小学一年级拼音竞赛活动方案

一年级组

一、活动宗旨：

新课程背景下，汉语拼音教学的要求有所降低，但是汉语拼音的作用是不容忽视的。汉语拼音是语文学习的基础，是学生学习知识的第一把金钥匙，也是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。因此，为了检测我校一年级学生拼音掌握的情况，决定进行拼音比赛活动。

二、参赛对象：一年级每班六名学生。

三、比赛地点：一（4）教室

四、比赛时间：10.21

五、比赛内容：拼音比赛

六、评分要求：

在规定时间内答题，评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

七、活动小结：

这次比赛的内容为现行使用的2016教育部审定的一年级语文教材汉语拼音部分的相关知识。比赛过程中，同学们仔细阅读题目，认真答题，牢记书写要领，姿势正确，全神贯注地完成每一道题，写好每一个拼音字母。

这次汉语拼音过关比赛，展示了一年级学生近两个月来努力学习汉语拼音的成果，同时也让一年级小朋友们明

白：学好汉语拼音、写好汉语拼音是传承民族文化的重要渠道，是培养良好习惯的重要途径，更是小学生应具备的一项重要的语文基本功。通过比赛，任课教师对班级学生汉语拼音学习的整体情况有了全面的了解，接下来能更有针对性地开展教学，提高语文教学质量。

小学一年级上册语文看拼音写汉字

课文1-2读拼音写汉字 dàxiǎo xiǎo niǎo shàng xiàzǎo shàng dàyáshuāyá zǎo qǐshān shuǐhuǒshān mùmǎsìgèdàrén xiàshuǐshàng shān mǎshàng shān shàng qīshàng bāxià rén shǒu tài dàdàhuǒgōng rén shuǐhuǒrén cái yòu yígèyòng shǒu shàng shēng wǒmén lìzhèng zhèng zhōng xiàng shàng shuǐzhōng shǒu gōng zhōng y òng xiàng xiàshǒu zhōng rén men xiàshān jiǔzhǐniǎo

shíèr yuèdàliùyuèxiǎo yáchǐshuǐniǎo dàcái xiǎo yòng qǐlìshēng qíyòng shǒu yòu yòng nǎo 课文3-4读拼音写词句 jiāng nán jiāng shuǐxiǎo yúxīběi jiāng xī kěyǐ mùyújiāng shān yèzhèng zài nǐmén qùxiàng fēi niǎo shàng lái wǒde me fēi lái fēi qù 怎 tài kōng fēi chuán zhōng guóhuíqù

xiǎo niǎo zài kōng zhōng fēi lái fēi qù xiǎo yúzài shuǐzhōng yóu lái yóu qù 二、分解笔顺可：西：北：去：三、反义词：课文5-6读拼音写词句 bái yún yúer nítǔér zi yèer g èzi niǎo er dōng xi dōng fāng yǒu yòng fāng xiàng m ùtou

一年级拼音过关测试方案

一、测试目的：汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。希望通过拼音测试，了解汉语拼音部分教学情况，使学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提高拼读能力，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的学习和教师的教学。二、测试对象一年级全体学生三、测试时间口试：10月19日—22日下午4：20—5：20每天测试一个班。笔试：10月29日第一节课四、测试内容笔试能力检测： 1、（检测那天申请统一调成书法课）测试由班主任老师组织在本班进行。 2、请年级组长齐老师、语文教研组长陶靖老师巡视督察。 3、试卷由备课组长在四套笔试练习卷中选题组合形成，是对学生拼音的综合检验。 4、测试后，每班试卷平均分成四份，每位语文教师批阅每班的四分之一，这样可以对整个年级各班学生拼音掌握状况有一定了解，便于整体改进和提高。拼读能力检测： 1、单个汉语拼音字母认读 2、带调的单个音节认读 3、音节词认读 4、拼音儿歌认读

1、全体一年级语文老师参与检测，由本班家委会成员组织好考生按教师要求有序进行。 2、检测时，每位老师检测10——11名学生，第一次没过关的学生可申请第二次检测。 3、检测前让每位学生看卷五分钟，然后有序进行。少数有困难的学生什么时候准备好，就什么时候进行。 4、测试员开始时请用以下指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。”学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为正确。五、测试评分标准 1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、句子不流畅或破句酌情扣分（最多2分）六、检测结果上报读错1-5个音节给五星，读错6-10个音节给四星，读错11-20个音节给三星。要求每个学生均达五星级，达不到的学生一星期后进行补测。检测结束后及时把情况汇总上报教导处，教师对各班级的情况进行总结，及时调整教学。

