小学教材全解四年级语文上
《小学教学全解》人教版四年级语文（上）第三单元《习作指导》教学设计.docx
《小学教学全解》人教版四年级语文（上）第三单元《习作指导》教学设计.docx习作指导教学设计教材分析本次习作要求写童话。
通过培养学生想象力与表达能力，感受童话的魅力及编写童话带来的快乐。
教学目标1.任选几种动物或几件物品作为主人公，编写一个童话故事，故事要揭示一定的道理。
2.通过编童话，培养学生丰富的想象力，激发写作兴趣。
3.学习修改自己和他人的习作。
教学重难点重点：引导学生展开想象，学习写童话中的对话。
难点：编写的童话要说明一定的道理。
课前准备教师准备：制作有关动物和物品的课件。
教学过程一、谈话导入，激发学生写作热情1.导言：同学们都读过或听过很多童话故事，从中也受到过启发，特别是在第三单元所学习的童话中明白了很多道理，现在让我们一起回忆那些故事，看看你感受到了什么？2.学生回忆本单元的课文内容。
学生交流感悟。
同学1：《巨人的花园》让我们明白了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
同学2：《幸福是什么》一文中，向我们揭示了幸福的含义：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
同学3：《去年的树》让我们感受到信守承诺，珍惜友情的重要。
同学4：《小木偶的故事》告诉我们生活中只会笑是远远不够的，需要我们用真情，用不同的方式去体验生活，去面对生活。
小结：是啊，童话不仅向我们展示了一个个动人的故事情节，一个个鲜活的人物形象，更重要的是还揭示了很多道理，让我们的心灵受到了洗礼，就让我们展开想象的翅膀，写一篇属于自己的童话故事。
设计意图：此环节设计的问题，有很高的想象思维训练价值和语言训练价值。
这样，既解决了“编什么”的问题，又让学生能想到自己觉得有趣的事，还能保持学生的学习热情。
二、大胆想象，交流素材(课件出示动物或物品，及本次习作要求。
)1.出示问题，启发思考。
你确定的主人公是谁？它们之间发生了一件什么事？(提示：主人公不宜选得过多，2～3个就行，可以是题目中提供的，也可以自己另选，要讲清楚事情发生的时间、地点，以及事情的发生、发展和结果。
2022新部编版人教版四年级上册语文教材详细解读
2022新部编版人教版四年级上册语文教材详细解读本文档旨在对2022新部编版人教版四年级上册语文教材进行详细解读，帮助教师和学生更好地理解教材内容。
一、教材概述该教材是四年级上册语文教材，新部编版人教版。
本册教材包括多个单元，每个单元以不同主题为基础，涵盖了语文研究的各个方面，包括识字、阅读、写作等。
二、教材结构教材按照单元划分，每个单元包括以下几部分内容：1. 课文：每个单元都有相应的课文，通过阅读课文来培养学生的阅读能力和理解力。
2. 词语解读：每个单元会对一些生词进行解读和讲解，帮助学生扩展词汇量。
3. 语法点：每个单元会介绍一些基础的语法知识，帮助学生掌握语言表达的规则。
4. 阅读理解：每个单元会提供一些与课文相关的阅读理解题目，帮助学生巩固对课文的理解。
5. 写作指导：每个单元会给出一些写作指导，引导学生进行创作，提高写作能力。
6. 练册：每个单元都配有相应的练册，用于学生的巩固练和复。
三、教材特点该教材具有以下几个特点：1. 渗透情感教育：教材内容贴近学生生活，注重培养学生的情感认知和情感表达能力。
2. 强化阅读能力：通过大量的阅读材料，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
3. 强调写作训练：教材中的写作指导和作文题有助于学生提高写作能力和表达能力。
4. 注重语言规范：教材中的语法点和词语解读有助于学生掌握语言规范，提高语言表达能力。
四、教材使用建议以下是一些建议，可以帮助教师和学生更好地使用该教材：1. 落实课前预：学生在上课前可以提前预课文内容，了解基本内容和生词，有助于提高课堂效果。
2. 多样化教学方法：教师可以采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的研究兴趣。
3. 注重口语表达：在教学过程中，教师可以注重培养学生的口语表达能力，加强口语交流训练。
4. 灵活运用练册：练册中的练题可以作为巩固和复的重要资源，教师可以根据需要进行选择和安排。
5. 鼓励创作实践：教师可以鼓励学生进行写作实践，通过写作锻炼提高学生的写作能力。
