六年级下册语文素材-叙事作文事要写出事情的波澜-部编版.docx
写出一件事情的波澜来作文
写出一件事情的波澜来作文
平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。
在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。
最引起我主意的就是辣椒了。
何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。
四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。
一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。
我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。
心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗？肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。
我见四周没人，便跑了过去。
用手一拽，边摘了下来。
我想得了一件宝贝似的，向家跑去。
到了家，见没人，才放了心。
然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。
顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。
我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。
这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。
这就是我最难忘的一件事了。
写事要有点波澜作文
写事要有点波澜作文写事要有点波澜作文在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺精心整理的写事要有点波澜作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
芽苗接受了大自然的雨露与阳光，才能茁壮为栋梁之才；雏鹰接受了折翅掉落悬崖之苦，才能展翅飞翔蓝天之上；溪流接受了奔波劳累之行，才能汇入大海。
只有接受那些看似痛苦的生活荆棘，才能改变成自己所钦佩的样子。
当一棵松树的种子吹落在崖间，而不是水土丰润的沃土之上，我听到它的'叹息。
生活为它挑选的不再是一条坦途，而是在阴暗贫瘠的崖缝中寻一丝生机，这般命运，它能接受吗？我看到了它的抉择；惟有拼死一搏，才有一线希望。
它将根深深地扎入了贫瘠的岩石中，水源稀少，它就拼命的扩展自己扎根的领土，将根伸向那更远更有希望的地方……阳光零落，它就弯曲自己的身躯，去获取那一点微弱的光芒。
命运给它做了如此安排，它坦然接受，当身躯破土而出，摇曳着枝叶矗立在万丈之巅，它终于看到了自己的改变，不再是它兄弟姐妹笔直却羸弱的躯体，它的身躯弯曲却伟岸，像一座丰碑，记录着它的勇敢与坚毅。
接受了命运的安排，它变成了一棵迎客松，一道万丈悬崖令人瞩目的风景线。
树犹如此。
在历史的长河中，无数的名人也正因为勇于接受命运给予的挑战，才变得令人叹服。
司马迁，人类历史上一个永恒的精神标记。
因为为罪臣求情而被连累，他将面临宫刑，身体被摧残，我们的太史公也面临一个重大的人生转折。
当过往种种随着这场灾难成为过去，司马迁接受了命运给予的灾难，从此，他从一个记录历史的平庸史官的框架中挣脱，便成了天地苍茫一根骨。
他的精神不再为权贵所屈服，人类历史的篇章也由他来书写。
“史家之绝唱，无韵之离骚。
”后世的赞言标榜着他精神的崇高。
接受了命运的苦难，他重塑了一个自我，书写了辉煌的篇章。
而正因为接受与改变，才有了“士别三日当刮目相待”的典故，正因为接受与改变，才有了林肯蓄胡这一美谈。
让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜
人生四大喜事 人生四大悲事
久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
只一滴 是债主 在隔壁 在梦里
跌宕多姿，起起伏伏
《唐伯虎贺寿》
▪
第三天的早晨我没有去吃早饭。教室里已有
不少同学。我惊讶——我的桌子上已端正地躺好
了一个面包和一袋牛奶。我一步一步走过去，坐
下，大声说了一个“谢谢！”百余只眼睛扭过来
看着我，先是惊讶，随后嘴角都不约而同露出了
微笑，淡淡的，甜甜的。我早已流下了一串泪珠，
同桌轻轻递来一张纸巾，“吃吧！”我接过纸 巾……
我拿起药水，轻轻地擦拭着。抬头，不经意间又瞥见书房里 那熟悉躲闪的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身…，写一篇作文，不 少于800字。要求叙事有一定的起伏变化，能见出一 定的波澜。
意外
风波
喝彩
好事多磨 误会
2、也可以将一篇自己以前的记事作文，运用一些方 法把事件写得更加波澜起伏。
