最新小学三年级作文批改记录
小学作文作业批改记录
小学作文作业批改记录《小学作文作业批改记录》篇一《我的理想》这次批改关于“我的理想”的作文，真像是一场奇妙的理想大冒险。
小明在作文里说他的理想是当超级英雄，拯救世界。
这想法够宏大的。
不过呢，他写拯救世界的办法是像超人一样飞着把坏蛋丢到外太空去，这可有点天马行空啦。
让我印象最深的是小红的作文。
她想当一名蛋糕师，把每一个蛋糕都做成艺术品。
小红在作文里详细地描述了她观察蛋糕店师傅做蛋糕的过程。
她站在玻璃橱窗外面，眼睛一眨不眨，看师傅从从搅拌面糊开始，师傅轻轻地把鸡蛋敲开，蛋黄和蛋清完美地分离开，再把蛋黄混入面粉里，用打蛋器搅拌得没有一点面疙瘩，就像变魔术一样。
她写得特别细致，让我都有点馋蛋糕了。
不过她作文里有些错别字，像“胚子”写成了“丕子”，这可得好好订正。
还有在描述蛋糕装饰的时候，语句顺序有点乱，读起来像迷路的小羊在东窜西窜的。
我给她的评语是：理想很甜蜜，描写很细致，但要多注意生字和语句顺序哦。
从这些作文能看出孩子们的想象力，就像春天的花朵一样五颜六色。
篇二《难忘的一天》批改《难忘的一天》的时候，可发现了不少有趣的事儿。
许多同学都写去动物园的经历。
小林写他去看猴子，说猴子在假山上上蹿下跳，互相抢游客扔的香蕉，一只大猴子抢到了香蕉还做出胜利的姿势，特别像它们的猴王。
但是小林在作文里描写猴子外形的时候忘记形容猴子的毛色了，要知道毛色可是猴子重要的外貌特征。
小李写的是参加生日派对那难忘的一天。
他把到朋友家一路上看到的风景都写下来了。
他说邻居家的小狗对着他叫，那只小狗小小的，白色的毛有点脏脏的，耳朵耷拉着，叫得声嘶力竭的，还以为他是坏人呢。
他进朋友家看到彩色的气球和大大的蛋糕，朋友们给他戴上彩色的帽子，那一刻他特别开心。
不过语言太平淡，全是简单句连接起来，我就给他写批注：难忘的日子需要用绚丽多彩的句子去描绘，像给气球充气那样把句子变饱满哦。
同学们的这天因为各种原因难忘，他们的作文就像一个个记忆小盒子，我要做的就是给小盒子补补漏洞。
三年级下册第五单元作文批改记录
三年级下册第五单元作文批改记录
哎呀呀，让我来给你们讲讲我们三年级下册第五单元作文的批改记录吧！
我们班同学写的作文那可真是五花八门呀！有的同学写得超级棒，就像闪闪发光的星星，让人眼前一亮。
比如说小明写的《我的梦想》，哇，他把自己想当科学家的梦想描述得特别生动，我仿佛都能看到他穿着白大褂在实验室里做实验的样子呢！老师给他的评语是：“想象力丰富，语言生动，继续加油！”嘿嘿，小明可高兴坏了。
还有小红写的《我最喜欢的小动物》，她写的是她家的猫咪，把猫咪的可爱模样和调皮劲儿都写出来了，读着她的作文就好像那只猫咪在我面前活灵活现的。
老师夸她观察仔细呢！
不过，也有一些同学的作文呀，就有点小问题啦。
比如有的同学错别字多得像星星一样，哎呀，这可不行呀！还有的同学写得太简单了，就好像没吃饱饭一样，没力气把作文写好。
老师就会在旁边批注：“再详细点呀，多写点细节呀！”
我记得有一次，小刚交上来一篇作文，内容倒是挺有趣的，就是字迹太潦草了，老师都看不清他写的啥。
老师就对小刚说：“小刚呀，你的字能不能写工整点呀，老师都要戴上眼镜来找你的字啦！”全班同学都哈哈大笑起来。
我们的老师批改作文可认真啦，每一篇都仔细看，每一个错误都不放过。
就像勤劳的园丁在修剪小树苗一样，把我们的作文一点一点地修剪好。
老师经常说，写作文就像盖房子，要先打好基础，才能盖出漂亮的房子。
我们都牢牢记在心里呢！
我觉得作文批改真的很重要呀，它能让我们知道自己哪里写得好，哪里还需要改进。
这样我们才能不断进步，写出越来越好的作文呀！你们说是不是呢？。
三年级的作文批改范例4篇
三年级的作文批改范例4篇Examples of third grade composition correction编订：JinTai College三年级的作文批改范例4篇前言：评语是含有点评、解释或评论的话，作为点评或讲解用，包括寄托希望的话语。
本文档根据评语内容要求和针对主题是作文的特点展开点评，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：三年级的作文批改范例欣赏2、篇章2：三年级的作文批改范例摘抄3、篇章3：三年级的作文批改范例4、篇章4：三年级作文批改评语集文档细节决定成败 ,在作文教学中必须重视作文评语的质量,努力突出作文评语的四美——简洁美、人性美、延伸美和实效美。
本文是小泰整理的三年级的作文批改范例，仅供参考。
