大班语言教案：雾霾天气
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》一、教学目标1.了解雾霾天气的形成原因和危害；2.掌握相关天气词汇和表达方式；3.培养学生观察和评估气象环境的能力；4.提高学生对环境保护的意识和责任心。
二、教学内容1.认识雾霾天气（1）什么是雾霾天气（2）雾霾天气如何形成（3）雾霾天气的危害2.学习有关天气的词汇（1）温度（2）湿度（3）空气指数3.阐释天气的变化（1）天气预报（2）环境气象观测三、教学重难点1.让学生认识雾霾天气并深入理解其危害；2.让学生运用学过的天气词汇和表达方式，描述天气的变化；3.提高学生观察和评估气象环境的能力。
四、教学方法1.讲解法：讲解雾霾天气的形成和危害，介绍天气的基本概念；2.图示法：引导学生观察天气现象，感受环境变化；3.实验法：通过模拟雾霾天气的生产过程，让学生深入理解雾霾天气的形成原因。
五、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆上次的气象观察活动，让学生分享他们所观察到的现象并引出今天的主题——雾霾天气。
2.讲解（10分钟）引导学生了解雾霾天气的形成原因和危害，向学生介绍天气的基本概念，如温度、湿度和空气指数。
3.图示（15分钟）通过展示图片和PPT，让学生感受不同天气环境下的不同视觉效果，感受环境的变化。
4.实验（20分钟）通过模拟雾霾天气的生产过程，让学生亲手制作雾霾，深入理解雾霾天气的形成原因。
同时让学生观察、评估实验过程中的环境变化。
5.复习（5分钟）通过小游戏，让学生复习今天所学的天气词汇和表达方式。
六、教学评估1.通过引导学生观察和评估气象环境的能力，考核学生对天气变化的理解和把握；2.通过小测验考查学生对于雾霾天气的危害和相关天气词汇的掌握。
七、课堂拓展1.展开讨论，让学生分享他们对于环保的看法和措施；2.通过宣传材料向学生介绍如何减少雾霾危害。
八、教学材料1.图片和PPT。
2.雾霾制作实验器材。
3.小测验和宣传材料。
（可提前制作）九、教学反思本次教学以图示和实验法为主要授课方式，让学生更好地理解所学内容。
大班综合活动《雾霾天气》教案设计
大班综合活动《雾霾天气》教案设计第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 雾霾天气的普遍现象及其对人们生活的影响。
2. 提高幼儿对雾霾天气的认识，增强自我保护意识。
二、活动目的1. 让幼儿了解雾霾天气的成因和危害。
2. 培养幼儿自我保护的能力，知道在雾霾天气中如何防护。
3. 通过观察、讨论等方式，提高幼儿的探究能力和团队合作意识。
第二章：活动准备一、物质准备1. 雾霾天气的图片、视频等素材。
2. 口罩、防护用品等实物。
二、经验准备1. 幼儿在生活中对雾霾天气的初步认识。
2. 幼儿对自我保护的基本知识。
第三章：活动过程一、导入部分1. 图片、视频展示雾霾天气的景象，引发幼儿兴趣。
2. 引导幼儿观察雾霾天气的特点，如空气浑浊、能见度低等。
二、探究部分1. 引导幼儿讨论雾霾天气的成因，如汽车尾气、工厂排放等。
2. 让幼儿了解雾霾天气对人们生活的影响，如健康问题、交通出行等。
三、实践操作部分1. 演示如何正确佩戴口罩等防护用品。
2. 让幼儿动手实践，学习在雾霾天气中如何保护自己。
2. 教育幼儿在日常生活中注意环保，减少雾霾天气的发生。
第四章：活动延伸一、家庭延伸1. 让幼儿与家长共同了解雾霾天气的防护知识。
2. 家长协助幼儿在日常生活中养成环保习惯。
二、环境延伸1. 组织幼儿进行环保主题活动，如植树、垃圾分类等。
2. 创设环保氛围，提高幼儿的环保意识。
第五章：活动评价一、过程评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现等方面。
2. 关注幼儿对雾霾天气的认识程度以及自我保护能力的提高。
二、结果评价1. 通过问答、实践操作等方式，检验幼儿对雾霾天气知识的掌握。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如佩戴口罩的正确性、环保行为的养成等。
第六章：教学资源一、教材资源1. 《雾霾天气》教案设计。
2. 雾霾天气相关图片、视频等素材。
3. 口罩、防护用品等实物。
二、环境资源1. 活动场地布置，如展示雾霾天气图片、视频等。
2. 环保主题相关道具，如垃圾分类箱、植树工具等。
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》教案：雾霾天气一、教学目标1. 了解雾霾天气的原因和危害。
2. 学习相关词汇和表达方式。
3. 培养学生的环境保护意识和责任感。
二、教学内容1. 词汇学习：雾霾、空气污染、细颗粒物、PM2.5等。
2. 语法学习：使用情态动词“should”表达建议。
3. 阅读手段：阅读理解。
三、教学过程步骤一：导入1. 向学生展示一张雾霾天气图片，让学生对雾霾天气有初步了解。
2. 引导学生思考：你们知道为什么会有雾霾天气吗？步骤二：输入1. 介绍雾霾天气的原因和危害。
2. 教授相关词汇和表达方式。
步骤三：操练1. 以小组为单位，学生根据所学内容互相提问和回答，巩固所学词汇和表达方式。
2. 学生分角色扮演，模拟对话，讨论如何应对雾霾天气。
3. 学生完成一篇关于雾霾天气的短文，使用所学词汇和表达方式。
步骤四：输出1. 组织学生小组展示对话和短文，鼓励学生之间互动和评论。
2. 引导学生进行班级讨论：我们应该如何保护环境，减少雾霾天气的发生？3. 学生完成一份反思表，总结本节课的收获和不足之处。
四、教学资源1. 雾霾天气图片。
2. 相关词汇和表达方式的PPT。
3. 角色扮演和讨论的卡片。
4. 学生写短文的纸张。
五、课堂评估1. 教师观察学生的参与程度和对所学知识的掌握情况。
2. 学生完成的短文是否达到要求，使用了较多的相关词汇和表达方式。
六、教学延伸1. 学生自主调查家乡的空气质量，并与其他地区进行比较，了解自己身边的环境问题。