然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到 了老爸的身影……
飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远
的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在 拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句 话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。我也 想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能 一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔交，但是 你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着 自己解决，不能总是依赖父母。”
▪
晚上，我在日记里写下：“钱包，拜拜，我
已经拥有了世界上最伟大的财富。”
记叙文写作指导--写事要有点波澜(精校WORD版)
记叙文写作指导--写事要有点波澜记叙文写作指导--写事要有点波澜太子头上的尺水兴波，呈现跌荡起伏的美——写事要有点波澜学情：小学、初中学生叙述事件，往往轻描淡写，平铺直叙，缺少的是写出波澜的能力。
这样一来，所写的文章无法呈现出事件本身丰富、变化的面貌，也无法让文章产生吸引力与感染力。
写事有点波澜是高一叙事写作的新要求，是对小学初中叙事能力的促进与发展。
定位：这是高一写作单元第四课，第一课用心感受与深入思考生活的问题，以写出触动心灵的人和事；第二课侧重于写人叙事的角度选择，进行的是教师的专项写作训练；第三课侧重于凸显个性，是写人技巧的再探索。
这一课则是叙事技巧的集中研究，一要了解尺水兴波的技巧方法（重点），二要进行兴波助澜的叙事训练（难点）。
目标：1、了解兴波助澜的技巧方法。
2、利用事件本身的曲折性和复杂性，加上艺术手法，写出事件的波澜。
教法：品评法、仿写法，脑体操、知识方法化法等。
进程：第一课时一、导思先看如下一篇世界上最短的小说：伊丽微娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：巴布猎狮身死——佛莱特。
伊丽悲不自胜，回电给弟弟：运其尸回家。
三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。
她又赶发了一个电报：狮收到，弟误，请寄回巴布尸。
很快，收到非洲的回电：无误，巴布在狮腹内。
——佛莱特。
这篇小说虽短，却波澜起伏，情节包含三次曲折：巴布远猎非洲，不幸身亡；伊丽要求运回丈夫的尸体，不料运回的却是狮尸。
她又去电，回电后才知巴布在狮腹内。
像这种情节起伏，曲折有致的变化就是事件的波澜。
波澜，是个比喻性的说法。
要说江河上的波澜，大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后浪推前浪，景象十分壮观。
我们借用波澜这个词，是想说叙写事件，要富有变化，无论内容，还是形式，都不要太单调。
为何要在叙事中兴波澜，一是因为任何事物都在不停变化，文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。
二是文若看山不喜平，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
优秀语文作文《写出事件的波澜》
优秀语文作文《写出事件的波澜》
《写出事件的波澜》
一场大雨，仿佛带来了一场壮丽的舞台，像奇异的绿色美声演唱会，耳边琴弦高亢。
雨中，呈现了无数种形态，雨点飘落，一片片细碎的圆滴，闪烁着恒星般的光芒，穿越了夜空，把晚空交织成一片声动的海洋。
狂风乱雨，细雨缠绵，一道道火焰般的彩色纹路，扩散在茫茫宇宙之中，璀璨夺目。
这场大雨是如此的神秘，一刹那之间，把街道上的人民淹没，把乏味的日常抛诸脑后。
一场大雨，缔造了一场奇幻的故事，让每个人都有机会感受生活的季节变化,拥抱灿烂的阳光和尊崇的雨水。
这场大雨，把一切包括辛勤劳作在内的劳作和生活困苦印在脑海中，通过这场大雨，似乎也把生活中的最终希望描绘的很清楚。
一场大雨，仿佛连接了起无数的美好，把事件的波澜清晰地写在心底。
叙事作文之叙事有波澜的作文800字
叙事作文之叙事有波澜的作文800字————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ叙事有波澜的作文8００字【篇一：叙事要有波澜】【篇二：作文训练叙事如何有波澜】作文训练五怎样让叙事波澜起伏文似看山不喜平,如何在有限的篇幅中,把事情叙述得波澜起伏，把人物刻画得鲜明生动，就要掌握以下这些技巧:张弛有度——就是根据文章具体内容,在情节的叙述上有紧张，有舒缓,富于变化,引人入胜。
镜头组合——这正如电影中若干镜头组合起来表达意思一样，根据题目的要求，截取几个生动,典型的生活片段或情节故事，把他们用共同的中心连缀成文。
卒章显志——“卒”是最终的意思,也就是在文章的结尾把全文的中心和盘托出,让人恍然大悟,回味无穷。