2015汉语拼音过关测试方案

2015学年一年级汉语拼音过关测试方案一、测评对象：一年级学生。二、测评时间：11月20日上午7：40开始三、测评内容（一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。（二）测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字。四、测评方法（一）测试方法 1．拼读音节的测试方法。（1）使用各册语文教科书后的生字表，让学生认读生字上的音节。（2）可以从生字表中的任何一行开始让学生认读。认读30个音节，统计认读的正确率。（3）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。（4）测试个别进行。（5）测试开始时的指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。” 2．生字的测试方法。（1）用汉语拼音部分所学生字组成的词语（10个）、句子（2句）让学生认读。（2）测试卷少数几个未学过的字加注了拼音。学生认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字做上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错不必作记号。（3）测试个别进行。（4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这几个句子读一读，要看清楚，读正确。” （二）评价方法

1．拼读音节和认读生字，对学生的测试成绩以给“星”的方法进行评价。全部读对，给5颗星。（认读生字中，相同的字只算一个，下同。）读错1-5个，给4颗星。读错6-10个，给3颗星。读错11-15个，给2颗星。读错16-20个，给1颗星。读错20个以上，暂不给星。 2．综合成绩，以“拼读音节”和“认读生字”相加后，分“优秀”和“合格”： 8――10颗星为“优秀，6――7颗星为“合格”。1――5颗，评为“待合格”。五、统计分析测评的主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析。（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。（见附件1）（二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。（见附件2）六、测试人员安排乌牛第一小学教务处 2015年11月16日

一年级汉语拼音过关测试方案

一年级汉语拼音过关测试方案; 一年级汉语拼音过关测试方案; 一、测试目的汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。希望通过拼音测试，督促学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提高拼读能力。二、测试对象一年级全体学生三、测试时间;11月上旬，不及格学生一个星期后进行补测。四、测试内容（百分制，60～74分为合格，75～89分为良好，90～100分为优秀）分五块; 1、单个汉语拼音字母认读（30个共30分）（范围汉语拼音字母表中的声母、韵母和整体认读音节。） 2、带调的单个音节认读（10个共10分）（注意能直呼的尽量直呼，不熟练的可以拼读，包含三拼音节） 3、词组的音节认读（9个共20分）（尽量做到直呼音节。） 4、拼音句子认读（两句共20分） 5、“认一认”中的汉字（20个共20分）四、测试方法; 1、学生进测试间后先拿张测试卷自行准备2-3分钟，然后在测试老师面前自己一题题读下来。

2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为正确。五、测试评分标准; 1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、句子不流畅或破句酌情扣分（最多2分）。六、测试操作程序; 口试时，各班学生在测试时间之前集中教室，由各班语文老师管理。测试时，测试员先校对该生姓名，然后把测试卷递与被测学生。让其逐题拼读各题中的拼音。一人在测试时，本组只能有一名学生在旁边等候。各组测试结束后，测试组长收起登记表，并统计好各班平均成绩，交教导处。

一年级上拼音填汉字(田字格)

一年三班生字练习卷一学生姓名：学号：时间：评分：家长签字 shàng xià niú yáng bái yún hu ? ch ē máo j īn sh?u x īn dà f ēng mén k ?u rì yuè gu ?ng dà du ō sh ?o sh ān y áng d ōng x ī huí tóu tóu j īn shàng sh ēng shu ? sh ?u sh ?u zú

一年三班生字练习卷二学生姓名：学号：时间：评分：家长签字 bàn ti ān z ì j ǐ mù ěr dà m ? k āi shu ? sh ū b ěn yí piàn pí qiú yuè yá ch ? zi niú máo luó bo zhōng x īn f ēng ch ē yòu xì yòu cháng mù

mù gu āng bù cháng sì f āng 一年三班生字练习卷三学生姓名：学号：时间：评分：家长签字 b ěn zi rì ch ū g ōng píng ni?o ér ch ū sh ēng shu ? gu ? gu ? pí gu ? zi jīn ti ān xià w ? li ?ng gè x ī gu ā zhèng h ?o shēng zh ?ng shàng y ī

f ēi z ?u j ? gè yú ér 一年三班生字练习卷四学生姓名：学号：时间：评分：家长签字 yòng lì zu ? yòu sh ān l ? bái m ? dà sh ān shu ? niú ji? niú yì máo míng ti ān z ?u k āi g ōng k āi xià ba f āng xiàng

