“预防雾霾--绿色生活从我做起”-空气中雾霾实践活动教案
五年级下册综合实践活动教学设计-远离雾霾,从我做起全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计远离雾霾，从我做起教学目标1. 知识与理解：使学生了解雾霾的成因、危害及防治措施。
2. 技能：培养学生收集和分析环境数据的能力，提高环保意识和行动能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对环境保护的责任感和参与环保行动的积极性。
教学内容1. 雾霾的成因：介绍大气污染物的来源和气象条件对雾霾形成的影响。
2. 雾霾的危害：讨论雾霾对健康、交通和日常生活的影响。
3. 防治措施：探讨个人和集体减少雾霾的行动方案。
教学重点与难点重点：雾霾的成因、危害及防治措施。
难点：如何将理论知识转化为实际环保行动。
教具与学具准备教具：PPT、视频资料、相关图表。
学具：笔记本、彩色笔、调查问卷。
教学过程1. 导入：通过播放雾霾天气的视频，引发学生对雾霾问题的关注。
2. 知识讲解：介绍雾霾的成因、危害和防治措施。
3. 小组讨论：分组讨论如何将理论知识应用于实际生活中。
4. 实践活动：设计并实施减少雾霾的行动计划。
板书设计主题：远离雾霾，从我做起提纲：雾霾的成因、危害、防治措施图表：雾霾天气与污染物关系图作业设计小组作业：设计一份家庭和学校的节能减排计划。
课后反思教学效果：评估学生对雾霾知识的掌握程度和环保行动的实施情况。
改进措施：根据学生的反馈调整教学内容和方法，增强实践环节的实效性。
此教学设计旨在通过综合实践活动，让学生深入了解雾霾问题，并激发他们积极参与环保行动的热情。
通过理论与实践的结合，培养学生解决实际环境问题的能力，同时强化他们的社会责任感。
教学过程详细说明1. 导入环节：此环节通过播放雾霾天气的视频资料，旨在直观地展示雾霾对日常生活的影响，引发学生的兴趣和关注。
视频内容应包括雾霾天气下的城市景象、人们的反应以及雾霾对交通和健康的影响。
通过这一环节，教师可以引导学生思考雾霾的成因和可能的解决方案，为后续的学习活动做好铺垫。
2. 知识讲解：在这一环节，教师将详细介绍雾霾的成因、危害和防治措施。
雾霾综合实践教学(3篇)
第1篇一、引言雾霾，作为一种常见的空气污染现象，对人类健康和环境造成了严重影响。
为了提高学生对雾霾问题的认识，培养其环保意识和实践能力，我国高校纷纷开展了雾霾综合实践教学。
本文将从雾霾的成因、危害、防治措施等方面，对雾霾综合实践教学进行详细阐述。
二、雾霾的成因1. 工业污染：工业生产过程中，燃料燃烧、金属冶炼、化工生产等环节会产生大量有害气体和颗粒物，是雾霾形成的主要原因之一。
2. 交通运输：汽车尾气排放、船舶尾气排放等交通运输污染，也是雾霾形成的重要原因。
3. 建筑施工：建筑施工过程中，水泥、沙石等建筑材料的生产、运输、施工等环节会产生大量粉尘，对空气质量造成影响。
4. 生活污染：生活取暖、燃放烟花爆竹等生活污染也是雾霾形成的原因之一。
5. 自然因素：大气环流、地形地貌、湿度等自然因素也会影响雾霾的形成。
三、雾霾的危害1. 人体健康：雾霾中的有害物质会通过呼吸道进入人体，引起咳嗽、呼吸困难、支气管炎、肺炎等呼吸系统疾病，甚至导致心血管疾病、免疫系统疾病等。
2. 环境污染：雾霾会降低能见度，影响交通安全；同时，雾霾中的有害物质会损害植物叶片，影响农作物生长。
3. 经济损失：雾霾天气会导致工业生产受阻、旅游业受损、交通运输受阻，给社会经济发展带来严重影响。
四、雾霾的防治措施1. 政策法规：加强环境保护法律法规的制定和实施，加大对污染企业的监管力度。
2. 产业结构调整：优化产业结构，淘汰落后产能，发展清洁能源产业。
3. 交通运输：推广新能源汽车，提高公共交通出行比例，加强交通管理，减少汽车尾气排放。
4. 产业结构调整：加强建筑工地扬尘治理，严格控制烟花爆竹燃放。
5. 个人防护：提倡绿色出行，减少燃煤取暖，提高环保意识。
