的艺术乐趣！。
湘美版美术七年级上册教学计划
湘美版美术七年级上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在引导学生全面了解美术七年级上册的研究内容，培养学生的艺术鉴赏能力、创作能力和审美素养。
具体目标如下：- 培养学生对美术基本概念的理解和运用能力；- 培养学生通过观察、感受、表达和创造来发展艺术细胞；- 培养学生欣赏美术作品、分析艺术形式和风格的能力；- 培养学生的创作能力和审美能力；- 培养学生团队合作和交流的能力。
2. 教学内容本教学计划共分为八个单元，包括以下内容：单元一：艺术的基本元素- 了解线条的基本特征和运用方式；- 掌握色彩的基本概念和运用方法；- 认识形状的分类和运用技巧；- 了解空间的表现方式和构图方法。
单元二：素描的基本技法- 研究素描的基本线条和阴影表现方法；- 练掌握素描绘画的基本技巧；- 进行简单的实物素描练。
单元三：色彩的运用- 研究色轮的基本结构和颜色的互补关系；- 实践运用主要色彩和色彩的变化；- 探索色彩构成的视觉效果。
单元四：中国画的基本特点- 了解中国画的起源和发展历程；- 研究中国画的基本构图和表现方式；- 进行简单的中国画实践。
单元五：水彩画的基本技法- 研究水彩画的基本材料和工具使用方法；- 掌握水彩画的基本技法和渐变效果；- 进行简单的水彩画创作练。
单元六：版画的表现形式- 了解版画的基本定义和分类；- 掌握版画的基本制作过程和技法；- 创作简单的版画作品。
单元七：雕塑的基本造型- 研究雕塑的基本构造和表现方法；- 实践运用手工造型材料进行雕塑创作；- 观摩和分析雕塑作品。
单元八：群像与肖像的绘制- 了解群像和肖像的基本定义和特征；- 研究群像和肖像绘画的基本技法；- 进行简单的群像和肖像绘制练。
3. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括以下形式：- 讲授：通过课堂讲解，详细介绍每个单元的知识点和技法；- 实践：通过实物观察、练绘画等实际操作，培养学生的实际能力；- 分组活动：组织学生分组合作，进行绘画作品的创作和展示；- 观摩研究：组织学生参观美术展览，观摩优秀作品，提高艺术鉴赏能力；- 互动讨论：鼓励学生与老师和同学进行互动交流，分享研究心得。
湘版美术七年级上册教学计划5篇
湘版美术七年级上册教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【推荐】湘教版七年级上册美术教案全册
课题：初中美术教案7年级上册01课你、我、他一、教材分析（初中美术教案7年级上册01课你、我、他）初中美术教案本单元依据国家美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标设置，学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。
本课初中美术教案是入学后美术课的第一个教学单元，有意识让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。
以往教学中的人物素描课侧重学生对人物造型、比例、结构的掌握，这个要求对初中学生而言有相当难度。
依据课程标准模糊学科界限，降低专业要求的精神，本课更为强调培养学生捕捉和表现人物特征的能力，通过人物头部的描画来捕捉人物形象、性格、精神状态等特征。
教材“活动一”安排学生观察、描述同学的相貌特征，尝试用相机捕捉同学最有特征的瞬间，其目的让学生细心观察人物特征，形成一定的视觉感受。
教材首页呈现与学生学习、生活相关的图片，具有亲切感，以利于进入教学情境。
配合教学选择宫六朝的人物头像画重点分析，引导学生感受画家如可表现人物特征。
教师在教学过程中应帮助引导学生观察、分析人物特征，和学生一起探讨人物特征的表现方法，有效地促使学生能较准确地说出身边同学或绘画作品人物特征。
教材学习活动安排环环相扣，层层递进。
在学习“活动一”已有感知的基础上设置第二个学习活动，临摹画家的人物头像作品，分析人物特征，体会用笔技巧，学生通过初步体验，感受人物头像的基本画法，为“活动三”作准备。
教材提供利用多种材质表现的范图，使学生对不同媒材的表现效果有一定认识，而且难度上适合学生的实际水平。
“活动三”是本单元的重点，即让学生自主表现，为自己或同学画一张肖像画。
教材用设问的形式引发学生对表现方法的思考，鼓励其采用夸张的手法大胆表现，使学生感受造型的乐趣。
教材所附学生作业有一定示范作用。
“评价建议”一栏对学生学习过程中的情感态度、知识技能的掌握提出相应评价标准，以供学生、教师参考。
湘教版最完整七年级美术上册教案
湘教版最完整七年级美术上册教案第一课: 认识美术教学目标- 了解美术的概念和作用- 研究美术基本要素的内容和表现形式- 了解中国古代美术的发展历程教学内容1. 什么是美术- 美术的定义和作用- 描述美术的特点和表现手法2. 美术基本要素- 线条的种类和运用- 色彩的基本概念和运用- 形状和空间的表现方法- 质感和层次的表达3. 中国古代美术- 介绍中国古代美术的发展历程- 研究中国古代绘画的特点和技法教学步骤1. 导入：通过展示一幅著名的绘画作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 理论讲解：介绍美术的定义和作用，以及美术基本要素的内容和表现形式。
3. 实践操作：组织学生进行绘画实践，通过绘制简单的线条、形状和使用基本色彩来实践所学的美术基本要素。
4. 研究中国古代美术：通过展示和分析中国古代绘画作品，介绍中国古代美术的发展历程，引发学生对中国传统文化的兴趣。
5. 总结：总结本节课所学的内容，鼓励学生继续通过绘画来表达自己的想法和情感。
教学资源- PowerPoint演示文稿- 绘画工具和材料- 中国古代绘画作品的图片教学评估- 观察学生在实践操作中的表现，评估他们对美术基本要素的理解和运用能力。
- 通过课堂讨论和提问，评估学生对中国古代美术的理解和兴趣程度。
拓展活动- 鼓励学生通过观察周围的事物，用绘画表达自己的观点和情感。
- 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们对美术的认识和欣赏能力。
以上是《湘教版最完整七年级美术上册教案》的概要内容。
本文档可作为教师教案的参考，帮助教师完成七年级美术上册的教学工作。
湘教版七年级美术上册教案全册
第1课画画你我他一、教材简析本课属于“造型·表现”单元。
通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式，尝试学习人物头部特征的表现方法。
本课旨在有意让学生通过观察，捕捉身边人物的典型特征，强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态，发展艺术感知力和造型表现能力。
