心理评估在心理咨询与治疗中的应用
心理咨询中的心理测试和评估
心理咨询中的心理测试和评估心理测试和评估在心理咨询中扮演着重要的角色。
它们是一种客观有效的方法，用于帮助心理咨询师了解客户的心理特征、问题和需求，从而为他们提供更准确、个性化的咨询服务。
本文将探讨心理测试和评估在心理咨询中的应用，并介绍几种常见的测试工具。
一、心理测试与心理评估的概念心理测试是通过一系列测量工具和程序，收集客观数据，以评估被测试个体的心理特征或状态。
心理评估则是利用心理测试的结果，结合临床观察、访谈和其他信息，对个体进行全面而系统的评估。
二、心理测试和评估的作用1. 了解客户的心理状态和特征：心理测试和评估可以帮助心理咨询师更全面、客观地了解客户的心理状态、人格特征、心理健康问题等方面的信息。
通过测试结果，咨询师可以针对个体的问题提供相应的咨询方案。
2. 个性化咨询服务：每个人的心理需求和问题都是独特的，通过心理测试和评估，咨询师可以更好地了解客户的需求，为其提供个性化的咨询服务，制定更具针对性的目标和计划。
3. 治疗效果评估：心理测试和评估可以用于评估心理治疗的效果。
通过反复测试，咨询师可以监测客户的进展和变化，并及时调整治疗策略，以达到更好的治疗效果。
三、常见的心理测试工具1. Minnesota多项人格测验（MMPI）：MMPI是一种广泛应用的人格测试工具，用于评估个体的人格特征、心理健康状况以及潜在的心理问题。
它包含多个量表，涵盖了抑郁、焦虑、偏执等多个方面。
2. 康奈尔医院抑郁量表（CES-D）：该量表是一种常用的测量抑郁症状的工具，用于评估个体的抑郁程度。
它包括20个项目，通过客观评估被测试者在情绪、睡眠、食欲和体重等方面的症状。
3. 应激反应自评量表（SRRS）：SRRS是用来评估应激事件对个体心理压力水平的影响程度的工具。
通过评估个体在生活事件中的体验和应对反应，帮助咨询师了解个体的压力水平和应对能力。
四、心理测试和评估的限制与注意事项尽管心理测试和评估在心理咨询中具有重要的作用，但也存在一些限制和注意事项：1. 尽量选择科学有效的测试工具：心理测试的科学性和有效性对于确保咨询结果的准确性和可信度至关重要。
心理健康素养：概念、评估、干预与作用
心理健康素养：概念、评估、干预与作用一、本文概述随着现代社会的发展，人们的生活节奏加快，心理压力增大，心理健康问题日益凸显。
因此，提高公众心理健康素养，增强个体心理调适能力，已成为社会关注的焦点。
本文旨在全面阐述心理健康素养的概念、评估方法、干预策略及其在社会生活中的重要作用，以期为提高公众心理健康水平提供理论支持和实践指导。
本文首先对心理健康素养的定义进行明确界定，阐述其内涵与外延，使读者对心理健康素养有清晰的认识。
介绍心理健康评估的常用方法和工具，帮助读者了解如何评估自身和他人的心理健康状况。
在此基础上，探讨心理健康干预的有效策略和方法，包括心理咨询、心理治疗、药物治疗等多种手段，为实际工作提供指导。
分析心理健康素养在促进个体发展、维护社会稳定、推动社会进步等方面的重要作用，强调提高心理健康素养的必要性和紧迫性。
本文旨在为广大读者提供一份关于心理健康素养的系统性介绍和实用性指南，帮助大家更好地理解和应对心理健康问题，促进身心健康和谐发展。
二、心理健康素养的概念心理健康素养，作为一个相对新兴的概念，近年来在心理学、教育学、社会学等多个领域受到了广泛关注。
它主要指的是个体在心理健康方面的知识、技能、态度和行为的综合体现，包括对自身心理状态的认识、对心理问题的预防和应对、以及寻求专业心理帮助的能力等。
心理知识：指个体对心理健康基本概念、常见心理问题的认识和理解，包括心理健康的标准、心理疾病的种类和症状、心理健康的重要性等。