五、雾霾综合实践教学1. 教学内容：雾霾综合实践教学主要包括雾霾的成因、危害、防治措施等方面的知识，以及实地考察、实验操作、案例分析等实践活动。
2. 教学方法：采用课堂讲授、实验操作、实地考察、小组讨论、案例分析等多种教学方法，提高学生的实践能力和创新意识。
“预防雾霾绿色生活从我做起”空气中雾霾实践活动教案
“预防雾霾绿色生活从我做起”空气中雾霾实践活动教案第一篇：“预防雾霾绿色生活从我做起” 空气中雾霾实践活动教案三年级科学学科综合实践活动《人与空气》单元“预防雾霾绿色生活从我做起” 空气中雾霾实践活动一、全课教学目标：1、学生通过雾霾实践活动，了解雾霾、认识雾霾，知道雾霾的危害，自觉地尽量预防雾霾对人体的危害。
2、学生初步学会雾霾的室内外检测、做密闭处理和观察雾霾值，发展学生的动手能力和观察生活的能力。
知道室内同样是有雾霾的。
3、学生通过查阅雾霾的基本知识、实践配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾等活动，知道基本的预防雾霾的知识，认识雾霾、反思雾霾，认识雾霾对人类生活的影响和思考我们以后怎么去做。
4、学生用放大镜和显微镜去观察雾霾，了解雾霾颗粒的样子，直观的认识雾霾。
二、教学重点1、做室内外的雾霾检测，并做观察、处理以及填写雾霾值。
2、查阅雾霾的相关知识，设计标语和童谣、画雾霾三、教学难点不是现场教学，是网络留的学案，所以没有互动，有一些问题，也不好解决难点突破：开通微信、邮箱、青豆校园等渠道，让学生与教师能实现实时的互动。
四、课前准备1、教师准备：雾霾的相关知识、实践活动学案、显微镜、放大镜2、学生准备：透明胶条、雾霾的相关知识、防雾霾口罩、彩色笔、白纸等五、课时安排（各课时教学内容）第一课时：学生在家做配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾、雾霾检测、观察、记录等活动。
第二课时：把雾霾检测的纸拿回来，分别放在放大镜和显微镜下观察，看雾霾的样子，教师讲解雾霾的基本知识，和防治雾霾的方法。
第一课时（教学时间： 12月 8 日）一、教学目标：1、学生通过雾霾实践活动，了解雾霾、认识雾霾，知道雾霾的危害，自觉地尽量预防雾霾对人体的危害。
2、学生初步学会雾霾的室内外检测、做密闭处理和观察雾霾值，发展学生的动手能力和观察生活的能力。
知道室内同样是有雾霾的。
3、学生通过查阅雾霾的基本知识、实践配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾等活动，知道基本的预防雾霾的知识，认识雾霾、反思雾霾，认识雾霾对人类生活的影响和思考我们以后怎么去做。
通用综合实践活动五年级下册《远离雾霾从我做起 》教学设计
通用综合实践活动五年级下册《远离雾霾从我做起》教学设计一. 教材分析《远离雾霾从我做起》是一篇关于环境保护的课文，通过讲述雾霾的形成原因以及对人们生活的影响，引导学生认识到环境保护的重要性，从而激发他们的环保意识。
这篇课文内容丰富，贴近生活，具有很强的现实意义，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保知识，对雾霾现象也有所了解。
但他们对于雾霾的形成原因、危害以及如何防护等方面的知识还不够系统。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解雾霾问题，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解雾霾的形成原因、危害及防护措施，增强环保意识。
2.能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感目标：激发学生关爱环境、保护家园的热情。
四. 教学重难点1.雾霾的形成原因及其危害。
2.如何在生活中防治雾霾。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高他们的思考能力。