悬念迭起——所谓“悬念”,就是通过设置一些情节,使读者产生一种关心事件发展和人物命运,迫切需要了解事件结果的紧张心情和心理活动。
恰当运用此法,能让文章跌宕起伏，摇曳生姿。
虚实相生——采取侧面烘托或暗示等方法进行叙述描写,能给人留下想象空间，增强文章的艺术感染力。
巧设抑扬——运用此法,可以是文章前后形成鲜明对比，从而突出作者的情感态度,表达深邃的意蕴。
这些写法，不必在一篇文章中堆砌使用,只要选对了一种写法,就能让你的文章独具特色，脱颖而出。
题目《感动了我》【提示语】在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。
有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态，有时是一种场景??生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动了我”为题写一篇作文。
可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论，评述世态,等等。
要求:运用本次作文指导的方法，争取把文章写得波澜起伏。
字数不少于6００.写记叙文。
【写作指导】人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。
感动之于人即是如此。
明白这一点,我们以“感动”为中心写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。
情节波澜的作文600
情节波澜的作文600以下是小编整理的相关作文，欢迎阅读，希望能对大家有所帮助!情节波澜的作文600字篇一又到初冬了，每当我登上拥挤的公共汽车，就会想起那件发生在公共汽车上的事。
那是一个冬天的早晨，北风瑟瑟，皑皑的白雪覆盖着整个地面。
这罕见的大雪使家远的我不得不乘公共汽车上学。
冬天等车可真难啊!就在我近乎绝望的时候，公共汽车像一个塞满了香肠、蔬菜和黄油而鼓得要爆炸的汉堡包一样向车站缓缓地开来。
我很幸运地被潮水般的人群拥上了车，背对车门站在最上面一层台阶的边上。
背上那个沉重的书包似乎更沉了，我被夹在人群中，好像比平时矮了半截。
忽然一个急刹车，我顿时栽倒在旁人身上，立刻遭到一个无情的白眼。
就在我左右为难、欲哭无泪的时候，一个浑厚的声音传人我的耳际：“姑娘，快抓住我的胳膊。
”我抬起头，身边的一位老者正对我微笑，我由诧异变为惊喜，连忙搂住老爷爷的胳膊，稳稳地站住了，感受着老爷爷臂弯中的温暖，一股暖流传遍我的全身。
又过了两站，挤车的人少了一些，老爷爷和蔼地说：“孩子，快转过身来!”我顺从地转过身。
爷爷接着说道：“我看你不像经常坐车的，以后上了车，尤其是人多的时候，可千万别再背对车门站着了!要是车门突然开了，那多危险呀!”我像一名刚受到命令的士兵一样使劲地点着头，眼角不由得湿润了。
正在这时，车身猛地一晃，我那个一直被夹在人群的书包也随之绽露出头角，里面那些被塞得满满的书本儿争先恐后地散在地上。
我慌忙把头扎进人堆中拾那些落地的书本，这时我发现还有一只手也在艰难地拾着那些书。
当我直起身时，才看清又是他--老爷爷用颤抖的手把拾起的书本递给我、顿时泪水噙满了我的眼眶，模糊了我的视线。
该下车了，我情不自禁无声地回眸向老爷爷投去感激的目光。
只见老人家也正微笑着目送我离去，那眼神像是在对我说：“路上可要小心啊!”事情已经过去两年多了。
可这件看上去很平常的生活小事，却使我难以忘怀。
因为它使我深深地体会到：当一个人有困难的时候，会感到获得帮助是宝贵的!让我们多给他人这种宝贵的帮助吧!情节波澜的作文600字篇二今天在报纸上看到一篇女生写的文章,让我感触很深,她因为初恋的失败,一直离不开失恋的痛苦而有轻生的念头,在她想自杀的那一刹那,她看到了公车上有的一小段诗,诗的内容就有这么一句：『不是路已走到尽头,而是该转弯了!』而让她抛弃了轻生的念头.最后她写说：大二的我,被一个不速之客扰乱了平静的生活,却也不经意的被另一个不速之客救赎了.生命中总有挫折,那不是尽头,只是在提醒你,该转弯了.『不是路已走到尽头,而是该转弯了!』这句话其实很有意思!当你遇到一件事,已无法解决,甚至是已经影响到你的生活、心情时,何不停下脚步,暂时的想一想是否有转阛的空间,或许换种方法,换条路走事情便会简单点.但,通常在那一刻,我们并来不及想到这些,只是一昧的在原地踏步、绕圈,让自己一直的陷在痛苦的深渊中,生命中总有挫折,那不是尽头,只是在提醒你：该转弯了!放手不代表承认失败,放手只是为自己再找条更美好的路走!在一次培训中,培训讲师问学生：“你们有谁曾经想过了要自杀”.过了一会儿,有几位学生疑惑的眼光看着老师并举起了手,老师对他们说：“你们是最勇敢的,因为你们战胜了死亡!”看完了我又想起这样的疑问：“我们到底该执着还是该放弃?什么时候该执着?什么时候该放弃?”其实,放弃并不代表放下,只是要换个方法解决.转个弯!情节波澜的作文600字篇三在小学的生活中，有许多让我难忘的事情，今天我就来讲一件让我难忘的丑事。
部编版六年级语文下册第二单元作文范文 梗概