2018—2019学年度第一学期一年级拼音测试方案

2018—2019学年度第一学期一年级拼音测试方案一、测试目的汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。通过拼音测试，了解学生对汉语拼音的掌握情况，根据测试结果进行分析总结，改进学生的学习和教师的教学。二、测试时间 2018年11月26日中午12:40 三、测试地点各班级教室内四、监考老师安排一（1）班：李齐华、龙腾、顾庆玲一（2）班：肖玉林、李丹丹、杨群一（3）班：王娟、刘馨馨注：1.请有午托的监考老师提前与其他老师调换好。 2.一班、二班的老师测试完毕后，请到三班与两位老师一起测试，争取利用中午的时间测试完一年级全部学生。五、测试内容 1.认读声母、韵母、整体认读音节。

2.拼读音节。六、测试操作程序 1.李丹丹、王娟、龙腾三位老师12:35在李齐华老师处领取试卷（试卷份数为自己监考班级学生数） 2.各监考老师12:40准时发放试卷，给学生五分钟自由拼读时间，此期间监督学生在试卷上写清楚相关信息，给学生讲清楚考试规则。12:45各监考老师开始分工测试学生。 3.测试方法（1）考生将自己的试卷交给监考老师，监考老师给考生一张相同的试卷，考生逐题读，监考老师根据学生的读音情况在试卷上当场批改。（2）每位学生测试后，登记好该生的测试得分并收好试卷。 4.班级测试完毕后，请监考老师将试卷完整地交给该班的语文老师。各一年级语文老师查验本班试卷，对学生拼音整体情况进行评价分析后，写一份质量分析交给语文教研组长。语文教研组 2018年11月21日

一年级拼音检测方案

小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

枫树山中航城小学一年级拼音过关检测方案一、测试的目的汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用。希望通过拼音测试，了解汉语拼音部分教学情况，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，使学生熟练拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。二、测试的对象：一年级全体学生三、测试的形式：口试四、测试的时间：xx年11月21日五、测试的地点：各班教室六、测试的内容：由教导处统一提供检测试卷（分为三部分，1.认读声母、韵母、整体认读音节；2.拼读音节6——8个；3.短句2个：贴近学生生活，每句以7-8各音节为宜。）七、相关人员安排检测试卷准备：石玉娟、张卉玲新闻：刘美叶照相：张令芝

八、测试员名单及相对应的学号

九、测试程序： 1、开始进行口试，按照一班到四班的顺序同时进行。测试前，各位一年级班主任请排好学号，并准备好相关班级花名册四份，测试开始时，与任课老师一起按照顺序组织学生进行测试。 2、测试时，测试员先登记学生班级学号姓名，然后把公用测试卷递与被测学生，让其逐题拼读各题中的拼音，测试员则根据学生拼读情况在试卷上圈出错误之处，并注明主要错误，记录在相应姓名后面。 3、拼读音节的测试方法：学生拼读时教师不催促，如学生第一遍读错可作适当提示，如：“你再看看仔细”或者“看清楚，应该读什么”等。如提示后仍不能正确读出则扣分。（如果学生开始拼错后又自行纠正，应视为正确）。 4、测试评分标准：（1）拼错，根据分值全扣。（2）如果拼对，但声调错误，则扣一半。（3）拼读声音要求：声音响亮为5分，比较响亮为3分，不响亮、太轻为0分。

一年级语文(上)拼音填汉字

识字一. 1. yì tiān yíɡe èr shí sān rén sān tóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. mù tóu mùěr mù mǎ shí rén shíɡè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hé mù hé miáo ( ) ( ) 3. shànɡ xià shànɡ chē xià shān ɡè tóu ɡè rén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tǔ dì tǔ fānɡ ( ) ( ) 4. bā shí bāɡe rù kǒu rù mén dà xiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dàɡès hànɡ tiān sān tiān ( ) ( ) ( ) 一课dà rén rén kǒu dà huǒ huǒ shān rén wén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiān wén liù yuè liù tiān ( ) ( ) ( ) 二课qī yuè qī shànɡ bā xiàér zi yuè er jiǔ tiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǔɡè wú xīn wú tǔ ( ) ( ) ( )