2. 学生可以进行辩论或写一篇文章，就是否应该对车辆限行和工厂限产进行讨论。
幼儿园大班语言公开课教案《雾霾天气》
幼儿园大班语言公开课教案《雾霾天气》一、教学目标：1. 让幼儿了解雾霾天气的概念和形成原因；2. 引导幼儿认识雾霾的危害，并掌握正确的应对措施；3. 培养幼儿的观察力和沟通表达能力。
二、教学内容：1. 雾霾天气的定义和形成原因的简单介绍；2. 雾霾对人体健康的影响；3. 如何应对雾霾天气。
三、教学准备：1. 课件或图片素材：雾霾图片，雾霾的原因和影响等；2. 生活实物：口罩、眼镜等。
四、教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 师生问候，互动交流；2. 引导幼儿回忆上次的户外活动，询问他们是否有注意到过雾霾天气，了解他们对雾霾的印象。
Step 2: 呈现（15分钟）1. 准备一些雾霾的图片，和幼儿一起欣赏，让幼儿在观看图片的同时去形容、描述手上所拿图片的内容；2. 引导幼儿在观看过程中发言，鼓励他们说出雾霾给人带来的不适感觉。
Step 3: 引导（15分钟）1. 介绍雾霾的定义和形成原因，用简单明了的语言告诉幼儿雾霾是由工厂排放的废气和汽车尾气等污染物所形成；2. 通过图片等形式，向幼儿展示雾霾的形成原因，进一步加深幼儿的理解；3. 引导幼儿思考，为什么我们需要关注和应对雾霾天气。
Step 4: 探究（20分钟）1. 引导幼儿观察实物如口罩、眼镜等，并解释这些物品在雾霾天气中的作用；2. 鼓励幼儿在仔细观察的基础上进行讨论，为什么我们在雾霾天气中要戴口罩，佩戴眼镜等；3. 教师补充雾霾对人体健康的危害，如呼吸道问题、眼部刺激等。
Step 5: 操练（20分钟）1. 创设角色扮演场景：教师扮演雾霾天气中的一名居民，幼儿扮演环保专家，提出应对雾霾天气的建议；2. 引导幼儿用简短的语言表达自己对雾霾天气的看法和给出的建议；3. 分小组进行角色扮演，鼓励幼儿通过游戏形式充分表达自己的想法和观点。
Step 6: 总结（10分钟）1. 小组展示并总结各自的应对雾霾天气的建议；2. 让幼儿展示他们的绘画作品并进行评论和交流；3. 教师进行总结，强调正确的应对雾霾天气的重要性和必要性。
大班语言公开课教案：雾霾天气
大班语言公开课教案：雾霾天气一、教学目标1.学生能够理解雾霾天气对人体健康造成的危害。
2.学生能够了解雾霾天气的成因和产生过程。
3.学生能够正确运用相关词汇和语句描述雾霾天气。
二、教学准备1.一份有关雾霾天气的相关资料，如图片、视频等。
2.大班语言公开课教室。
3.白板、黑板、教师台、投影仪等。
三、教学过程1.导入（5分钟）首先，老师可以通过一些图片和视频，让学生了解雾霾天气可能给人们带来的影响。
2.正文（30分钟）A. 雾霾天气的成因和产生过程1.雾霾是由空气中的颗粒物和有机物等污染物所产生的，一般是因为燃烧、工业排放和车辆尾气等活动所产生的。
2.成因和产生过程的解释可以交给学生自行探讨，并结合教材进行讲解。
B. 雾霾天气对人体的影响1.学生可以根据图片和视频等资料进行探讨和了解。
2.可以让学生理解雾霾天气对人体的危害，如引起呼吸系统疾病等。
C.正确运用有关词汇和语句描述雾霾天气1.可以将一些与雾霾天气相关的词汇和语句列在黑板上，让学生进行学习和掌握。
2.鼓励学生运用所学词汇和语句进行口语练习或书写练习。
3.总结（5分钟）让学生对本次课程进行总结和回顾，并强调学习雾霾天气对每个人的重要性。
四、教学评价可以通过以下方式对学生进行评价：1.集体测验：题目涵盖雾霾天气的成因、影响和运用相关词汇和语句等方面。
2.课堂表现：包括学生的思考、发言、合作等行为。
3.书写练习：对学生进行个人书写练习，涵盖雾霾天气所涉及的相关内容。
五、教学延伸可以借助社会教育资源，如研究所、环保机构等，让学生更深入地了解雾霾天气相关的知识，拓展学生的视野和知识面。
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》一、教学目标1.了解雾霾天气的定义和成因。
2.掌握相关的防护知识。
3.提高学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学重点1.雾霾天气的定义和成因。
2.雾霾天气的危害。
3.雾霾天气的防护措施。
三、教学难点1.提高学生对环境保护的意识和责任感。
四、教学准备1.教材：相关的图片和视频资料。
2.教具：黑板、白板、多媒体设备。
五、教学过程第一步：导入1.教师通过展示雾霾天气的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.教师向学生提问：你们对雾霾天气了解吗？有没有遇到过雾霾天气？请谈谈你们的感受。
第二步：学习1.通过多媒体设备播放相关的视频，介绍雾霾天气的成因和定义。
2.教师向学生解释雾霾天气对人体健康的危害。
3.教师和学生一起讨论雾霾天气的防护措施，如佩戴口罩、减少户外活动等。
第三步：实践1.教师分发相关的防护用品，如口罩和宣传材料。
2.学生进行小组讨论，讨论针对雾霾天气的个人防护措施，并在宣传材料上填写。
3.学生表演防护措施，进行角色扮演。
第四步：总结1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结关键知识点。
2.学生通过口头回答问题的形式进行小结。
第五步：拓展1.教师鼓励学生调查自己所在城市或地区的雾霾情况，并整理成报告或海报。
2.学生将调查结果展示给同学们并进行讨论。
六、教学反思本节课采用了多媒体设备和实践活动相结合的教学方法，使学生在实践中加深对雾霾天气的认识，提高了学习的兴趣和参与度。
通过小组讨论和角色扮演，学生充分了解了个人防护措施的重要性，增强了对环境保护的意识和责任感。
同时，通过拓展活动，学生能够将所学知识应用到实际调查中，并进行综合性的思考和分析。
大班综合活动《雾霾天气》教案设计
大班综合活动《雾霾天气》教案设计第一章：活动背景1.1 活动主题：关注环境，珍爱生命1.2 活动目标：让幼儿了解雾霾天气的基本知识，知道雾霾对人类生活的影响，培养幼儿保护环境的意识。
