小松树
小班美术教案《小松树》6篇
小班美术教案《小松树》小班美术教案《小松树》精选6篇（一）教学目标：1. 能够观察和描述小松树的外形特征。
2. 能够运用线条和色彩表现小松树的形态和色彩特征。
3. 培养学生对大自然的观察和表达能力。
教学准备：1. 教学素材：小松树的图片、绘画纸、铅笔、颜色纸、剪刀、胶水等。
2. 教学辅助工具：幻灯片、投影仪等。
教学步骤：1. 导入：通过黑板报、幻灯片等方式展示小松树的图片，引导学生观察和描述小松树的外形特征，例如：树干粗壮、枝叶繁茂、色彩深绿等。
2. 讲解：简要介绍小松树的生长环境和特点，以及小松树在自然界中的重要性。
3. 实践操作：a. 让学生用铅笔先画出小松树的外形轮廓。
b. 给学生准备好颜色纸，让他们根据自己对小松树的观察和想象，选择合适的颜色进行剪裁，再用胶水粘贴到画纸上，表现小松树的绿色。
c. 鼓励学生添加一些小细节，例如树干的纹理、枝叶的形态等，用细笔在画纸上画出来，强调细节的重要性。
4. 展示和分享：让学生把自己的作品展示给全班同学，并邀请他们分享自己的绘画心得和感受。
5. 总结：回顾学生的绘画作品，让学生总结自己在绘画过程中的体会和收获，以及观察和表达大自然的重要性。
教学扩展：1. 鼓励学生到户外进行写生，观察并绘画真实的小松树。
2. 让学生尝试使用不同的绘画材料和技法，表现出小松树的不同特点和感觉。
教学评价：1. 观察学生的绘画作品，看是否能够准确表达小松树的形态和色彩特征。
2. 评价学生的创意和表现力，鼓励学生发现和探索不同的绘画方式和形式。
小班美术教案《小松树》精选6篇（二）课时：1课时年级：小班学科：美术教材：《小熊》教学目标：1. 能够认识和描述小熊的形象。
2. 能够使用不同的颜色和素材进行小熊的绘画创作。
教学准备：1. 《小熊》相关的图片或绘本。
2. 不同颜色的彩笔、彩纸、颜料、画板等。
教学过程：1. 通过向学生展示小熊的图片或阅读相关的绘本，让学生认识小熊的形象，引起学生的兴趣。
二年级赞美小松树作文
二年级赞美小松树作文1. “小松树，你真是可爱极了！”2. “小松树，你是园中的小怪兽！”3. “小松树，你的翠绿色是最美的！”4. “小松树，你的味道真是棒极了！”5. “小松树，你是我最喜欢的植物！”6. “小松树，你的形态蕴含了无限美妙！”7. “小松树，你是山岭间最活力的生命！”8. “小松树，你的野性与独立我很欣赏！”9. “小松树，你的茂密枝叶充盈了生命活力！”10. “小松树，你的萌新属性让你更加可爱！”1. “小松树，你真是可爱极了！”小松树有着翠绿的叶子和圆润的树冠，每一片叶子都像是小小的手掌，生机勃勃。
孩子们经常在它周围嬉戏玩耍，这些都说明小松树是如此可爱。
2. “小松树，你是园中的小怪兽！”小松树的形态各异，有的像小怪兽一样扭曲，有的则是亭亭玉立。
即使是同一品种的小松树，也有着各自独特的形态，让人感到神秘莫测。
3. “小松树，你的翠绿色是最美的！”小松树叶片的颜色是一种清爽的翠绿色，和周围其它植物形成了鲜明的对比。
在阳光下照耀下更显得光彩照人，让人忍不住想多看一眼。
4. “小松树，你的味道真是棒极了！”有些人可能不知道，小松树的新芽带着浓郁的松树味。
尤其是春天，新枝条上的嫩芽香气四溢，闻起来清凉宜人，让人沉醉其中。
5. “小松树，你是我最喜欢的植物！”小松树不仅美丽，更重要的是它代表着勇气和活力，孩子们需要这样的形象来鼓舞自己。
每个人都有自己喜欢的东西，小松树正是其中之一。
6. “小松树，你的形态蕴含了无限美妙！”小松树的形态是多变的，从没有规则的像泥蛇一样的“糸違い”到直立的“立松型”，时而忧郁、时而豪放，让人想起荒野的风情画面。
7. “小松树，你是山岭间最活力的生命！”小松树居住在高山地带，它可以承受寒冷和环境的挑战。
即使在命运多舛的山间，它依然能够顽强地生存，这是生命的力量和活力的体现。
