罗润茹(线描装饰画——《海底总动员》)教学设计
大班美术《海底总动员》教案：绘制梦幻海底世界
大班美术《海底总动员》教案：绘制梦幻海底世界介绍本次教案的主题是“绘制梦幻海底世界”，主要以电影《海底总动员》为背景，以儿童的审美需求为出发点，通过学生的绘画实践，引导他们了解海底动物，学习用色、构图和绘画技巧，提高绘画能力和审美水平。
一、素材准备1.参考物资准备相关的学习素材和物资，如电影《海底总动员》的学习资料、海底生物资料，海底环境照片、音乐、颜料、画笔、纸张等。
2.讲解、分析在参考物资准备好后，介绍学生海底的物种数量以及它们的外形等，让学生了解这些生物，引导孩子观察海底环境，掌握海底的颜色和构图。
3.教学目的教学目的是让学生可以在海底环境中体验创作过程，并在这个基础上逐渐建立起自己的观察和创作能力，提高绘画技巧和审美水平。
二、教学过程1.学生了解“海底总动员”介绍电影《海底总动员》，让学生了解故事背景和海底动物，引导他们对电影进行全面深入的了解。
2.引导学生分析海底环境在学生对海底总动员的三个主要角色有所了解后，开始向学生引入海底环境和生物。
通过提供一些海底生物的照片，让学生了解这些生物的构造和外形。
引导学生分析海底环境，包括海底的颜色，水中的光照强度和海洋的深度和温度等因素。
3.学生进行绘画实践在学生对海底环境有了更深入的了解后，开始让他们进行绘画实践。
引导学生运用颜色、构图和水彩色、笔触等绘画技巧，在纸上再现出梦幻海底世界。
4.评价和修改作品在学生完成作品后，教师可以逐一评价和修改他们的作品，帮助他们发现并纠正不足之处，提高他们的创作能力和审美水平。
三、教学效果通过本次教学，学生能够：1.了解海底的生物、环境和构造。
在这个基础上，在绘画实践中能够准确把握梦幻海底世界的气氛和表现方式。
2.掌握绘画技巧。
能够灵活运用颜色、构图和笔触等技巧，表现海底世界的特点。
3.提高审美水平。
在教学过程中，学生接触了一些艺术作品和设计，能够从中吸取启发，逐渐建立自己的审美观。
总结在教学中，教师不仅要引导学生学好绘画技巧和认识海底生物，还应该注重培养学生的创意思维和审美礼仪，开阔学生的视野，激发他们的艺术潜力。
中班美术活动《海底总动员》教案
中班美术活动《海底总动员》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察海底世界的多样性，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表现能力。
3. 培养幼儿对海洋生物的认知和保护意识。
4. 增进幼儿之间的合作与交流。
二、活动准备1. 海底世界图片、视频或故事《海底总动员》。
2. 画纸、画笔、水彩颜料、彩泥或其他手工制作材料。
3. 海洋生物卡片或图片。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：播放《海底总动员》主题曲，引导幼儿进入活动氛围。
2. 观察与讨论：展示海底世界图片或视频，引导幼儿观察海底生物的形态、颜色和生活环境。
3. 绘画环节：a. 发给幼儿画纸和水彩颜料，引导幼儿根据自己的观察，选择喜欢的颜色描绘海底生物。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 手工制作环节：a. 发给幼儿彩泥或其他手工制作材料，引导幼儿制作自己喜欢的海底生物。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与交流：a. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作想法。
b. 引导幼儿互相欣赏、学习和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享活动收获。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的海底主题墙面上。
3. 主题延伸：开展海底世界科普活动，如制作海洋生物手环、学习海洋生物知识等。
五、活动反思1. 总结活动中幼儿的表现，肯定幼儿的进步和创造力。
2. 针对活动中的不足，提出改进措施，以提高活动效果。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，调整教学方法，让幼儿更好地参与活动。
六、教学内容1. 回顾《海底总动员》的故事情节，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
2. 通过观察海底生物的图片，让幼儿了解不同海洋生物的特征和生活习性。
3. 学习海底生物的分类，了解鱼类、哺乳动物、无脊椎动物等不同类别的海洋生物。
七、教学方法1. 故事回顾法：通过讲述或播放故事《海底总动员》，引导幼儿回忆故事情节。
大班美术《海底总动员》精品教案
大班美术《海底总动员》精品教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的海洋世界》，详细内容为《海底总动员》。
通过本课学习，让幼儿运用绘画、手工等表现形式，创作出丰富多彩的海底世界，培养幼儿对美术的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解海洋生物的种类和特点，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创作潜能。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将海洋生物的特点表现在作品中。
