说明文复习优秀课件
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中学八年级语文下册：说明文复习课课件(共24张PPT)
• 下定义VS作诠释
• • • • A、人是一种两腿行走的无毛动物。 B、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 二者的区别: 下定义: “是”的前半部分和后半部分可以相互说明， 互换位置之后仍然成立，语言表述科学严密。 • 作诠释:“是”的前半部分可以解释后半部分，但是互 换之后不能成立，
考点二 : 说明文的顺序 1、时间顺序；2、空间顺序；3、逻辑顺序 逻辑顺序:
主要一次要 原因—结果 概括一具体 现象—本质 整体一局部 总—分 ....
★考查类型: 1、本文使用了什么说明顺序? · 对策:
找出语言标志，判断说明顺序
考考你
（ 一） 大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后 是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰 望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周 围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 （二)）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽 (空间顺序) 骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年 还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。 （三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢: 首先在于我国劳动人民的勤 劳和智慧; 其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统; 再其次，我国富有建筑 (时间顺序) 用的各种石料便于就地取材。
(作诠释)
说明方 法 列数字
作
用
具体准确地说明该事物的.....特点，更具说服力 突出强调了该事物的....特征。增强说明效果 具体真实地说明了事物...的特征。 生动形象地说明该事物的....特征，增强文章趣味性。 条理清楚地说明该事物的....特征，，使说明更有条理性。
《说明文复习专题》 课件(共34张PPT)
色彩
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
说明文阅读复习 课件(共17张PPT)
(2)“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿 灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？ 不能删去。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所 有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，说明文语言的要求 准确性、严密性。
(3) “说明事物要求准确性和科学性,文中第五自然段的内容如何体现这一要求?”
逻辑顺序:
要
求:
懂得判断 , 懂得分析
例: 《苏州园林 》 逻辑顺序 从全文看,是按整体到局部的顺序说明;从部分看按由主到 次,按由大到小的顺序来说明.(注意对课文的综合分析)
判断并分析以下课文的说明顺序:
A:《南州六月荔枝丹》 B:《花儿为什么这样红》
A 逻辑顺序 从全文看,先说荔枝的形态和果实,再介绍荔枝生产的有 关情况,这是由主到次;介绍荔枝的形态和果实时,按由外到内、由表及 里的顺序说明. B 逻辑顺序 文章开头描述花朵的红色、春天的红紫烂漫，这是介绍现象， 主体部分详析花朵呈现红色的原因，这是说明本质。 按由现象到本质的顺 序说明.
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来 说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、 羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、 浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中 仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多 倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类 新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得 20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆 地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 ⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。 有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足 300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管 近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展 深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们 只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量 多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们 充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所 述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
中考说明文常见考点的复习策略课件(幻灯片20张)
Байду номын сангаас
（4）作比较：表述中至少是另外一种对象与说明对象的比 较，常常含有“比”“而”“相对于”“也”“较”等。如 《大自然的语言》一文，“在春天，早春也跟晚春不相同。 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚 春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”。把北京和南京 两地的桃花、刺槐开花时间作比较。 （5）下定义：表述上使用“……是……”“这就是……” “……叫（作）……”的判断句式。如《大自然的语言》一文， “到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一 门科学，就是物候学”。
（8）作诠释：运用了作诠释的说明方法，对事 物……的特征（事理）加以具体的解释说明，使 说明更通俗易懂。 （9）摹状貌：运用了摹状貌的说明方法，对事 物……的特征（事理）加以形象化的描摹，使说 明更具体生动形象。
3.下定义与作诠释的区分。 下定义要求完整，即定义的对象与所下定 义的外延要相等，并且要从一个方面完整 地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要 求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可 以了，并且解释的对象与做出的解释外延 也可以不相等。
四、说明顺序