心理技能：指个体在心理调节、情绪管理、压力应对等方面的实际操作能力。
这些技能能够帮助个体在面对压力和挑战时保持心理平衡，有效应对各种心理问题。
心理态度：指个体对心理健康问题的态度和观念，包括是否愿意正视自己的心理问题、是否愿意寻求帮助等。
积极的心理态度有助于个体在面对心理问题时保持开放和接纳，从而更好地应对和解决问题。
心理行为：指个体在日常生活中表现出的与心理健康相关的行为，如主动寻求心理帮助、参与心理健康活动等。
心理学技术在心理医学中的应用
心理学技术在心理医学中的应用随着现代医学的进步，心理学技术在心理医学中的应用也越来越广泛。
心理学技术通过对患者进行全面、深入的评估和诊断，为患者提供个性化的治疗方案，帮助患者缓解和治疗各种精神障碍。
心理学技术的应用范围非常广泛，无论是临床心理学、医学心理学、儿童心理学、社会心理学还是心理健康教育，都离不开心理学技术的支持。
一、心理测量技术在心理医学中的应用现代医学心理学中最常用的技术之一是心理测量技术。
心理测量技术可以快速、准确地对患者进行广泛的心理评估，从而确定患者所处的心理状态和心理问题。
心理测量技术包括问卷调查、观察和测试等，通常在临床心理治疗中被广泛应用。
临床心理测量工具主要有医学常规，如汉密尔顿抑郁量表、症状自评量表，还有个性化测量，如罗夏克人格测验，简约精进的复合测验等。
这些工具可以帮助心理医生快速、准确地诊断患者的病情，并制定相应的治疗计划。
二、认知行为技术在心理医学中的应用认知行为技术是一套相对复杂的心理学技术，它基于认知心理学和行为学理论，可以通过帮助患者改变不健康的思维和行为模式，对心理障碍进行治疗。
认知行为技术的核心是帮助患者进行认知重构，包括思维以及行为模式的重构，从而改变或消除负面情绪。
认知行为技术的常用技术包括认知重构、暴露疗法、行为治疗等，这些技术的使用可以帮助患者建立更健康的思维模式，提高生活质量。
三、药物治疗和心理咨询的结合应用药物治疗和心理咨询结合应用是现代医学心理学中比较常用的一种治疗方式。
药物治疗可以有效地缓解患者的症状和痛苦，但药物治疗不能解决患者的心理问题。
心理咨询可以帮助患者解决心理问题和不健康的行为模式，改善生活质量。
心理咨询结合药物治疗，不仅可以缓解患者的症状，还可以帮助患者调整心理状态，从而实现自我治愈。
四、高科技心理诊断技术在心理医学中的应用随着技术的进步，高科技心理诊断技术在心理医学中得到了广泛应用。
高科技心理诊断技术包括基于大脑成像技术的神经精神科学、基于人工智能的智能诊断、虚拟现实治疗等，这些技术可以帮助医生更全面、准确的了解患者的心理状态，并制定个性化的治疗方案。
《心理咨询与治疗》电子教案及课件
一、教案概述《心理咨询与治疗》电子教案及课件教学对象：心理学专业本科生或研究生教学目标：使学生了解心理咨询与治疗的基本概念、理论和技术，掌握心理咨询与治疗的基本流程，提高学生的心理咨询与治疗能力。
教学方式：采用多媒体教学，结合案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法。
二、第一章：心理咨询与治疗概述1.1 教学内容1. 心理咨询与治疗的定义2. 心理咨询与治疗的历史与发展3. 心理咨询与治疗的目标与任务4. 心理咨询与治疗的专业伦理1.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解心理咨询与治疗的基本概念。
1.3 教学目标1. 了解心理咨询与治疗的定义及其历史发展。
2. 掌握心理咨询与治疗的目标与任务。
3. 理解心理咨询与治疗的专业伦理要求。