三课kǒu tóu yì kǒu rì zi rì yuè rì běn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhōnɡ xīn zhōnɡ wén ( ) ( ) 四课zǒu le fēi le lái le ér zi ɡè zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mén kǒu dà mén shànɡ yuè bā yuè ( ) ( ) ( ) ( ) 五课bú dà bù shǎo kāi huǒ kāi mén sì shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sì yuè wǔ yī wǔ tiān ( ) ( ) ( ) 六课kǒu mù tóu mù kǒu ěr ěr mù tóu shànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kāi tóu dà mǐ xiǎo mǐ ( ) ( ) ( ) 七课jiàn rén bái tiān bái yún xīn tián tián lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) diàn chē diàn mén ( ) ( ) 八课yě lái le chánɡ fānɡ bù chánɡ shànɡ shān shān xià

小学一年级下册语文期末试卷人教版(I)

小学一年级下册语文期末试卷人教版[I]x 班别；姓名；座号；基础部分[80分] 一、认真阅读每一组拼音.相信你一定能写出词语来。 [16分] shuō huà nǐ mēn zhǔ yìmǎyǐ[ ] [ ] [ ] [ ] huǒ bàn shén mē rè qíng péng yǒu [ ] [ ] [ ] [ ] 二、你能用“√”选择正确的读音吗？老师相信你一定行。（6分）长大[ zhǎng cháng ] 音乐[ yuè lè ] 看着[ zhe zháo ] 长长的[ zhǎng cháng ] 快乐[ yuè lè ] 喝不着（zhe zháo ）三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。[16分] 跳 [ ] 坐 [ ] 请 [ ] 园 [ ] 桃 [ ] 座 [ ] 情 [ ] 圆 [ ] 象 [ ] 气 [ ] 话 [ ] 吓 [ ] 像 [ ] 汽 [ ] 活 [ ] 虾 [ ] 四、你能写出下面词的反义词吗？（5分）长——（）是——（）矮——（）暗——（）冷淡——（）

五、请你数笔画照样子把字写好.祝你成功。 [8分] 众林秋写李六、你能在下面的[ ]里填上适当的量词吗？ [ 8分] 一 [ ] 人二 [ ] 井三 [ ] 大象四 [ ] 小刀五 [ ] 鸟六 [ ] 花七 [ ] 树叶八 [ ] 山七、你能给下列括号选上正确的字吗？ [5分] 玩完再在 1．妈妈叫我做[ ]功课后[ ]去[ ]。近进 2．公园离我们家很[ ].走[ ]公园.我们就看到桃花开了。八、你能照样子.把词语用线连起来吗？[8分] 洗贝壳火红的小鸟摘小虫可爱的太阳捡苹果闪闪的草地捉手帕绿绿的星星

一年级下学期拼音填汉字练习卷

姓名：学号：签字： ch ūn ti ān d ōng ti ān ch ūn f ēng d ōng xu ě xu ě hu ā f ēi ni ǎo ch ū r ù x ìng m íng sh én me du ō me shu āng sh ǒu zh ōng gu ó w áng z ǐ d ōng f āng q īng sh ān q īng shu ǐ 我会拼也会写（二）姓名：学号：签字 ti ān q ì q íng ti ān x īn q íng q ǐng w èn sh ēng q ì sh ēng z ì zu ǒ sh ǒu zu ǒ y òu H ǎo h óng hu ā xi ǎo sh í sh ēng d òng w àn l ǐ b ái ti ān hu í l ái zh ōng gu ó ch ī shu ǐ

姓名：学号：签字： ji ào h ǎo zh ǔ r én ji āng sh ān zh ù sh ǒu m éi y ǒu y ǐ h òu k āi hu ì z ǒu ch ū b ěi f āng b ěi j īng r ù m én gu ǎng d à b ú gu ò g è zh ǒng zh ǒng zi y àng zi 我会拼也会写（四）姓名：学号：签字： t óng hu ǒ hu ǒ b àn zh è y àng t ài y áng y áng ch ūn zh ù xi ào j īn zi qi ū ti ān H ǎo y īn w èi w èi le t ā men h é sh ān xi ǎo shu ō y ě h ǎo xu ě d ì t īng ji àn

