最新 高考语文冲刺60天 分层专题特训：天天练44

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一、快速读懂古代诗歌

(2019·江西五校高三考试)阅读下面这首宋词，完成1～2题。(9分)

临江仙·送光州曾使君①

周紫芝

记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。

铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。

[注] ①光州：南宋时期是接近金国的边防重镇。使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此处沿袭旧称。②青冥：青天。这里代指朝廷。③不应：不顾。

1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)( )

A．上片的前两句叙述了两人阔别六年天各一方的情形，为下面抒写别情做了铺垫。

B．上片中“谁知”“还与”二词，表达了作者再次送友人起程时即兴而生的愉悦之情。

C．下片通过“铁马”“寒日暮”“霜塞晚”等词语，展开对使君到任后生活的想象。

D．此词写惜别之情，却一反常态，用较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象。

[解析]“即兴而生的愉悦之情”表述不当，此处作者与使君分手，应为依依惜别之情。

[答案] B

2．这首词表达了怎样的思想感情？请结合本词简要赏析。(6分)

答：______________________________________________

__________________________________________________

[答案]①作者与友人的依依惜别之情。在“双鬓已星星”之年，“谁知江上酒，还与故人倾”，作者再次与友人离别，不舍之情油然而生。②作者对友人在边塞施展才干的勉励。下片作者运用想象的手法，拟写友人边塞生活的情状，意在勉励友人在边塞施展才干，为国立功。

[诗歌鉴赏] 词的上片作者由此番送别，忆起上次分别后，两人天各一方，辛苦劳顿的情景，“相见日”三字包含着那次相聚中种种快乐的事情，而“往事堪惊”则简单概括出辛酸沉痛、不堪回首的情绪。“回头”句说现在见面，两人鬓发都已花白。“谁知”“还与”的搭配，表达了这次分别出乎意料，但作者又不得不送友人起程的伤感离别的情绪。下片运用想象手法，拟写友人边塞生活的情状。作者想象他热爱雄壮的边塞生活，并有写诗赞美的豪兴，委婉地表达了作者勉励友人在边塞上施展文武才干，为国立功的情感。这种独特的表现手法，具有较强的艺术感染力，显示了作者的高超才情，堪称送别词中的佳作。

[诗文翻译] 记得六年前在武陵相聚，分别以来往事不堪回首。如今我们的两鬓都已花白，谁知又要匆匆作别，江头别宴上的酒，还要给老朋友倾倒。

寒日的傍晚，边塞秋风萧瑟，铁骑奔驰，红旗飘扬，士气高昂，你不仅身在其中，还是那里的长官。只担心皇帝下诏书命你回京，因为你不顾边塞生活艰难日久，正有杀敌赋诗的豪情。

二、小说阅读

阅读下面的文字，完成3～5题。(15分)

蜡梅花

侯文秀

母亲生我的时候，窗外蜡梅盛开。

耗尽最后一丝力气的母亲，以微弱的声音给父亲留下唯一的遗言：他爹，孩子就叫蜡梅吧！母亲死于难产。母亲走时，我响亮的哭声和着父亲的悲恸令窗外蜡梅花簌簌落地。

人们说，是我克死了母亲。但父亲却把我当成母亲的再生，给予了百般疼爱。为了更好地照顾我，父亲拒绝了好心人的多次提亲，还固执地拒绝了到市里美院当老师的邀请。

他说他一生都要陪着母亲，哪里也不去。

父亲成了一个地地道道的农民。每天傍晚，父亲从田间裹着一身泥回来，在炊烟袅袅中，不断呼唤我的小名：蜡梅，蜡梅，回家吃饭了。我就躲在蜡梅树下和父亲捉迷藏，最终还是被夜色的黑吓得挪动步子回家。很快，热气腾腾的晚饭就上桌了。桌上，父亲用围裙擦拭我的大花脸，爱怜地摸了摸我的头，假愠道：快吃吧，疯丫头。

时光如梭，蜡梅花开了一次又一次，不知不觉中我已出落成一个大姑娘了。

在一个清晨，我和父亲来到半山腰，已不再年轻的父亲，脸上写满了沧桑。父亲说，蜡梅，快，给你娘磕头。在父亲忧伤的目光中，我跪在地上，把头深深埋在长满茅草根的坟头上。父亲在旁跟母亲唠嗑，她娘，蜡梅考上重点大学了。你就放心吧，一切有我呢。我的泪水无声地滴落在茅草根上。父亲拍拍我的肩，说道：记住，好好学习，将来做一个对社会有用的人。