本课教学内容分为“漫画自画像”和“画画好伙伴”两个部分。
“漫画自画像”是学习用漫画的形式表现自我，“画画好伙伴”是在活动一“脸形”、“头发”的画法之上，重点体验“五官”的画法和用笔技巧。
二、课时安排约2课时学习活动一：漫画自画像1课时学习活动二：画画好伙伴1课时第 1 课时第 2 课时第2课卡通故事一、教材简析本课教材依据课标“激发学生学习美术的兴趣”的基本理念，选择学生喜爱、熟悉的卡通艺术展开教学。
现代生活中，卡通以其鲜明的主题，典型的形象，幽默风趣的造型，简洁而富有个性化的语言来表达生活，深受青少年的喜爱。
本课主要学习用卡通艺术形式来表现学生自己的生活，帮助学生理解艺术具有通过用形象语言反映生活，抒发和传达作者情感观念的作用。
本课设置了两个学习活动，重点在于使学生初步了解卡通的特点、表现手法和特殊语言。
并通过卡通形象的创作，编绘小故事的尝试练习，增强学生的语言表达能力、理解能力和动手能力。
二、课时安排约2课时学习活动一：“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法”1课时学习活动二：编绘卡通小故事1课时第 1 课时第 2 课时第3课画家笔下的色彩一、教材简析本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征、象征意义和色彩使人产生的不同情感反应，并学习运用色彩进行自主表现。
按照课标“造型·表现”学习领域的阶段目标有关要求，本课设置了欣赏感受和创作表现两个学习活动，旨在发展学生个性表现能力，传递思想感情。
教材以“向日葵”照片为导入，一方面使学生从向日葵的生长特性感悟生命的意义，让情感得到升华，形成积极向上的生活态度。
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七年级美术上册教学计划
一教材分析：
修订后的教材每课增加了两个页面，教学内容更加丰富。
新增了“思考练习”栏目，作为教学活动中解决关键问题的环节。
“资料库”“学习大空间”简化为“相关链接”，作为学习拓展材料或建议。
本学期为初中学习阶段的起始，学习过程应尽量避免概念的牵引和解读，注重联系学生生活经验，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则。
教学中应注重知识的可通融性，依据不同的知识类型设置学习情境，建构学习程序。
“造型.表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置中相对集中。
在“造型`表现”的学习过程中无疑也会设计“欣赏.评述”和“设计.应用”等领域。
“综合.探索”在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习做到既源于生活中得到的审美经验，又在实际运用中得到综合应用和提升；既保证了学科内多样知识内容的综合运用，又建立起综合实践的通道。
七年级上册学习内容分布：
偏重于“造型.表现”：3个单元。
《画画你我他》（包含“欣赏.评述”）：观察和表现人物头部的形状特征和五官表情特征。
《卡通故事》：尝试表现卡通形象的神情动态，绘制生动有趣的卡通故事画面。
《画家笔下的色彩》（包含“欣赏.评述”)：体验色彩的情感和分析画面的色彩关系。
偏重于“设计.应用”：1个单元。
《标志设计》：设计标志，应用于生活。
偏重于“欣赏.评述”：2个单元。
《喜庆吉祥的民间美术》（包含“造型.表现”和“设计.应用”）：了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的基本技法。
《书法的点画之美》：探究中国书法的笔墨形态之美。
偏重于：“综合.探索”：1个单元。
《让图表说话》（包含“设计.应用”）：图表的基本分类与功能，图表的设计和运用。
二、学期教学目标：
有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表
现，探索不同的表现方法，发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与情感。
通过学习标志的知识方法原理，表达自己的设计意图。
评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。
欣赏民间美术作品以及每课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化的美术，以及重要的美术家。
通过描述、分析、比较与讨论等方式，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。
结合其他学科的知识、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联系，以及美术与学习、生活的关系。
赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣。
通过学习，初步认识美术不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识。
三、学期教学的重点难点：
（一）重点：
1、描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现。
2、感受色彩，认识色彩，运用色彩表达情感。
3、标志的设计方法与运用，图表的设计方法与运用。
4、了解民间美术的图形与寓意，赏析书法的表现形态。
（二）难点：
1、绘画表现人物头像造型性格特征。
2、运用色彩表达情感。
3、设计的个性表现。
4、运用所学知识，赏析、评述美术书法作品。
四、学生情况分析：
本学期是学生进入初中学习的第三个学期，这一阶段年龄的学生活泼好动，参与性很强。
观察、记忆、想象、认知能力迅速发展，思维的独立性和批判性显著增强，不满足于简单的说教和现成的结论。
知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。
基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。
初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。
活动方式与教学组织基于这些特点，教学中便于展开互动交流。
同时也要注意加深同学之间的友谊，培养关爱他人、尊重他人的品质的引导。
逐步改变评价方式，尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。
五、学期课时安排：
通常一个活动占有一个课时，教师可根据具体情况进行安排。
梁丽娟
2017年8月30。