一年级语文乐考乐试测试方案

一年级语文乐考乐试测试方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

一年级语文乐考乐试测试方案一年级语文测试内容分为四个部分，分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容；识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容；写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容；古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准，朗读测试应有朗读的姿势，有感情。其中拼音测试占测试总比例的40%，识字测试占20%，写字测试占20%，背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案（一）测试目的：了解本年级汉语拼音部分教学情况，把好一年级学生的拼音关，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析，便于教师找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。（二）、测试内容及测试方法（百分制，60分为合格） 1、让学生认读20个音节，错一个音节扣5分，认读后统计分数。 2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。 4、指读个别拼音要求区分声韵母，指示语为：这个拼音的声母和韵母分别是什么 5、测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。” （三）测试评分标准

1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、拼读正确，但无法区分声韵母，扣一分；拼读错误且声调错，全扣；声调错误且无法区分声韵母全扣。二、一年级识字测试方案（一）测试目的：检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力（二）测试方式：口试以本学期语文书生字表（一）的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围（三）测试评分标准 1、生字认读（提供15个生字，每个字2分，共30分）读错一个扣2分，声调不对扣1分 2、词语认读（提供10个词语，每个词语4分，共40分）读错一个字扣2分，读错一个词扣4分，声调不对扣2分 3、句子认读（提供3个句子，每个句子10分，共30分）每个句子十分，按字数多少大概分配分值，每个句子朗读不流利扣1分三、一年级写字测试方案（一）测试目的：为检验学生一学期的字词笔顺积累情况及写字姿势习惯养成（二）测试方式：笔试以语文课本生字表（二）的所有生字词为测试范围 1、听写（提供20个字，每个字2分，共40分）

小学一年级拼音填字大横版教学内容

小学一年级拼音填字大横版

一年级看拼音写词语练习（一）班级: 姓名： rì yuè yuè er ér zi k ǒu tóu mù tóu tián l ǐ shān l ǐ dà le d à hu ǒ ch ón ɡ zi r én k ǒu d à sh ān d ōn ɡ xi sh ān d ōn ɡ k ě r én k ě k ǒu ti ān sh àn ɡ s ì ti ān s ì sh í k ě sh ì k āi shu ǐ k āi t óu k āi k ǒu n ǚ z ǐ n ǚ ér sh ān shu ǐ sh àn ɡ q ù l ái q ù sh àn ɡ l ái l ái r é n b ú q ù b ú sh ì xi ǎo sh ǒu xi ǎo ch ón ɡ xi ǎo ni ú shu ǐ ni ú sh ào ér shu ǐ gu ǒ gu ǒ zi xi ǎo niǎo

一年级看拼音写词语练习（二）班级: 姓名： shuǐ niǎo zǎo shànɡzǎo rìshù mùshū běn xiǎo dāo dāo kǒu chǐ zi yì chǐběn zi běn rén mù tou mùěr shān lín lín zi sì shí shuǐ tǔtǔ mùshuǐ lǐhuǒ lǐkāi xīn kě kǒu xiǎo xīn zhōnɡ xīn xīn zhōnɡwǔshízhōnɡ lìlín lìlì zhènɡzhènɡ shìzhènɡ zài bú zài hòu lái hòu tiān hǎo xīn hǎo rén wǒ men zhǎnɡ dàzhènɡ bǐbǐ yì bǐ

小学一年级汉语拼音测试方案

小学一年级汉语拼音测试方案一、测试的目的：汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用。一年级拼音教学已经结束，希望通过拼音测试，了解汉语拼音部分教学情况，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，使学生熟练拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析。（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。（二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。二、测评对象：罗村小学一年级学生。三、测评时间：汉语拼音部分教学结束之后（第十周）。四、测评内容（1）口试：正确认读声母表、韵母表、整体认读音节表；正确拼读音节、音节词、音节句；正确认读“认一认”中的生字，只要能读准即可。（2）笔试：能正确默写汉语拼音字母表。（学生的读写姿势和行为习惯也是评价内容的重要组成部分。）五、测试操作程序：