3.实践教学法：引导学生参与环保实践活动，增强他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备环保实践活动所需材料。
3.提前布置教室，营造环保氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示雾霾现象，引导学生关注环境保护。
2.呈现（10分钟）讲述雾霾的形成原因、危害及防治措施，让学生了解环境保护的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中防治雾霾？引导学生提出具体可行的建议。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生明确自己在环保方面的责任。
5.拓展（10分钟）介绍我国环保政策及取得的成果，激发学生的自豪感。
6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调环保意识的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：撰写一篇关于环保的作文。
8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，方便学生复习。
小学综合实践活动教案应对雾霾天气
小学综合实践活动教案应对雾霾天气随着现代工业化的不断发展，雾霾已成为全球关注的环境问题之一。
雾霾天气对人体健康和生态环境都带来了严重的影响。
作为小学教育工作者，我们需要引导学生了解雾霾的原因、影响以及如何应对雾霾天气的方法。
为此，我为小学综合实践活动设计了一份教案，旨在帮助学生认识和应对雾霾天气。
一、教案目标：1. 了解雾霾的成因和影响；2. 掌握预防雾霾的方法；3. 培养保护环境的意识。
二、教学内容：1. 雾霾的成因和影响a) 雾霾的定义和常见特征；b) 主要成因：工业排放、机动车尾气、燃煤污染等；c) 雾霾对人体的危害：呼吸道疾病、心血管疾病、皮肤问题等；d) 雾霾对环境的影响：大气污染、植物受损、水质污染等。
2. 雾霾天气的应对方法a) 雾霾天气的识别：通过观察空气质量指数（AQI）、天空颜色等特征；b) 室内防护措施：保持良好室内空气质量、佩戴口罩等；c) 室外防护措施：避免外出、用湿毛巾包裹口鼻等；d) 环境改善方法：减少污染源、环保出行等。
3. 保护环境的重要性a) 维护生态平衡和人类健康的关系；b) 儿童在环境保护中的作用；c) 如何参与环境保护：节约用水、分类垃圾等。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）在课堂上，展示一些雾霾天气的图片，让学生自由说出自己对这些图片的感受和观察。
引导他们讨论导致雾霾的原因。
2. 雾霾的成因和影响（30分钟）a) 通过多媒体展示雾霾的定义和特征，解释雾霾的主要成因；b) 引导学生讨论雾霾对人体和环境的影响，并举例说明；c) 小组讨论：学生分组讨论雾霾的危害，并分享他们的观点。
3. 雾霾天气的应对方法（30分钟）a) 教师讲解如何识别雾霾天气和室内防护措施；b) 学生阅读相关材料，了解室外防护措施和环境改善方法；c) 小组合作：学生分组，设计一张海报或手册，介绍如何应对雾霾天气。
4. 保护环境的重要性（30分钟）a) 教师与学生讨论环境保护的重要性和儿童的作用；b) 引导学生思考如何参与环境保护；c) 小组活动：学生分组，提出具体的环境保护措施，并展示给全班。
三年级下册综合实践活动教案-应对雾霾天气 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-应对雾霾天气一、教学目标1.了解雾霾的概念和危害；2.了解雾霾形成的原因；3.学习如何正确佩戴口罩；4.学习环保知识，了解如何预防雾霾；5.通过实践活动提高环境保护意识和自我保护意识。
二、教学重点•了解雾霾的概念和危害；•学习如何正确佩戴口罩；•学习环保知识，了解如何预防雾霾。
三、教学难点•了解雾霾形成的原因；•通过实践活动提高环境保护意识和自我保护意识。
