小学四年级数学教师个人工作总结
2017-2018学年第一学期个人述职
四年级班主任、教学工作总结
旧集小学曹文斌
一学期来，我认真备课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务和班级工作。
一、教学方面
1、课前准备：备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担培养学生体会数学应用数学的意识。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。
数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。
3、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力
的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
二、班级工作
班级管理方面，开学初组织学生发挥民主组建班委会，让学生自助管理，各班干部认真负责，树立典型和榜样作用，其他学生自主管理，建立每个学生都能接受的奖惩机制，让每个学生都是班级的主人，维护班级纪律，卫生‘学习荣誉，健康成长。
三、个人学习
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、存在问题
金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。
没能做好后进生的转化工作。
新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学四年级数学教学工作总结7篇
小学四年级数学教学工作总结7篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定很多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
下面是作者为大家整理的小学四年级数学教学工作总结，期望对你们有帮助。
小学四年级数学教学工作总结1时间过得真快，转眼之间，一学期的教学工作在忙繁繁忙当中已接近尾声，我不想用华丽的语言来给自己的这半年做一个评判，由于我的工作准则就是踏踏实实、尽心尽力，用心去工作、用爱去对待我的孩子们。
为了更好地做好今后的工作，我就这学期的工作小结以下：这学期，我担负的是四年级一班的数学教学工作，这学期时间短，任务重，班级人数又多，但是面对课改后的教材，我没有丝毫的放松，模棱两可的问题，在没弄明白之前绝不给孩子开新课，只有经过我们几个数学教师以及其他有体会的数学教师的研讨之后才开讲。
虽然时间紧，但是我警告自己不能慌，再紧也不能拔苗助长。
一节课安排的教学任务，根据学生的掌控情形，对于学生掌控的不好的知识点，宁可放慢速度讲、练，也不愿仓促地完成，直到他们弄懂弄会为止。
在教学中，我不爱好填鸭式的教学方法，学生更没有爱好去听，我采取的教学方法一样是学生会的我不讲，让他们自己去发觉问题、解决问题;学生不太明白的，则采取小组合作的方式，分组讨论或者动手操作，让他们在实践中接受新知;真是弄不明白的，我再给谈们讲授。
这样有利于培养孩子们的合作交换、自主探究、勇于创新的能力。
我自认为自己很努力、学生掌控的还可以，但是期中考试的结果却令我大失所望，我们班的成绩与第一位还是有一定的差距，落后生的人数居多，要知道我可从来没有显现过这种情形。
当时心里很动气，心想：等过了五一来之后我得好好整理整理批评批评这群孩子。
可是当心中的怒火渐渐退去，渐渐安静下来之后，我却没有了那份冲动，第一我得反思自己平时在工作中显现的失误，只有真正的查找出原因，才能提高教学质量，我的内心才能真正地得到慰籍。
细细的摸索之后，我还是找到了几点原因。
四年级数学教学工作总结6篇
四年级数学教学工作总结6篇一、仔细钻研业务、精确传授学问这学期我担当四年级三班的数学教学工作，在教学中我首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的教师。
说实在的这学期四年级数学教学比以往的学习内容难度增大多了，有些难题教师也需仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生根底薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中常常遇到学问的不连接，须教师做大量的工作。
二、严格要求学生、不让一人落伍针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。
学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长联系，以便家长了解学生在校学习状况。
复习阶段，首先对课本进展具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法。
复习期间共做练习题，考试2—3次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化1．注意课堂气氛的活泼。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。
