三年级英语Unit 3colours颜色说课PPT教学提纲
《Colours》教学课件
《Colours》教学课件一、教学内容本节课选自《新编英语》第三册Chapter 2《Colours》。
详细内容包括对基本颜色的认知和运用，通过不同的生活场景，引导学生学习并掌握关于颜色的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 能够听懂、准确说出并书写基本的颜色词汇，如red、blue、green等；2. 能够用英语描述物体的颜色，运用句型"This is"和"It's"；3. 能够通过小组活动，运用所学颜色词汇进行简单的交流。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的准确发音和书写，以及句型的灵活运用。
教学重点：掌握基本颜色词汇和用英语描述物体颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、彩色笔、挂图等；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、小组活动记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的画，引导学生关注画中的颜色，进而引入本节课的主题《Colours》。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示不同的颜色，引导学生学习并掌握颜色词汇，同时教授句型"This is"和"It's"。
3. 例题讲解：结合PPT中的图片，给出例句，如"This is a red apple."，并解释句型结构。
4. 随堂练习：让学生用所学的颜色词汇和句型，描述周围物体的颜色。
5. 小组活动：学生分成小组，用所学颜色词汇进行交流，如询问对方的喜好颜色等。
六、板书设计板书分为三部分：1. 颜色词汇：列出本节课所学的颜色词汇，如red、blue、green 等；2. 句型结构：展示句型"This is"和"It's"，并给出示例；3. 小组活动记录：记录学生在小组活动中的表现。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅自己喜欢的画，至少用到5种颜色词汇；2. 答案：略。
【人教版】三年级上英语《Unit3》优质课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 3 》优质课说课稿一. 教材分析《Unit 3》是人教版三年级上册英语教材的一个单元，本单元的主题是“Colors”。
通过本单元的学习，学生将能够掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green 等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
教材中包含了颜色词汇的介绍、颜色单词的书写、颜色单词的运用等多种形式，旨在让学生在语言实践中掌握和运用颜色词汇。
二. 学情分析三年级的学生在日常生活中已经对颜色有了基本的认识，他们能够分辨出不同的颜色，并能用中文表达。
但是，他们在英语中的颜色词汇掌握情况参差不齐，部分学生可能还未能完全掌握颜色词汇的英文表达。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue,green等。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的颜色交流，如询问颜色、回答颜色等。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强学习的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基本的颜色词汇。
2.难点：学生能够运用颜色词汇进行简单的交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法、任务型教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物、颜色卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示颜色图片，引导学生说出颜色的中文名称，为新课的学习做好铺垫。
2.新课呈现：教师展示颜色词汇的英文卡片，引导学生学习颜色词汇的英文表达。
3.实践环节：学生分组进行颜色单词的练习，如互相问答颜色、用颜色词汇描述物品等。
4.巩固环节：通过游戏、唱歌、绘画等形式，让学生在实践中运用颜色词汇。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固颜色词汇。
七. 说板书设计板书设计如下：Colors•Yellow•Green八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、互动等。
pep三年级英语上册colours (3)-优质课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 10:52:05 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
2，在家里找找我们学过的颜色，用英语说给 爸爸妈妈听。
盘点收获：
小朋友们，今天你有什么 收获呢？跟我们分享一下吧！
1, 听读red、 green、 yellow、 blue四个单 词（家长签字）
2，在家里找找我们学过的颜色，用英语说给 爸爸妈妈听。
授课人：李瑜
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。
。2021年1月10日星期日2021/ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
小学英语颜色教学colours课件
小学英语颜色教学colours课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第三单元“Colours”的内容，具体包括第一章节“Learn the Colours”，详细内容涉及红、黄、蓝、绿、黑、白等基本颜色的认识和使用。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读并书写基本的颜色单词，如red, yellow, blue, green, black, white等。
2. 学生能够运用所学的颜色单词进行简单的描述和交流。
3. 培养学生对色彩的感觉和审美能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音颜色单词，如red, yellow, blue等。
教学重点：掌握颜色单词的认读和书写，以及运用颜色单词进行简单描述。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、PPT、彩色卡片、挂图等。
学具：彩色笔、练习本、单词卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色粉笔在黑板上画出五彩斑斓的图案，引导学生说出这些颜色。
播放PPT，展示各种颜色的图片，让学生进行抢答。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张红色卡片，引导学生说：“This is red.”指导学生跟读，并强调red的发音。