重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创作潜能。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、海底生物模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示海底世界的图片，让幼儿观察并引导他们讲述自己认识的海洋生物，激发幼儿对海洋世界的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师以故事形式讲述《海底总动员》，引导幼儿关注故事中的海洋生物特点。
（2）教师现场示范如何绘画和制作海底生物，讲解绘画和制作技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的素材，选择自己喜欢的海洋生物进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，进行绘画和制作练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿将作品展示在黑板上，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿相互学习，相互欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 海底总动员2. 海洋生物：鱼类、贝类、珊瑚等3. 绘画与制作技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅海底世界的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意引导幼儿关注海洋生物的特点，提高幼儿对大自然的认知。
在实践操作环节，关注幼儿的操作情况，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海底世界，让幼儿亲身体验海洋生物的奇妙，激发幼儿对美术创作的兴趣。
大班美术《海底总动员》教案
大班美术《海底总动员》教案教案《海底总动员》——大班美术活动活动目标：1. 引导幼儿观察和认识海底生物的种类和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的美术技能。
3. 培养幼儿对海洋生物的热爱和保护意识，培养幼儿的环保意识。
活动重难点：认识海底生物的种类和特点学习绘画海底生物的基本技巧创作自己的海底世界画作教具准备：海底生物的图片绘画纸张彩色铅笔、水彩笔等绘画工具学具准备：画纸彩色铅笔、水彩笔等绘画工具活动过程：1. 情景引入：教师展示海底生物的图片，引导幼儿观察和认识海底生物的种类和特点。
通过模仿海底生物的声音，让幼儿更加直观地感受到海底生物的形态和特点。
2. 讲解示范：教师讲解海底生物的形态、颜色和特点，示范绘画海底生物的基本技巧。
在讲解过程中，邀请幼儿上来演示某些动作，增强他们的参与感。
3. 练习创作：让幼儿自己尝试绘画海底生物，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己的海底世界画作。
在幼儿绘画过程中，教师应及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画中的困难。
板书设计：海底生物的种类和特点绘画海底生物的基本技巧创作海底世界画作的步骤和要点作业设计：请幼儿回家后，观察家人或朋友，尝试绘画出他们的特点和表情，并在画作旁边写上一句关于他们的描述。
课后反思及拓展延伸：在课后，教师应加强对幼儿作品的评价和反馈，不仅要关注他们的绘画技巧，还要关注他们的创造力和想象力。
同时，教师应鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，提高他们的表达能力。
在今后的教学中，教师可以将本节课的内容拓展到更多领域，如科学、环保等。
例如，组织一次海洋生物保护的主题活动，让幼儿学习如何保护海洋生物和环境。
大班美术《海底总动员》优质教案
大班美术《海底总动员》优质教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《海底世界》，详细内容为《海底总动员》。
通过本节课的学习，学生将了解海底生物的多样性，学习运用线条、形状和颜色表现海底世界的美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握海底生物的基本特征，能够运用线条、形状和颜色描绘出自己喜欢的海洋生物。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作完成作品的能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条、形状和颜色描绘出海底生物的动态和美感。
重点：掌握海底生物的基本特征，学会运用绘画技巧表现海底世界。