篇章1:三年级的作文批改范例欣赏1）能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.2）文章头尾照应,中心明确,结构完整.3）全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡4）文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分5）本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.6）叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.7）朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.8）这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.9）本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.10）开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.11）这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.12）文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.13）本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.14）本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…15）文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.16）能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.17）全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣18）本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果19）文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.20）全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.21）通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.22）语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.23）文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.24）文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.25）文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.26）文章简洁明了,语言平淡朴实.27）文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.28）作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.29）全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.30）语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.篇章2:三年级的作文批改范例摘抄【按住Ctrl键点此返回目录】1）小作者用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足，一一描述，令读者大开眼界。
作文批改记录范例
作文批改记录范例一、作文题目《我的梦想》二、学生作文原文《我的梦想》我有一个大大的梦想，那就是成为一名科学家。
我觉得科学家是世界上最厉害的人，他们可以发明很多神奇的东西，让人们的生活变得更加美好。
我从小就对科学充满了好奇。
每次看到电视上播放关于宇宙、太空的节目，我都会被深深吸引。
我想知道星星为什么会发光，月亮上有没有生命。
我还喜欢做一些小实验，比如用醋和小苏打产生气泡，用电池和电线让小灯泡亮起来。
为了实现我的梦想，我会努力学习。
我要学好数学、物理、化学这些科目，因为它们是科学的基础。
我也会多读书，了解更多的科学知识。
我相信，只要我坚持不懈，我的梦想一定会实现。
三、批改记录1、内容方面主题明确：文章围绕“成为科学家的梦想”展开，中心突出，表达了作者对科学的热爱和对梦想的追求。
