《结构化思维与表达——言之有“物”、有“理”、有“力”》2天
结构化思维和结构化表达总结
结构化思维和结构化表达总结小伙伴们呀，今天咱们来聊聊结构化思维和结构化表达。
这可都是特别有用的东西呢。
先说说结构化思维吧。
就像搭积木一样，结构化思维就是把很多东西按照一定的规则或者顺序组合起来。
比如说，你要收拾自己的小书桌。
你不能乱七八糟地把东西随便一放对吧。
你可能会先把书一本本摞好，再把铅笔、橡皮这些文具放在小盒子里，然后把小摆件放在一个角落。
这就是一种简单的结构化思维。
有一次，我和爸爸妈妈出去旅游。
我们要收拾行李，一开始我把衣服、鞋子、洗漱用品都混在一起往行李箱里塞。
结果呢，行李箱塞得乱七八糟，还很多东西放不下。
后来呀，妈妈教我用结构化思维来收拾。
我们先把衣服叠好，分成上衣和裤子两类放好，再把鞋子用袋子装起来放在一边，洗漱用品也单独放在一个小袋子里。
这样一来，行李箱整整齐齐的，还能装下更多东西呢。
那什么是结构化表达呢？这就像是给小伙伴讲故事的时候，要有个顺序。
不能东说一句西说一句，让听的人摸不着头脑。
我记得在课堂上，老师让我们分享自己周末做了什么。
有个同学就说得特别乱。
他一会儿说自己看了电视，一会儿又说在外面玩的时候看到一只小狗，然后又跳到自己吃了什么东西。
我们听得都晕乎乎的。
而另一个同学就不一样啦。
他先告诉我们他周六上午去了公园，在公园里看到了好多漂亮的花，还和小伙伴一起玩了游戏。
然后说下午回家看了一本特别有趣的故事书，书里的主人公是个勇敢的小魔法师。
最后说周日去了爷爷奶奶家，吃了很多好吃的。
这样听下来，就特别清楚。
当我们有了结构化思维，就能更好地整理自己的想法。
比如说写作文的时候，如果我们心里有个结构，像开头先介绍一下要写的事情，中间详细说说事情的经过，结尾讲讲自己的感受或者这件事的结果。
那写出来的作文就会有条理多了。
就像我们写关于自己养的小宠物的作文。
我们可以先写小宠物长什么样子，是雪白的毛呀，还是黑乎乎的小鼻子之类的。
然后写小宠物每天都做些什么有趣的事情，像小狗会追着自己的尾巴转圈圈。
结构化面试名言警句答题思路
结构化面试名言警句答题思路在结构化面试里，名言警句题就像一道道特别的关卡。
那怎么顺利通过这关卡呢？名言警句题呀，就好比是一场与古人或者名人的隔空对话。
当你看到题目的时候，可不能懵圈。
比如说，要是看到一句关于诚信的名言，你就得像打开一扇通往诚信世界的大门一样。
这时候，你心里得先有个底，这名言到底啥意思呀？这就像是在黑暗里摸索手电筒一样，先得找到那束光，也就是先理解名言的字面含义。
要是连字面意思都搞不清楚，那不就像没带地图在迷宫里乱转嘛。
理解了字面意思还不够呢，你得深入挖掘背后的深意。
这就像挖矿，不能只挖到表面那层土，得挖到下面的宝藏。
你要把自己当成一个探险家，在名言警句这个神秘的岛屿上寻找最珍贵的宝藏。
比如说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，字面理解简单，可背后是在说积善成德和防微杜渐的大道理啊。
这时候，你要是能联系到现实生活中的小事，那就太棒了。
就像看到有人在公交车上给老人让座，这就是小善，积起来社会就很温暖；要是有人随地扔个小垃圾，觉得没什么，可这小恶多了环境就糟糕了。
然后呢，咱得把这名言警句和自己联系起来。
这可不是硬扯关系，而是要像把珍珠串成项链一样自然。
你得想啊，这名言对我自己的成长、我的价值观有啥影响呢？要是你说“业精于勤荒于嬉”，你就得说自己在学习或者工作中，怎么因为勤奋取得了进步，要是贪玩了又怎么落后了。
这就像给自己的故事找到了一个高大上的注脚。
还有啊，回答的时候一定要有条理。
可不能像一团乱麻似的，东一句西一句。
这就好比建房子，得有个框架。
你可以从是什么、为什么、怎么办这几个角度来说。
就拿“天行健，君子以自强不息”来说，你先说这是在倡导一种积极向上、永不放弃的精神，这就是是什么。
