浅谈如何有效提升高考英语成绩
快速提高高考英语成绩的方法归纳
快速提高高考英语成绩的方法归纳高三英语怎样快速提分一、短期突破：写作要想在这仅剩的时间内提高英语分数，主要是在写作上突破。
对于考试作文来讲，写作的惟一目的就是用有把握的语言表达所要求表达的信息点，而绝对不是妄求文采，写出一些不着边际的东西。
考生可以背一些范文，背一些有用的句型、一些好的表达。
多背多写，并注意运用背过的句型、短语等。
可以采用分段式写作，就是开门见山。
第二段把过程交代清楚，不要出现逻辑错误，适当的地方要用一些学过的比较好的句式，比如主从复合句，能够提炼一些学生写作实力的句式。
二、争取高分：阅读阅读在高考英语中占有很重的分值。
考生在最后复习时一定要坚持练习。
阅读训练必须做到课内、课外结合，精读、泛读结合。
学生课外应根据自己的情况每天保持一定的阅读量。
阅读材料不宜太难，体裁、题材、长度、生词量应接近高考。
近10年的高考题、往年各地的模拟题、专业英语阅读教材如《新概念英语》等都很好。
三、巩固完形填空完形填空的最后复习可适量做一些短文填空练习。
教师可选一些较容易但有完整情节的故事性*，挖掉一些根据线索可推测出来的词让学生填，也可用完形填空练习让学生不看选项先填词。
做完形填空题时，应首先看懂*的第一句，接下来浏览全文，了解大意，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。
有了自己的初步判断后，再对照所给选项，找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。
若四个选项均与所预测答案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。
最后应通读全文，再从语篇的角度看*是否通顺、是否合逻辑。
四、短文改错：针对性复习短文改错中的错误基本是涉及基础语法和词汇，而且是中国学生容易犯的错误。
考生要多练习，分析和发现出错的规律。
有针对性地复习相关的语法和词汇。
做改错时，首先要快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。
然后运用语言的基础知识，从句子结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误。
高考英语怎么提分
高考英语怎么提分
要提高高考英语分数，以下是一些建议：
1. 练习听力：英语听力占高考英语试卷的比重较大，因此练习听力是非常重要的。
可以通过听英语电影、纪录片、英语新闻等来提高听力水平，同时也要做一些听力练习题，熟悉常见的听力题型和解题技巧。
2. 阅读理解：高考英语试卷中的阅读理解部分也是占比较大的一部分。
可以通过多读英语原版小说、报纸杂志、科普文章等来提高阅读理解能力。
同时，做一些相关的阅读理解练习题也是很有帮助的。
3. 写作练习：写作是高考英语试卷中的重点部分。
可以多参加写作比赛、写日记、写信等来提高写作能力。
同时，要积累一些常用的写作表达和句式，注重语法和拼写的正确性。
4. 语法和词汇：语法和词汇是提高英语水平的基础。
要系统地学习和记忆常用的语法规则和词汇量。
可以通过背单词、做语法练习题等方法来强化记忆。
5. 刷真题：高考英语试卷的题型和难度都是有一定规律的。
可以通过刷一些历年真题来熟悉考试形式和题型，做到心中有数，有针对性地进行备考。
6. 注重平时积累：提高英语水平不仅仅依靠短时间的突击复习，更要注重长期的积累。
平时要多用英语进行交流和阅读，通过
积累英语知识和提高英语的感受力来不断提升自己的英语水平。
注意：以上建议适用于不同水平的考生，但在实施时要根据个人实际情况进行调整和安排。
高考英语基础差学生如何补救逆袭
高考英语基础差学生如何补救逆袭高三英语基础差，想提高成绩，那么需要端正态度，因为态度决定高度，我们需要从自己的角度分析，找出原因，这样才能找到提高英语成绩的办法。
下面是为大家整理的关于高考英语基础差学生如何补救，欢迎大家来阅读。
高考英语基础差怎么办一、做好专项训练，归纳好各题型特点英语要想拿高分，专项训练比不可少!考生要自己归纳总结好各题型的特点，提高自己的得分能力!在复习的过程中要培养大家用英语获取信息和处理信息的能力!希望大家平时锻炼自己用英语进行思考的能力!二、再次梳理知识点，把握重点知识在冲刺阶段，要把词汇、语法等知识再梳理一次，以词块为单位，注重语境的应用，提高考生的英语阅读和写作能力!当然语法也是不可忽视的一部分!常见高频考点是一定要复习的，大家要针对之前的易错题，再做一遍!争取以后再碰到这类题目能一眼发现陷阱，正确解答!三、坚持英语复习，提升各项技能提高综合技能是后期复习的关键，大家要注意听、说、读、写的训练!第1页共4页1、考生要坚持听力训练，天天保质保量完成!2、高考英语阅读训练必不可少，高考生要锻炼自己提炼信息和判断推理的能力!3、高考英语写作也不能放松，要做到卷面整洁、言之有物和语言流畅!高考英语怎么快速提分1.“书读百遍，其义自见”，背诵可以加深对英语文章的理解，在潜移默化中提高你的阅读理解能力。
