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轻型钢桁架
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1.5 工具式支撑
⑵ 支柱：常用支柱一为顶撑，二为井架。顶撑有木制瑟琶
撑和活动式钢管支撑，活动钢管支撑的可调高度为1.5～3.6m， 每档调节高度为100mm。荷重较大或高度较大时，一般搭设扣件 式钢管井架或排架。见右图：
可调式钢管支柱
梁下顶撑
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1.5 工具式支撑
散支散拆的 木工字梁顶板模板体系
2 现浇结构中常用的模板
2.1 基础模板
基础的特点是高度小而体积较大。
2.1.1 柱下单独基础模板
模板安装前，应核对基础垫层
标高，弹出基础的中心线和边线，
将模板中心线对准基础中心线，然
后校正模板上口标高，符合要求后
要用轿杠木搁置在下台阶模板上，
斜撑及平撑的一端撑在上台阶模板
的背方上，另一端撑在下台阶模板
1.1.1 组合式钢模板
钢定型模板由边框、面板、横肋组成，面板为2.3～2.5mm 的钢板，模板类型主要有平面模板、阴角模板、阳角模板和连接 模板，连接件主要有U型卡、钩头螺栓、对拉螺栓和扣件等。钢模 板一次性投资大，需多次周转使用才有经济效益，工人操作劳动 强度大，回收及修整的难度大，钢定型模板已逐渐较少使用。
（2）适用范围：砖胎模一般用 于地下室外墙外防水或者 模板不易拆除的部位，砌 好后尺寸和强度须符合设 计要求。
阴角模板
U型卡
钢定型模板
钩
对
头
拉
螺
螺
栓
栓
5
1）平面模板
肋高55mm，宽度以150mm为基础，按50晋级，长度以450mm为基 础，按150晋级。 宽度 100， 150， 200， 250， 300mm五种； 长度 450， 600， 750， 900， 1200，1500mm 六种；
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---一、课程名称：（在此处填写课程名称，如：《小学数学入门》、《大学英语基础》等）二、授课教师：（在此处填写教师姓名）三、授课班级：（在此处填写班级名称，如：一年级（1）班）四、授课时间：（在此处填写具体日期和时间，如：2023年10月26日星期四 14:00-15:30）五、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握（此处填写具体知识点）。
- 学生能够理解（此处填写具体概念或原理）。
2. 能力目标：- 学生能够运用（此处填写具体技能）解决实际问题。
- 学生能够通过（此处填写具体方法）提高自主学习能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养（此处填写具体情感态度，如：团队合作精神、创新意识等）。
- 学生能够树立（此处填写具体价值观，如：环保意识、社会责任感等）。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：- （此处填写教学重点内容，如：公式推导、语法结构等）2. 教学难点：- （此处填写教学难点内容，如：解题思路、概念理解等）七、教学方法：- 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生思考。
- 案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
- 合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作能力。
- 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容。
八、教学过程：（一）导入- 目的：激发学生学习兴趣，为后续教学内容做铺垫。
- 内容：- （此处填写导入内容，如：播放相关视频、提出问题引发思考等）（二）新课讲授- 目的：传授新知识，帮助学生理解概念和原理。
- 内容：- 环节一：讲解（此处填写具体知识点）- 环节二：示例演示- 环节三：学生练习- 环节四：总结归纳（三）巩固练习- 目的：巩固所学知识，提高学生应用能力。
- 内容：- （此处填写练习题目或活动）（四）课堂小结- 目的：总结本节课所学内容，强化重点难点。
- 内容：- （此处填写课堂小结内容，如：回顾知识点、强调注意事项等）（五）课后作业- 目的：巩固知识，培养学生自主学习能力。
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认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
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P A R T 02
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