2．注意作业的开放性。
开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注意学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注意与学生的沟通。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。
当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。
让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一学期，我也算满足。
小学四年级数学教师教学工作总结(6篇)
小学四年级数学教师教学工作总结本学期我担任四年级一班的数学教学工作。
在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。
在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。
经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：：一、思想政治表现我热爱祖国，热爱____，忠诚____教育事业，立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量，争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。
作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。
作为凌河小学的一名教师，我热爱学校，热爱学生，时刻以小主人的身份关心学校的发展，协助学校，为凌河小学美好的明天出谋献策，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。
此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。
我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、教育教学工作：1、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。
此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
2024年小学四年级数学教师工作总结简单版（3篇）
2024年小学四年级数学教师工作总结简单版营造一种平等、和谐、友爱的氛围，使学生们能够深切感受到集体的温暖与同学间的真挚友谊，确保每位学生在班级中都能找到归属感。
我们积极吸纳后进生参与班级管理，通过管理实践帮助他们纠正不良行为习惯。
本班存在几位具有鲜明特点的后进生，他们或爱言谈，或好动，或难以静心学习，或偏好阅读小人书及小说等。
据调查，这些学生的落后状况多源于以往缺乏教师的关注。
令人欣慰的是，他们心中仍怀揣着大学梦想，并展现出一定的管理和组织能力。
因此，我为他们授予了班干部的职务，并频繁地与他们交流，帮助他们重拾自信，持续在学习和生活中给予鼓励。
时间证明，这一举措取得了显著成效。
（二）严格关爱优等生优等生往往备受瞩目，但正因如此，他们的缺点也容易被忽视、掩盖甚至袒护。
小缺点也可能酿成大隐患。
对于这类学生，我坚持不溺爱、不迁就的原则，时刻提醒他们，做学问之前先做人，要成为一个正直、热情、向上的人。
优等生的优秀不仅体现在学业上，更在于人品、胸怀及心理健康。
对于长期处于赞誉之中的学生，我采取理智而深沉的爱，严格要求，常敲警钟，以助其克服自身弱点，勇往直前。
（三）广泛关爱中等生中等生是班级中容易被忽视的群体，他们心理状态相对稳定，既无优等生的优越感，也无后进生的自卑感。
他们如同班级体的一面镜子，渴望得到老师的重视，却又害怕过于张扬。
针对这一特点，我深入了解他们的心理，调动其积极因素，正确对待其反复表现，始终如一地尊重、理解、信任他们。
二、实施自我管理，培养管理能力班级常规管理是一项系统工程，旨在全面育人。
我致力于调动学生的积极因素，形成合力，共同构建学生自我管理机制。
为此，我精心构建学生自我管理体制，设置多种岗位，让每位学生都有机会参与管理、服务同学、锻炼自我、展现才华、提升能力。
我根据班级实际和学校要求，及时调整班规内容，引导学生行为和品德向更高层次发展，促进其通过自我教育、自我调整实现不断成长。
1. 建立值日班长制：按学号轮流担任值日班长，全权负责班级日常事务。
小学四年级的数学教学总结范文5篇
小学四年级的数学教学总结范文5篇小学四年级的数学教学总结范文1回顾本学期里所做的工作，能够感觉到自己又在很多方面有了提高，可能我在很多方面还有很多不足，但我知道，只有给我时间，我一定会成为一名优秀的科学课教师。
社会家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。