8. “小松树，你的野性与独立我很欣赏！”小松树不怕狂风和暴雨，时而泰然自若，时而弯曲扭动。
二年级赞美小松树作文
二年级赞美小松树作文我爱松树，不仅由于它的高风亮节品行，更爱它那种为人类无私贡献的精神。
松树的叶子可以提炼发油；松树的枝叶可以做松香、松节油；它的枝和根还是很好的燃料。
以下是在这里整理的学校二班级关于松树的作文，盼望关心到您。
松树的作文1我家旁边有一个公园，公园里有一棵挺立的松树，它有一条支撑柱，足有碗口粗。
它很高，高的看不到树顶。
它很大，大的像i把张开的绿绒大伞。
它的叶子像--根i根的针一样爱护着松果。
它在春雨的滋润下开花了。
一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着暖和的春风，笑着笑着…… 只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，随着春风渐渐飘去。
夏天，松树撑开一把绿色的大伞，让人们乘凉。
秋天到了，树木开头落叶了，花儿凋谢了，草也枯萎了，只有松树依旧直立，经受了多少风吹雨打，他们似乎在说：“我们不怕风，我们不怕恶劣的环境，就让暴风雨来得更猛烈一些吧！〃寒冷的冬天来了，北风呼呼地怒号着，鹅毛大雪在天空中飘舞着，雪花无情地压在松树身体上，但是松树以它坚韧的毅力和抵挡寒风的傲气仍旧站在原地，依旧挺立，一动也不动。
用它坚决的信念等待着春天的到来，战胜了一次又一次的暴风雪。
我常常在树下玩耍，看书，做很多有意义的事。
我喜爱这棵顽强的松树！松树的作文2人们都说花儿美，但我却偏爱松树。
春天来了，蒙蒙春雨像乳汁一样培育万物。
松树也在春雨的抚育下开花。
一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着暖和的春风，笑着、乐着……只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，随风飘去。
秋天，花凋谢了，草枯萎了，很多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中伸展着它的枝叶。
它的叶子就像一颗深绿色的长针，皮似乎也变成了一块胶布似的交叉在树干上贴着。
一束束针一样的叶子在秋风中摇摆，似乎在说："我们不怕风。
”寒风刺骨的冬季，寒风霜冻和冰需打击着松树，摇动它，冰卷往松树身上冲，它的枝杈上积满了厚厚的冰块。
风和冰雹都像制服松树，但是，松树却以它坚韧的毅力和不凡的抗寒力量一次乂一次的战胜了对手，努力生存。
小班科学教案小松树
小班科学教案小松树小班科学教案：小松树1、引言科学教育对于幼儿的综合发展具有重要的意义。
在幼儿园阶段，科学教育可以培养幼儿的观察力、思考力以及解决问题的能力。
本篇教案将围绕小松树展开科学教学活动，通过观察和实践，引导幼儿探索小松树生长的过程，增强他们对于自然界的认识和理解。
2、活动目标- 培养幼儿的观察力和思考力；- 提高幼儿对于植物生长过程的了解；- 增强幼儿对于自然界的认识和保护意识。
3、活动准备- 小松树的种子；- 小盆栽；- 泥土；- 水壶；- 尺子；- 铲子；- 画笔；- 素描纸；- 彩色纸及剪刀。
4、活动流程步骤一：了解小松树- 引导幼儿观察小松树，询问他们对于小松树的认识和了解； - 和幼儿一起讨论小松树的特点、生长条件等；- 给幼儿展示小松树的种子，让他们触摸并观察种子的外观。
步骤二：观察小松树的生长过程- 准备小松树的种子和盆栽；- 将泥土倒入盆栽，用手轻轻压实；- 幼儿依次将种子埋入土中，并用手轻轻覆盖土壤；- 给幼儿提供适量的水，让他们喷洒在种子上；- 将盆栽放置在室外或有阳光的窗台上。
步骤三：观察小松树的生长- 让幼儿每天观察小松树，记录小松树的生长情况；- 引导幼儿用眼睛观察小松树的变化，用手触摸小松树的枝叶；- 提醒幼儿注意浇水和阳光的影响。