三、第二章：心理咨询与治疗的理论基础2.1 教学内容1. 心理动力学理论2. 认知行为理论3. 人本主义理论4. 系统家庭治疗理论2.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解心理咨询与治疗的各种理论。
2.3 教学目标1. 了解心理动力学理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
2. 掌握认知行为理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
3. 理解人本主义理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
4. 掌握系统家庭治疗理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
四、第三章：心理咨询与治疗的技术3.1 教学内容1. 倾听与理解技术2. 沟通与表达技术3. 咨询技巧4. 治疗方法3.2 教学方法采用讲授法，结合角色扮演，让学生掌握心理咨询与治疗的技术。
3.3 教学目标1. 掌握倾听与理解技术。
2. 掌握沟通与表达技术。
3. 掌握咨询技巧。
4. 了解各种治疗方法。
五、第四章：心理咨询与治疗的流程4.1 教学内容1. 咨询前的准备工作2. 咨询过程中的各个阶段3. 咨询结束阶段的工作4.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生掌握心理咨询与治疗的流程。
4.3 教学目标1. 了解心理咨询与治疗前的准备工作。
心理咨询中沙盘游戏疗法的效果评估指标及应用方法
心理咨询中沙盘游戏疗法的效果评估指标及应用方法引言：心理咨询是一种帮助个体解决心理问题、提升心理健康的专业服务。
在心理咨询中，沙盘游戏疗法作为一种常见的心理咨询方法，被广泛应用于儿童、青少年和成人的治疗过程中。
本文将探讨心理咨询中沙盘游戏疗法的效果评估指标及应用方法，以期为心理咨询师提供参考和指导。
一、效果评估指标1. 心理症状改善程度心理咨询的目的之一是减轻个体的心理症状。
通过沙盘游戏疗法，个体可以通过模拟情境和角色扮演来表达内心的情感和冲突。
评估指标可以包括焦虑、抑郁、自卑等心理症状的减轻程度，以及睡眠质量、食欲等生理指标的改善情况。
2. 自我认知和自我接纳沙盘游戏疗法可以帮助个体更好地认识自己，接纳自己的优点和缺点。
评估指标可以包括自尊、自信、自我认同等方面的改善程度，以及个体对自己情绪和需求的认知和理解程度。
3. 情绪调节能力沙盘游戏疗法可以帮助个体学会更好地管理和调节自己的情绪。
评估指标可以包括情绪表达的方式、情绪调节策略的运用和效果等方面的改善情况。
4. 人际关系改善沙盘游戏疗法可以帮助个体更好地理解和处理与他人的关系。
评估指标可以包括个体在家庭、学校或工作环境中的人际关系改善程度，以及对他人情感和需求的理解和支持能力。
二、应用方法1. 制定个性化治疗计划根据个体的具体情况和需求，心理咨询师可以制定个性化的沙盘游戏疗法治疗计划。
该计划应包括治疗目标、治疗时间和频率等方面的安排，以确保治疗的有效性和持续性。
2. 确定治疗过程中的评估时机在沙盘游戏疗法的治疗过程中，心理咨询师应根据个体的进展情况和需要，确定评估的时机。
评估可以在每次治疗结束时进行，以及在治疗的不同阶段进行，以便及时了解治疗的效果和调整治疗策略。
3. 结合定性和定量评估方法在评估沙盘游戏疗法的效果时，心理咨询师可以结合定性和定量的评估方法。
定性评估可以通过观察和访谈来了解个体的情况和变化，定量评估可以通过问卷调查和量表测量来获取具体的数据。
心理测验的应用范围
心理测验的应用范围