2.高考英语短文背诵可以帮助你在特定的语境中记单词、短语和句型，能够使你准确地把握该单词、短语在特定的语境中的准确含义。
是记忆单词、短语和句型的有效途径。
3.持之以恒的英语背诵过程就是一个语言输入和积累的过程，对口语会话和写作直接有效，真正做到说时“言之有物”，写时“妙笔生花”。
4.一篇精品短文就是一个特定的语境，背诵它包含了对单词、短语、语法、句子结构、听力、口语、语感、写作和翻译的各个功能，能整体提升同学们的英语学习效果。
5.背诵了30-50篇文章后，会产生一定的“语言张力”，即“语感”，继而会体验到内心的变化与喜悦，小有成就感。
教师提高高三英语学生成绩的措施
教师提高高三英语学生成绩的措施提高高三学生英语成绩的措施需要综合考虑学生的不同需求和水平，以下是一些可能有助于提高高三学生英语成绩的措施：1. 制定个性化学习计划：了解每个学生的英语水平和学习需求，然后制定个性化的学习计划，以满足不同学生的要求。
一些学生可能需要更多的口语练习，而其他人可能需要重点关注写作或阅读理解。
2. 定期模拟考试：定期组织模拟考试，以帮助学生熟悉考试格式和提高应试能力。
分析模拟考试的结果，找出学生的薄弱点，并有针对性地加以改进。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如音频、视频和互动学习工具，来增强学生的听力和口语技能。
这些资源可以使学习更生动有趣，提高学习动力。
4. 鼓励阅读：鼓励学生多读英语文章，包括小说、新闻、杂志和学术文章。
阅读可以扩大词汇量、提高理解能力，同时也有助于提高写作技巧。
5. 写作练习：提供写作练习机会，包括作文和摘要，以帮助学生提高写作和表达能力。
教师可以提供反馈，指导学生改进写作技巧。
6. 英语角和口语练习：创设英语角或提供口语练习机会，鼓励学生用英语进行对话和讨论。
口语练习有助于提高语言流利度和交流能力。
7. 扩大词汇量：提供学习词汇的方法和工具，包括使用单词卡片、应用程序、词汇书籍等。
每周设定一些新词汇学习的目标。
8. 鼓励自主学习：培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极寻找和使用英语学习资源，如在线课程、教育应用程序和学习网站。
9. 提供额外支持：对于那些在英语学习中遇到较大困难的学生，提供额外的辅导和支持，可以是一对一教学或小组辅导。
10. 积极沟通：与学生和家长进行积极的沟通，讨论学习进展和困难，以便共同制定解决方案。
这些措施可以根据学校的具体情况和学生的需求来灵活调整和组合。
教师的支持和鼓励对于学生提高英语成绩非常重要，同时，学生也需要有积极的学习态度和自我管理能力。
高考英语提高考试分数的方法总结归纳
高考英语提高考试分数的方法总结归纳快速提高高考英语分数的方法一、多刷英语题，保持每天做一篇改错练习英语的提分方法和数学提分方法是一样的，都是可以通过刷题来提升自己的成绩。
那么深究一下英语试卷中可以刷题来提升的题型是哪些，首先就是改错题型，改错的类型基本都是固定的，只要多做多领悟，能将正确率大大提升。
其次是完形填空，都属于是刷题来提分的类型。
二、精听英语听力，把听力原文给听写出来英语听力有三十分的总分，占据了英语试卷总分的一大半，只要将英语听力掌握好，分数自然能快速提升。
对于英语听力的提分方法有很多，其中最好的就是精听英语听力，学霸都在用这个方法，别傻傻不知道!可以通过重复听力，将听力原文听写出来，多次练习将有很明显的提升。
三、背诵英语作文模板，总结万能句英语作文有25分，分值不低，将作文这个板块做好，分数也能够快速得到提升。
而对于作文来讲，最好的提升方法就是背诵英语作文模板，把几类常考的英语作文类型都背诵完成，就能够写出更好的作为，得到更好的分数。
高考如何提高英语成绩朗诵课文：语法学不会，课文就要多读多念，没有办法背下来也没关系，但是要读得流利，这是锻炼一个语感。
真正掌握好语感，一些情态动词的用法，会自然地从口中说出来，有时甚至不需要去分析句子的用词或使用的语法。
背单词：这是提高英语成绩最基本的要求，拥有强大的词汇量，才能真正读懂课文的内容。
如果一篇文章连它的大概内容是什么都看不出来，做题的时候只会一片茫然。
与人对话用英语：日常生活中，可以跟同学用英语对话，一些简单的日常用语，有时对方说了哪个单词你听不懂，还可以让对方给自己讲解，这样双方都能受益，可以增加词汇量，提高口语，提高听力。
看电影：平时休息的时候可以看看国外的电影，用英文字幕的或中英互译的，可以提高英语听力。