人教版小学语文四年级上册教材解读【精编ppt】
绘图日记
童话故事
科幻故事
自己画图
剪贴图画
自配插图
研究报告
精品课件，下载后可以编辑 课本剧编写
我的设想与做法
保持热情
成立小作家笔会 坚持作文发布会 建立文集
推荐展示
多元评价
精品课件，下载后可以编辑
略读课文
认真按照阅读提示，自主阅读，适当组织 交流，粗知大意，交流感受即可。
精品课件，下载后可以编辑
整册教材五教、学的教思材路处：理：
做到规范、端正、 并能简要转述。
整洁，会用毛笔
临摹正楷字帖。
说
能复述叙 事性课文的大 意。
读
写
能用普通话
留心周围
正确、流利、有 事物，尝试与
感情地朗读课文。 用平时积累的
语言材料，勤
于书面表达。
实践
在综合性学 习活动中，有目 的地搜集资料， 共同讨论。
能初步把 握文章的主要 内容，体会文 章表达的思想 感情。
在这一过程中，教师需要通过课后反思，不断 加强自己的调控能力，培养深入钻研教材的能力、 预设问题的能力。：
4、积累语言： （1）背诵 （2）抄写。
精品课件，下载后可以编辑
★指导背我诵的，掌设握想方与法：做法
（1）提纲背诵法：列出段落的层次提纲、 抓住重点词，然后循着主导词熟读成诵。
精品课件，下载后可以编辑
参考做法
★设计阅读作业： 1、拓展性的： 搜集、阅读相关读物，扩大视野。 2、信息获取性： 上网、查找相关资料、书籍，提取与课文 相关的信息。 ３、比较性的： 同题文章的内容和写法比较。 ４、自主性的： 学生自己设计。
精品课件，下载后可以编辑
四、教学建议：
❖ 口语交际教学：
小学教材全解四年级语文上
感谢观看
小学教材全解四年级语文上
2011年陕西人民教育出版社出版的图 书
01 推荐
03 目录 05 语文S版
目录
02 内容简介 04 语文版
ห้องสมุดไป่ตู้
《小学教材全解四年级语文上》是2011年陕西出版集团、陕西人民教育出版社出版的图书，作者是薛金星。
推荐
历经多年的精心打造，日趋成熟，赢得了全国教育专家和广大老师、家长、同学们的一致好评，现在已经成 为大家首选的学习用书。为了更好地为教学教研服务，以严谨科学的态度对本套丛书的内在品质进行了全面的提 升。五百六十万教师的助手，一亿一千万学子的益友。
目录
培养良好的学习习惯（7） 1 老师，您好！ 2 但愿人长久 3 古诗两首 4 秋天 习作1 练习1 5 我给江主席献花 6 天安门广场 7 俆悲鸿励志学画 8 虎门销烟
语文版
内容简介
基本信息
目录
出版社:陕西出版集团，陕西人民教育出版社;第3版 (2011年6月1日)丛书名:金星教育全解丛书平装:334页 读者对象:7-10岁
知识解读细，小到字的读音、词的辨析，大到课文解读、作文指导和综合学习，讲解到位，细致入微。重、 难点解析细将思路点拨巧妙融入具体的指导过程之中，解决重点，突破难点。解题方法细从不同角度，不同侧面 渗透阅读与表达的方法，并进行相关拓展，引导语文实践。
1为成长鼓掌 2太阳，你好 3我发现了新的流星群 4古诗二首 暮江吟 秋夕 语文乐园一 5家乡的桥 6秋的原野 7仙人掌王国 8神奇的鸟岛
语文S版
基本信息
目录
丛书名:金星教育全解丛书 读者对象:7-10岁 正文语种:简体中文 商品尺寸:21 x 14.6 x 1.4 cm 商品重量:322 g 品牌:二十一世纪金星 ASIN:B005CEO9KQ
部编版语文四上全册 教材解读 备课
一、年段目标（本册目标）1、识字与写字2、阅读（10）：1、第11课《蟋蟀的住宅》，课后习题中“触角长、呈线状”改为“触角长，呈线状”。
以“并列”的标准来对照此处的“触角长”“呈线状”，显然两个短语不是并列关系，“呈线状”是对“触角长”的补充说明，朗读时也不宜太短促，顿号改逗号讲得通。
2、第五单元《习作例文》中“一起上学、回家”改为“一起上学，回家”。
“上学”与“回家”构词虽相同，但在句子中有排列规则，先上学，后回家，顺序不能变。
3、第20课《陀螺》中“在冰上旋转、舞蹈”中顿号改为逗号。
与二上、三上的修改保持一致。
3、习作4、口语交际5、综合性学习二、本册教材体系（一）总体结构本册教材共分八个单元，27篇精读，7篇略读，两篇习作例文，其中有两个特殊单元：二单元是一个阅读策略单元；五单元是习作单元。
（二）每个单元的内部结构：1、导语：开篇，点明要素（暗示单元主题和学习目标）2、课文：（精读、略读）落实要素、贯穿方法指导3、课后思考题：从朗读理解、积累运用、拓展实践三个维度进行设计4、部分课文课后还灵活安排了小练笔（P7,仿照课文第6自然段，写月下的某个情景。