心理测验是一种对人的心理和行为进行标准化测定的技术，其应用范围非常广泛，包括但不限于以下几个方面：
1.心理咨询：心理测验在心理咨询中扮演着重要角色，能够帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。
例如，焦虑自评量表（SAS）可以帮助咨询师了解当事人的焦虑症状，从而进行更准确的判断。
2.临床诊断：心理测验在临床诊断中也有重要应用，特别是在各种缺陷障碍和精神疾病诊断方面。
例如，简明精神病评定量表（BPRS）是精神科常用的专业评定量表之一。
3.人才选拔：在人才选拔方面，心理测验可以帮助用人单位评价和预测求职者对应聘岗位的适宜程度，从而提高人才选拔的准确性和效率。
4.教育评价：心理测验在教育评价中也有重要作用。
例如，教师可以通过心理测验了解学生的学习动机、兴趣和能力，从而更全面地掌握学生的学习和发展情况。
此外，心理测验还可以应用于以下几个方面：
1.职业发展：心理测验可以帮助个人了解自己的职业兴趣、能力和倾向，从而做出更合适的职业选择和发展规划。
2.家庭治疗：心理测验可以用于评估家庭成员之间的关系和互动模式，为家庭治疗提供重要参考。
3.司法评估：心理测验在司法评估中也有应用，例如评估犯罪嫌疑人的心理状态和智力水平等。
总之，心理测验的应用范围非常广泛，不仅限于心理咨询、临床诊断、人才选拔和教育评价等领域，还可以应用于职业发展、家庭治疗和司法评估等方面。
然而，需要注意的是，心理测验结果并不是绝对的，需要结合具体情况进行综合分析。
同时，心理测验也需要在专业人员的指导下进行，以确保测试的准确性和有效性。
心理健康与各学科融合开展情况汇报
心理健康与各学科融合开展情况汇报心理健康与各学科融合开展情况汇报1.引言心理健康作为一个在现代社会备受关注的话题，已经逐渐引起了各个学科领域的重视和讨论。
在这篇文章中，我们将重点关注心理健康与各学科的融合开展情况，并探讨在不同学科的交叉中如何促进个体和社会的心理健康。
2.心理学心理学作为研究个体思维、情感和行为的学科，对于心理健康的了解和提升起着重要的作用。
心理学与心理健康的融合开展主要体现在以下几个方面：2.1.心理评估心理学通过使用各种心理测量工具和技术，能够对个体的心理状态进行评估和分析。
通过评估个体的心理健康状况，可以及时发现问题，并给予相应的干预和支持。
2.2.心理咨询与治疗心理咨询与治疗是心理学在心理健康领域的核心工作之一。
通过与个体进行面对面或在线的交流，心理学家能够倾听和理解他们的困惑和痛苦，并提供相应的支持和指导，帮助他们恢复心理健康。
2.3.心理教育心理学的应用也体现在心理教育方面。
通过心理学的知识和方法，可以培养个体解决问题的能力、提高人际交往的技巧，以及增强自尊和自信等积极心理素质。
心理学的介入能够在学校、家庭和社区等不同的环境中，为个体提供全面的心理支持。
3.医学医学作为关注人体生理和疾病的学科，在心理健康的研究和实践中扮演着重要的角色。
医学与心理健康融合开展主要体现在以下几个方面：3.1.心身医学心身医学研究了心理与生理之间的相互作用关系。
它认为心理状态对身体健康有着重要的影响，而身体疾病也会对心理状态产生影响。
通过深入研究心理和生理的相互关系，可以提供综合性的治疗方法，全面促进个体的心理健康和身体健康。
3.2.心理疾病的诊断和治疗医学通过临床实践和研究工作，对各种心理疾病的诊断和治疗进行了深入的探索。
通过药物和心理治疗的结合，可以帮助心理疾病患者恢复健康，并促进他们的心理成长和发展。
3.3.健康管理和预防医学强调了心理健康的预防和管理。
通过提供健康教育、生活习惯的引导以及早期干预等措施，可以降低心理健康问题的发生率，并提高个体的幸福感和生活质量。
