浅谈幼儿园教学活动中目标意识的重要性

文/张国荟

【摘要】树立牢固的目标意识越来越受到幼儿园教师的重视。目标意识可以指引教师设计合理的教学环节，帮助教师选择正确的教学方法和形式，有利于教师顺利地完成教学过程，还可以帮助教师有效地开展课程评价。目标意识是一位成熟的、专业的教育工作者应具备的基本能力。

【期刊名称】新课程（教研版）

【年(卷),期】2013(000)008

【总页数】2

【关键词】目标意识；重要性；教学活动

随着二期课改的不断深入推进，教学目标的适切性越来越受到教师的重视，具有正确的目标意识也逐渐成为教师重点培养的一种能力。广义的目标意识是指人在言语、行为及其过程中有意识的所要达到的目的或标准。而教师的目标意识，我将其理解为教师在从事与教学活动相关的所有过程中，有意识地达到的教学目的或标准。

教师在设计教学活动时，都会将教学目标放在最显眼的开始位置，这么做真的就能说明我们具有目标意识了吗？实际上，教学目标常常被我们放在了一个尴尬的位置，要么“形同虚设”，要么“蜻蜓点水”。为什么这么说呢？每个教师在设计活动方案的时候肯定都会写明自己的教学目标。表面上看，教师的目标意识很强，但随着教学活动的逐步开展，我们渐渐发现，教学过程中环节和目标之间鲜有联系，有时甚至大相径庭，教学目标就成了“形同虚设”的空架子。当然，有时我们的目标意识确实很强，一切环节都围绕目标来设计，但是