1．在测试前由语文教师将每班学生集中教室等候，测试班级次序：一（1）班、一（2）班。 2. 在测试即将轮到之前，由语文老师将学生整好队伍，在教室外排队等候。测试开始时，语文老师按事先分好的顺序，安排学生依次进入教室进行测试。 3. 在上一个学生测试时，后一个学生进测试间后先拿张测试卷书写姓名，自行准备。测试开始时，由测试员把公用测试卷递与被测学生，让其逐题拼读各题中的拼音。 4．拼读音节的测试方法：（1）让学生认读字母（10个）、音节词（10个）、生字（5个），错一个扣4分，分A、B两卷进行测试，统计认读后的分数。（2）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。（3）测试个别进行。由其他年级的语文教师进行测试。（5）测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。” （6）口试结束，进行笔试。 5. 每生测试结束后，登记好该生测试各题的得分，将测试卷收回交由负责人，由教导处负责算出总分，进行汇总统计。六、评价方法 90分以上为“优”，60分以上为“合格”。全班参加，团体优胜奖1个，评比若干名拼音小能手。

人教部编版小学一年级下册语文《写字表》生字组词带拼音

2019新人教部编版小学一年级下册语文《写字表》生字组词第一单元识字 1 春夏秋冬春ch ūn （春日ch ūnr ì）（春节ch ūnji é）（立春l ìch ūn ）（春天ch ūnti ān ）风f ēng （大风d àf ēng ）（风雨f ēngy ǔ）（风衣f ēngy ī）（风车f ēngch ē）冬d ōng （冬d ōng 天ti ān ）（立l ì冬d ōng ）（冬d ōng 月yu è）（冬d ōng 日r ì）雪xu ě（雪xu ě花hu ā）（雨y ǔ雪xu ě）（风f ēng 雪xu ě）（雪xu ě人r én ）花hu ā（花草hu āc ǎo ）（花朵hu ādu ǒ）（花生hu āsh ēng ）（开花k āihu ā）飞f ēi （飞虫f ēich óng ）（飞机f ēi j ī）（飞f ēi 走z ǒu ）（飞f ēi 天ti ān ）入r ù（加ji ā入r ù）（出ch ū入r ù）（入r ù门m én ）（入r ù口k ǒu ） 2 姓氏歌姓x ìng （姓x ìng 名m íng ）（百b ǎi 姓x ìng ）（同t óng 姓x ìng ）什sh én （什sh én 么m e ）（为w èi 什sh én 么m e ）么m e （什sh én 么m e ）（这zh è么m e ）（多du ō么m e ）（要y ào 么m e ）

双shu āng （双shu āng 人r én ）（双shu āng 手sh ǒu ）（双shu āng 方f āng ）（双shu āng 飞f ēi ）国gu ó（中国zh ōnggu ó）（国人gu ór én ）（国王gu ów áng ）（国土g u ót ǔ）王w áng （王子w ángz ǐ）（王后w ángh òu ）（国王gu ów áng ）（女王n ǚw áng ）方f āng （大d à方f āng ）（双shu āng 方f āng ）（对du ì方f āng ）（四s ì方f āng ） 3 小青蛙青q īng （青蛙q īngw ā）（青天q īngti ān ）（青草q īngc ǎo ）（青春q īngch ūn ）清q īng （清明q īngm íng ）（清早q īngz ǎo ）（清白q īngb ái ）（一清二白y ìq īng èrb ái ）气q ì（天气ti ānq ì）（力气l ìq i ）（和气h éq i ）（正气zh èngq ì）晴q íng （晴天q íngti ān ）（晴q íng 日r ì）（晴空q íngk ōng ）（雨过天晴y ǔgu òti ānq íng ）情q íng （友情y ǒuq íng ）（同情t óngq íng ）（心情x īnq íng ）（人情r énq íng ）请q ǐng （请问q ǐngw èn ）（请安q ǐng ān ）（回请hu íq ǐng ）（请求q ǐngqi ú）生sh ēng （学xu é生sh ēng ）（花hu ā生sh ēng ）（生sh ēng 气q ì）（出ch ū生sh ēng ） 4 猜字谜字z ì（生sh ēng 字z ì）（字z ì画hu à）（名m íng 字z ì）（文w én 字z ì ）