《猎人海力布》梗概从前有一位叫海力布的猎人,他热心帮助别人.每次打猎回来,总是先把猎物分给大家,自己只留下很小的一份,因此,大家都很敬爱他.有一天,海力布去打猎,看见一只老鹰抓住了一条小白蛇,他把老鹰射伤了,救了小白蛇.小白蛇想报答海力布,请求爸爸赏赐海力布一些珍宝,谁知海力布不想要珍宝,只想要能听懂动物说话的宝石.就是这样,海力布就得到了宝石.海力布拥有宝石后,打猎就方便多了,分给大家的猎物也多了,这样就过了几年.有一天,海力布在深山打猎,听到了一个可怕的消息,于是就急忙跑回家告诉大家快点儿搬到别处,但是大家都是无动于衷.海力布这才知道焦急是没用的,再迟延,灾难就会夺去乡亲们的生命,所以他就把整件事一五一十告诉大家.刚刚说完,海力布就变成了石头.乡亲们都很伤心,于是就含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去.最后乡亲们都逃过一劫.以后,人们都世世代代纪念海力布.《疯狂原始人》梗概今天,我看了《疯狂原始人》这部电影.这部电影的主人公是小伊和盖.它主要讲了原始人克鲁德一家六口的生活,每天抢鸵鸟蛋,躲避野兽的追击,每晚听爸爸讲同一个故事,在山洞里过着每一天.大女儿小伊是一个充满好奇心的女孩,她晚上出了山洞,没想到遇到了盖,还知道了火.可是一家人没想到世界末日突然降临,山洞被毁,一家人无家可归.危机中,他们遇到了盖,凭借他超凡的能力帮助克鲁德一家躲过困难.顽固保守的爸爸,叛逆的女儿小伊,神奇男子盖,像小疯狗一样的小珊,疯狂老太奶奶,弟弟,妈妈,一起踏上了寻找新家的旅途.他们一路上与拳击猴搏斗,与食人花捉迷藏,还差点造成森林大火.旅途中他们与小鳄犬、鹦鹉虎成为了朋友,一次又一次渡过了难关,途中还发明了许多"高科技〞产品.这真是一场惊险的旅程.大家听了我的梗概,是不是也很想看这部电影呢？《青铜葵花》梗概你见过这样好的一个哥哥吗？他们家在乡下,很贫穷,只能有一个孩子去上学,哥哥说："妹妹去！〞哥哥怕妹妹上学放学摔跤,每天亲自送妹妹、接妹妹；有人夸妹妹漂亮,哥哥可以高兴上三天.他〔她〕们是谁？就是本文的"主人公〞——《青铜葵花》啦！哥哥青铜是一个哑巴,一家人住在一个叫"大麦地〞的村子.本来青铜是一个独生子,可是小女孩葵花的爸爸死于大麦地的大河里,成了孤儿〔葵花的妈妈在葵花三岁的时候就去世了〕. 大家都想领养这个孩子——多好的一个女孩呀！可是葵花向往着青铜一家,为什么？因为葵花仿佛见过青铜的奶奶,多慈爱的微笑,葵花感觉好温暖啊.就这样,青铜多了一个妹妹——葵花.葵花当然也很爱自己的哥哥.有一次,妈妈把对于它们家极为宝贵的几毛钱塞给了葵花,让她去买头绳.可是葵花一看到皱皱巴巴的毛票,心里有了一个念头："我要教哥哥识字！〞她激动极了,又责怪自己：这个想法怎么之前没有想到呢？葵花快速去买了一个白白的田字簿和一支长长的铅笔.爸爸问葵花要干嘛,她笑了笑,对哥哥一本正经的说："从今天起,我要教你识字！〞哥哥呆住了,又一再拒绝.可妹妹依然坚决地说："我要教你识字！〞哥哥哭了……俩人在识字时,哥哥仿佛不是哥哥,而是弟弟；妹妹仿佛不是妹妹,而是姐姐.《青铜葵花》〔长篇小说〕是作家文轩在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作.讲述一个男孩与一个女孩的故事.男孩叫青铜,女孩叫葵花.一个特别的机缘,七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友.他们一起生活,一起长大.但十二岁那年,女孩葵花被命运召回了她的城市,男孩青铜从此常常遥望着芦荡的尽头,遥望着女孩葵花所在的地方……城市女孩葵花跟随爸爸来到干校生活,她认识了一个不会说话的男孩"青铜".后来爸爸的死使葵花成了一个无依无靠的孤儿,于是葵花和青铜成为了兄妹,他们一起生活、一起长大.在粗茶淡饭的生活中,一家人为了抚养葵花用尽了心力.12岁那年,命运又将女孩葵花召回她的城市,失去妹妹的青铜心如刀绞,他望着芦荡的尽头,居然开口说话,他高喊了一声："葵花!〞喊声震动了所有人的心灵,我也是无比惊讶.青铜葵花,永远是盛开的葵花！《佐贺的超级阿嬷》梗概一九四五年八月六日.世界上第一颗原子弹在广岛爆炸,或许事情的开展就始于这颗原子弹.广岛被炸毁,父亲死于辐射,母亲带着昭广和哥哥生活困难,无奈之中她把昭广推上了火车,和喜佐子姨妈去佐贺生活.到了外婆家,昭广以为外婆会款待昭广,可是外婆却让昭广烧火为自己做饭,昭广摸不着头脑.以后,昭广才发现外婆每天早上都是四点起床,中午回家,昭广终于明白了,外婆每天早上来不与给昭广煮饭,让昭广自己学会照顾自己.外婆每天都用一根竹竿来门前捞河面上的东西,如：水果、蔬菜、枯枝落叶,有一次甚至还捞到一只木屐.外婆说这样既为我们提供了生活便利,又可以保护环境.外婆的智慧真的是数一数二的呀！此外,昭广在学校里也备受关注.全校都知道昭广的母亲住广岛.在每次运动会上,外婆给昭广带米饭以与甜片和梅干.在中午吃饭时,昭广的班主任会经常以肚子疼或吃不下等理由,去跟昭广换午餐盒饭.回到家里,昭广把这件事告诉了外婆,外婆说："真正的爱是人别人觉察不到的.〞佐贺留给昭广的印象是难以忘怀的.阿嬷是昭广的人生导师.上了中学,昭广准备离开的时候,昭广含着泪说："阿嬷,再见.〞他走向火车站,向阿嬷挥手.再见,佐贺.