步骤四：绘制小松树的素描- 给幼儿准备素描纸和绘画工具；- 让幼儿观察小松树的形态特点，并用铅笔或黑色蜡笔绘制小松树的素描；- 在素描下方，让幼儿用彩色纸剪切出代表四季的元素，如红叶、白雪、绿叶等；- 幼儿可以将剪切好的彩色纸粘贴在素描下方，展示小松树在四季中的不同景象。
步骤五：小松树保护故事- 和幼儿分享小松树保护的故事，让他们了解小松树的重要性以及如何保护它们；- 引导幼儿讨论他们的保护小松树的方法和想法；- 鼓励幼儿以行动保护小松树，如不乱扔垃圾、不随意砍伐树木等。
5、活动总结- 和幼儿一起回顾整个科学教学活动的内容，询问他们对于小松树的认识和体会；- 引导幼儿总结科学教学活动的收获，以及他们对于自然界的保护意识的增强。
小松树的养殖方法和注意事项
小松树的养殖方法和注意事项摘要：小松树是一种美观而耐寒的园艺植物，它们可以为花园或庭院增添绿色。
养殖小松树并不困难，但有一些注意事项需要记住。
本文介绍了小松树的养殖方法和注意事项，帮助读者成功地种植健康的小松树。
正文：1. 环境选择：在选择种植小松树的环境时，确保提供充足的阳光和空气流动。
小松树喜欢充足的阳光，至少需要6个小时的阳光照射。
同时，确保在寒冷的冬季为其提供易于过冬的环境。
2. 土壤准备：小松树需要土壤排水良好的地方，因此选择黏土质地富含有机物的土壤，可以加入沙子、珍珠岩碎石等改善土壤排水。
同时，可以施加适量的有机肥料改善土壤的质量。
3. 种植方法：将小松树种植在确定的地点前，确保深挖一个足够大的坑。
将小松树从容器中取出，轻轻松散缠绕在根部的根系，然后将其置于坑中。
填充坑周围的土壤，确保树木稳固并保持垂直。
4. 浇水频率：小松树需要保持适度的湿度，特别是在生长季节的前三年。
根据天气和季节调整浇水的频率，但确保土壤保持湿润而不湿泽。
5. 更换土壤：每隔两三年，可以考虑更换小松树的土壤，以确保土壤的质量和养分。
此外，施加适量的有机肥料可以帮助小松树保持健康生长。
6. 剪枝：剪枝是小松树养护过程中的重要步骤。
每年春季剪掉枯黄或损伤的枝桠，以保持树木的健康和美观。
剪掉内部枝桠的同时，也要保证松针的稀落程度，以促进充足的光线和空气流通。
7. 注意事项：首先，注意小松树的抗寒性和耐盐性。
如果生活在海边或者寒冷气候的地区，需要特别关注这些因素，并采取适当的措施保护小松树。
其次，小松树容易受到虫害的攻击，可以使用环保的有机杀虫剂来防治。
最后，密切注意小松树的生长情况，如果发现任何异常或疾病，及时采取相应的措施治疗。
结论：小松树的养殖方法和注意事项对于种植成功至关重要。
通过为小松树提供合适的生长环境、适量的水分和肥料、以及定期的剪枝和注意病虫害防治，我们可以种植健康、美观的小松树，为花园或庭院增添自然和魅力。
小松树和大松树课件
随着人们对绿化的需求增加，小松树和大松树的需求将继续增长。
参考文献
1. XXXXXX 2. XXXXXX 3. XXXXXX
外观特征
小松树高约2-5米，大松树高可达 30米。
叶子特征
小松树叶子较短而细，大松树叶 子较长而粗。
木材特征
小松树木材质地轻且细腻，大松 树木材坚硬耐用。
小松树和大松树的用途及价值
小松树的用途及价值
小松树木材可用于制作家具、建筑材料等，并具有草 药的医疗价值。
大松树的用途及价值
大松树木材广泛应用于建筑、造船、纸浆等行业，也 是重要的绿化植物。
小松树和大松树
小松树和大松树ppt课件介绍小松树和大松树的定义、生长环境和分布情况， 以及它们的特征对比、用途及价值，养护及病虫害防治，以及结论和发展前 景。
介绍小松树和大松树
定义小松树和大松树是Fra bibliotek种常见的松树品种。
生长环境和分布情况
小松树多生长在高山地区，大松树分布更广泛。
小松树和大松树的特征对比
小松树和大松树的养护及病虫害防治
土壤要求及施肥方法
小松树和大松树喜欢酸性土壤，施肥要合理搭配不同养分。
灌溉及剪枝方法
保持适当的湿度和定期剪枝可以促进树木的生长和健康。
常见病虫害及防治措施