然后说为啥要有这种精神呢，社会竞争激烈啊，只有自强不息才能立足啊。
最后说怎么办，你自己怎么在生活中克服困难，不断提升自己。
这就像盖房子，先打地基，再砌墙，最后盖屋顶。
在面试的时候回答名言警句题，还得注意语言的表达。
结构化思维与表达教学大纲
结构化思维与表达教学大纲结构化思维与表达教学大纲引言在当今信息爆炸的时代，有效的思维和表达能力成为了人们成功的关键。
然而，由于缺乏系统的教育和训练，许多人在这方面存在着困难。
为了提高学生的思维和表达能力，我们需要一份结构化思维与表达教学大纲，以指导教师和学生在这个领域的学习和发展。
一、培养批判性思维能力批判性思维是指对问题进行深入分析和评估的能力。
在教学中，我们应该鼓励学生提出问题、寻找证据、评估信息的可靠性和逻辑性，并形成自己的观点和立场。
通过引导学生进行批判性思考，他们可以更好地理解和解决问题，培养独立思考的能力。
二、发展逻辑思维能力逻辑思维是指根据事实和推理建立起合理的关联和结论的能力。
在教学中，我们应该教授学生如何构建逻辑链条，如何进行因果推理和归纳演绎。
通过训练学生的逻辑思维能力，他们可以更好地组织和表达自己的思想，并准确地传达信息。
三、提高沟通能力沟通能力是指有效地传达和理解信息的能力。
在教学中，我们应该教授学生如何选择合适的词汇和语法，如何组织语言，以及如何运用修辞手法来增强表达的力度和说服力。
通过提高学生的沟通能力，他们可以更好地与他人交流，并将自己的观点和想法传达给他人。
四、培养创造性思维能力创造性思维是指独立思考和产生新观点和解决方案的能力。
在教学中，我们应该鼓励学生开放思维，培养他们的想象力和创造力。
通过提供丰富的素材和启发性的问题，学生可以发展出独特的思维方式，并提出创新的观点和解决方案。
五、加强实践和反馈实践和反馈是提高思维和表达能力的关键。
在教学中，我们应该提供充分的机会让学生进行实践，如写作、演讲、辩论等。
同时，我们也应该给予及时和具体的反馈，帮助学生发现自己的不足和改进的方向。
通过不断的实践和反馈，学生可以逐渐提高他们的思维和表达能力。
结论结构化思维与表达教学大纲是培养学生思维和表达能力的重要工具。
通过培养批判性思维、逻辑思维、沟通能力和创造性思维，以及加强实践和反馈，我们可以帮助学生发展出优秀的思维和表达能力。
结构化思维黎甜读后感
结构化思维黎甜读后感读黎甜写的关于结构化思维的内容，就像是在思维的迷宫里突然被塞了一把指南针，那感觉老妙了。
一、恍然大悟的开头。
一开始看的时候，我就在想，结构化思维这不就是把东西整理得规规矩矩嘛，能有啥大不了的？结果啊，越看越觉得自己之前那想法就像把钻石当成玻璃珠子。
这结构化思维可不是简单的整理，它就像一个超级规划师，能把你脑袋里那些乱糟糟的想法，像整理毛线球一样，理得清清楚楚。
比如说，我们平常说话或者写东西，常常是想到哪说到哪，就像没头的苍蝇乱撞。
但有了结构化思维，那话就跟串珠子似的，一个一个顺溜溜地就出来了，而且还特别有逻辑。
二、清晰的结构层次像搭积木。
书里讲的把问题或者事情按照结构分层，这一点我特别有感触。
就好比搭积木，你得先有个大框架，知道自己要搭个房子还是城堡。
然后再一块一块地往上加小部件。
在生活里也是这样啊。
就拿做旅游计划来说吧，以前我就只知道想去哪几个地方，然后就开始乱查信息，结果越查越乱。
看了这书之后，我就知道先得有个大结构。
比如说，旅游的大框架可以是“行、住、食、游、购、娱”这几个板块。
然后再往每个板块里填具体的东西，像“行”里面就可以分是坐飞机还是火车，从哪到哪，怎么转机转车之类的。
这样一来，整个旅游计划就特别清晰，不会丢三落四的。
这就像给我的思维搭了一个结实的架子，东西往上放稳稳当当的。
三、思维转换带来的实际好处。
学会了结构化思维之后，我发现我看问题的角度都不一样了。
以前遇到问题就觉得头疼，不知道从哪下手。