分析说明顺序：①看说明文类型。事物说明文常用时间顺 序和空间顺序，事理说明文常用逻辑顺序，但更多情况下， 一篇说明文都是运用多种说明顺序。②找关键词。通篇有 明显的时间变化词语的时候，往往是时间顺序；有“前、 后、左、右”等方位词语的时候，往往是空间顺序；而有 “原因”“功能”“性能”等词语的时候，往往是逻辑顺 序。③答题模板：“运用了……的说明顺序，因为文章先介 绍……再介绍……”这样使说明更有条理性，便于读者理解。
九、拓展题型
考查角度：对选文的某一内容或情势发表自己的看法；结合 选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或假想。 作答时，应该结合实际，结合原文，按文章介绍的事物的特 征去写。而近几年，又出现了一种新的题型，及非连续性文 本阅读。非连续性文本阅读是指在阅读文本之后设置一则或 多则材料，要求考生运用文本里面的相关知识解决材料中设 计的问题。解答这类题目，一定要认真审题，看清楚题目要 求：是要求运用文本知识分析材料现象，还是就解决文本问 题的在材料中的延续。切忌理所当然、不顾材料进行答题。
（4）作比较：表述中至少是另外一种对象与说明对象的比 较，常常含有“比”“而”“相对于”“也”“较”等。如 《大自然的语言》一文，“在春天，早春也跟晚春不相同。 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚 春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”。把北京和南京 两地的桃花、刺槐开花时间作比较。 （5）下定义：表述上使用“……是……”“这就是……” “……叫（作）……”的判断句式。如《大自然的语言》一文， “到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一 门科学，就是物候学”。
（8）作诠释：运用了作诠释的说明方法，对事 物……的特征（事理）加以具体的解释说明，使 说明更通俗易懂。 （9）摹状貌：运用了摹状貌的说明方法，对事 物……的特征（事理）加以形象化的描摹，使说 明更具体生动形象。
3.下定义与作诠释的区分。 下定义要求完整，即定义的对象与所下定 义的外延要相等，并且要从一个方面完整 地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要 求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可 以了，并且解释的对象与做出的解释外延 也可以不相等。
四、说明顺序
分析说明顺序：①看说明文类型。事物说明文常用时间顺 序和空间顺序，事理说明文常用逻辑顺序，但更多情况下， 一篇说明文都是运用多种说明顺序。②找关键词。通篇有 明显的时间变化词语的时候，往往是时间顺序；有“前、 后、左、右”等方位词语的时候，往往是空间顺序；而有 “原因”“功能”“性能”等词语的时候，往往是逻辑顺 序。③答题模板：“运用了……的说明顺序，因为文章先介 绍……再介绍……”这样使说明更有条理性，便于读者理解。
九、拓展题型
考查角度：对选文的某一内容或情势发表自己的看法；结合 选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或假想。 作答时，应该结合实际，结合原文，按文章介绍的事物的特 征去写。而近几年，又出现了一种新的题型，及非连续性文 本阅读。非连续性文本阅读是指在阅读文本之后设置一则或 多则材料，要求考生运用文本里面的相关知识解决材料中设 计的问题。解答这类题目，一定要认真审题，看清楚题目要 求：是要求运用文本知识分析材料现象，还是就解决文本问 题的在材料中的延续。切忌理所当然、不顾材料进行答题。
说明文阅读复习ppt课件(19页)
C.运用科技 、社科、新 闻作品中的 信息解决相
关问题
运用文章 的知识， 正确理解 分析生活 中的问题
2018年 2012年 2011年
14.阅读下面材料，结合
选文，分析可能导致海 鸟死亡的几种原因。(4 分) 12.根据文意，谈谈我们
应该怎样理性对待胶囊 类药品。(4分) 12.根据文意，谈谈我们
B.偷换概念，应是“塑料微珠”；C.应是造成入侵物种的传播； D.还来源于日常用品
2．下列对选文的分析理解，不正确的一项是( C )(3分)
A．选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分 布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。 B．选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多， 存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。 C．微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅 行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。 D．塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推 广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。 文中说的是“搭载”，并非产生有害微藻和水产致病菌
③微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体。如今,微塑料的分布 区域已遍及地球各个角落,从近岸河口区域到大洋,从赤道海域到南 北极,从海洋的表层到大洋的超深渊带,都有它的踪迹。根据来源,微 塑料可分为两类:一类是初生微塑料,即微塑料粒,例如日化用品中含 有的微塑料及在运输过程中因泄露而进入环境的塑料微珠;另一类是 次生微塑料,也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作 用,碎片化后形成的微塑料。
(5)下定义 用简明科学的语言揭示了说明对象的本质特 征，使读者对其有更确切的了解
说明方法
具体作用
(6)打比方 生动形象地说明了该事物……的特点，增强了 文章的趣味性
人教版新高考英语一轮复习写作 说明文 课件(11张ppt)
★指出某事物的消极后果 1.There is no doubt that unless we take effective steps, it is very likely that... 毫无疑问, 除非我们采取有效的措施, 否则很可能会…… 2.Obviously, if we don’t control the problem, chances are that...will put us in danger. 显然, 如果我们不控制这一问题, 很有可能……会导致我们陷入危险的境 地。
3.It is very harmful to us. /It does us much harm. 它对我们很有害。
4.It has more advantages than disadvantages. 它的利大于弊。
5.While this is apparently convenient to...some problems may appear/occur. 虽然这对……来说显然很便利, 但可能会出现一些问题。 6....will have a negative effect on... ……会对……产生负面影响。 7....is a short-sighted solution, which would cause... ……是一个目光短浅的解决方法, 它会导致…… 8.If...take no measures to improve the situation...will be too difficult to deal/cope with. 如果……不采取措施改善这种状况, ……将会变得很难处理。 9.None of these can be achieved if... 如果……这些都是实现不了的。
说明文知识点梳理精品课件.ppt
(二)“ 说明事物要求准确性和科学性,文 中A段的内容如何体现这一要求?”