描述简略：在阐述对科学的好奇和为实现梦想所做的努力时，描述过于简单，可以增加具体的事例和细节，使内容更加丰富生动。
比如在描述对科学的好奇时，可以详细说一说某个令自己印象深刻的实验或者科学现象；在讲述为实现梦想所做的努力时，可以提到具体读了哪些科学书籍，或者参加了哪些相关的活动。
2、结构方面条理清晰：采用了总分总的结构，开头点明梦想，中间分别阐述对科学的好奇和努力的方向，结尾表达了实现梦想的决心，层次较为分明。
结尾仓促：结尾部分过于简单，可以适当拓展，比如畅想一下实现梦想后的情景，或者进一步强调梦想的重要性和自己的坚定信念。
3、语言方面表达流畅：语言通顺，没有明显的语法错误。
较为平实：整体语言较为平实，缺乏文采，可以运用一些比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力。
例如“科学就像一座神秘的城堡，吸引着我不断去探索”，用比喻的手法表现科学的魅力。
4、标点方面基本正确：标点使用大体正确，没有明显的错误。
四、批改建议1、丰富内容增加具体事例：详细描述一次有趣的科学实验过程，或者分享一本让自己深受启发的科学书籍。
细化努力措施：列举具体的学习计划和行动，如每天阅读多长时间的科学书籍、每周参加一次科学社团活动等。
小学三年级下册作文评改记录
小学三年级下册作文评改记录
我的作文本上，老师的红色笔迹看上去像一条条小河，婉蜒流淌的血液。
今天我的作文写的是“我的好朋友”，写了我和小明一起玩躲猫猫，一起分享零食，还写了我们之间的秘密约定。
交上来的时候，我而且兴奋，希望老师能很喜欢我的故事。
下午放学了，我迫不及待地翻开作文本，看见老师写了“语言生动，描写极细致，挺好的！”我狂喜地跳了过来，心里像吃蜜一样甜。
可惜，有点地方，老师用红笔画了波浪线，还写了“这里可以不再具体看一些”。
我一遍看了看，原来是写我们分享各种零食的时候，没有写具体是分享了什么，只不过太笼统地说“好吃一点的”。
我恍然，原来是写作文要像照相机一样，把细节都资料记录下去，这样的才能让读者身临其境。
下次写作文，我一定要多仔细观察，多实践，写出更生动活泼的文字，让我的作文本上透着老师更大的赞赏！
返回到家，我把作文本拿给爸爸看，爸爸夸我进步的速度太大，还热情鼓励我努力加油。
我咧开嘴笑了，而且我发现到，写作文不仅这个可以记录生活，还可以让我更细心地仔细的观察世界，非常好好的珍惜友谊。
三年级小学生作文批改评语范本(二篇)
三年级小学生作文批改评语范本作文批改评语范本（三年级）1. 你的作文中有很多错别字和语法错误，请注意在写作前多读书，多做练习，提高自己的语言功底。
2. 建议你在写作前先进行一些头脑风暴，收集一些素材，这样可以使你的作文更加丰富有趣。
3. 你的文章结构不够清晰，需要有一个明确的开头、中间和结尾，这样读者才能更容易理解你的观点。
4. 在写作时，你需要注意语序和语法问题，尤其是名词单复数、时态和人称等方面。
可以多读一些范文，学习正确的表达方式。
5. 你的叙述过于简单，让人有点难以理解你的意思。
建议你可以加入一些细节、描写和对话，让你的作文更加生动有趣。
6. 你的作文用词过于简单，可以尝试使用一些更高级的形容词和副词，以及一些有趣的短语和句子。
7. 你的作文需要更多的补充说明和解释，让读者能够更好地理解你的观点和想法。
8. 建议在写作时多思考一下自己的观点和立场，可以通过列举事实、举例说明等方式来支持自己的观点。
9. 你的作文缺乏一个个人观点和总结，希望你可以在结尾处对整篇文章进行总结，并表达自己对这个主题的思考和感受。
10. 最重要的是，写作是一个需要不断积累和提高的过程。
希望你能保持对写作的兴趣和热爱，不断努力提升自己的写作水平。
希望以上的评语对您有所帮助！记住，写作是一个不断学习和提高的过程，只要您坚持下去，一定能够写出更好的作文！三年级小学生作文批改评语范本（二）批改评语范例：（以下是一些可用于批改三年级小学生作文的评语，供参考）1. 作文内容完整，语言表达清晰，继续保持努力。
2. 出现了一些拼写错误，请在写作时注意查字典或请教老师。
3. 动笔前先构思，将想法表达得更具条理和连贯。
4. 注意使用标点符号，它们能帮助读者更好地理解你的意思。
5. 感谢你对诗歌的热爱，多读一些经典诗歌作品，对你的写作会有帮助。
6. 你的作文好像只讲了一部分，下次写作时可以把故事展开，表达更多细节。
7. 你的写作充满了想象力，继续尝试用不同的词汇和句式来提高你的写作水平。
小学三年级下册第二单元作文批改记录
小学三年级下册第二单元作文批改记录《小学三年级下册第二单元作文批改记录一》小朋友们，今天老师要和你们分享一篇作文的批改记录。
我们先来看小明同学的作文。
他写的是《可爱的小兔子》。
小明开头就说：“我最喜欢小兔子啦，它有长长的耳朵。