小松树和大松树常见的病虫害有XX，防治可采取XX方法。
结论
1 小松树和大松树的优缺点
小松树生长速度较快，但木材质地较轻脆；大松树高大坚硬，但生长时间较长。
人教版-音乐-三年级下册-《小松树》歌曲分析
音乐-打印版
《小松树》歌曲分析
《小松树》是一首创作于20世纪60年代的儿童歌曲。
歌曲中将少年儿童比喻成小松树，在党的阳光哺育下茁壮成长，表现了少年儿童蓬勃向上、坚定勇敢的精神风貌。
歌曲旋律明快，富于朝气，结构工整，句式整齐。
是一首琅琅上口、具有行进节奏的歌曲，深受广大少年儿童的喜爱。
尤为适合小学阶段演唱。
后被改编为木琴独奏曲。
木琴独奏曲《小松树》由引子、主题和四次变奏组成。
引子部分是在自由的节奏中由木琴惟妙惟肖地描述了小鸟的鸣叫和潺潺的流水，描绘了一幅美丽的清晨景象。
之后，木琴运用独特的音色完整地演奏了主题。
主题之后，乐曲出现了四次变奏：长笛演奏、木琴加花变奏、弦乐演奏、木琴变速变奏和乐队全奏。
整首乐曲流畅活泼，木琴与乐队合奏相得益彰。
小松树教案(必备18篇)
小松树教案（必备18篇）小松树教案第1篇课时目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文，并把自己对课文中每个人物的理解通过绘声绘色的朗读表现出来。
2、能抓住重点的词语和句子感受小松树的骄傲，通过理解风伯伯的话，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。
3、能用“比”来结合实际生活练习说话，训练学生的说话能力。
4、能根据相应的内容展开合理的想象，在想象的基础上加以练习说话，培养学生的想象力和说话力。
课前准备：教学课件。
教学过程：一、复习1、上节课我们一起学习了《小松树和大松树》这篇课文。
通过上节课的学习你们知道课文中的主人公是谁和谁？2、这两棵松树，一棵大，一棵小，谁来读读课题？——指名学生读课题。
（1）读后教师做相应的评价：老师听出来了，你心中的小松树不大。
（2）提示学生把“小”字读得轻细，把“大”字读重长。
可给予相应评价：小松树是小松树，大松树是大松树，他们之间的大小有区别。
你读得真好！[3、课题读得很不错，那下面的这些词语你们能读好吗？（出示词语）学生自读，再指名读--一行一行地来读。
一棵松树回答惭愧风伯伯大山爷爷孩子摸着低下了头托起来（1）谁来读第一行？（注意平翘舌音）（2）谁来读第二行？（注意轻声音节）（3）谁来读读第三行？——读了这一行你发现了什么？（前面一个字是表示动作的动词，读时可以加上动作来读）]二、充分诵读，巧破难点，指导朗读。
1、导读第一自然段。
（1）出示图片：大家看，大松树和小松树都长在哪里呢？（根据学生的回答板书课题）——（小松树写小点；大松树写大点）（2）书上是怎么写的呢？——出示文字：山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
A谁能通过朗读来告诉老师呢？（指名读）B我们大家一起学刚才小朋友的样子来读。
——齐读。
（3）是啊，小松树站在高高的山顶上，看到太阳公公从东方升起，白云姐姐在天空中自由自在散步，还看见了远处连绵起伏的群山……如果你是这样一棵小松树，看到这些，心里会有什么样的感受？（展开想象练习说话）过渡：小朋友说得都很有道理，小松树看到了这么美丽的景象，心里就想着：我是世界上长得最高最高的松树了。
《小松树》歌词 儿歌大全
小松树
小松树
演唱：儿童组合
小松树快长大
绿树叶新枝芽
阳光雨露哺育它
快快长大
快快长大
小朋友
快长大
像松树发新芽
毛泽东思想哺育我们
快快长大
快快长大
小松树快长大
绿树叶新枝芽
阳光雨露哺育它
快快长大
快快长大
小朋友
像松树发新芽
毛泽东思想哺育我们
快快长大
快快长大
小松树快长大
绿树叶新枝芽
阳光雨露哺育它
快快长大
快快长大
小朋友
快长大
像松树发新芽
毛泽东思想哺育我们
快快长大
快快长大