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
中考语文一轮复习说明文阅读知识复习 课件 (3张PPT)
01
问题1答案
本文主要介绍了人工智能的发展 历程和应用领域，以及未来发展 趋势和挑战。
02
03
04
问题3答案
人工智能的应用领域非常广泛， 包括医疗、金融、交通、教育等 。
练习题二及答案解析
练习题二：阅读以下说明文，回答问题。 文章内容略。
答案解析
练习题二及答案解析
问题1答案
本文主要介绍了垃圾分类的意义和重要性， 以及如何进行垃圾分类的方法和技巧。
04
问题4答案
解决气候变化问题需要全球合 作和共同努力，政府、企业和 个人都应该积极参与应对气候 变化。
感谢您的观看
THANKS
简答题
总结词
简答题是中考说明文阅读中较为灵活的题型之一，主要考察学生对说明文的理解和分析 能力。
详细描述
简答题通常会提出一些与说明文相关的问题，要求学生根据文本内容进行简要的回答。 在解题时，学生需要仔细阅读文本，理解说明文的中心思想和细节信息，同时还需要对 文本进行深入的分析和理解，以便能够准确回答问题。学生需要注意回答问题的条理性
详细描述
说明文的特点主要包括客观性、科学性、条理性和准确 性。客观性是指说明文在写作过程中要避免主观臆断和 情感色彩，力求客观、真实地反映事物的本来面目；科 学性是指说明文所提供的信息和知识要符合科学原理和 事实；条理性是指说明文在组织结构和语言表达上要条 理清晰、逻辑严密；准确性是指说明文在用词和数据引 用上要准确无误，不能有任何歧义或误导。
问题2答案
垃圾分类的方法包括厨余垃圾分类、可回收 垃圾分类、有害垃圾分类和其他垃圾分类。
问题3答案
垃圾分类的意义在于减少垃圾处理压力、节 约资源、保护环境和促进可持续发展。
2023年中考语文一轮复习：说明文阅读+课件(共59张PPT)+
• ⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。 常和爱笑的人相处，置身其中 立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁； 只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。
• ⑦朋友，今天你微笑了吗？ （摘选自《大众科学》，有删改）
考点一 理解说明对象，概括说明特征
• （２）结合段落中说明对象特征的说明内容进行概括。 • （３）结合标点，尤其注意有分层作用的分号，归纳层意，并
进行综合概括。 • （４）对语段中的关键词句，摘要整合，并简明地表达。 • （５）对重要的信息筛选整合，也可从事物“定义”入手。
注意：①做此类题时要认真读题（要分清楚题目问的 是整篇文章还是某段或某几段）； 要分清是事物说明文还是事理说明文 （因为事物说明 文只答到对象即可，而事理说明文有时还需要答到事理 ）。
四、说明文常见的结构形式
• 说明文常见的结构形式：
• １．总分式。 这种结构形式大致有三种情形：Ａ．总分式；Ｂ．分总式；Ｃ．总分
总式。 • 总分式结构常见于逻辑顺序为说明顺序，从概括到具体或从整体到部分的说明文。
• ２．递进式。 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质的。
• 递进式结构多用于从现象到本质的事理说明文。
②说明对象和说明内容的区别：注意区别“说明对象
”与“说明内容”，前者概括，而后者较为具体，是具 体的内容。 如《中国石拱桥》的说明对象是“中国石 拱桥”，全文说明的内容是“中国石拱桥的特征——— 历史悠久、结构坚固、形式优美”。
２．请概括第②段对心脏病患者的测试过程，并指出所采用的说 明 顺序。
• （４ 分）
• 例句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中……还有的像 峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… ———《看云识天气》
• ⑦朋友，今天你微笑了吗？ （摘选自《大众科学》，有删改）
考点一 理解说明对象，概括说明特征
• （２）结合段落中说明对象特征的说明内容进行概括。 • （３）结合标点，尤其注意有分层作用的分号，归纳层意，并