四、教具与学具准备教具：海底生物图片、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示海底世界的美丽图片，引导学生观察海底生物的特点，激发学生对海底世界的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解海底生物的基本特征，引导学生运用绘画技巧描绘出自己喜欢的海洋生物。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何运用线条、形状和颜色描绘海底生物，示范绘画过程，并强调绘画技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学内容，独立完成一幅海底世界的绘画作品。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流学习，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 海底生物的基本特征2. 绘画技巧：线条、形状、颜色3. 课堂练习：海底世界绘画作品七、作业设计1. 作业题目：以《海底总动员》为主题，创作一幅海底世界的绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力，运用线条、形状和颜色创作出独特的海底世界作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于海底生物的资料，进行深入研究，提高学生对海洋生物的认识和保护意识。
《海底总动员》大班美术教案
《海底总动员》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们心中的海底世界》，详细内容围绕《海底总动员》主题展开，通过观察和描绘海底生物，激发学生的创作潜能，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识海底生物的形态、颜色及生活习性，提高学生的观察力。
2. 培养学生运用线条、形状和颜色表达自己心中海底世界的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和描绘海底生物的细节特点，使画面更加生动。
教学重点：培养学生运用线条、形状和颜色表达自己心中海底世界的能力。
四、教具与学具准备教具：海底生物图片、绘画范例、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示海底生物的图片，引导学生观察并讨论海底生物的形态、颜色及生活习性，激发学生对海底世界的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和范例，独立完成一幅以《海底总动员》为主题的绘画作品。
4. 小组合作（10分钟）学生分成小组，讨论并合作完成一幅大幅的海底世界画作，培养学生的合作意识和团队协作能力。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《海底总动员》2. 板书内容：海底生物的形态、颜色及生活习性绘画技巧：线条、形状和颜色的运用课后拓展：收集更多关于海底世界的资料，进行创作七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的海底世界》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生需运用本节课所学的绘画技巧，发挥想象力，完成一幅充满创意的海底世界画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了海底生物的绘画技巧，提高了学生的观察力和想象力。
课后，教师应关注学生的学习反馈，对教学方法进行调整，以提高教学质量。
中班美术活动《海底总动员》教案
中班美术活动《海底总动员》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察海底生物的特点，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 海底生物的图片、视频或实物模型。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 辅助工具，如剪刀、胶水等。
4. 音乐、故事课件等。
三、活动过程1. 引入主题：通过播放《海底总动员》主题曲或讲述海底故事，引导幼儿进入海底世界。
2. 观察与讨论：展示海底生物的图片、视频或实物模型，引导幼儿观察它们的外形、颜色和生活习性，并展开讨论。
3. 绘画指导：教师示范如何绘画海底生物，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 创作环节：幼儿根据观察和想象，自主选择绘画材料，创作属于自己的海底世界。
5. 作品展示：将幼儿的绘画作品展示在教室墙面上，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。
2. 环境创设：将海底主题的绘画作品应用于教室环境布置，营造海底氛围。
3. 教学游戏：组织海底主题的游戏活动，如“海底寻宝”、“海底捞月”等，巩固幼儿对海底生物的认识。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣、专注度和创作能力。
2. 关注幼儿在讨论、展示和游戏环节中的表现，评价其合作、分享等良好品质。
3. 收集家长、幼儿对活动意见和建议，不断优化教学方案。
六、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿认识和了解海底生物的多样性和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 增进幼儿之间的合作和交流能力。
难点：1. 引导幼儿如何将观察到的海底生物特征运用到绘画创作中。
2. 教会幼儿如何使用水彩颜料和绘画工具，掌握色彩搭配和绘画技巧。
3. 激发幼儿的创造力和独立思考能力，创作出具有个人特色的海底作品。