1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年11月第二章：活动准备2.1 物质准备：图片、视频、故事书、环保袋等2.2 环境准备：安静、舒适的活动室第三章：活动过程3.1 导入部分：（1）教师出示雾霾图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
（2）教师播放雾霾天气的视频，让幼儿了解雾霾的成因和危害。
3.2 主题活动：（1）教师讲述一个关于雾霾的故事，引导幼儿关注雾霾对人类生活的影响。
（2）教师组织幼儿讨论如何保护自己，减少雾霾天气对身体的危害。
（3）幼儿分组讨论，提出自己身边的环保建议，如减少燃放烟花爆竹、绿色出行等。
3.3 实践活动：（1）幼儿用手绘方式制作环保袋，宣传环保理念。
（2）幼儿将自己的环保建议写在纸上，贴在幼儿园的环保宣传栏上。
4.2 教师强调保护环境的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行环保行动。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿与家长一起调查周边环境的空气质量，了解雾霾天气的发生原因。
5.2 课后活动：组织家长座谈会，探讨如何共同关注环境问题，培养幼儿的环保意识。
第六章：活动评估6.1 评估目的：通过评估了解幼儿对雾霾天气的认识程度，以及他们在活动中的参与度和表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在活动中的表现，包括他们的参与度、合作能力、创新思维等。
通过幼儿的绘画作品和讨论内容来评估他们对雾霾天气的理解程度。
6.3 评估内容：观察幼儿在活动中的参与情况，他们在讨论和实践活动中的表现，以及他们对环保建议的提出和实施情况。
第七章：家园共育7.1 目的：通过家园共育，让家长了解活动的内容和目标，共同关注雾霾天气问题，培养幼儿的环保意识。
7.2 内容：向家长介绍活动的目的和内容，让家长了解雾霾天气的基本知识和对健康的影响，鼓励家长与幼儿一起参与环保活动。
幼儿园大班综合活动《雾霾天气》教案
一、活动名称：大班综合活动《雾霾天气》二、活动目标：1. 了解雾霾天气的基本知识，知道雾霾对人们生活的影响。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
4. 培养幼儿的环保意识，关注自然环境。
三、活动准备：1. 教学材料：雾霾相关图片、视频、故事书等。
2. 教具：口罩、空气净化器等。
3. 环境准备：保持教室空气流通，准备适当的室内活动空间。
四、活动过程：1. 引入话题：通过图片和视频，展示雾霾天气的现象，引发幼儿对雾霾的兴趣和好奇心。
2. 基本知识学习：介绍雾霾天气的定义、成因和危害，让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
4. 创意活动：让幼儿发挥想象力和创造力，制作属于自己的空气净化器，提高他们对环保的关注。
5. 总结与反思：通过故事或讨论，让幼儿了解雾霾天气的严重性，培养他们的环保意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雾霾天气的认识和理解。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，观察他们的想象力和创造力发展情况。
3. 通过幼儿的言行举止，评价他们对保护自己的方法和环保意识的理解和应用。
4. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中对于雾霾天气的应对情况和环保行为的实践。
六、活动延伸：1. 家园共育：与家长合作，共同关注雾霾天气，了解家庭和社区中的雾霾防护措施，鼓励家长参与环保活动。
2. 社区参与：组织幼儿参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让幼儿亲身体验环保行动的重要性。
3. 观察记录：鼓励幼儿观察和记录雾霾天气的变化，培养他们的观察力和思考力。
七、注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免户外活动时出现意外情况。
2. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言和示例，确保他们能够理解和接受教学内容。
3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养他们的思考力和表达能力。
八、教学资源：1. 雾霾相关图片和视频，可从网络或专业教育资源中获得。
2. 故事书《雾霾天气来了》，可选择适合幼儿年龄段的绘本或图书。
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幼儿教育：________ 大班语言教案：雾霾天气
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班语言教案：雾霾天气
【设计意图】
地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。
但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。
虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。
当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。
怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。
为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，展现我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下基础。