小学一年级上学期根据汉字写拼音

小学一年级上学期根据汉字写拼音 yígèèr zhīsān r én shàng xuér én kǒu 一个二只三人上学人口 mùguāngěr duo shǒu xīn r ìchūzhòng ti án 目光耳朵手心日出种田hé miáo huǒguāng f ēi chóng bái t ùhuǒ shān 禾苗火光飞虫白兔火山 bā pi àn shí ti ān hǎo leér zi r én kǒu 八片十天好了儿子人口dà shǒu yuè li àng qi án tou l ǐmiàn kě yǐ 大手月亮前头里面可以dōng bian xī f āng ti ān qìsì ti áo kě shì东边西方天气四条可是ér nǚdǎ kāi shuǐzhōng l ái qùhuí l ái 儿女打开水中来去回来bù hǎo dà xi ǎo hěn shǎo shuǐ ni úguǒshí不好大小很少水牛果实 f ēi ni ǎo zǎo shan g dúshūji ǎn dāo chǐzi 飞鸟早上读书剪刀尺子shūběn mù tou shù l ín t ǔ dìl ìqi 书本木头树林土地力气yòng xīn zhōng guóxīn ni án zhàn l ì zhèng què 用心中国新年站立正确

shízài hòu l ái wǒmen hěn hǎo cháng f à 实在后来我们很好长发 duìbǐwěi ba huǒbǎdìxi àgèwèi 对比尾巴火把地下个位 yǔ di ǎn wèn hǎo méi yǒu bàn bi ān cóng qi án 雨点问好没有半边从前nǐ hǎo zì j ǐshàng yībái xuěhǎo de 你好自己上衣白雪好的yòu zhǎng hé píng zhú l ín mén yábái mǎ又长和平竹林门牙白马yòng xīn j ǐ gèèr zhīshí tou duō shǎo 用心几个二只石头多少chū shēng kàn jiàn quán duìbàmāquán bān 出生看见全对爸妈全班huí ji ā gōng chǎng dà hǎi l án tiān xi ào shēng 回家工厂大海蓝天笑声l ǜ sèji ě jiěnǎi nai xi ǎo qi áo li ú shuǐ绿色姐姐奶奶小桥流水chuí liǔt áo huāxué xi ào r è qíng yè sè垂柳桃花学校热情夜色xuě huācǎo yuán sēn l ín zǔ guóhuā duǒ雪花草原森林祖国花朵

小学语文一年级拼音过关测试方案附试题

小学语文一年级拼音过关测试方案一、指导思想：汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。因此，本次评价不拔高要求，给予学生充分的复习时间，对少数有困难的学生应热情帮助，对于初次评价不合格的学生，允许复试，然后给予评定。二、负责验收人员：（由一、二年级老师验收，一年级各班语文老师可以采取推磨验收的形式）三、过关对象一年级全体学生四、过关时间不统一时间，各负责验收的老师各班根据实际情况，口试在11月3日——11月10日之间完成，笔试在11月11日完成即可，口试建议利用早读或者午间进行。五、具体方案：（一）：口试部分（100分）小学一年级拼音过关测试情况总结语文是一门基础学科，而汉语拼音则是学习语文的基础工具。为了加强一年级拼音教学，促进低年级学生对汉语拼音的掌握，教导处于第10、11周组织对全校小学一年级3个班的学生进行了拼音测试。目的是为了检验学生对拼音的学习掌握情况和改进教师的教学。

存在问题：口试情况：1、学生出错的主要原因是前后鼻音读不准；ui和iu有时会混淆；部分学生三拼音节拼不出来。前鼻韵母和后鼻韵母容易混淆，整体认读音节认读相对比较差一些。 2、平时可以很流畅的读、背拼音字母表，但是把拼音打乱后单独测查学生问题就出现了，特别是有几个形似的拼音如b d q p iu ui ei ie un ?n区分不清。对音节，音节词掌握不够，如出现了几个特殊音节mián tián rt学生很容易出错。 3、学生在抄写音节时，粗心马虎，声调调号不带。笔试完成比较好：书写比较工整，能按顺序写声母；并根据要求写出相应的韵母；平时训练扎实，同类型的题目练习得比较多，所以失分较少。 4、个别学生翘舌音的发音不怎么到位；前鼻音与后鼻音区别不大。反思及整改办法： 1、加强对音节及音节词的练习，针对容易混淆的声母、韵母，每天晨读时间进行定点抽查。 2、加强提优补差。在补差的同时，教师也要关注“提优”，对于一部分学习能力较强的孩子来说，利用拼音识更多的字，并逐步增加提高他们的阅读量。 3、加强教学反思，及时改进教学方法，并注意反馈，每周进行一次巩固拼音的练习。 4、在平时的教学过程中，要注意培养提高学生细心做题读题的习惯。一年级拼音测试与现在实施的新课程先阅读，后识字的教学方法非常吻合。我们将根据本次测试所反映出的问题进行分析总结，改进学生的语文学习和教师