小松树快长大
绿树叶新枝芽
阳光雨露哺育它
快快长大
快快长大
小朋友
像松树发新芽
毛泽东思想哺育我们
快快长大
快快长大
以上就是关于小松树的歌词，感谢您的阅读！。
小松树阅读答案
篇一：小松树阅读答案小松树在一座古老的森林里，悄没声儿地长出了一棵小小的松树。
它是那么嫩，那么矮啊！瞧，就（）龙骨草（）长得比它高得多。
它看着龙骨草，看哟看哟，就寻思起来：“哎，真有意思，这龙骨草后面有什么呢？”它天天看啊，想啊，巴不得一下子就长高！一个月，两个月，它看呀，想呀，长呀，终于长高了许多。
现在，它看到绿茵（y9n y9ng）茵的蓬蒿（h1o g1o）、蓼草，这边是数朵蒲公英，那边是一片蘑菇。
再往远处眺望——它不由兴奋得微微摇晃起身子来，那些争艳斗丽的五颜六色的野花，一丛一丛，一簇簇，可好看哪！它的四周尽是树木，高大而又粗壮。
树木上头，是蓝天，不过，它现在看到的还只不过是湛蓝湛蓝的那么一小方。
小松树看到了这些虽然很高兴，但并不满足，它还像以前那样，看着，寻思着，“树木后面又有些什么呢？”它看啊看，想啊想，巴不得一下子长得更高更高！一年，两年，它越往高处长，天空就越空旷，越辽阔。
小松树发觉了这一点，便长得更快了。
这时，它望见：森林后面还是森林，再望过去，还是森林，望得更远，还是森林，森林，森林，森林……那么森林后面有些什么呢？这样想着，小松树就不住地往上长。
如今，它已经长成这古老的森林中最高的一棵大树了。
（）它还要继续往高处长，永不停留。
它懂得，只有长得更高，才能望得更远。
1．选择适当的词语填入短文的括号中。
连因为也可是不但于是2．给文中加粗字选择正确读音。
3．在文中画出写小松树奋发向上、从不满足的语句。
4．文中的小松树懂得了一个什么道理？你能写一两句与这句话意思相近的语句或诗句吗？________开心阅读小松树在一座古老的森林里.不声不响地长出了一棵小小的松树.它是那么嫩.那么矮呀!瞧.就连龙骨草也长得比它高得多.它看着龙骨草.看哟看哟.就寻思起来:“哎.真有意思.这龙骨草后面有些什么呢? 它天天看啊看.想啊想.巴不得一下子就长高! 一个月.两个月.它看呀.想呀.长呀.终于长高了许多. 现在.它看到了绿茵茵的蓬蒿.这边是数朵蒲公英.那边是一片蘑菇.再往远处眺望--它不由得兴奋得微微摇晃起身子来.那些争艳斗丽的五颜六色的野花.一丛丛.一簇簇.真好看哪.它的四周尽是树木.高大而又粗壮.树木上头.是蓝天.不过.它现在看到的还只不过是湛蓝湛蓝的那么一小方. 小松树看到了这些虽然很高兴.但并不满足.它还像从前那样.看着.寻思着:“树木后面又有些什么呢? 它看啊看.想啊想.巴不得一下子长得更高更高! 一年.两年.它越往高处长.天空就越空旷.越辽阔. 小松树发觉了这一点.便长得更快了. 这时.它望见:森林后面还是森林.再望过去.还是森林.望得更远.还是森林.森林.森林.森林--那么.森林后面又有些什么呢? 这样想着.松树就不住地往上长. 如今.它已经长成这座古老的森林中最高的一棵大树了.然而.它还要继续往高处长.永不停顿.它懂得:只有长得更高.才能望得更远. (1)阅读20分钟.识字. (2)“寻思是什么意思?你认为小松树寻思什么? (3)用“画出文章中讲明道理的句子.并写出你对这句话的理解.小松树在一座古老的森林里.悄没声儿地长出了一棵小小的松树.它是那么嫩.那么矮啊!瞧.就长得比它高得多.它看着龙骨草.看哟看哟.就寻思起来:“哎.真有意思.这龙骨草后面有什么呢? 它天天看啊.想啊.巴不得一下子就长高!一个月.两个月.它看呀.想呀.长呀.终于长高了许多. 现在.它看到绿茵(y9n y9ng)茵的蓬蒿(h1o g1o).蓼草.这边是数朵蒲公英.那边是一片蘑菇.再往远处眺望--它不由兴奋得微微摇晃起身子来.那些争艳斗丽的五颜六色的野花.一丛一丛.一簇簇.可好看哪!它的四周尽是树木.高大而又粗壮.树木上头.是蓝天.不过.它现在看到的还只不过是湛蓝湛蓝的那么一小方. 