依次展示其他颜色卡片，进行类似教学。
3. 随堂练习（10分钟）让学生两两一组，互相提问：“What color is it?”并回答。
教师挑选几组同学进行展示，给予表扬。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组发一套彩色卡片。
学生需用所学的颜色单词，描述卡片上的颜色，并尝试组成简单的句子。
教师带领学生回顾本节课所学的颜色单词和句子。
邀请几名学生进行课堂小结，分享学习心得。
六、板书设计1. 在黑板上画出五彩斑斓的图案，旁边标注对应的颜色单词。
2. 在另一部分黑板上，列出本节课所学的颜色单词，以及对应的中文意思。
七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的颜色单词，每个单词写5遍。
用所学的颜色单词，描述自己的文具、衣物等。
英语人教版三年级上册colours课件
教法分析(说教法)
教学策略：
将课堂教学模式确定为“任务型与活 动型相结合”的整体教学模式，在活动设 计时本着体验学习、合作学习、思维学 习的教学理念，将语言学习和多种能力 的培养渗透到课堂活动和教学任务中， 努力为孩子们提供一个不断感知、不断 探索、不断提高的成长空间。
教法分析(说教法)
教学方法选择和设计： • 1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣） • 2. 游戏激发学生兴趣（激趣） • 3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣） • 4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣） • 5. 开放性作业，延续学生兴趣（续趣）
教材分析（说教材）
• 三维教学目标 • 情感态度和价值观目标：
• a. 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习 英语的兴趣，提高学生的情感目标。
• b. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意 用颜色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活。
教材分析（说教材）
• 教学重难点
• a. 重点：
• 能正确熟练地认读表示own 并能用英语描述不同 颜色的物品。
学法分析(说学法)
学法指导：
1. 在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物 情景进行直观的教学，这样做既符合小学生 的认知规律，又能吸引他们的有意注意。
2. 按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教 学，录音、录像、多媒体课件的运用既能帮 助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设 了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时 又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语 学习的效率。
教材分析（说教材）
• 三维教学目标
• 过程和方法目标：
• 在前节课词汇学习的基础上，再学习 white, black, pink, orange, brown 这些新单词，最后利 用 chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的 氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本 节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固读、 听的能力，从而为下一步的视听词汇的能力打下 良好的基础。
三年级英语Colours 说课稿
三年级英语Colours 说课稿一、说教材：我说课的内容关于颜色的，本课是功能型、交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下:1、知识与技能目标：A、从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答语，并能初步达到交流的目的。
B、能听、说、认读red 、green、black 、white、pink、blue 、yellow、orange等能表示颜色的单词，能了解并学习colour的动词性使用方法，学唱歌谣colour song.C、通过Let's play.让学生进一步巩固所学的内容。
D、能运用所学颜色词准确描述物品的颜色并能听懂简短指令进行描画和涂色。
2、过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词；引入发、练习法。
3、情感态度价值观目标：A、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，唱歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作来表演对话，从而意识到交流运用语言知识对于学习英语的重要意义。
B、培养学生热爱身边五颜六色的世界，热爱生活；3、教学重点：A、能够熟练地掌握句型：What colour is it?及其答语，并能初步达到交流的目的。
B、设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物的颜色，能听懂指示语并能按照指令做出相应的动作。
3、过程与方法：4、教学难点：A、学习colour的动词性使用方法。
B、运用所学的知识表演对话。
5、课前准备：录音机、透明的塑料瓶、颜料、课件、颜色图片、单词卡片、调查表。
pep三年级英语上册colours (3)-优质课件
2，在家里找找我们学过的颜色，用英语说给 爸爸妈妈听。
授课人：李瑜
课堂训练
让我来分享这个五彩缤纷的世界： Nhomakorabea`
1, 听读red、 green、 yellow、 blue四个单 词（家长签字）
2，在家里找找我们学过的颜色，用英语说给 爸爸妈妈听。
盘点收获：
小朋友们，今天你有什么 收获呢？跟我们分享一下吧！
1, 听读red、 green、 yellow、 blue四个单 词（家长签字）
2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021
•18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
•
I see …表示我看到…
• I 是“我”的意思。 • See是“看见，看到”的意思 • 同学们，你理解了吗？
小学三年级上册英语Unitcolours全单元PPT教案
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What’s missing?
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What’s missing?
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What’s missing?
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What’s missing?