在屋后蜡梅还没开花之际，我收拾好行李，背起简单的行囊，踏着崎岖不平的山路，把孤独的父亲拉得越来越远……

岁月是一把犁，把父亲犁得不像样子了，可父亲脸上却始终挂着自豪。父亲不止一次对艳羡的邻里说，其实，我没啥功劳，都是孩子争气，她娘保佑着她呢。

孩子，蜡梅花开了，可漂亮呢！父亲再次见到我时，就絮絮叨叨说这些无聊的话。我想取笑他，可最终没有笑。从父亲的声音里，我似乎听到父亲对母亲的思念。我说，爸，您放心。我不会忘了您，也不会忘了娘，更不会忘了这片土地。

父亲做梦也没想到，我一个女孩子，竟然当上了交通局局长。

自从当上交通局局长后，我立誓要把柏油公路修到每家每户门口，给乡亲们实实在在的方便，人们再也不用像我儿时那样，一遇下雨，就挽起裤脚，在寒风凛冽中，深一脚浅一脚地在泥泞里前行了。

每次招投标，总有一些领导的亲戚托关系，明里暗里地希望我照顾照顾。可我明白，修路来不得半点马虎，不能做豆腐渣工程，不然就愧对父老乡亲对我的信任。我力排众议，把工程交给了一个没有任何后台、资质过硬的承包商，并亲自监督把一条条宽阔的公路修到父老乡亲家门口。

竣工那天，乡亲们一个个提着鸡蛋和水果，送到父亲屋里。父亲说什么也不接受，说我家蜡梅就是大

家的孩子，孩子为父母做事是理所当然的。

工程结束，承包商很顺利拿到工程款。当承包商提着一个包来找我时，我一下变了脸，厉声喝道：你这人咋回事？报的价格也不高，挣得也不多，居然还有心思搞这个！你有这心思不如踏踏实实做点对社会有用的事！承包商感恩地拿着包走了。

可承包商似乎总觉得欠我点什么，听乡亲们讲起我母亲，便提议给我母亲修坟。我不同意！可承包商说干就干。动工那天，父亲赶过去，躺在母亲坟前，说你们非要这样做，干脆将我一起也埋了吧。父亲铁青着脸，把人赶跑了。承包商临走前，对着母亲的坟深深地鞠了三躬。

隔了些时日，父亲托人送来一幅画。我打开一看，是一幅残梅图，没有任何色彩，只有墨的浓淡，晕染出一些凄凉的意境。虽然屋里悬挂的一幅精裱蜡梅图让父亲的残梅图黯然逊色，但我还是小心翼翼地将父亲的画换上去。

我突然想把父亲接到身边，安享晚年。可父亲的固执却超乎我的想象，他说：我哪儿也不去，我就在这里，静静地陪你娘。我知道怎么劝都是徒劳，临走时，我找到村支书，托他好好照顾我父亲。

又开始了忙碌的工作。一次，村里的二狗来城里看我，无意中说我家蜡梅今年咋不开花呢？

没过多久，我接到村支书电话，说我父亲病倒了。突然想起小时候，父亲一遍又一遍教我画蜡梅的情形。用长锋羊毫蘸半浓墨，先画粗枝，再出旁枝，后用藤黄、赭石，浓淡点梅，很快生动形象的蜡梅就跃然纸上。

我匆匆赶回去。回到家，我什么也没有说。父亲说，孩子，快看，家里的蜡梅又开花了！

放眼过去，一朵朵蜡梅花，在风雪的包裹下，散发出阵阵幽香，沁人心脾。

我在手心里，轻轻画了一朵蜡梅花。

(选自《小小说大世界》) 3．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)( A )

A．小说综合运用了语言描写、动作描写、神态描写等多种手法刻画父亲的形象，突出了他情深义重、慈爱坚强、廉洁奉公的特点。

B．小说语言质朴无华而深沉感人，平实自然而富于张力，在深情的叙述中，蕴含着女儿对父亲的敬爱，让读者感受到人性人情之美。

C．修墓风波后，父亲送来的残梅图“没有任何色彩，只有墨的浓淡”，这是父亲以梅明志，同时又暗示着父亲对女儿保持清廉的期许。

D．小说结尾“我在手心里，轻轻画了一朵蜡梅花”，呼应开头，结构严谨，也表现了“我”要把父