小松树看到了这些虽然很高兴.但并不满足.它还像以前那样.看着.寻思着.“树木后面又有些什么呢? 它看啊看.想啊想.巴不得一下子长得更高更高!一年.两年.它越往高处长.天空就越空旷.越辽阔.小松树发觉了这一点.便长得更快了.这时.它望见:森林后面还是森林.再望过去.还是森林.望得更远.还是森林.森林.森林.森林--那么森林后面有些什么呢?这样想着.小松树就不住地往上长. 如今.它已经长成这古老的森林中最高的一棵大树了.( )它还要继续往高处长.永不停留.它懂得.只有长得更高.才能望得更远. 1．选择适当的词语填入短文的括号中. 连因为也可是不但于是 2．给文中加粗字选择正确读音. 3．在文中画出写小松树奋发向上.从不满足的语句. 4．文中的小松树懂得了一个什么道理?你能写一两句与这句话意思相近的语句或诗句吗?学完这篇课文.你是否悟到了一些生活道理?做到这一点.你就初步具有了“从内容体会思想的能力.让我们再来读一篇短文.试一试! 小松树在森林里悄悄地长出一棵小小的松树.它那么矮.连龙骨草也长得比它高得多.它看着龙骨草.就寻思起来:“这龙骨草后面有什么呢? 它天天看哪.想啊.巴不得一下子就长高. 一个月.两个月.它看哪.长啊.终于长高了许多. 现在.它看到了它的四周尽是树木.高大而又粗壮.树木上头是蓝天.不过.它现在看到的还只不过是蓝蓝的一小块. 小松树看了这些虽然很高兴.但并不满足.它还像以前那样.看着.想着:“树木后面又有些什么呢? 它巴不得一下子长得更高更高. 一年.两年.它越长越高.天空也越来越辽阔. 小松树发觉了这一点.便长得更快了. 这时.它望见:森林后面还是森林.再望过去还是森林.望得更远还是森林.森林.森林--那么.森林后面有些什么呢?想着.小松树就不断地往上长. 如今.它已经长成这座古老的森林中最高的一棵大树了.然而它还要继续往高长.永不停歇.因为它懂得.只有长得更高.才能看得更远. (1)你认为最后一个自然段的意思是什么?用“√画出来. ①小松树还要继续往高长.永不停歇.( ) ②小松树长高后懂得一个道理.( ) ③小松树要长成森林里最高的大树.( ) (2)文中画线的句子能让你想到一句和它意思相近的古诗吗?试着写一写. (3)你注意到了吗.这棵小松树和小溪流有许多共同的地方呢.写一写你的发现.篇二：小松树阅读答案篇四：小松树阅读答案巨人中考网：在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，那么为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了松树阅读答案，供大家参考。
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。 富的想
象；写 出了融
入大自 然的感
受）
段。 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ …… ） 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气
写法点拨
这篇诗歌让学生在充分朗读的 过程中，感受到小松树的远大 志向：只有长得更高，才能看 得更远。
拓展提升
? 1、你是小松树请你自豪地讲讲你的 想法。 2、学了这篇课文，你想对小松树， 或者对其他同学说些什么呢？勇敢地 表达你心里的话！ 3、体会“只有长得高，才能看的远” 的道理，感受小松树积极向上，不断 进取的生活态度。
势。你 好，陡
峭的悬 崖！深
深的峡 谷衬托
着你挺 拔的身
躯，你 高高的
额头上 ，仿佛
刻满了 智慧。
你好， 悠悠的
白云！ 你洁白
的身影 ，让天
空充满 宁静，
变得更 加湛蓝
。喂， 淘气的
云雀， 叽叽喳
喳地在 谈些什
么呢？ 我猜你
们津津 乐道的
，是飞 行中看
到的好 风景。
小松树
资料宝袋
青松 陈毅
大雪压青松, 青松挺且直。 要知松高洁, 待到雪化时。