四、教学内容1.了解雾霾的概念和危害教师简要讲解雾霾的概念和危害，可根据孩子们的年龄特点，采用形象化、具体化的手段，如图片、视频等。
2.了解雾霾形成的原因通过现象观察、讨论、课件展示等方式，引导孩子们了解雾霾形成的原因。
3.学习如何正确佩戴口罩3.1 口罩的种类和用途教师介绍不同种类的口罩及其用途，在介绍时可以提出道德教育的意义，设计启发性的问题，让孩子们思考什么时候需要佩戴口罩？3.2 口罩的正确佩戴教师可以给孩子们展示视频，让孩子们跟随参考一次正确的佩戴方法。
然后，通过集体展示、示范等方式，让孩子们掌握如何正确佩戴口罩。
4.学习环保知识，了解如何预防雾霾4.1 爱护自然环境教师通过图片、实物、小故事等形式宣传环保意识，让孩子们了解环境的重要性。
4.2 预防雾霾教师通过简单的环境科学知识及过程展示，让孩子们了解如何预防雾霾，如：植树、节约能源、拒绝燃放烟花等。
5.通过实践活动提高环境保护意识和自我保护意识5.1 外出实践活动：面对雾霾天气，如何正确佩戴口罩？如何行走？如何预防雾霾？教师在安排外出活动时要注意孩子们的安全，确保采取了必要的保护措施，如：选择适宜的时间，选择行程安全的路线等。
5.2 环保活动：制作环保标语牌、环保手账、环保花盆等小环保实践活动。
五、教学方法本教学以讲授、展示、示范、讨论、小组合作学习、实践等多种教学方法相结合。
六、教学资源•电子PPT讲稿；•图片、视频等多媒体资源；•环保手账、环保花盆等材料。
综合实践远离雾霾教案(2篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解雾霾的成因、危害及防治措施，提高环保意识。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实地考察、调查访问等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立绿色生活理念，倡导低碳出行，为保护环境贡献自己的力量。
教学重点：1. 了解雾霾的成因、危害及防治措施。
2. 倡导绿色生活，提高环保意识。
教学难点：1. 雾霾的成因及防治措施的理解。
2. 绿色生活理念的树立。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示雾霾图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是雾霾，它对我们的生活和健康造成了很大的危害。
”二、新课讲授1. 雾霾的成因（1）教师简要介绍雾霾的成因，包括工业排放、汽车尾气、燃煤等。
（2）学生分组讨论，探讨雾霾的成因，并分享讨论结果。
2. 雾霾的危害（1）教师讲解雾霾对人体健康、生态环境、经济发展等方面的危害。
（2）学生分享雾霾危害的相关案例，加深对雾霾危害的认识。
3. 雾霾的防治措施（1）教师介绍政府、企业、个人在防治雾霾方面的措施。
（2）学生分组讨论，提出自己认为有效的防治雾霾措施，并分享讨论结果。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调雾霾的成因、危害及防治措施。
2. 学生分享自己的收获，提出自己对防治雾霾的建议。
四、课后作业1. 学生撰写一篇关于“远离雾霾，从我做起”的倡议书。
2. 家长协助学生了解家庭所在地的雾霾情况，提出家庭层面的防治措施。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答后，教师总结：“我们学习了雾霾的成因、危害及防治措施。
”二、小组讨论1. 教师提出问题：“如何倡导绿色生活，为保护环境贡献自己的力量？”2. 学生分组讨论，提出自己认为有效的绿色生活方式，并分享讨论结果。
三、实地考察1. 教师组织学生参观环保设施或污染企业，了解环保工作的重要性。
通用综合实践活动五年级下册《远离雾霾从我做起》说课稿
通用综合实践活动五年级下册《远离雾霾从我做起》说课稿一. 教材分析《远离雾霾从我做起》是一篇关于环保题材的课文，通过讲述雾霾对人们生活的影响，引导学生关注环境问题，提高环保意识。