《三国演义》梗概在寒假期间,我利用有限的时间,阅读了中国古代四大名著之一《三国演义》.《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云.全书反映了三国时代的政治军事斗争,概括了这一时期的历史巨变,塑造了一批咤叱风云的英雄人物.在作者的笔下,生动地重现了当时的历史.文中描写了大大小小的战争,构思宏伟,手法多样,使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面.其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏,读来惊心动魄.全书语言简洁明快,气势充沛,生动活泼,令人感觉像身临其境一般.《三国演义》刻划了近200个人物形象,其中最为成功的有诸亮、操、关羽、备等人,这些人在民间流传广泛、家喻户晓.诸亮是作者心目中的"贤相〞的化身,他既有"鞠躬尽瘁,死而后已〞的高风亮节,又有再造太平盛世的雄心壮志,而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领.操是一位奸雄,他生活的信条是"宁教我负天下人,不教天下人负我〞,既有雄才大概,又残暴奸诈,是一个政治野心家、阴谋家.关羽"威猛刚毅〞、"义重如山〞.而备如此被作者塑造成为仁民爱物、礼贤下士、知人善用的仁君典型.听了我这样详细地介绍,你对这本书有没有产生兴趣呢？我真心地希望大家能够和我一样喜欢上这本书,能够更深刻地了解当时的历史.《假设给我三天光明》作品梗概这个假期我读了一本名叫《假设给我三天光明》的课外书.真是受益匪浅！书中讲述了这样一个故事：一个叫海伦的小女孩儿,出生在一个幸福的家庭,但是好景不长命运捉弄人,在一次猩红热后,她成了一个盲聋人,虽然生活很困难,但是这些挫折打击并没有让她放弃对生活的热爱,在不断地努力下,她以超出常人的毅力、学习、坚持,成功进入哈佛大学,并顺利毕业.创造了一生的神话,这一颗不会放弃的心,和这种坚持不懈的精神值得学习.读了这篇,我心里久久不能平静.海伦一生中承受了许多挑战,坚持面对困难.终于在黑暗中有了光明.海伦教了我们怎么坚持,面对困难不要放弃.既然盲聋人能做成的事,我们正常的人岂能办不到？那一次,学校要举行运动会.我和我们班的同学代表班级参加长跑比赛.因为是第一次,在这么多人的面前比赛.我们都很紧.但是我想到了海伦的坚强.于是我每天坚持都在操场上跑两圈回家,可是我同学满不在乎,把这件事已经忘到九霄云外了.到了比赛的日子,我们在比赛场上奋力地奔跑,最终我获得了二等奖,我知道这都是海伦精神在鼓励着我前进！还有一次,我练习骑车,看到别的小伙伴骑着车玩得那么出色、那么得心应手,我以为很容易,我就试了试,一下、两下,当我再骑一下时,我和自行车摔倒在地,惹得众人大笑,我很狼狈,我很生气,准备放弃时,想起了海伦的坚强,于是我又开始反复练习,摔倒再起来骑,倒了再骑…功夫不负有心人,一个月后我终于学会骑了.《假设给我三天光明》这本书让我受益匪浅.海伦精神将永远激励我前进！《尼尔斯骑鹅旅行记》作品梗概尼尔斯是一个很顽皮的小孩.故事开始的时候,爸爸叫他在家里念书,尼尔斯想,就念一两页,然后去玩儿就行了.爸爸从尼尔斯的眼神里看出了他的心思,然后说,你要一页一页把一整本书念完,我会跳着考你的.于是,尼尔斯只能乖乖地念书了.尼尔斯念着念着就睡着了.当他醒来的时候,看见妈妈的箱子是打开的.不知道是谁打开的,因为妈妈从不会让别人打开她的箱子.他吓得一动不动了,像被冻住了.然后他看见了一个小精灵,原来是小精灵打开的妈妈的箱子.尼尔斯用一个网抓住了小精灵,小精灵拿出了三个宝贝,说："把我放了,这三个宝贝就送给你.〞尼尔斯移开了网,小精灵溜走了,尼尔斯又睡着了.尼尔斯再次醒来的时候,发现自己变成了小精灵.他看见一群大雁从天空飞过.这让他想起了雄鹅莫顿,莫顿很喜欢跟随鸟类到外面旅行.于是,尼尔斯找到了马上要起飞的莫顿,紧紧抓住它的脖子,开始了骑鹅旅行记.我觉得,尼尔斯骑鹅旅行记,应该叫大拇指骑鹅旅行记.因为尼尔斯变成了个小精灵,就像大拇指一样.其实是大拇指跟着一只白鹅,跟随大雁去旅行了.我希望,我也能像尼尔斯一样可以骑着鹅去旅行,但是我要让一个小精灵把我和家人一起变成小精灵,骑着一群鹅去旅行,要不然我会想念爸爸妈妈的.《绿野仙踪》作品梗概一天,多萝西和托托跟着房子被龙卷风吹到了一个叫孟奇金的地方,在那里多萝西遇到了和她差不多高,但是看上去年龄比她大得多的三个孟奇金人和一个女巫.在和女巫的谈话中,她明白：在这个奥芝国土上共有四个女巫,东、西方的女巫是坏的,南、北方的是好的〔多萝西遇到的就是北方的女巫〕.多萝西的房子掉下来时刚好压死了恶女巫,为孟奇金人争得了自由.多萝西表达了她想要回到家乡的愿望,于是好心的女巫让她去奥芝国中心的翡翠城,也许住在翡翠城法力比四个女巫加起来还要大的大术士--奥芝会帮助她回到堪萨斯.于是多萝西就上了路.路上她分别遇到了稻草人--他需要一副脑子；铁皮樵夫--他需要一颗心；小胆狮--他需要胆量.他们结伴而行,抑制了一个又一个困难,终于来到了翡翠城.可奥芝却告诉他们,只有他们杀了西方恶女巫,他才能满足他们的要求.没方法,多萝西他们一起去找西方恶女巫.结果鬼使神差地,多萝西用1桶水将恶女巫溶化了.