资料宝袋
松树简介
松树，绝大多数是高大乔木，高20～50米， 最高可达75米。极少数为灌木状，如偃松和 地盘松。松树为轮状分枝，节间长，小枝比 较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。 其树冠看起来篷松不紧凑，“松”字正是其 树冠特征的形象描述。所以，“松”就是树 冠篷松的一类树。松树坚固，寿命十分长。
（一）、回顾“朋友”，引入新课 上节课我们跟随着作者去访问了他的 （二）、朋友相见，感受情意
、除了“古桥”这位老朋友以外，还 、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， （ ）作者在这里用了什么表达方法？ （ ）有感情地朗读。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 （ ）默读，想象作者描写的情景。 （ ）同桌互读，交流对这段话的体会 （ ）指名汇报对这段话的理解。（丰 （ ）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？
图解结构高
树
长得更高
明白道理
只有长得更高 才能望得更远
概括主题
这是一篇童话故事，以时间顺序写出 了小松树不断长高，所见越远的经历。课 文中的小松树总想知道“后面有些什么？” 总是“巴不得一下子长得更高”，这是小 松树能“长成这座森林中最高的一棵树” 的原因。小松树就像生活中那些积极向上， 不断进取的人。“只有长得更高，才能忘 得更远。”是小松树明白的道理，也是文 章的落脚点。
露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
边的青 翠，每
一棵树 都在望
着我。
也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
预习检查
字词乐园
矮小 蘑菇 鲜艳 超越 辽阔 眺望 湛蓝 蕨草
课文详解
这是一篇童话故事，以时间顺序写出了小松树不 断长高，所见越远的经历。课文中的小松树总想知道 “后面有些什么？”总是“巴不得一下子长得更高”， 这是小松树能“长成这座森林中最高的一棵树”的原 因。小松树就像生活中那些积极向上，不断进取的人。 “只有长得更高，才能忘得更远。”是小松树明白的 道理，也是是文章的落脚点。
心灵感悟
学习了这篇课文，我们 感受到了少年志向远大，前 程广阔，充满力量，斗志昂 扬，大 有作为，充满无限的 希望的特点。
随堂练习
选择关联词语填空。
如果??就?? 虽然??但是?? 只有??才能?? 不但??而且??
（1） ( )长得更高，（ ）望得更远。 （2）小松树看到了这些，（ ）很高兴，（ ）并不满 足。 （3）（ ）小松树不想看更远的地方，它（ ）不会长 得那么快。 （ 4）小松树（ ）看到了四周的树，（ ）看到了更远 的森林。
随堂练习
选择关联词语填空。 如果??就?? 虽然??但是?? 只有??才能?? 不但??而且?? （ 1）（只有）长得更高，（才能）望得更远。 （2）小松树看到了这些，（虽然）很高兴，（但是）并不满 足。 （3）（如果）小松树不想看更远的地方，它（就 ）不会长得 那么快。 （ 4）小松树（不但）看到了四周的树，（ 而且）看到了更远 的森林。
（ ）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 （ ）“哪个不是我的朋友”言外之意 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉
一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！ 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。