P98写写你为什么而读书，注意写清楚理由。
）5、设计了选做语文实践活动，为学有余力的学生提供（P49课后收集中国的神话故事读一读，讲给同学听。
P83写类似经历。
P114试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。
）6、阅读链接：课文的拓展延伸，加深对课文主旨的理解7、资料袋：提供阅读的补充资料8、口语交际、书写提示：在语文园地中穿插安排9、习作：随单元习作10、语文园地：交流平台——梳理总结，进一步提炼方法词句段运用——表达方法的揣摩，语言的实践日积月累——语言的积累（成语、古诗、名言、文常三、本册单元结构根据每一个单元的语文要素，我们组梳理了每一篇单元精读课文的课后题对应的语文要素，大家可以先看一下，接下来我会挑选几个重点单元来具体说。
小学教材全解·伴你预习RJ
小学教材全解·伴你预习RJ·四年级语文(上)小学教材全解·伴你预习RJ·四年级语文(上)蝴蝶的家小学教材全解·伴你预习RJ·四年级语文(上)作者简介生平简介：燕志俊(1907～1982)，又名燕遇明。
著名作家。
曾任山东省文学艺术界联合会副主席。
文学成就：常在《小说月报》《新女性》《语丝》等杂志发表新诗、散文等。
主要作品：中篇小说《苦女翻身记》，长诗《枯树开花》，短诗《山乡女儿》和《碧叶集》等。
小学教材全解·伴你预习RJ·四年级语文(上)我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，蝴蝶的家小学教材全解·伴你预习RJ·四年级语文(上)一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是小学教材全解·伴你预习RJ·四年级语文(上)它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
2022新部编版人教版四年级上册语文教材详细解读
2022新部编版人教版四年级上册语文教材详细解读一、教材简介2022年新部编版人教版四年级上册语文教材是根据我国教育部门的要求，结合新的教育理念和教学实践，对人教版三年级下册语文教材进行了修订和更新。
本教材旨在帮助学生进一步掌握语文基础知识，提高阅读和写作能力，培养良好的学习习惯和品德修养。
二、教材结构1. 目录本册教材共分为16个单元，每个单元包括“课文”、“语文园地”和“拓展阅读”三个部分。
2. 课文课文部分包括26篇主体文章和6篇独立阅读文章，涵盖了古今中外的经典文学作品、科普知识文章以及童话故事等，旨在培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 语文园地语文园地包括“汉字乐园”、“词语天地”、“句子银行”、“段落构建”和“作文辅导”五个部分，帮助学生掌握汉字、词语、句子、段落和作文的基本知识与技能。
4. 拓展阅读拓展阅读部分包括10篇课外阅读文章，帮助学生开阔视野，提高阅读量和阅读质量。
三、教材内容详细解读1. 课文内容本册教材的课文内容丰富多样，既有民间故事、神话传说，也有科普知识、散文诗歌。
例如，第一单元的主题为“关爱”，包含了《荷花》、《鲸》、《葡萄沟》等课文，让学生在阅读中学会关爱自然、关爱他人。
2. 语文园地语文园地是本册教材的重要组成部分，每个单元的语文园地都设置了不同主题的练习内容。
如第五单元的语文园地主题为“秋天的景象”，设置了“汉字乐园”、“词语天地”、“句子银行”等模块，帮助学生掌握与秋天相关的汉字、词语、句子。
3. 拓展阅读拓展阅读部分的文章涵盖了不同题材和体裁，如《麻雀》、《草船借箭》等，既有助于提高学生的阅读兴趣，也有利于丰富学生的知识储备。
四、教学建议1. 课内阅读：在教学过程中，教师应引导学生认真阅读课文，通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，掌握相关知识点。
2. 课外阅读：鼓励学生在课外阅读教材中的拓展阅读文章，以提高阅读量，培养良好的阅读习惯。
3. 语文园地：教师可以根据学生的实际情况，有针对性地进行语文园地的教学，如在“汉字乐园”部分，可以着重引导学生掌握生字词；在“作文辅导”部分，可以引导学生进行写作练习，提高写作能力。
部编人教版四年级上册语文教材解析(附各单元分析)
部编人教版四年级上册语文教材解析（附各单元分析）01教材编排新人教版编部本于2019年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。