现在呢，就会把问题拆开来，看看是哪个小部分出了毛病。
比如说电脑突然死机了，要是以前我就只会干着急，然后瞎按重启键。
现在我就会从硬件和软件这两个大结构去想。
硬件方面，是不是内存条松了，或者散热有问题；软件方面，是不是哪个程序冲突了，或者中毒了。
这么一拆分，就像给问题照X光一样，能更精准地找到解决办法。
而且在和别人沟通的时候，这种思维也超级有用。
我能把自己的想法很有条理地表达出来，别人一听就懂，不像以前说了半天，别人还一脸懵。
《清晰高效——结构化思维与表达》
清晰高效——结构化思维能力提升课程背景：高效有力、重点突出、逻辑缜密、结构严谨地思考和表达，不仅能够高效传递信息，降低企业沟通成本，更能提高分析问题，解决问题，快速做出正确选择和决策的能力，从而享受高品质生活与高效率工作。
这是每一个企业，每一个企业管理人员都希望达到的状态。
但是我们经常遇到的问题恰恰是：思考不清晰、表达不准确、沟通不通畅，很难让别人准确地理解我们的言行和方案、计划。
结构化思维和结构化思考方式，已经成为企业管理人员及专业人员都应当掌握的“标配”能力，《结构化思维》让“思考清晰、表达有力、沟通顺畅、工作高效”，如果在企业内部推广并全员普及，更可以统一思维标准，提升整个组织的管理效率！课程收益：●提升结构思维能力：实现全脑思维，做到逻辑清楚，想得明白；●提升工作沟通能力：以受众为中心，重点突出、层次清晰，表达流畅；●提升书面表达能力：结构清晰、抓人眼球、总结汇报PPT等让人惊艳；●提升口头演讲能力：演讲重点突出、让受众听得明白，看得清楚，理解正确；●提升解决问题能力：提升结构化分析问题、解决问题的能力，让问题轻松解决。
课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业各级管理人员、企业专业人员课程方式：案例分析+知识点分析+启发式教学+工具演练课程模型：课程大纲第一讲：金字塔原理与结构思维的理念一、结构化的力量1. 结构化为万物之本2. 结构化的力量——年轻咨询顾问的技术3. 结构化的特点4. 结构化的价值二、结构化与金字塔原理1. 金字塔原理1）金字塔结构2）金字塔结构的效果2. 结构性思维的定义三、如何进行有效的结构化1. 主题明确，自上而下建立金字塔结构案例分析：如何解决城市交通拥堵2. 主题模糊，由下而上建立金字塔结构案例分析：如何为好友提职业规划建议第二讲：结构思维的核心原则一、结论有先后1. 自上而下表达，结论先行2. 自下而上思考，总结概括3. 金字塔结构的TOPS原则1）目标明确2）内容完整3）观点突出4）言之有据二、论证有上下：总分原则1. 纵向关系2. 横向关系。
《言之有“理”》教案
《言之有“理”》教案一、教学目标1. 让学生理解“言之有理”的含义，认识到在表达观点和交流思想时，理性思考和合理论证的重要性。
2. 培养学生运用逻辑思维和论证方法，条理清晰地表达自己的观点，倾听他人意见，学会尊重和理解他人。
3. 提高学生分析和解决实际问题的能力，培养独立思考和批判性思维。
二、教学内容1. 章节一：认识“言之有理”理解“言之有理”的概念和内涵分析日常生活中“言之有理”的实例2. 章节二：逻辑思维与论证方法学习基本的逻辑思维方法（如比较、分类、归纳、演绎等）掌握常用的论证方法（如事实论证、道理论证、比喻论证等）3. 章节三：表达与沟通技巧学习如何清晰、简洁、有条理地表达自己的观点掌握倾听他人意见、尊重和理解他人的沟通技巧4. 章节四：实践与应用运用所学知识和技巧，分析、解决实际问题培养批判性思维，对问题进行深入思考和评估回顾学习过程中的收获和不足思考如何将所学应用于日常生活和学习中，提升自己的表达和沟通能力三、教学方法1. 讲授法：讲解“言之有理”的概念、逻辑思维方法和论证方法等基本知识。
2. 案例分析法：分析日常生活中“言之有理”的实例，引导学生运用所学知识分析和解决问题。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养沟通和协作能力。