【活动目标】
1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境——地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。
2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。
3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。
【活动准备】
课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，、天气视频
【活动过程】
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一、谈话活动：感受空气的重要性
1、说说天气记录观察
——今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。
——谁愿意说说的？
（请2位幼儿介绍他的记录）
——老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？
——那其他的标记又表示什么天气呢？
二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响
——老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？
这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎
么说的？
——刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答）
——那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）——原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答）
——那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？
教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？
那接下来看看老师来做个小实验
三、游戏，演示，直观地显示
玻璃缸场景：
（1）汽车树林房屋
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我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。
空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？
（2）制造雾霾
——你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？
教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。
第二个袋子里有黑色点点。
——我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物，这种颗粒非常小。
四、感受空气质量的重要性
——那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？
——我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。
——一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?
(就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病)
教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。
但是，由于PM2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。
——如果出现雾霾天气，我们出门时应该如何保护自己？（戴口罩、少出门，不要开窗通风）
——今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。
教师示范。
幼儿跟随老师一起放松呼吸。
（吐纳法。
双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再慢慢抬举至头顶，一边做动作一边进行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长
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呼。
把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增强人体的耐缺氧能力。
）
————我们应该如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?
(9月22日无车日、3月23日的晚上20：30-21：30熄灯一小时) 我们的国家已经采取了以下一些措施：有无车日（减少汽车尾气的排放），植树节绿化我们的环境，熄灯一小时（节约用电）等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。
我们要保护环境，人人有责！
五、结束
——马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧！
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幼儿教育资料
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