第5～8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。
第9～11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
第12～15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。
第16～17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。
18～20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。
第21～24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。
第25～27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。
新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。
所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。
所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《一个豆荚里的五粒豆》《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》等。
口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历史故事》等内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教材全解四年级语文
上
The following text is amended on 12 November 2020.
小学教材全解.四年级语文（上）
人民教育出版社
课文内容：20-古诗两首。
学习目标：理解诗句的意思和诗人的意境，从中把握诗人情感的变化养成积累诗词的习惯。
诗人身平简介：
李白:（701--762），字太白，号青莲居士。
少年时博览群书，青年时游历全国。
天宝初曾供奉翰林。
不久，因权贵的谗言，被排挤出了长安。
公元755年，李白蒙冤被放逐于夜郎（今贵州境内），途中遇赦。
公元762年，病死于当涂。
文学成就：我国文学史上继屈原之后，又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称，与杜甫齐名，世称“李杜”。
主要的作品：《赠汪伦》《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。
名言佳句：天生我材必有用，千金散尽还复来。
（《将进酒》）。
王维：（701--761），字摩诘，先世为太原祁人，后迁至浦州，中年后居蓝田辋川。
官至尚书右丞，世称“王右丞”。
突出成就：唐朝着名诗人.画家，尤以山水诗成就为最，是唐代山水田园诗派的代表。
主要作品：《鸟鸣涧》《使至塞上》《山居秋暝》等。
名言佳句：大漠孤烟直，长河落日圆。
《使至塞上》
课文内容：李白
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
大意：朋友就要告别黄鹤楼东去了，
在鲜花烂漫的三月去往扬州。
孤帆远去，渐渐在碧空消逝，
只看见浩浩荡荡的江水向天边流尽。
主题解说：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天送别好友时的情境，表达了诗人与朋友依依惜别之情。
送元二使安西王维
渭城朝雨浥轻城，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
大意：渭城的晨雨，湿润了地上的沙土，
客舍旁的柳枝在雨中分外青新。
劝好友再饮完一杯醇香的美酒，只因你西
出阳关之后就再也没有交情深厚的老友了。
主题解说：《送元二使安西》通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人的恋恋不舍之情。
课外练习题：孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
体会诗人的意境和所表达的思想感情。