我想，只有认真做好自己所任学科的教学工作，有了对班级对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入细致地开展工作，用恰当灵活的工作方法教育好培养好学生，尤其是后进生。
在这一个学期的科学教学工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。
经常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参加校本培训，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识探究精神。
在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。
课外对学习有困难的学生进行辅导。
一教学教学工作，我立足课堂。
为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。
由于工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书订报刊杂志，学校给我的学习机会，我也总能好好把握。
通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。
二常规常规，就是经常实行的规矩。
应该说它是我们工作的最低要求。
只有超越常规，工作才有可能主动创新。
我是这样理解的，也是这样要求自己的。
首先遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。
学期初制定教学计划并按时上交。
平时能根据教材和学生实际制定教学目标。
由于科学这一门学科是一门新学科，虽然与原来的自然有很多的联系，但变化也是很大的。
如果还依然按照老路来教，就不能体现出新课程的意义。
为了能够跟上教材的步子，我不断地向别人学习，同时到网上搜集一些有用的资料在教学中应用，收到了定的效果。
三科研勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于思考，并能积极投入到教改中。
2024年四年级数学教师下学期工作总结简洁版（3篇）
2024年四年级数学教师下学期工作总结简洁版本学期，我承担了四年级科学课程的教学任务，收获颇丰。
在授课过程中，我注重与学生互动，将教学内容与生活实际相结合，激发学生的思考，旨在提升科学课程的实效性。
我积极参与科学教学竞赛及研讨活动，汲取同行的宝贵意见，不断优化教学方法，充分挖掘科学课程的优势，以培养学生的科学兴趣和探究精神。
在准备和实施科学课程的过程中，我虽然已系统学习过课程标准，并阅读了相关资料，且有自然课程的教学经验，但仍然意识到，教授科学课程是一项充满挑战的任务。
我在理念上进行了深刻转变。
新的课程标准强调六项核心理念：课程面向全体学生；学生是学习的主体；探究是学习的核心；课程内容应满足社会和学生需求；课程应具备开放性；评价体系应促进学生科学素养的形成与发展。
这些理念旨在培养学生的科学探究精神和科学素养。
在教学内容方面，我对比了自然课与科学课，发现以下几点：1. 科学课程不仅包含了自然课的核心内容，还增添了科技与社会的联系、对人体认知、环境保护等新内容，从而更全面地培养学生的科技素养。
2. 科学课程更具实用性、趣味性和灵活性，内容选择更贴近学生生活，符合儿童的兴趣和需求，更有利于培养学生的问题发现和解决能力，以及探究能力。
这些变化促使我在教学方法上进行了以下调整：1. 在备课过程中，我充分考虑文本内容的开放性，合理安排教学环节和时间，广泛查阅资料，确保能够应对学生的各种提问。
2. 面向全体学生，重视学生的主体地位，根据课堂实际情况灵活调整教学方法，注重观察、思考和探究性学习环节。
3. 打破传统教学形式，创设开放性课堂，对于实践性强的内容，提前布置学习任务，让学生合作探究，课堂上进行成果交流。
4. 指导学生撰写探究记录，确保记录条理清晰、结论明确，并鼓励学生提出疑问，以培养他们的探究兴趣和习惯。
在教学过程中，我也面临一些挑战，如如何提高学生的学习积极性，优化小组合作效果等。
作为科学教学的新手，我将以解决问题为动力，不断提升自我，总结经验，进行教学反思，确保学生始终成为课堂的主人，促进他们的发散思维和全面发展。
2024年四年级下册数学教学工作总结（3篇）
2024年四年级下册数学教学工作总结在过去的学期中，本人秉承严谨的教学态度，依据学校具体条件和学生实际情况，有计划、有组织、有步骤地推进教学工作，并严格要求自我，积极向经验丰富的教师学习与请教。
以下是对本学期教学工作的概括总结：一、教学亮点1. 认真备课，全面考虑教材内容与学生实际需求，精心设计课程类型和教学方法，详细记录教学过程，确保教案质量。
2. 提升课堂教学技巧，优化教学质量，确保讲解清晰、有条理、准确、富有情感和生动性。
3. 作业批改认真及时，注重练习的针对性和层次性，有效提升练习效果。
4. 加强课后辅导，实行分层教学，满足不同层次学生需求，避免一刀切的做法，尤其注重对后进生的辅导，促进其自觉学习，增强学习兴趣。
5. 虚心向同行学习，积极吸取其他教师的教学经验和方法，不断优化自身教学实践。
6. 积极推进素质教育，注重学生能力的培养，结合知识传授与智力发展，融入思想情感教育，培养学生的创新意识和能力。