可是当他们第二次去找奥芝时,却惊讶地发现奥芝只是一个不折不扣的大骗子！尽管如此,奥芝还是尽量满足了其他人的要求,可是,多萝西的愿望,他却没法完成.多萝西只好去找南方女巫格林达.终于,她回到了堪萨斯.《水浒传》作品梗概今天下午,我准备看一本十分有趣的书,那本书就是四大名著之一——《水浒传》.我怀着一颗好奇的心打开了,看得津津有味.这本名著主要写了一个小山寨,山名叫"梁山伯〞.刚开始的时候实力并不大,可是因为梁山伯的军师——吴用,是个英雄好汉,为人十分讲义气.后来,许多英雄好汉又认识了一个叫宋江的好汉,就随从了他.后来宋江和梁山伯的人们有一点点关系,结果被他的妻子知道了,宋江一时冲动,杀了他的妻子.他知道他犯了大罪,就浩浩荡荡地领这几百人投弃梁山伯.这是梁山伯已经有些名气了,可是为什么梁山伯后来实力这么强大呢？原来在和朝廷打仗使用仪器收复了几个武力高强的大将,比如：关胜,是三国名将关羽的后代.就这样越来越强大.也正是这原因,许多好汉自动投弃梁山伯.最后梁山伯的一百单八将被招进朝廷做官,许多人不想做官,在路上就回家乡了.可是谁也想不到,宋江竟然被人陷害,在酒里下了毒.松江死了后埋在了城门旁,有几个好汉在梦中梦到了宋江在诉苦.第二天赶来时才知道是真的,便在树上自尽了.真想不到竟让有如此场面.这本书既让人感到悲惨,有让人感到敬佩.《金银岛》作品梗概最近,我读了一本著名探险故事书,它便是史帝文生所著的《金银岛》了.故事发生在十八世纪,杰夫.何金斯是一个小男孩,他渴望并且热衷於出海寻宝.有一次,他到了金银岛寻宝,与海盗、水手打交道,亲身体验到船员之间真诚、忠实、虚伪、残暴的种种现象,目睹了一幕幕令人惊心动魄的故事.读了这本探险故事,使我感触良多.主人翁杰夫.何金斯原是一个胆小、害羞的孩子.父亲去世后,他便开始了探险.在探险之旅中,初时杰夫只是一个船舱?的服务生,但他却勇於与敌人搏斗,后来更从海盗手中夺回大船,并自命为新任船长.虽然杰夫.何金斯经常易於冲动,但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识,足以令我佩服不已.杰夫.何金斯凭著勇气与胆识,由一个胆小怕事的小男孩变成一位夺回大船的英雄.而我们有时遇到难题,便自乱阵脚,不努力探讨解决的方法.试想想,假设我们也有杰夫那种勇於尝试和敢於探索的精神,许多难题不是都能迎刃而解吗？在故事结尾,杰夫返航后,并没提到他分到多少财宝,他反而发誓再也不去寻宝了.还时常受到噩梦困扰,梦见大海和金币.金币令杰夫做噩梦,而不是富贵梦；一味追求物质的满足,最终只是徒劳；贪婪和欲望永远不会带来美好的生活.如果人人都明白这个道理,恐怕便不会发生一些野心家为争夺名利而不择手段的事情了.《汤姆.索亚历险记》作品梗概从幼儿时代,我就开始接触书,从那时起,书就成了我生命中不可缺少的一局部.那是我上三年级的一个星期六的下午,爸爸带我到新华书店买书.我看了好长时间,还是没有发现一本我喜爱的书,直到爸爸拿着一本名叫《汤姆.索亚历险记》的书来找我.我翻开这本书,立即就被书中丰富而幽默的情节迷住不能自拔.过了很久,爸爸叫我回家时,我还沉醉在故事情节中,好似没有听见一样,还在认真的看书.爸爸又轻轻地碰了我一下,我才意识到要回家了.回到家,我又拿出书接着看起来,这时我看到了汤姆和小伙伴们去当海盗的这一章.看着看着,我眼前仿佛出现了汤姆遇到的情景,我想像着汤姆是怎样渡过这些难关的,好似我就和汤姆在一起,我们偷了一条船,划到了一个岛上,我们一起在水里嬉戏……,这时一声妈妈"吃饭了〞,我才又回到了现实中.只用了一个周末,我就把这本书读完了,由于非常喜爱这本书,我又把它带到了学校里又读第二遍.慢慢地,我变得开朗了,一下课就和小伙伴一起玩耍起来,和以前那个在体育课上都不玩游戏的我简直有天壤之别.同学们都说我变了,变得开朗了,他们问我为什么有了这么大的变化,可就连我也说不清为什么,直到有一天我又拿起这本书,我才明白是它改变了我.美国的享利.梭罗说过一句名言："多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页.〞我就是其中的一人,我真心地希望每个人都能像我一样,因为读书而使生活进入新的篇章.《十万个为什么》作品梗概我非常喜欢看书,像《格林童话、《安徒生童话》……都是我的最爱,其中我和《十万个为什么》之间发生了一些酸甜苦辣的事……酸有一次上音乐课,我觉得很无聊,就拿起了《十万个为什么》津津有味地放在音乐课本后面看.突然,只见后边有一个"庞然大物〞.音乐教师说了一句："书！〞我只好乖乖地交出我的宝贝.那一瞬间我扫视了一下四周,同学们都在用讥笑的眼神看着我,我仿佛喝了十八瓶醋一样酸.甜一次科学课上,教师问了一个问题："同学们,为什么下雨的时候总是先看到闪电,后听到雷声呢？〞我突然有了灵感,因为《十万个为什么》里有,啊,想到了.我把手举得高高的,教师看见了点名让我回答,我一字不漏地说了出来,看着同学们那羡慕的眼神,我突然有了一种泡在蜜里的感觉.苦说起苦,那也是我自找的.我千辛万苦从音乐教师那里求回来了我的宝贝《十万个为什么》.于是我又趴在被子底下看我的宝贝,就连妈妈叫我吃饭我都没听见,不吃饭我可怎么度过这一夜呀！苦啊苦……辣一天胜龙问我借《十万个为什么》.我说："上次借给胜超他把我的宝贝撕丢了一页,现在那半页还没找到呢？我怎么敢借给你？不敢！一天,我要上阅读课,需要问胜龙借摘抄本,他却毫不犹豫地借给了我.我再想想自己的那个小肚鸡肠,像吃了二十个红辣椒一样.书中的酸甜苦辣伴我成长.。