本文内容贴近生活，富有教育意义，适合五年级学生阅读。
教材以故事的形式呈现，情节生动，富有感染力，容易引起学生的共鸣。
通过对本文的学习，学生可以了解到雾霾的成因、危害以及预防措施，培养他们保护环境、关爱生命的意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力、思考能力和表达能力。
他们在学习过程中能够主动参与、积极思考，对身边的环境问题有一定的认识。
但部分学生对雾霾的成因、危害及预防措施了解不深，需要在课堂上进行引导和讲解。
此外，学生对环保话题充满热情，愿意为保护环境做出努力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解雾霾的成因、危害及预防措施，提高环保意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的思考能力、实践能力。
3.情感态度与价值观：养成关爱环境、关爱生命的良好品质，自觉承担起环保责任。
四. 说教学重难点1.重点：了解雾霾的成因、危害及预防措施，提高环保意识。
2.难点：深入理解雾霾对人们生活的影响，以及如何从自身做起，为改善空气质量做出贡献。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展示雾霾现象，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示雾霾图片，让学生直观地感受雾霾现象，引出课题《远离雾霾从我做起》。
2.自读课文：让学生自主阅读课文，了解雾霾的成因、危害及预防措施。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己的观点和感受，深入理解雾霾对人们生活的影响。
4.课堂讲解：针对学生的讨论情况进行讲解，阐述雾霾的成因、危害及预防措施，引导学生树立环保意识。
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三年级科学学科综合实践活动《人与空气》单元
“预防雾霾绿色生活从我做起”空气中雾霾实践活动
一、全课教学目标：
1、学生通过雾霾实践活动，了解雾霾、认识雾霾，知道雾霾的危害，自觉地尽量预防雾霾对人体的危害。
2、学生初步学会雾霾的室内外检测、做密闭处理和观察雾霾值，发展学生的动手能力和观察生活的能力。
知道室内同样是有雾霾的。
3、学生通过查阅雾霾的基本知识、实践配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾等活动，知道基本的预防雾霾的知识，认识雾霾、反思雾霾，认识雾霾对人类生活的影响和思考我们以后怎么去做。
4、学生用放大镜和显微镜去观察雾霾，了解雾霾颗粒的样子，直观的认识雾霾。
二、教学重点
1、做室内外的雾霾检测，并做观察、处理以及填写雾霾值。
2、查阅雾霾的相关知识，设计标语和童谣、画雾霾
三、教学难点
不是现场教学，是网络留的学案，所以没有互动，有一些问题，也不好解决
难点突破：开通微信、邮箱、青豆校园等渠道，让学生与教师能实现实时的互动。
四、课前准备
1、教师准备：雾霾的相关知识、实践活动学案、显微镜、放大镜
2、学生准备：透明胶条、雾霾的相关知识、防雾霾口罩、彩色笔、白纸等
五、课时安排（各课时教学内容）
第一课时：学生在家做配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾、雾霾检测、观察、记录等活动。
第二课时：把雾霾检测的纸拿回来，分别放在放大镜和显微镜下观察，看雾霾的样子，教师讲解雾霾的基本知识，和防治雾霾的方法。
第一课时（教学时间： 12月 8 日）
一、教学目标：
1、学生通过雾霾实践活动，了解雾霾、认识雾霾，知道雾霾的危害，自觉地尽量预防雾霾对人体的危害。
2、学生初步学会雾霾的室内外检测、做密闭处理和观察雾霾值，发展学生的动手能力和观察生活的能力。
知道室内同样是有雾霾的。