平时考试播放的听力听起来比较清晰，但是一些大考的听力，很可能会出现口音很重的，语速又快，根本听不懂是在说什么。
而看电影可以听不同的人说话的声音，听多了就会好很多。
高考的英语考试成绩怎么快速提高
高考的英语考试成绩怎么快速提高英语不好怎么提升高考英语成绩1、英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。
2、课上要专心听课。
像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。
如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。
3、提高英语阅读理解能力。
英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。
英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。
快速提高高考英语成绩的方法一、多刷英语题，保持每天做一篇改错练习英语的提分方法和数学提分方法是一样的，都是可以通过刷题来提升自己的成绩。
那么深究一下英语试卷中可以刷题来提升的题型是哪些，首先就是改错题型，改错的类型基本都是固定的，只要多做多领悟，能将正确率大大提升。
其次是完形填空，都属于是刷题来提分的类型。
二、精听英语听力，把听力原文给听写出来英语听力有三十分的总分，占据了英语试卷总分的一大半，只要将英语听力掌握好，分数自然能快速提升。
对于英语听力的提分方法有很多，其中最好的就是精听英语听力，学霸都在用这个方法，别傻傻不知道!可以通过重复听力，将听力原文听写出来，多次练习将有很明显的提升。
三、背诵英语作文模板，总结万能句英语作文有25分，分值不低，将作文这个板块做好，分数也能够快速得到提升。
而对于作文来讲，最好的提升方法就是背诵英语作文模板，把几类常考的英语作文类型都背诵完成，就能够写出更好的作为，得到更好的分数。
高三英语提高成绩的方法1、提升英语学习兴趣高中生英语成绩不好，其核心就是对高中英语没有什么兴趣，学习动力不足。
如果每一次翻开英语课本都是一种“折磨”，那学英语就会成为一种负担。
与其每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从英语学习中找寻乐趣，来享受英语学习的过程，如：记单词的成就感、一口流利的英语的自豪感，这些都能让我们对英语产生兴趣，这样才能主动学、认真学。
如何才能在高考英语中取得好成绩？
如何才能在高考英语中取得好成绩？高考英语作为高中学业水平考试的重要组成部分，其重要性不言而喻。
想要在高考英语中取得好的成绩，仅仅依靠“刷题”和“技巧”是不够的，要建立在扎实的语言基础和科学的学习方法之上。
本文将从教育专家的角度，结合多年的教学经验，为考生提供一份高考英语高分攻略，从“应试技巧”到“语言能力”全面提升，助力考生实现高考梦想。
一、应试技巧：策略先行，稳扎稳打1. 熟悉考试题型和评分标准：高考英语试卷整体结构稳定，考生应熟悉各题型特点，以及听力、阅读理解、完形填空、语法填空、写作等，并了解评分标准，避免因理解偏差而失分。
2. 掌握解题技巧，增强答题效率：不同题型有其独特的解题技巧，考生应认真学习并灵活运用。
例如：阅读理解要注重关键词和主题句，把握文章脉络；完形填空要分析词语的语义搭配和语法结构；写作要注重逻辑清晰，语言简洁流畅。
3. 练习模拟试卷，熟悉考场环境：经常练习模拟试卷，有助于考生熟悉考试节奏，提升应试能力。
建议考生在模拟考试中严格按照考试时间和要求进行答题，并及时进行复盘总结。
二、语言能力：一步一个脚印，精雕细刻1. 夯实基础，词汇语法双管齐下：词汇是英语学习的基石，考生应积累大量的单词和短语，并注重实际词义辨析和语法规则的理解。
2. 多听多说，提升语言运用能力：英语学习不仅仅是书面表达，更重要的是口语表达能力。
考生应多听英语广播、电影和歌曲，并积极参与口语练习，提高语言运用能力。
3. 广泛泛读，积累文化背景知识：阅读理解是提升英语水平的重要途径，考生应广泛阅读英文书籍、文章和报刊，积累文化背景知识，提升理解能力。
4. 坚持写作，提升语言表达能力：写作是检验英语学习成果的重要手段，考生应坚持写作练习，并注重语言的准确性和逻辑性，提升语言表达能力。
三、学习方法：规划合理，坚持不懈1. 合理规划学习时间，制定学习计划：根据自身情况制定合理的学习计划，并坚持执行，避免学习效率低下。
英语高考怎么提高成绩
英语高考怎么提高成绩英语高考怎么提高成绩一、在校多听老师建议，课外适当规划;学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。