进行综合概括。 • （４）对语段中的关键词句，摘要整合，并简明地表达。 • （５）对重要的信息筛选整合，也可从事物“定义”入手。
注意：①做此类题时要认真读题（要分清楚题目问的 是整篇文章还是某段或某几段）； 要分清是事物说明文还是事理说明文 （因为事物说明 文只答到对象即可，而事理说明文有时还需要答到事理 ）。
四、说明文常见的结构形式
• 说明文常见的结构形式：
• １．总分式。 这种结构形式大致有三种情形：Ａ．总分式；Ｂ．分总式；Ｃ．总分
总式。 • 总分式结构常见于逻辑顺序为说明顺序，从概括到具体或从整体到部分的说明文。
• ２．递进式。 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质的。
• 递进式结构多用于从现象到本质的事理说明文。
②说明对象和说明内容的区别：注意区别“说明对象
”与“说明内容”，前者概括，而后者较为具体，是具 体的内容。 如《中国石拱桥》的说明对象是“中国石 拱桥”，全文说明的内容是“中国石拱桥的特征——— 历史悠久、结构坚固、形式优美”。
２．请概括第②段对心脏病患者的测试过程，并指出所采用的说 明 顺序。
• （４ 分）
• 例句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中……还有的像 峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… ———《看云识天气》
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绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，清洁怡 雅；紫的是“紫玉莲”，苍劲有力，凝重浑厚。
（概括→具体）
逻辑顺序
归纳方法——说明顺序
• 抓住显著语言标志
注意：一篇文章与一段文字判断方法相同
一、熟记常见说明方法 二、判断说明方法的类型 三、分析说明方法的作用
一、常见说明方法
1列数字、 2举例子、 3打比方 4分类别 、5作比较、 6下定义 7摹状貌、 8画图表、 9作诠释
原多上上—因年，面——→前这的—春些书结—秋木。果—战片这—国或种—现时竹书象代片叫出 叫 做→（现做帛本表的简书质示。或。时起牍间先。概先，春—括后人秋—→的—们末具—词把年体语文，）字还写出时主在现间竹了要顺片写→序或在次—木绸—要片子—
（3） 菊—花——的—颜—色—五—彩——缤—纷—，—以—黄——、—红—、—白—、——紫—为—主—。黄的如 “黄昏弄月”，金光 灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红”，
记丽的夺东目西，比热较情奔牢放固；，白因的为有“它白不西再施受”新，淡学妆习素的裹材，料清洁干怡扰雅了；。因 此紫，的选是择“清紫晨玉莲和”晚，上苍的劲时有力间，去凝读重书浑、厚。背还诗有、一记种单叫 词“是绿牡比丹较”适 宜的 有的， 尽。花 有《呈，最绿令佳色人的，眼用青花脑翠缭时欲乱间滴 ，》， 目恰 不《似 暇菊碧 给花玉 。》，煞是名贵。各种颜色，应
（3）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
列数字
运用列数字的说明方法，具体准确地说明了赵州桥非常雄 伟的特点。
（4）脑子用得勤的人，肯定聪明。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生
锈，经常运转就很润滑。
打比方
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了脑子用得勤的 人肯定聪明。
说明内容: 中国石拱桥历史悠久、结构坚固、形式优美。
中心句
请说出说明对象、特征、 内容 ——注意总结做题方法
天桥形状千姿百态，风格各异。人行天桥一般有 一字型——、—T—字—型——、—十——字—型—、——S—型—、—Y—型—、U型等多种，皆 无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型 有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之，只要把使 用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良 好的艺术和技术效果。《天桥》
