考点5 欣赏文学作品的语言——修辞手法

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2. (2012陕西15题)阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果。 【答案】用词形象新颖，化抽象为具体，极富表现力。运用了排比、比喻、 夸张的修辞手法(手法)，句式整齐，节奏感强，增强了文章的气势，生动 表现了书体形态多变、风格各异的特点(作用)。 3. (2011陕西15题)第一二段中两处加点的文字，写出了紫阳城怎样的特点？
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【参考答案】1.这一句运用比喻和拟人的修辞手法(手法)。“黑色的闪电”比 喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景 增添一点亮光(语境分析)，使人从海燕身上看到光明和希望(作用)。“高傲地 飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格(语境分析)，是拟人的 写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态(作用)。 2. 这一句运用拟人的修辞手法(手法)。“呻吟”“吓坏”等词，赋予海鸭以人 的声音、动作和情感(语境分析)，写出了海鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形 成鲜明对比(作用)。
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方法指导 (1)先判断该句运用的修辞手法。 (2)根据内容分析修辞手法。 (3)分析表达的作用或情感。 “修辞手法及其作用”的具体知识详见本专题“记叙文文体知识梳理 6.常见
的修辞手法”。 答题规范：运用……的修辞手法，……地写出了……，体现了/表达了……情感。
【答案】写出了紫阳城空间的局促、狭小，建造格局的独特；也隐含了紫 阳城的热闹、繁华。
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【全国其他设问】 1. (2019河南9题)从词语运用、修辞手法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。
嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不 要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。 2. (2019海南14题)品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。
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中考链接及方法指导 【陕西真题设问】 1. (2014陕西15题)赏析第⑤段画横线的句子，说说运用多种修辞手法的表达效果。
【答案】运用了比喻的修辞手法(手法)，用“绿浪”比喻层层翠绿的林木随风摇 曳(语境分析)，生动形象地写出了林木之多、色彩之浓(作用)；运用了拟人的修 辞手法(手法)，赋予“林木”“小溪”以人的情态(语境分析)，生动地写出了林 木依山、小溪欢跃的动态之美(作用)；运用对偶的修辞手法(手法)，句式整齐， 音韵和谐，尽显秦岭山水美景及文化内涵(作用)。
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统编设问学考点
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考点针对训练
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统编设问学考点
考点探源 (统编九下《海燕》“思考探究”)品味下列语句，说说它们使用了什么修辞手法， 有怎样的表达效果。 1. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2. 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的 雷声就把它们吓坏了。 3. 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡 翠摔成尘雾和碎末。 4. ——暴风雨！暴风雨就要来啦！
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3. 这一句运用比喻和拟人的修辞手法(手法)。“抱”“甩”“摔”几个动词 的连用，以及“恶狠狠”的神态刻画，赋予狂风人的性格(语境分析)，写出了 风的猖狂的气焰(作用)。把巨浪比作“大块的翡翠”，突出海浪中蕴蓄的力量， 也烘托出风的猖狂和凶狠。 4. 这一句运用反复的修辞手法(手法)，强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢 快之情，号召人民起来迎接暴风雨(作用)。 【统编其他设问】 (统编七上《济南的冬天》“积累拓展”)品味下列语句，体会句中拟人手法的 表达效果。