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叙事作文事要写出事情的波澜“文似看山不喜平”，指的是叙事文章要写得有波澜。
行文时而山穷水尽，时而柳暗花明，时而落崖惊风，时而小桥流水，这样的文章才能让读者随着情节的起伏和人物的悲喜而屏息凝神，或蹙眉动容，才能使读者读起来不感到疲倦，收到强烈的艺术效果。
【故事导入】：一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。
全家大小及亲朋好友争着来看。
唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得蟠桃献至亲（叫好）。
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。
宋代大诗人苏轼一次去寺庙访道，恰逢该寺庙死了住持。
知客僧得知大名鼎鼎的苏学士驾临，赶忙抓住难得的机会，请苏轼给老和尚写幅挽联。
苏轼欣然提笔写下上联：东土死个和尚。
知客僧一看，大失所望，深悔自己多事，碰了这样一个刺头。
苏轼呢，也不理会众和尚的反应，悠闲地抿了口茶，提笔再写出下联：“西天添一如来。
”这下和尚们都高兴不迭，把苏轼侍候得舒舒服服。
由此可以看出，文章只有注意叙事的波澜起伏，才能收到良好的表达效果。
要让文章波澜起伏，可以借助的方法很多，有顺逆、悬念、抑扬、意外、巧合、张弛、虚实、倒叙、插叙等等。
【技法点睛】1、顺逆法伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。
不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。
——佛莱特。
”伊莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。
”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。
她又赶紧发了一个电报：“狮收到。
弟误，请寄回巴布尸。
”很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。
——佛莱特。
”1）巴布别妻携弟非洲打猎.（顺笔）巴布不幸身亡。
（逆笔）——第一个波澜2）伊莉娜要求邮回丈夫尸体。
（顺笔）却得到一个“狮尸”。
（逆笔）——第二个波澜3）伊莉娜再索夫尸。
（顺笔）弟回电；“巴布在狮腹内。
”（逆笔）——第三个波澜2、情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
实例一：《皇帝的新装》结尾皇帝举行游行大典时，众人怕被别人说成是愚蠢的人而违心地说着假话，夸赞皇帝的新装，但一个小孩突然说：“可是他什么衣服也没穿呀！”情节发生了急转，这场骗局被揭露。
实例二：谁烧“阿房宫”从前，有位县督学来到县立中学视察工作。
他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺口问起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧的？”学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！”看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。
他立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。
”校长心平气和地说：“本校学生一向诚实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。
”督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。
不久，督学收到局长复函：“烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫。
”督学看后，目瞪口呆。
实例：读过《三国演义》的同学对“用奇谋孔明借箭”这一节一定不会忘怀，就是因为作者叙事时设下了一个个悬念：周瑜有意刁难、陷害诸葛亮，限令他在短时间内造箭十万，一向精明的诸葛亮这一回似乎很糊涂，竟然当众立下军令状，“三天后江边搬箭”；并莫明其妙地向鲁肃借用船只、军士、、布幔草束……一连串的悬念使情节的发展峰回路转，变化莫测，不能不叫人产生悬念和期待。
假若作者在叙述这一事件时，采取“竹筒倒豆子”的方法，一下子就兜底翻出，说孔明早就定下巧计，如何如何去向曹操借箭，尽管周瑜一再刁难，他仍稳如泰山等等，这们读来就索然无味了。
3、运用抑扬法。
“抑扬”本指声音的高低起伏。
在写作中则指作者情调先低沉后高昂、观点先含蓄后显露、笔力由柔变健的控制和运用。
可分为欲扬先抑、欲抑先扬和抑扬交错三种。