•★ 下定义：…是…… ， ……叫… （判断句）
•★ 分类别：一类（种）……一类（种）…
•★ 作比较：也、而、相对于、较…
•★ 打比方:像、好像、…（比喻句）
理解记
•★ 摹状貌：表达方式——描写
忆
•★ 作诠释:从另一侧面就事物或事理的某些特征进行
•
解释。
•★ 画图表:形式特别——图 、表格
三、分析说明方法的作用
• 常见说明方法(9字口诀)
• 列(数字)、举(例子)、 下(定义) ， • 分(类别)、作(比较)、 打(比方) ， • 摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 。
请速背
二、判断说明方
ห้องสมุดไป่ตู้
法
—注意语言标志
•★ 列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、
•
分数、百分数、倍数…(与年代区别)
•★ 举例子：例如、比如、据说、譬如……
说明顺序 空间顺序
空间方位词
方位：近→远、前→后、左→右、南→北…
逻辑顺序
原因→结果 概括→具体
排除法
现象→本质 性能→功用 主要→次要 整体→局部……
判断说明顺序——说明理由
（宝柱蟠1上龙座）盘。，大绕—背殿着—后—正—矫—是（中健—雕表是的龙示一金屏空个龙。间约。方方两仰台位米—望两变高—殿旁化—的顶有的朱，6词漆根—中语方—高央）—台大藻，的井上—蟠有—面龙一—安金条放空柱巨着间，大金顺每的漆序根雕雕大金龙 （壳2和）扁早平在的—3兽—00骨—0—上多—的年，前所，以我叫国做就甲有骨了文文。字。正这式些的文书字籍是，刻是在在乌两龟千
(一)说明对象与内容
（二）说明顺序
说明文
（四） 说明语言
（三）说明方法
一、什么是说明对象？ 二、怎样概括文章的内容呢？
一、什么是说明对象？
被说明的事物或被解说的事理。
二、怎样概括文章的说明内容呢？
+ 说明对象 特征
例如：《中国石拱桥》
说明对象： 中国石拱桥
特征：
历史 悠久、 结构 坚固、 形式 优美
天桥
形状千姿百态，风格各异
这段文字介绍了天桥形状千姿百态，风格各异 的特点。
归纳方法——说明对象、内容
• １、看题目 • • ２、找中心句（段首，段尾） •
3、找关键词，自己归纳 ——以后练习
对说明内容的先后次序的安排
说明顺序的种类
时间顺序
时间词
年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 …
符合实际
给人以知识
准确
死海最深的地方大约有四百米 。 我们九（三）班大约有65位学生。
一般考查表修饰、表限制等词语的准确性
• 如：表程度：比较、几乎、相当…… • 表估计：大约、可能、左右…… • 表范围：部分、大多……
•
• 举例子：具体有力
• 列数字：准确具体
• 分类别：条理清晰 • 打比方：形象生动
说明事物特点（或事理）
• 作比较：突出强调
• 下定义：准确科学
快速理解记
• 画图表：直观形象
答题模式： 运用（说明方法）（的准说确明/方具法体，/生动… ） 的说明了 （说明对象）的 特点 （或事理）。
判断说明方法，并分析其作用
学习目标
• 1、复习说明文知识 • 2、了解说明文考点 • 3、熟悉说明文考查的题型 • 4、训练解题思维与技巧
概念
• 说明文
•
以说明为主要表达方式，
•
介绍事物 、解说事理，
•
给人以知识的一种文体。
种类
分类
按说明对象分 按语言风格分
事物说明文 事理说明文 平实说明文 生动说明文
（（二一）） 就菊花记颜忆色来五说彩，缤纷清，晨以起黄床、后红、和白晚、上紫睡为觉主。前黄的的效如果比较 好“。黄因昏为弄在月清”，晨金，光大灿脑烂里，没华有贵雍前容面；学红习的材像“料金的背干大扰红；”，在绚晚上
（1）我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”大约建成 于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
举例子
运用举例子的说明方法，具体有力地说明了我国石拱桥有悠 久的历史的特点。
（2）风沙的进攻有两种方式。一种可以称为“游击战，一种可以称为“阵地
战”。
分类别
运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了风沙的进攻方式