二、教学不足1. 学生解决问题能力的培养有待加强，需在教学中重视思维过程的引导，弥补教材不足。
2. 学生思维灵活性培养不足，教师应引导学生多角度思考，拓展解题思路。
三、改进措施1. 精心备课，确保教学质量。
深入研究教材，了解学生实际情况，精心设计教学活动。
2. 加强课后辅导，关注学生思想教育，合理指导学生学习，尤其关注后进生的转化。
3. 积极参与听课、评课，学习同行优秀教学经验，提升个人教学水平。
4. 拓宽知识视野，丰富教学内容，提升个人综合素质。
5. 加强家校合作，与学生家长保持良好沟通，建立和谐的师生关系。
在未来的工作中，我将继续严格要求自己，不断提升教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
2024年四年级下册数学教学工作总结（二）随着时间的推移，教育工作者深知“光阴似剑，日月如梭”，一学期的教学工作又告一段落。
本学期，我担任四（2）班的数学教师，深感教学工作的艰辛与喜悦，深刻认识到数学学习的必要性和它在儿童发展中的重要作用。
2024年小学四年级数学工作总结(3篇)
2024年小学四年级数学工作总结本年度我担任四年级的数学教学工作。
本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力，取得了一定效果。
，现小结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
四年级数学工作总结个人(稿件10篇).doc
四年级数学工作总结个人（稿件10篇）四年级数学工作总结个人篇1一转眼，本学期的教育教学工作已结束，这个学期担任四年级（3）班数学等学科教育教学工作。
下面就数学教学工作进行小结。
一、教学常规工作。
这一学期担任四年级（3）班数学等科教学工作。
工作中严格要求自己不迟到、不请假，没课时也尽量早到学校写教案、批改作业。
通过上一学期的教学，学生们也应该了解了我的性格及上课方法，这一学期下来，上课纪律比较良好，只有黄磊磊同学不能完成作业与练习。
教学中，学生虽然是分层次的学生，但是有10多人是另外进来的，因此在教学简单的内容时，也得照顾他们，教学进度也不能太快，这样就使得已经明白了的学生觉得浪费时间，这部分学生感觉是重复教学，就产生了厌恶的情绪，上课就会开小差，因此教学过程中有时感到教学课时不够用，可能是自己教学水平差的缘故吧！也有可能是自己做得不够到位。
第一、二次月考，成绩不太理想，我自己研究了每一个学生的试卷，找出错误严重的题目，特别是大分题目，进行了深思，并在瓦校长组织的年级组会议上进行了小结，虚心接受年级组老师的建议，瓦校长给我班学生做了问卷调查并查看了试卷，并对我做出了建议，感谢瓦校的关心与指导。
经过年级组会议及几个同科老师们平时在一起的交流；我们几位老师积极上公开课，互相取长补短，特别是期末冲刺阶段，我们找了前几年的期末试卷并设计了答题卡，并从网上找了一些试卷，对学生们进行复习巩固，四年级几个班大部分学生在后面的月考及期末统测中都取得了良好的成绩。
二、存在的不足。
人非草木，孰能无过。
教学中课多的那一天，不注意会把字看错、讲错。
缺乏克制脾气的耐心，看见学生不认真听课、打瞌睡时会高声批评学生。
三、今后的打算。
今后多向其他老师学习新课教学，锤炼自己的脾气，借助“班班通”设备，努力提升自身教学水平，激发学生学习的兴趣。
时刻提醒自己做得还不到位，努力认真履行本职工作，为教育事业贡献一份力量！四年级数学工作总结个人篇2现将四年级本学期的数学教学工作总结如下：一、让课程标准走进我的心。
小学四年级数学教师工作总结3篇
关于小学四年级数学教师工作总结3篇小学四年级一学期的课程立刻完毕了，坚信老师在各方面都有所提高，那么是时候来写一篇工作总结了。
下面是我为大家整理的关于小学四年级数学老师工作总结3篇，仅供参考，欢送大家的参阅。
关于小学四年级数学老师工作总结1本学期我任四年级班数学教学工作。
在校领导的正确领导下，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
一学期来，本人谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。
为了今后能更好的工作，我对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前打算：备好课。
①谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
⑴课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意造就尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，四年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生我努力做到从友善起先，比方，我班的个别同学作业拖拉，学习习惯差，家长又不管的状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，刚好给他们以踊跃的评价，找到他们身上的闪光点，让他们相识到自己并不是一个一无所取的人。