心理评估在心理咨询中的意义和作用
心理评估在心理咨询中的意义和作用一、引言心理评估是心理咨询中重要的环节，它能够为咨询师和客户提供有关个体特征、行为、情感和认知等方面的信息，从而帮助咨询师更好地了解客户的问题和需求，制定更加有效的治疗计划。
本文将从以下几个方面探讨心理评估在心理咨询中的意义和作用。
二、心理评估的定义和分类1. 心理评估的定义心理评估是指通过系统而科学的方法，收集有关个体特征、行为、情感和认知等方面信息，并对其进行分析和解释，以便更好地了解个体问题和需求，并制定出相应的干预计划。
2. 心理评估的分类根据不同的目的和内容，心理评估可以分为以下几类：(1) 临床诊断性评估：主要用于确定个体是否存在某种精神障碍或疾病。
(2) 个体化治疗性评估：主要用于制定针对性治疗计划。
(3) 教育性评估：主要用于了解学生学习困难或行为问题的原因，并提供相应的帮助和支持。
(4) 职业性评估：主要用于了解个体职业能力、兴趣和适应性等方面的信息，以便更好地选择和发展职业。
三、心理评估在心理咨询中的意义1. 了解客户问题和需求心理评估能够为咨询师提供有关客户个体特征、行为、情感和认知等方面的信息，从而更好地了解客户问题和需求。
这些信息包括但不限于：家庭背景、人际关系、个性特征、情感状态等，这些信息对于制定有效的治疗计划具有重要意义。
2. 制定有效的治疗计划心理评估能够为咨询师提供客户问题和需求的全面信息，从而制定出更加有效的治疗计划。
通过分析客户问题和需求，并结合专业知识，咨询师可以制定出最适合客户的治疗方案，并在治疗过程中不断进行调整。
3. 提高治疗效果通过心理评估，咨询师可以了解到客户问题和需求的具体情况，并制定出相应的治疗计划。
这样可以提高治疗效果，使客户能够更好地解决问题，改善情感状态，提高生活质量。
4. 评估治疗进展通过心理评估，咨询师可以不断地对客户进行评估，了解治疗进展情况。
这样可以及时调整治疗计划，提高治疗效果。
四、心理评估在心理咨询中的作用1. 为咨询师提供客观的信息心理评估是一种科学的方法，能够为咨询师提供客观的信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3．旁观者对咨询效果的评估
旁观者可以是家人、朋友等，也可以是受 过训练的“盲目的观察者（不知来访者接 受何种处理）” 能以中立的角色非常客观地观察咨询的过 程，测量咨询的效果
（三）咨询效果的评估时期
Howard等提出心理治疗的进展发生在三个 相互关联的连续阶段中： 首先来访者体验到较多的幸福感 然后症状缓解 最后社会生活能力得以提高
（7）精神疾病患者。 （8）共病。 （9）自杀家族史。
（四）自杀意愿的评估
1．自杀想法、自杀意念和自杀意愿 2．自杀计划 3．自杀动机 4．未来安排
1．自杀想法、自杀意念和自杀意愿
一般自杀想法和意念更多的是指偶尔或间 歇性出现的自杀念头，在评估时应主要考 虑其出现的频度； 而自杀意愿则更多地指一种持续性的心理 活动，评估的重点应转向这种心理活动的 强烈程度。
1．自杀死亡
基本特征是采取了伤害自己生命的行动， 该行动直接导致了死亡的结局。 在采取行动时，有明确的死亡愿望。
2．自杀未遂
基本特征是采取了伤害自己生命的行动， 但该行动没有直接导致死亡的结局。自杀 未遂者通常存在躯体损伤，但躯体损害不 是自杀未遂的必要条件。 一定强度的死亡愿望是自杀未遂的必备条 件。
来访者问题的评估
一、评估来访者的问题
二、适宜咨询对象的选择
三、自杀危险的评估
一、评估来访者的问题
（一）来访者一般情况和背景信息
（二）来访者希望解决的问题
（三）对心理问题进行分析
一、来访者一般情况和背景信息