因此，跟着老师走，是非常必要的。
但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。
毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。
二、平时多用碎时间，避免大突击大跃进;英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。
因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。
如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。
课文每天朗读一篇到三篇。
研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。
成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。
三、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主;从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。
因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。
我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。
在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。
高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。
语法不必过多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。
如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。
四、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题;高考考察要点比较全面且难度适中。
同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。
由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。
特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。
五、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句英语单词是拦在高考高分的一道门槛。
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浅谈如何有效提升高考英语成绩
发表时间：2017-12-12T14:52:43.350Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2017年第10期（上）作者：沈莉群
[导读] 在NMET卷中此三题共85分，占总分的56%，比重大，也是多数学生的薄弱环节，而且英语运用能力的高低集中又都大致体现在这三大题上。
因此，我们应把它们列为重点和难点。
沈莉群
（四川省荣县中学校荣县 643100）
英语学科在高考总分中所占的比例是相当大的，本文就如何有效提升高考英语成绩进行研究。
进入高三，英语新课已结束，进入复习阶段，对于大多数学生来说，正好利用复习阶段进行查漏补缺，英语复习中应做到三个突破：即突破阅读理解，突破书面表达，突破短文改错三大难关。
在NMET卷中此三题共85分，占总分的56%，比重大，也是多数学生的薄弱环节，而且英语运用能力的高低集中又都大致体现在这三大题上。
因此，我们应把它们列为重点和难点。
一、大量阅读，提高理解能力
大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关键，没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。
在阅读时要首先注意内容的广泛性。
高考阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等。
题材有记叙文、议论文、说明文等。
如新闻的第一句话一般揭示文章的大意，交代事件发生时间、地点、人物、前后因果等。
新闻标题、电视语言则多使用省略句。
了解各种文章的特点会对提高阅读能力大有裨益。
其次在阅读中，要慎重选材。
选材要适合学生程度，能激发学生的兴趣和阅读积极性。