实例一：电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》中，乾隆让纪晓岚对四大幸事后面只添两个字，让大幸事变成大悲事：久旱逢甘霖——一滴他乡遇故知——债主洞房花烛夜——隔壁金榜题名时——别人纪晓岚添字之后，效果果然不同，变喜为悲，引人发笑，又笑中带悲。
这里变喜为悲，先扬后抑，用的是“抑扬法”。
实例二：让座公交车里真挤。
有个老大娘站着，旁边座位上坐着个小伙子，却装着没有看到一般，不肯让座。
我开口对老大娘说话了，其实是说给那个小伙子听的。
“唉，现在的年轻人可真是缺乏教养！”“说的是啊，”老大娘点了点头，“就是没教养嘛！”“大概他们的父母也是这种没教养的人。
”我瞪着那小伙子说。
“有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。
”老大娘赞同地说。
“真不象话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！”我的声音已经很高了。
“喂，你这小伙子，”我终于忍不住拉了拉他，“说的就是你哪，还不给老人让座！”（学生讨论续写）【展示原作结尾】“你拽这孩子干什么！”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家去教育你自己的孩子好了，我的孙子你可别管！”【评析】这个结尾既出乎意料又合乎情理，不仅反映了一些年轻人缺乏教养，而且通过对老大娘的先扬后抑，揭示了其更深的原因——一些家长对自己的孩子纵容娇惯，甚至护短，不重视公德素质教育。
从而深化了故事的思想主题。
4、设计巧合法俗话说，无巧不成书。
天下就有许多巧合的事，巧，要巧得出入意料；合，要合乎事理合乎人之常情，就是既要让读者感到意外吃惊，又要感觉结局本该如此。
实例一：《麦琪的礼物》一对贫穷的夫妇，在圣诞节时为了送给对方一份最适合的礼物，妻子卖掉一头美丽的长发给丈夫买了一条表链，与此同时，丈夫卖掉祖传的怀表给妻子买了一套精美的发梳。
巧合法使这对贫贱夫妻的爱情得到了巧妙的体现，完美的升华。
实例二：德军剩下来的东西战争结束了。
他回到了从德军手里夺回来的故乡。
他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。
一个女人捉住他的手，用吃醉了酒似的口气和他讲：“到哪儿去?是不是上我那里?”他笑笑，说：“不。
不上你那里——我找我的情妇。
”他回头看了女人一下。
他们两个人走到路灯下。
女人突然嚷了起来：“啊!”他也不由得抓住了女人的肩头，迎着灯光。
他的手指嵌进了女人的肉里。
他们的眼睛闪着光，他喊着：“约安!”把女人抱起来了。
赏析：一个落泊女人在街上拉客，拉的竟是自己的恋人!她该是怎样的羞愧难当，痛苦万分啊!读者不能不思考起来：侵略者剩下来的是些什么东西?文章正是运用了合乎事理的巧合，收到了巨大的艺术力量，震憾了每一个读者。
5、设置悬念法悬念就是在文章开头或中间设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底，收到引人入胜的戏剧效果。
叙事性记叙文设置悬念的方法很多,有安排奇异事件、安排奇异事件、设置突发事件等。
但常见的是倒叙手法即先写事件的结果，让读者对为什么会发生这样的事产生好奇。
由于倒叙手法将后面发生的事情提到前面写，而提前所写部分往往是文章的精彩引人之处，所以，该方法能使文章起伏跌宕，摄人心魄，吸引读者的视线。
如小说《地球上最后一个人》：地球上只剩下了一个人。
在房间里，他突然听到了一阵敲门声……看到这篇文字，你会产生哪些疑问？这据说是地球上最精短的一部科幻小说，只有25字。
尽管字数少，却给人以想象的余地。
为什么“地球上只剩下了一个人”？又是谁在“敲门”？为什么“敲门”？接下来会有什么事情发生？这就叫做设置悬念。
又称为“卖关子”。
通常是在文中设置一个个悬而未决的“疑问”，让读者去猜测，去关切，去担忧，以引起读者浓烈的兴趣和急切期盼的心理。
再如《不当班长的秘密》文章的中间段:新学期的班干部竞选工作很快就展开了，许多同学都磨刀霍霍，准备参选，以便在新的学期里一展自己的风采，微微也充满信心，并且做好了充分的准备。
眼看班长竞选大会就要打响，大家期待的“好戏”就要上演，突然传来一则消息，微微宣布退出竞选，并且得到班主任的批准了。
这下她的“粉丝”们可急了，纷纷找到她，请求她参加竞选。
她却淡淡一笑，说:“我没有经验，可能把班级搞砸了，还有，我这样的人，喜欢自由自在，也不是当班长的料。
”并且态度很坚决，没有商量的余地。
“粉丝”们只好摇头兴叹。
这篇文章之所以引人想读，原因之一就是设置悬念，可读性强。
段落开头就提到“微微也充满信心，并且做好了充分的准备”，引起读者的阅读兴趣。
可是立马笔锋一转,“微微宣布退出竞选”。
文章巧设悬念，随着故事情节的一步步发展，疑团被揭开，有豁然开朗之感。
拓展延伸，实战训练。
根据以下情景，（以小组为单位）串编故事，故事要波澜起伏并且合理。
分四个学习小组进行构思训练，提供提纲模式：第一组情景一：月亮树林情景二：木屋两张凳子第二组情景一: 河边一双鞋子情景二: 沙滩脚印第三组情景一: 夜晚影子情景二: 小巷声音。