1、一般资料 A、求助者的人口学资料 B、求助者的生活状况 C、婚姻家庭 D、工作记录 E、社会交往 F、娱乐活动 G、自我描述 H、内在世界的重要特点
对自杀线索和呼救信号应进行自杀意图强 度的评估： ①不存在：没有自杀的想法或计划存在。 ②轻度的：有自杀的想法，但没有特定的 或具体的计划存在；几乎没有自杀的危险 存在。
③中度的：有自杀的想法及一般计划存在， 自控能力完整，来访者有一些“活着的原 因”，而且来访者没有“意图”杀死自己； 有一定的危险因素存在。
判断心理健康与否应遵循3项原则： ①心理与环境的同一性。 ②心理与行为的一致性。 ③人格的稳定性。
心理状况的评估方法
1．健康史的自我报 告 2．收集档案记录 3．观察法 4．晤谈方法
5．心理测验 6．问卷法 7．实验法
在评估时应该注意以下几点： ①客观性与主观能动性相结合； ②定量与定性相结合； ③理论与实践相结合； ④分析与综合相结合； ⑤评估与教育、辅导、咨询、治疗相结合。
2．自杀计划（suicidal plan）
自杀的计划是否周密？ 自杀的方法是否容易实现？ 患者是否知道如何使用自杀的工具？ 自杀方法是否容易致命 ？ 自杀场合的选择 ？ 自杀时间的选择 ？
3．自杀动机（suicidal motivations）
个人内心动机，自杀可能性较大
3．评估咨询效果的工具
（1）标准化的评估工具 （2）自设评定工具
需要特别指出的是，评估咨询效果所采用 的工具或手段应与咨询初期对来访者问题 的评估工具或手段保持一致，这是有效评 估的必要条件之一。
（二）咨询效果的评估者
1．来访者对咨询效果的评估
2．咨询师对咨询效果的评估
3．旁观者对咨询效果的评估
（二）咨询效果的评估者
（三）咨询效果的评估时期
（一）评估咨询效果的内容和工 具
1．咨询的有效性、不良结果和效率
2．多种指标的综合评估
3．评估咨询效果的工具
1．咨询的有效性、不良结果和效率
（1）有效性：指经过咨询，来访者心理与 行为出现了改进或积极的变化，这是最常 用的效果标准。 （2）不良结果：指经过咨询来访者问题发 生恶化或出现新问题，但必须区分哪些是 来访者原有不适、症状发展的必然结果， 哪些是由咨询引起的。
一、来访者一般情况和背景信息
2、个人成长史资料 A、婴幼儿期 B、童年期 C、少年期 D、青年期 E、个人成长中的重大变化及现在对它的评价 3、求助者目前精神、身体、社会状态
二、来访者求助解决的问题
(1)“who”，他是谁? (2)“what”，发生了什么事? (3)“when”，什么时候发生的? (4)“where”，在哪里发生的? (5)“why”，为什么会发生? (6)“which”，与哪些人相关? (7)“how”，事情是如何演变的?
3．自杀准备
基本特征是做了自杀行为的准备，但没有 采取伤害生命的行动。包括实际准备了用 于自我伤害的物质、工具、方法。
4．自杀计划
基本特征是有了明确伤害自己的意愿，但 没有进行任何实际的准备，更没有采取任 何实际的行动。
5．自杀意念
基本特征是有了明确伤害自己的意愿，但 没有形成自杀的计划，没有行动的准备， 更没有实际的伤害自己的行动。
问题产生的原因
精神分析途径； 反射-行为-学习路径； 人本主义途径； 认知途径； 生物医学途径； 社会文化途径
对问题的分析
把问题具体化；
分清表面问题与深层次问题
二、适宜咨询对象的选择
（一）适宜咨询对象的选择 （二）咨询对象的转介
适宜咨询对象的特点
⑴具有基本正常的智力基础 ⑵年龄适宜：青年人比其他年龄的求助者更适合心理咨询 ⑶内容合适 ⑷人格基本正常 ⑸动机正确 ⑹对自身问题的责任感强 ⑺注重心理感受 ⑻有良好的外部支持 ⑼对症状表现出苦恼、焦虑与恐惧 ⑽交流的能力较强 ⑾对咨询的信任度高 ⑿匹配性好