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一、排排队、坐坐好，使下列字母组成所学单词。
1. r d e ___( ) 2. y e w l l o ____( )
3. g e r e n ____( ) 4. b e u l _____( )
二、我会给白云穿衣服。
bule
green
red
yellow
三、在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈 听。
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Goodbye
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三在家里找找我们学过的颜色用英语说给爸爸妈妈buleyellowredgreen第20页共22页goodbyegoodbye第21页共22页
小学三年级上册英语Unitcolours全单元
Unit 2 Colours
Part A
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1.能听、说、认、读四个颜色单词。 2.能把表示颜色的单词与相应颜色匹配。 3.能牢固记忆所学单词。
第2页/共22页
red
yellow
blue
green
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Red红，yellow黄， Blue蓝色像海洋。 Green绿色春天笑。
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3
2 4
1
blue
yellow red
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green
red blue yellow green yellow red yellow blue blue green red green yellow red green blue
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教学目标
知识目标： 会读会认会写black white orange grey purple 能用“What colour is it ?” “It’s __” 进行问答 能力目标：学生能熟练运用所学颜色单词，并能对 身边的事物进行简单的描述。 情感目标：通过学习，激发学习英语的兴趣，让学 生辨识色彩，感受生活，热爱生活。
环节三：跟着录音指和读单词（课本2a 2b） 第一遍：让学生有一个录音完整的认知，放录音让学 生自己指出来，并且标上序号； 第二遍，逐词播放，让学生核对自己的序号是否正确 并跟读； 第三遍，学生跟着录音边读边指，加以巩固。
环节四: 复习并扩展 复习单词：apple bed cat dog horse 复习颜色单词：black white orange grey purple 练习题型：判断题和问答题 设计意图：让学生回顾知识，加以区分容易混淆的 颜色单词
Colours black white purple grey
orange:1.橙色 2.橙子：orange juice
设计意图：因为三年级刚刚开始学字母，对于正确的
书写格式还不是特别熟悉，所以将单词规范地写在四 线格内非常有必要，orange意思扩展，为下个单元学 习做准备，组词之后更能帮助理解和记忆。
教学过程
环节一：课堂导入：唱歌《butterfly》 边唱边做动作，复习六个颜色 设计意图：唱歌容易激发学生的学习兴趣，动作更容 易记忆，可以让课堂上的气氛活跃起来，使学生的注 意力集中到课堂上来。
环节二：学习新单词，引入句子 形式：借助单词卡片和PPT，随机指随机问，分组分人 参与”What colour is it?“ “It’s red” 设计意图：从单词代入句子是为了让他们对一个句子 有一个基本的语感，为以后的学习打基础 。
环节五：分组对话 两个或者三个人为一个小组编对话 设计意图：分组对话旨在学生把所学的单词和句子 自己梳理一遍，然后加上自己的理解灵活使用在对 话中。
说作业
把五个颜色新单词抄两排，一排写四个，中文 意思都要写。 设计意图：加强记忆和掌握今天所学的颜色单 词，强调书写格式，养成良好的书写习惯。
说板书
效果反思
总的来说，这堂课达到了基本的预期效果，学生 比较活跃，积极举手发言，整体听力练习的时候 部分，由于听力速度比较快，部分学生比较吃力， 拆分来听之后效果较好，因为拓展部分时间比较 紧张，分组对话只有两组学生发言，如果挪第一 环节的五分钟到最后的环节就比较好，以后还要 在时间分配上多研究，总结经验，上好每一堂课。
Thank you!
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教学重难点
重点：对所学的颜色单词会读会认会写 难点：会读red，可以区分green和grey的读音； 能用“It’s __”来回答提问
学法指导
在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式， 变课堂为乐园，让学生在真实的情境中体验、合 作、交流，把新旧知识融合串联起来，以学生为 主体，逐步提高学生的综合语言运用机能，初步 形成自主学习的能力。
三年级英语Unit 3colours颜色说课PPT
学情分析
三年级（1）班54人，学生刚刚开始学习英语，虽然已经学 习了两个单元，基本能听懂一些简单的句子，但是英语基 础还是非常的薄弱，这个年龄段的学生对周边的事物充满 好奇心，学习兴趣浓厚，像教材中的”What colour is the wizard’s house?“ 对于他们来说理解就比较难，之前学过6个颜色的单词，这 堂课要学习5个颜色单词，在颜色混淆方面也有一定的影响， 因此，对于学生来说，一共要记清楚11个颜色并简单的回 答颜色的提问也并不容易。