4. 实践操作法：让学生通过实际操作，运用所学知识和技巧解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，检验学生对所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、倾听他人意见、尊重和理解他人等方面。
4. 实践操作成果：评价学生在实践操作中的表现和成果，检验学生运用所学知识和技巧解决实际问题的能力。
五、教学资源1. 教材：《言之有“理”》教材，用于讲解基本知识和技能。
2. 案例材料：收集一些日常生活中的实例，用于分析和讨论。
言之有物,言之有序,言之有理,言之有情
言之有物,言之有序,言之有理,言之有情
1、言之有物——有知识、有思想、有内容。
言之有物，就是演讲要给听众传递丰富的知识和内容，让听众有收获。
演讲言之有物，与知识的积累关系甚大。
一个有着丰富知识储备的演讲者在演讲时能够信手拈来、出口成章，让听众羡慕不已。
2、言之有理——有道理。
言之有理，就是演讲要有事实根据或理论支撑，讲出道理。
人们在进行自我表达时，常常因话语中存在大量漏洞而很容易被人反驳，甚至因为说话内容不切实际而不易得到他人的信任，这是言之无理的一种表现。
3、言之有情——有感情。
言之有情，就是演讲要带着感情去“言”，真诚地倾诉心灵深处的情感、体验。
古人曰:“感人之心，莫先于情。
”“情”是做好演说的起点，是实现与听众互动的动力。
在演说过程中,只有带着感情，先感动自己，才能感动听众；自己都感动不了，如何感动听众?
4、言之有序——有逻辑性。
言之有序，就是演讲要有逻辑性，绝不能颠三倒四、三落四、前后矛盾、主次不分、没有重点、啰里啰唆、没有条理。
5、言之有趣——有兴趣。
言之有趣，就是演讲要风趣幽默,增强演讲的效果。
台上演讲如何能做到言之有趣？这就要求我们要把深奥的、复杂的讲得简单，把简单的讲得易懂，把易懂的讲得有趣。
这样才能达到演讲的效果。
《结构化思维与表达——言之有“物”、有“理”、有“力”》1天
《结构化思维与表达——言之有“物”、有“理”、有“力”》课程背景：您的企业是否也存在这样的问题？说话、做事、解决问题没逻辑，再累也是白忙活！您希望汇报、总结、方案、文章、讲话时，让听众有兴趣、记得住，给人留下重点突出、逻辑清晰、结构严谨的印象吗？您希望思考时能快速理清头绪、抓住关键、找到根源，以更好地应对错综变化的情形、有条不紊地处理各种复杂事务吗？学习《结构化思维》，能够显著提升思考力，提高思考与表达的逻辑性，助您思考更清晰、表达更高效！结构化思维，又叫“金字塔原理”由全球最著名管理咨询公司麦肯锡的顾问BarbaraMinto 创立，如今已成为世界500强企业要求员工思考和表达必须掌握的黄金法则，可以用在沟通交流、写作、思考问题甚至是解决企业问题等方方面面，能够迅速帮助个人提高生产力、组织提升绩效。
基于结构化思维的思考和表达，是信息化时代对职场人士的最基本要求。
课程目标：思考清晰：提高思考的逻辑性、条理性，更高效、快速地分析和解决问题；表达有力：沟通中做到语言准确、思路清晰、快速总结说话要点，提高效率；系统思考：提升以点带面、系统思考的能力，让思考更加系统和全面。
课程特色：简单易行的工具和步骤+②真实的企业案例+③体验式案例式教学+④大量的实操练习，让学员快速掌握结构化思维的诀窍，并可以直接应用在客户沟通、工作汇报、职场问题分析与解决等等工作场景当中课程对象：中基层管理者、高潜员工、主管、销售部、客服部、市场部、产品部等课程时间：1天，6小时／天课程方式：理论讲授（20%）+案例分析（30%）+小组研讨（20%）+实操练习（30%）课程大纲一、言之有“物”——清晰的思考带来清晰的表达1.多角度、多层次思考1）定目标：明确沟通实际场景2）多角度：框架式的全面思考3）可视化：将隐性思维显性化2. 