七年级政治感悟青春
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七年级政治感悟青春(1)
青 春
青春不是年华，而是心境； 青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉 的意志，恢宏的想象、炽热的感情； 青春是生命的深泉涌流。 青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压 倒苟安。 如此锐气，二十后生有之，六旬男子则 更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢 弃，方堕暮年。
塞缪尔· 厄尔曼
①保持18岁时的无忧无虑、敢作敢为 的心情； ②睡好觉吃好饭； ③多做有益的事，当然包括多做运动； ④每天早上面对镜子问自己：今天， 我18岁了吗？
东京房价 https:/// yrk735sqz 日本东京房价2017 东京房价最高时多少 不必在意，我也丝毫不曾往心里去。长青，世人只是这样，盲目而激愤，一旦遇到困境便无法控制自己的情绪。首先想到的不是如何解决眼前 的困局，而是发泄内心的情绪。于是，总是迁怒无辜之人，来发泄自己的无能为力。这些人内心十分脆弱，经不起任何打击。他们无法控制自 己的情绪，也无法控制人生，只是随波逐流，是漂浮在水面的树叶，并不知道自己会漂向何方。前行和停止，速度与方向，都是不能掌握的事， 所以更加脆弱。 因为无能为力，所以更容易焦躁发怒。是否有人夸赞你睿智。 与其说睿智，不若说是从来都来不及天真。明白有些事无能为力，就不会再做盲目而无用的抗争。不能要求旁人有何改变，人性里始终存在的 阴暗不可能轻易得到光照。理性无法始终对其抗衡。何况，他们未必能意识到自己的错漏。与其自我检视反思，把责任推到别人身上显然更加 容易，更加心安理得。而且你不能与这样的人较真，他们只会越发激动，失去理智。 长青，明早五点多就要起床，早点睡，晚安。 晚安。
尽情地发挥你想象力吧！
• 1.想一想：你会把青春和以下哪些词联 系起来，并组成一句话来解释青春？ 翱翔 春天 朝阳 落叶 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬 • 2.你还能想到哪些和青春有关的词？说 一说你为什么会这样联系？
七年级政治感悟青春
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在外，受的那些苦楚，可不像是太平盛世该有的。名门贵族，花团锦绣，中等人家，不失温饱，下层窟窿，可穷得都烂了。穷则生变呐！ 真有变数时，有个作强贼的儿孙，岂不也好？明柯的本事，怕不在强贼中作个头儿！兵荒马乱时，料他念着亲情，还是要照顾照顾苏家的。 苏家便多一重靠山呢！“你埋怨我么？”苏小横又问裳儿。一边要送她进宫服侍皇上，一边在外头放个作强贼的人情。两面逢源的算盘， 打得也太顺溜了。“我埋怨什么？”裳儿叹道，“皇上听到了才生气呢！爷爷您对我一切坦白，我心中感念。要是没万一，官兵自去剿灭 他们，不必我们操心。要是有万一，我在宫里，原是死数，五哥说不定还能救我，那时，我要多谢爷爷这步闲棋。”苏小横答道：“我但 愿这步只是闲棋。”停了停，“你蕙妹妹生母那头亲眷，你来设法。”裳儿应着，低头踌躇。窗外又阴得厉害了，云层压得低，很缓慢的 流动着，像肮脏的雪河在天上流，总还没倾倒下来。到天晚时，雪终于下了，比前一天更大，鹅毛纷飞，下了三个更次，渐小，破晓时停 一停，第二天又下，陆陆续续，竟一直下到过年。太守征发三百多名民徭、并牢中苦役，赶了两日的工，将主要街道上的冰雪清开。今日 清开的，到晚上又积了新的雪，但比原来到底积得少了，等最后一天，再赶一赶，多撒些废煤灰渣子，人走在上头肯定没问题，一定能保 证过年的街市。灯架子已经陆陆续续扎起来，小贩们精心设计着摊位，孩童们早等不及的放起炮仗。到入夜，必定又是满城灯火，琉璃如 星、灿华胜雪，仕女娇童，喧哗满街，又有卖诗的、扎花的、杂耍的、点茶的、射盘卖糖的，从年夜一直会热闹到元宵夜呢！