小学一年级拼音填字大横版.docx

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小学一年级拼音验收方案总结

小学一年级拼音验收总结十一月中，学校对全体一年级学生进行了拼音验收，对一个月来的拼音教学进行了查漏补缺。本次验收形式有口试、笔试两部分。口试部分对于能否正确拼读23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，以及正确拼读音节进行检测。笔试部分对于声母、韵母以及整体认读音节的默写也是重点。本次验收结果，两个班共有71人参加，虽然一百分的学生有34名，90分以上的学生也很多，但是两个班还是有几个同学不及格的。反思这次检测，结果却并不尽如人意。问题有以下几点：一、声韵母从验收情况来看，大部分学生掌握情况较好，能正确认读声韵母，但有的区别不是很清楚。例：b—d.p—q.z—zh.c —ch.s—sh.等，韵母中单韵母识记情况不错，但复韵母读错的地方有很多，如：iu—ui.ei—ie等，很多学生没有掌握认读的技巧，在拼读时出现了较多的错误。二、拼读规则在验收过程中，学生对拼读规则掌握得不够熟练，如：j.q.x 与?相拼的原则；如三拼音节中介音的读法（快速滑过），由

于掌握不到位，很多学生在读音节词jiɑn.qiɑn.xiɑn时无法读出正确的音。特别要反思自己的地方就是i和an在一起时直呼“烟”，这个环节我没有仔细翻阅教参，没能教给学生，导致在读这样的音节时，学生都是分开来拼，失误大，扣分多。还有就是声母要轻、短，韵母要重一些这一点也没有强调。三、补救措施多做区别识记的游戏，如“谁是ui，站出来！谁是iu，站出来！”同时教给学生看字母发音。如：iu摆好i的口型不发音，向u口型变动发音。这样，复韵母的发音方法会慢慢掌握的。还有就是在验收第二天，我已经重点强调了我所遗漏的i与an直拼等方面。单纯的汉语拼音教学虽然已经结束，但在进行识字教学时不要将其从中游离出来，而应不断地巩固，脱离了母语环境的单纯拼音教学是不可取的。加强补差计划。目前学生的发展还算平衡，但仍有一小部分学生有拼音方面的障碍，在后段教学中，一定要两手抓，抓课文教学、抓拼音练习。

2018小学新人教版-一年级语文下册看拼音写汉字

2018小学一年级语文下册看拼音写汉字识字 1 春夏秋冬 chūn yǔ chūn fēng chūn tiān chūn rì dōng tiān lì dōng dōng rì dōng xuě dà xuě fēng xuě xuě rén yǔ xuě kāi huā huā bái xuě huā fēi niǎo fēi tiān fēi chóng fēi jī rù xué rù kǒu chū rù rù mén 2 姓氏歌 xìng míng xìng lǐ xìng shì shén me wèi shén me dà wáng duì fāng dà fāng bǐ fāng dōng fāng

3 小青蛙 qīng wā qīng tiān qīng yú qīng nián qīng shuǐ qīng míng qīng zǎo qīng bái tiān qì lì qì hé qi zhèng qì qíng tiān qíng hǎo qíng rì qīng kōng yǒu qíng tóng qíng xīn qíng rén qíng qǐng wèn qǐng rén huí qǐng shēn qǐng xué shēng huā shēng shēng qì chū shēng 4 猜字谜 shēng zì zì huà míng zì zì tǐ zuǒ yòu zuǒ shǒu zuǒěr yòu shǒu yòu ěr hóng huā huǒ hóng kǒu hóng hóng mù xiǎo shí shí jiān yǒu shí sì shí shēng dòng dòng xīn kāi dòng dòng shǒu wàn lǐ wàn guó wàn nián shí wàn