系统思考BOIs：以点带面，系统思考1）概念三角：举一反三，让大脑考虑更加全面，没有遗漏2）以点带面，系统思考3.关键词思考——快速提升想法数量和广度1）关键词拆解：打开思维活口，快速提升想法数量2）谋定而后动：任务管理，超预期完成任务二、言之有“理”——表达其实也能套公式1.时间框架——一种使人放松的结构，让时间帮你推进表达2.空间框架——一种随处可用的结构，让你的表达形象生动3.支点框架——一种让你的表达呈现稳定、客观、审慎的结构4.变焦框架——一种让你的表达呈现多样化，并使焦点突出的结构5.递推框架——一种根据逻辑层层推进，让你的表达无可辩驳的结构三、言之有“力”——用感性的右脑帮助你推进你的思想1.视觉力量——让你思想可视化，让你的表达引人入胜2.隐喻力量——不是机械的教条，而是用隐喻让听众自己说服自己3.钟摆框架——一种让你能够照顾多方观点，创造双赢结果的结构。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《结构化思维与表达——言之有“物”、有“理”、有“力”》
课程背景：
您的企业是否也存在这样的问题？
说话、做事、解决问题没逻辑，再累也是白忙活！
您希望汇报、总结、方案、文章、讲话时，让听众有兴趣、记得住，给人留下重点突出、逻辑清晰、结构严谨的印象吗？
您希望思考时能快速理清头绪、抓住关键、找到根源，以更好地应对错综变化的情形、有条不紊地处理各种复杂事务吗？
学习《结构化思维》，能够显著提升思考力，提高思考与表达的逻辑性，助您思考更清晰、表达更高效！
结构化思维，又叫“金字塔原理”由全球最著名管理咨询公司麦肯锡的顾问BarbaraMinto 创立，如今已成为世界500强企业要求员工思考和表达必须掌握的黄金法则，可以用在沟通交流、写作、思考问题甚至是解决企业问题等方方面面，能够迅速帮助个人提高生产力、组织提升绩效。
基于结构化思维的思考和表达，是信息化时代对职场人士的最基本要求。
课程目标：
1.思考清晰：提高思考的逻辑性、条理性，更高效、快速地分析和解决问题；
2.表达有力：沟通中做到语言准确、思路清晰、快速总结说话要点，提高效率；
3.系统思考：提升以点带面、系统思考的能力，让思考更加系统和全面。
课程特色：
简单易行的工具和步骤+②真实的企业案例+③体验式案例式教学+④大量的实操练习，让学员快速掌握结构化思维的诀窍，并可以直接应用在客户沟通、工作汇报、职场问题分析与解决等等工作场景当中
课程对象：中基层管理者、高潜员工、主管、销售部、客服部、市场部、产品部等
课程时间：2天，6小时／天
课程方式：理论讲授（20%）+案例分析（30%）+小组研讨（20%）+实操练习（30%）
课程大纲
一、言之有“物”——清晰的思考带来清晰的表达
1.多角度、多层次思考
1）定目标：明确沟通实际场景
2）多角度：框架式的全面思考
3）可视化：将隐性思维显性化
2.系统思考BOIs：以点带面，系统思考
1）概念三角：举一反三，让大脑考虑更加全面，没有遗漏
2）以点带面，系统思考
3.关键词思考——快速提升想法数量和广度
1）关键词拆解：打开思维活口，快速提升想法数量
2）谋定而后动：任务管理，超预期完成任务
二、言之有“理”——表达其实也能套公式
1.时间框架——一种使人放松的结构，让时间帮你推进表达
2.空间框架——一种随处可用的结构，让你的表达形象生动
3.支点框架——一种让你的表达呈现稳定、客观、审慎的结构
4.变焦框架——一种让你的表达呈现多样化，并使焦点突出的结构
5.递推框架——一种根据逻辑层层推进，让你的表达无可辩驳的结构
三、言之有“力”——用感性的右脑帮助你推进你的思想
1.视觉力量——让你思想可视化，让你的表达引人入胜
2.隐喻力量——不是机械的教条，而是用隐喻让听众自己说服自己
3.钟摆框架——一种让你能够照顾多方观点，创造双赢结果的结构。