七、教学方法1. 观察法：通过展示海底生物的图片、视频或实物模型，引导幼儿观察和描述海底生物的特点。
托班美术《海底总动员》教案
1. 了解海底世界的多样性，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的审美能力和想象力。
3. 运用手工材料，培养幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 海洋生物的分类和特点2. 手工制作技巧3. 绘画技巧4. 合作游戏三、教学准备：1. 海底生物图片2. 手工材料（如彩纸、水粉、画纸等）3. 画笔、颜料等绘画工具4. 音乐、动画等辅助教学资源四、教学过程：1. 导入：播放《海底总动员》动画片段，引导幼儿观察海底生物的形态和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍海洋生物的分类，如鱼类、哺乳动物、贝类等，并讲解它们的特点。
3. 示范：展示手工制作的海底生物样品，教授制作技巧。
4. 操作：幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
5. 绘画：幼儿根据观察和想象，用画笔和颜料描绘自己喜欢的海底生物。
1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在绘画过程中的观察力和想象力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作精神等。
4. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于海洋生物的资料，了解它们的生活习性和保护措施。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加海洋生物科普活动，如海洋生物展览、讲座等。
3. 环境布置：邀请幼儿和家长一起布置教室，以海底世界为主题，增加学习氛围。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，充分调动他们的积极性。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
八、教学资源：1. 海底生物图片素材库2. 手工制作视频教程3. 绘画技巧指导书籍4. 海洋生物科普资料5. 网络资源：如海底生物网站、教育论坛等九、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动探索、发现问题。
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课堂教学技术资源支持方案设计
方案名称
《线描装饰画——海底总动员》一课技术资源设计
课程
名称
线描装饰画——海底总动员
年级
四年级
学科
美术
单元
第一单元
章节
第二课
教材分析
这一课是校本教材《会说话的线描》里的一课，讲述了神秘的海底世界，能很好地吸引孩子的眼球。
学情分析
线描装饰画是我校的特色项目，四年级的学生已对线描画的绘画形式有了较好的了解，而且对线描画的技能技巧也有了一定的掌握，绘画基础较好。
教学环节
教师活动
学生活动
技术资源
使用策略
优化对比
课后反思
技术资源的准备
自制ppt课件、线描装饰画作品。
课前了解海底世界的生物。
互联网、演示文稿
资源更丰富，更直观。
利用技术资源来收集资料更方便，更全面。
课堂导入
出示“小丑鱼“引起学生的注意，让学生欣赏美丽的海底世界。
观看视频，进入课堂情景。
视频、演示文稿
1、观察、欣赏作品。
2、思考：
（1）如何运用各种线条和形状。
（2）在装饰时如何完成黑、白、灰的层次表现。
演示文稿
学生更加直观地了解装饰的手法。
采用欣赏、观察、对比的手法强化重点；突破、化解教学难点。
学生技能训练与指导
1、引导学生表现主题：以《海底总动员》独立完成一幅线描装饰画。
2、学生自由创作，教师巡视指导，对学生进行鼓励、并提出改进建议。
教学目标
认识线描装饰画的艺术特点和表现形式。
了解线描装饰画的创造构成，发挥想象独立完成创造一幅线描装饰画。
热爱生活、能大胆表达主观情感，让学生感受艺术的魅力。
学习目标
能独立完成创造一幅线描装饰画。
重点、难点
1、重点：运用点、线、面创作线描装饰画，感受装饰画的美感。
2、难点：如何将物象进行概括，完成有创意的线描装饰画设计。
所用软硬件平台
软件
视频、声音、ppt
硬件
录像机、台式电脑（电脑控制板）、无线话筒
信息化教学资计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。
√
可随意转载和使用
允许第三方转载和使用，但需联系告知
不允许第三方转载和使用
视觉效果更好，更直观。
让学生欣赏动画片“海底总动员”片段，激发学生学习的兴趣。
课堂讲授
1、出示两幅学生作品，引导学生仔细观察分别出线描写生和线描装饰画，并板书课题。
2、欣赏线描装饰画的作品。
3、运用对比的手法讲解画“线描装饰画“的技法。
（1）各种线条和形状。
（2）黑白层次的处理。
（3）分享主题创作的构想。
学生自主表现。
音乐
在轻松愉快的氛围中创作。
自由表达情感。
总结与复习
1、思考总结：通过这节课你学到了什么
2、引导学生小组讨论：我们应该怎样保护美丽的海洋
3、教师总结并对学生进行鼓励。
思考、讨论、自由发表意见。
交流进步。
教学评价
1、说说自己的作品。
2、他评，从构图美、装饰美两方面评价作品。
展示学生的作品，并自由发表看法。
实物投影
学生更加直观地欣赏同伴的作品并进行评价。
引导学生互相欣赏与评价，通过自评和他评培养自信和个性的发展。