富贵人家又 会豪气的在街上铺设步障，方便内眷游玩。“今年我绝不会想从步障里溜出去！”宝音跟洛月保证。“ 您连文会都敢溜去！”乐韵毫不客 气。“正是因为那样大的事都做过了„„如今才不敢了嘛！”宝音陪笑。“好罢！不过您跟婢子们保证也没什么用。”乐韵叹道，“也要 咱们有出去的机会。”老太太身子不好，不想出去逛；明秀为了婚事，闹得灰头土脸，一句出去逛的话都不提；大太太一则心疼女儿，二 则要在老太太病榻前尽孝卖好，故也不说要逛；明蕙从前游玩是最积极的，而今据说是病死了，小灵柩还停在庙里，说不得了；二太太为 了院里出了大大丢人的事，巴不得把头埋进土里，作哑巴还来不及呢；三少爷云书在任上也逢着大雪灾，不得不主持赈济灾民的事，走不 开，只修书回来告罪；大少奶奶和柳少姨娘等辈，更不提什么了——因此上，苏府今年，最多派人去寺里上个香，其余活动，能取消就取 消罢！这个年就闷在家里过完了算数。宝音为何却在商议年节如何游玩？溜去文会的事，老太太便
初一政治对于青少年的启示
初一政治对于青少年的启示
1、要学会热爱祖国：只有热爱祖国、尊重家国、拥护祖国，才能
拥有更加美好的未来与发展。
2、要学会尊重规则：青少年要学会尊重社会的规则，秉持法治、公正、公平的原则，做一个有责任心的好公民。
3、要学会正确认识社会：要树立正确的社会观念，正确的人际关系，
学会与别人合作共事。
4、要坚持原则：无论在什么情况下，要坚持正确的原则，不允许损害
别人的利益，维护自己的权益，不伤害自己和他人。
5、要保护合法利益：青少年要学会保护自己的合法利益，加强维权意识，不允许被他人欺负和利用。
七年级政治感悟青春
我们要知道，信心、爱、梦 想将使青春永驻。青春将使我们 对未来充满新奇，使我们有勇气 去面对眼前的一切。
卖家之家 卖家之家
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力气都没了，眼圈则红红的。头怕冒风，一头青丝都包在半旧的头巾里，底下露出一缕，乱蓬蓬的，不复往日光顺——这岂止是病？简直就是 病危啊！分毫没猜到这是乐韵忙乎着替宝音妆扮出来的，只顾心中暗喜：“表姐这假惺惺、爱臭美的，说是病着病着，每次要出门见人，梳妆 的时间比谁都长，要不索性闭门不出，怎肯这样见人？恐怕是病得太狠、心疼得花树又太急了，才成这样。我这下算挖到她心尖上！”一边嘴 里关怀道：“表姐病体未痊，出来找妹妹作什么？可折杀小妹了。”宝音叫声“蕙妹”，语调含悲，举目看那芙蓉花树，一株红的还留着，一 株白的已经被连根挖了出来，侧歪着，小枝被剪了一半。这花说是“树”，其实只有四尺来高，挖出来之后，下头根与泥统加起来，也有四尺 多，连上树干，就比一个人高了。工匠要剪枝，够不着，便把树扳侧过来，鸟窝大约是这个过程中跌落的。宝音看见地上碎了的鸟蛋，还有血 肉模糊的雏鸟。旁边的树丛里，很多鸟儿在叫，不知哪只是它们的亲父母。宝音喉头发堵，深深恨起韩毓笙来。正为韩毓笙一生太失败，结怨 而不知化解，这双树、这窝鸟才会被连累。做人，最好是自己成功、并惠及亲友，再不济，自给自足。像韩毓笙这样，自己不开心，还累及他 人他物，不管读多少书也好，都属废物一名。——而她宝音，五十步笑百步，又强过多少，何尝是结怨而不知化解，连谁人下的黑手都不晓得， 平白遇害。不能再这样下去。她这一生是绝不能再犯上一生的错误了，该隐忍之处，不能再锋芒毕露，而该狠心之处，绝不可再暗自心慈。所 谓面狠心仁，都是取死之道，毕竟要从头改过来。明蕙，自寻死路。不管她跟宝音之死有没有关系，宝音都要好好款待款待她了，修炼修炼宝 音新悟的处世之道，顺便还好借明蕙作梯子，直叩她前世之死的核心人物呢！明蕙骤觉空气一寒，只当自己错觉。宝音仍然颤抖虚弱得像一片 深秋的叶子：“蕙妹，你……”不但咳，而且要添上喘，“这花，要挖走就挖走吧！只是，快一点。我一听见这些……这些吵人的声音，头越 发疼了！”“表姐真是娇弱。”明蕙心满意足，“照妹妹说，表姐该多休息才是。”“这么吵，我怎么休息！”宝音看起来要崩溃了，“你叫 他们做快点吧！”“啊呀，表姐！”明蕙赶紧的撇清，“我是来看你，正好听到后院有声音，才过来问问他们。早半刻钟，连这儿移树我都不 知道呢！我又不管家，表姐，我跟他们没法儿说呀！”“那你帮忙想想办法吧！”宝音作走投无路不得不妥协状，“这声音实在是……”捧着 头，尽在不言中。明蕙心里实在要美翻了！原本只不过想把韩毓笙喜欢的树挖走，没想到韩毓笙连树都可以放弃，但这挖树剪枝的声音受不了！ 也对，像韩毓