评估来访者问题的一般程序
来访者咨询内容概况 ↓
是否属于精神病、严重人格障碍或脑器质性病变 是 否 有关检查 否 是否适宜咨询对象 是 是 否 分析、确认 转介 介绍到精神科
来访者问题
或神经科
制定咨询计划
心理健康中的“灰色区”概念示意图：
各种非病理性精神痛苦之总和 各种病理性精神痛苦之总和
1．自杀线索
言语线索：口头或书面表明 行为线索：为自己买墓碑、写遗书或有自 杀行为 状态线索：各种重大的不良生活事件 综合征线索：以上情况及严重的抑郁症、 精神分裂症的被害妄想、命令性幻听或孤 独、绝望等
2．呼救信号
有强烈死亡愿望的人常常只看到两种可能 的选择——痛苦和死亡，从而感到矛盾， 茫然。
（3）效率：指心理咨询的效果与花费在咨 询上的人力、物力、时间和金钱之比。两 者的比值越大，说明咨询的效果越好。 需要指出的是，在评估时上述三个方面缺 一不可。
2．多种指标的综合评估
评估指标应包括主观的和客观的、定性的 和定量的、即时性的和连续性的、不同评 估者（包括咨询师、来访者、旁观者）的， 内容涉及症状、体征、心理状态、行为方 式、人格、社会功能（如工作能力、社交 能力、生活能力、学习能力）等诸多方面。
三、自杀危险的评估
（一）有关自杀的几个概念 （二）评估的线索 （三）自杀的主要危险因素 （四）自杀意愿的评估 （五）自杀风险评定的有关量表
（一）有关自杀的几个概念
1．自杀死亡（completed suicide） 2．自杀未遂（attempted suicide） 3．自杀准备（suicide preparation） 4．自杀计划（suicide plan） 5．自杀意念（suicide ideation）
④严重的：自杀的想法经常而且强烈，计 划是特定的，而且致命的，手段是可行的， 几乎没有邻近的援助资源，自控能力有问 题，但是来访者并不是真正的想杀死自己， 意图看起来很低；可能存在着很多危险因 素；。
⑤极重的：除来访者表达明确一旦有机会 就自杀的意图外，其余的描述与“严重” 程度一样；通常存在着很多危险因素。 在以上不同程度的自杀意图中，若存在中 度以上强度的，应建立有计划的危机干预 计划，或陪床住院治疗。
心理危机干预热线
上海生命热线(021) 6279-8990，开放时间 为上午10点至晚上10点，全年无休； 北京心理危机研究与干预中心24小时热线 800-810-1117（全国免费）010-82951332 （手机/IP/分机用户）。
四、评估咨询效果的主要手段
（一）评估咨询效果的内容和工具
人际动机，危险性相对低一些。
4．未来安排（future orientation）
患者是否对自杀后的事情进行了安排，是 否留有遗嘱或遗书，是否开始和亲人、朋 友告别等。
（五）自杀风险评定的有关量表
1．再次自杀风险量表 2．自杀未遂后风险评估量表 3．自杀清单表——SAD PERSONS 4．汉密尔顿（Hamilton）抑郁量表 5．生活质量评定量表
ห้องสมุดไป่ตู้
1．来访者对咨询效果的评估
来访者对咨询效果的评估通常是一种粗略 的总体评价，是来访者体验的反映 是一种主观评定，受到的影响因素较多 （自我意识水平、言语表达能力、社会赞 许效应、移情作用……）
2．咨询师对咨询效果的评估
咨询师的评估较为客观（咨询师掌握的资 料比较全面；咨询师能运用多种有效的评 估工具） 咨询师也会受自己的主观因素的影响
（三）自杀的主要危险因素
（1）来访者在近期内有过自我伤害或自杀 未遂的行动。 （2）来访者向亲属、朋友、医务人员以及 其他人或者在日记、作品中透露了对人生 的悲观情绪，甚至表露过自杀的意愿。 （3）来访者不愿意与别人讨论自杀问题。