有些老师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。
另外，在大量阅读的基础上不断地总结成功经验和失败教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。
在实践中，应着力培养五个方面的能力：①快速的浏览能力；②巧妙的猜词能力；③独立的分析能力；④准确的捕捉主题句的能力；⑤合乎逻辑的判断能力。
学生掌握了这些阅读技巧，就如虎添翼，完全具备了自学能力。
毕业后，在学习和工作中他们将会受益无穷。
二、突破书面表达关，提高写作水平
书面表达是近似于翻译的“写话”，要求学生从表达信息的角度组织文字，而且将信息嵌入英语特定的框架（即句型结构）中。
书面表达的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。
有的学生不敢动手，有畏难情绪，表达不准确，言不达意，文章条理不清，不习惯用英语思维。
要改变这种现象，高三复习势必全面进行，层层推进，步步过关，下面几点尤为重要：
1、抓常用词汇、词组和句型。
无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。
换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。
英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能掌握三千左右的常用词，掌握住这些常用词、词组和句型，短文写作就有了基本保证，也达到了大纲上的要求。
2、抓简单句的写作练习。
简单句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。
尽量使用简单句可以少出错误，事实上，历年高考书面表达项所给的参考答案，都是以简单句为主。
有一年我市统考中，在书面表达题提示中有这样一个句子：“原定于星期四举行的篮球比赛推迟至星期六举行。
”许多考生用含有定语从句的复合句翻译，结果出现了结构、时态和主谓不一致等五花八门的错误，而另有一些考生，记住了初中第三册的一个基本词组“haveamatch”用三个简单句表达"WedecidedtohaveabasketballmatchonThursday.Butnowwehavetoputitoff.We'llhaveitonSaturday."虽然表达不尽理想，但基本意思传达了出来，且无大错。
3、抓各种体裁的写作。
目前中学生英语作文能力相对低弱，这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。
为了提高书面表达能力，加强各种体裁的短文写作很有必要。
外语课是一门实践性很强的课，离开了大量的练习是难以提高能力的。
中学课文有记叙文（包括日记）、描写文、说明文和应用文（如书信、便条、通知）等，综观近几年高考题，写作体裁至少出现了应用文、说明文和记叙文三种，因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。
三、突破短文改错关
短文改错的错误涉及语法、习语、行文逻辑、单词拼写等内容。
它要求学生具有丰富的语言基础知识的同时，还要具有熟练的语言运用能力，严密的逻辑思维能力和冷静的头脑。
此题难度较大，学生对此有一种畏惧心理。
为此，教师应对学生作适当的引导，使之掌握一定的技巧，以保证一定量的训练，减少盲目性。
判断不准是学生最大的问题，往往是苦于找不准错误，将不该改的改了而该改的又未改。
这是由多种因素造成的，但缺乏足够的训练和丰富的经验是个重要原因。
经过一定时期的训练，就会慢慢了解命题人的思维和“习惯”出现的错误。
经常出现的错误有主谓不一致，人称前后不一致，名词单复数的误用，形容词和副词的混用，动词的时态不当，现在分词和过去分词及关联词使用不当等。
足够的训练会使学生积累一定的经验，减少盲目性，做到看准问题有的放矢，提高正确率，以通读全文，熟悉内容，整体把握。
许多学生习惯拿起题目就做，对文章缺乏全面理解和整体把握。
这样会导致脱离语境，不考虑上下文联系而支离破碎地理解原文，甚至断章取义。
针对这种情况，应指导学生先通读全文，以取得对文章的完整、确切的理解，再进行改错。
只有这样，才能“登高望远”减少一些不必要的失误。
综上所述，我们只有把学习语言知识、培养语感、开发智力和培养能力有机结合起来，一方进行听说读写的全面训练，一方面根据具体情况有所侧重和突破，才能适应NMET新型题的变化。
综上所述，要想在高考中英语取得理想成绩，除了英语学科本身的基本功要扎牢以外，还需要进行广泛的阅读和写作练习，拓宽自己的视野和提升写作水平，再加上冷静的思考和严密的逻辑思维能力，才可能在高考中取得优异成绩。