”这开头不错，很直接地告诉大家他喜欢的动物。
不过呀，中间描写小兔子样子的时候，说得不太清楚。
他只写了“小兔子的眼睛红红的，像宝石”，但是没有说小兔子的毛是什么颜色，尾巴又是什么样子。
如果能加上“小兔子的毛雪白雪白的，像棉花糖；尾巴短短的，像个小绒球”，那就更好啦。
还有结尾，小明说：“小兔子真可爱，我喜欢它。
”太简单啦，如果能写成“小兔子这么可爱，我真想天天和它一起玩，它就是我的好朋友”，是不是更能表达对小兔子的喜爱呢？再来看小红同学的作文《我的植物朋友——桃花》。
小红开头写：“春天到了，桃花开了，可漂亮啦！”很好，点明了时间和主题。
中间描写桃花的时候，小红写了“桃花有粉色的，还有白色的，一朵一朵的，像小姑娘的笑脸”，还不错哟。
但是可以再具体说一说花瓣的形状，比如“花瓣是椭圆形的，摸起来软软的”。
结尾小红写：“桃花真美，我爱桃花。
”如果能加上“我要把桃花的美丽记在心里，等明年春天再来看它”，是不是更完整呢？小朋友们，写作文的时候要把看到的、想到的都仔细写出来，这样作文才会更精彩哟！《小学三年级下册第二单元作文批改记录二》同学们，咱们一起来看看这次的作文批改记录。
先说说小刚的《我的小金鱼》。
他一开始就说：“我养了一条小金鱼，它特别有趣。
”这开头很吸引人。
在写小金鱼样子的时候，小刚写“小金鱼的尾巴像扇子”，很棒哦。
但要是能加上“小金鱼的身子胖乎乎的，身上的鳞片闪闪发光，就像穿着一件金色的铠甲”，就更生动啦。
结尾部分，小刚只是说“我喜欢我的小金鱼”，有点简单。
可以改成“小金鱼给我带来了好多快乐，我会好好照顾它的”。
再瞧瞧小丽的《美丽的月季花》。
小丽开头是“我家院子里有一丛月季花，开得可美啦”，不错哟。
三年级作文批改记录优点和不足
三年级作文批改记录优点和不足最近批改了三年级小朋友们的作文，那可真是一次有趣又充满“惊喜”的经历！先来说说优点吧。
这些小家伙们的想象力简直像脱缰的野马，在文字的草原上肆意奔腾。
有个小朋友写，说自己想成为一只会飞的猫，这样就能抓遍天下所有的老鼠，还能在云朵里捉迷藏，这想法多新奇呀！他们的用词有时候也特别可爱，有个孩子形容太阳是“红彤彤的大皮球”，月亮是“弯弯的小船儿”，简单又直接，却充满了童真。
而且，很多小朋友在描述事情的时候，那种认真劲儿让人忍不住点赞。
比如有个同学写自己第一次骑自行车，“我紧紧地握住把手，脚用力一蹬，车子像个醉汉一样摇摇晃晃。
”这“醉汉”的比喻，把车子的不稳当形容得太形象啦！还有个小朋友写和家人一起包饺子，“妈妈把饺子皮擀得圆圆的，像一张张笑脸。
我试着包了一个，哎呀，丑得像个小怪物。
”能把包饺子的过程描述得这么详细，还带着自己的小情绪，真的很棒！不过，在批改的过程中，我也发现了不少不足之处。
首先，错别字那叫一个“层出不穷”。
“的、地、得”的用法，对他们来说就像解不开的谜团。
比如“高兴的跳起来”，应该是“高兴地跳起来”；“美丽得花朵”，应该是“美丽的花朵”。
还有一些同音字也经常用错，“在”和“再”，“做”和“作”，让我批改的时候仿佛在玩“找错字”的游戏。
其次，标点符号的使用也是五花八门。
有的小朋友一“逗”到底，整个段落就一个逗号，直到最后才来个句号；有的则是逗号句号乱用，该停顿的地方不停顿，不该停顿的地方乱停顿，读起来那叫一个费劲。
然后就是语句不通顺的问题。
有个孩子写“我今天去了公园玩，看见了很多花，五颜六色好看极，我很开心。
”很明显，这里少了个“了”字，读起来就感觉磕磕绊绊的。
还有的小朋友写“我喜欢吃苹果香蕉和梨因为它们很有营养”，中间应该加上逗号，变成“我喜欢吃苹果、香蕉和梨，因为它们很有营养。
”这样才通顺嘛。
再说说内容方面，有些小朋友写作文就像记流水账。
比如写，从早上起床刷牙洗脸，到中午吃饭，下午看电视，晚上睡觉，事无巨细都写了，但是没有重点，也没有什么有趣的细节，让人看了提不起兴趣。
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小学语文作文批改记录
第一单元我们的课余生活
一、写作内容：
本次习作的主要内容是写自己的课余生活，属于记事的文章。
写的时候要对自己做过的事进行筛选，选取有意义、有价值的事例来写。
叙述要完整、要按顺序写、要写出自己的感受，能与人分享快乐。
二、成功之处：
本次习作的成功之处是同学们都能抓住自己最喜欢的一个活动来写，叙述比较完整，有一定的顺序，抓住了具体事例来写，内容详细丰富。
三、不足之处
本次作文不足的地方有：部分同学没有抓住关键来写，语言空洞，没有具体事例的支撑。
四、具体情况报告：
1、观察仔细，描写全面，并能按一定的顺序来写，语言生动形象的:
王梦雪刘海琪付镇源刘沛文王静（小）等等
2、描写的不够全面，语言空洞没有具体事例支撑的：
张家乐马振兴杨月杨红美。