3、学生通过查阅雾霾的基本知识、实践配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾等活动，知道基本的预防雾霾的知识，认识雾霾、反思雾霾，认识雾霾对人类生活的影响和思考我们以后怎么去做。
二、课前准备：
1、教师准备：雾霾的相关知识、实践活动学案、雾霾课题的图片
2、学生准备：透明胶条、雾霾的相关知识、防雾霾口罩、彩色笔、白纸等
三、教学过程及环节意图：
1、简单介绍雾霾
请同学们也去查阅一下雾霾的相关知识，可以重点在雾霾是什么，有什么危害，怎么形成的？平时生活中我们怎么从自己做起，减少雾霾的发生？等方面去查阅。
2、介绍可选择的雾霾实践活动
（1）请写出你看到的雾霾天，是什么样子的，画画也可以。
写出你的感受。
简单写就可以。
（2）如何佩戴防雾霾口罩？你会戴吗？自己独立去尝试一下吧！可以拍下你自己戴的照片哦！
（3）编写雾霾小童谣或设计低碳环保宣传标语：要求意思清楚，语言简练，朗朗上口。
童谣字数在200字以内，标语要求不超过24个字。
3、雾霾检测活动
做雾霾室内降尘72小时监测。
监测方法，找一张白纸，上面粘上一个向上的透明胶条，用胶条固定好。
早上八点放在室内临街的窗台上，上面写上日期和时间。
晚上八点请更换另一个一样的装置。
然后这是24小时的。
坚持3天。
三天完成后，根据上面降尘的量，给打出降尘的分值，如第一天是70，第二天是80.分值为0-100分。
注意第一天就固定打分70，这样后面的几天，可以根据严
重情况或加或减分值。
另外，只能留一个不做密闭的，装在一个塑料袋中保存好，用于回来之后观察雾霾用。
其他的雾霾观测纸，用胶条在上面再做一层固定。
4、雾霾到底是什么样的呢？我们复课之后，利用放大镜和显微镜进行观察。
第一课时（教学时间： 12月 11日）
一、教学目标：
1、学生用放大镜和显微镜去观察雾霾，了解雾霾颗粒的样子，直观的认识雾霾。
2、做学生作业的展示和交流，学生认识雾霾的基本知识和防治雾霾的方法。
二、课前准备：
1、教师准备：放大镜和显微镜、雾霾课题的图片
2、学生准备：雾霾作业和雾霾观测记录
三、教学过程及环节意图：
1、交流同学们的雾霾作业
展示学生查阅的相关资料、配戴防雾霾口罩的照片、设计雾霾防治标语、童谣、雾霾画等。
让同学们说说，面对雾霾自己的感受。
2、利用放大镜观察雾霾。
雾霾的颗粒是PM2.5，是微米，什么是1微米呢？我们把1毫米，分成1000份，每一份是1微米，大家可以看看自己尺子，最小的一格是1毫米，请你尝试想象一下，分成1000份是多小！
这么小的雾霾颗粒，用放大镜看是什么样子呢？请同学们把保留的雾霾观测纸拿出来，用放大镜观察。
3、分享观察的结果
学生说观察的结果（应该是看不到的，能看到的是PM50）
4、教师讲解显微镜观察雾霾注意事项
首先，我们来学习使用显微镜（教师讲解加演示）
观察的时候，注意，要取下来的，必须是透明的雾霾样本，对好光后，要先找到雾霾的大致位置，再详细的进行调焦和对光。
5、学生分组观察雾霾
教师巡视指导
6、展示同学们画的雾霾颗粒的样子
用实物投影展示雾霾颗粒的样子
7、展示雾霾课题在电子显微镜下的样子（图片）
8、教师总结
雾霾，一个我们原来陌生，现在熟悉但不愿意看到的一个词，一个现象。
雾霾下，孩子们、大人们，都戴上了口罩，就像孩子们说的，“仿佛天与地连在了一起，都是黑色的！”，“不能和小朋友们一起玩，一起学习，不能接受老师的辅导”。
这次，实践作业，我们学习了自己戴口罩，说出了自己心中的对雾霾的感受，亲自动手进行了雾霾的检测，有的同学还通过显微镜观察了雾霾颗粒，我们编写了防雾霾的童谣，我们查阅了雾霾的相关资料，认识了雾霾的可怕危害！
也许，我们这个冬天还会面临一些雾霾，让我们共同努力，认识雾霾，防好雾霾，减少雾霾，共同期待北京的蓝天！
雾霾走了，又来，来了又走……
我们在雾霾中认识雾霾、观察雾霾、反思雾霾；我们在蓝天时，要享受阳光给我们带来的光明和温暖、珍惜课堂学习机会，爱惜校园生活。
团结友爱身边的老师同学……
让我们共同努力，让中国远离雾霾！中国加油！北京加油！。