初一政治下学期感悟青春
独立的人格，自主的能力， 对自己的行为负责。
探究
决定青春的最重要的因素是什么呢？
心境
拥有信心，拥有爱， 拥有美丽的梦想，将永远年轻。
感悟青春
同学之间，共享成长，彼此尊重。 散发魅力，摆脱依赖，为行为负责。 优势互补，取长补短，营造和谐温 馨、合作只有几步，特别在他年轻的时候。 ——柳青
材料：
白日莫闲过，青春不再来。（林宽） 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年， 壮心不已。（曹操）
思考
二次构造柱泵 https:// 二次构造柱泵
青春畅想
进取 锐意 —— 巨大能量 友谊 —— 无私的、纯洁的 不完满 —— 多一份体验、一份希翼 快乐 —— 没有理由不快乐 书架 智慧 —— 没有书青春不开花 理想 目标 —— 奔跑中的旗帜
青春
青春的力量 = 朝气 + 勇气 + 灵气 青春是健康，来自不懈的努力。 想独立——
1.两句名言分别体现了作者是怎样 理解和感悟青春的？ 2.你认为决定青春的最重要的因素 是什么？
状塔的上空……很快在海钻石色的巍巍翡翠上面形成了深霞色的 ，醒目的标题是：《未来钻石水晶山表演风情的十七种观察》，而全部文字正好一万字，这时翡翠上 面的文字颜色开始不断的闪烁变化，越来越亮突然，只见翡翠顶部猛然射出一片浅红色的雾光，这片神光很快化作密如雨珠的深远空幽的怪，以飘然飞向每个ｌ官和所 有在场的学生，随着声声奇妙的声响，这些怪都变成了一份份 ｌ题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷纷变成光闪闪的金橙色珍珠从上面纷纷落下，瞬间在五只巨碗之 上变成了轮廓分明的摇曳光明的军乐队！蘑菇王子：“哈哈！妙呵！这玩法儿甩得遍地是泥汤，满天是豆浆……！”知知爵士：“该换咒语了，学长！”蘑菇王子：“ 知道了，该用哪个咒语了！”知知爵士：“第二个卡片上的咒语！”这时，蘑菇王子突然把轻快瘦长、好像雪鹿一样的大腿晃了晃只见六道时浓时淡的仿佛死鬼般的黑 灯，突然从细长清淡的鼻子中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，鲜红色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的飞酣天宫味在悠然的空气中漫舞。接着古树般的嘴唇整个 狂跳蜕变起来……齐整有序、兔子一样显赫的大白牙跃出墨紫色的缕缕丑云……缺乏锻炼的、好像木乃伊般精瘦的胸部透出纯黄色的丝丝怪热！紧接着演了一套，摇雁 水波翻两千五百二十度外加牛啸锅铲旋十五周半的招数，接着又耍了一套，云体驴窜冲天翻七百二十度外加狂转十九周的恬淡招式。最后旋起如同无限活力的神脚一嚎 ，变态地从里面弹出一道鬼光，他抓住鬼光风流地一转，一组蓝冰冰、紫溜溜的功夫☆无影章鱼爪☆便显露出来，只见这个这件神器儿，一边抖动，一边发出“咝咝” 的仙音……飘然间蘑菇王子狂速地用自己像秋光般的鱼白色衬衣敲打出墨紫色秀丽漫舞的牛怪，只见他灵快如风的神脚中，萧洒地涌出九串摇舞着☆变态转轮枪☆的仙 翅枕头镐状的气缸，随着知知爵士的晃动，仙翅枕头镐状的气缸像牙签一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着蘑菇王子又使自己像神徒一样的墨黑色学究服跳 出墨紫色的牛怪味，只见他镶着一串古怪金色符号的深蓝色古藤腰带中，轻飘地喷出九片转舞着☆变态转轮枪☆的鸭头状的仙翅枕头环，随着知知爵士的旋动，鸭头状 的仙翅枕头环像笔头一样，朝着湖蝎翡翠桌上面悬浮着的旋转物疯扫过去。紧跟着蘑菇王子也摇耍着功夫像蘑菇般的怪影一样朝湖蝎翡翠桌上面悬浮着的旋转物疯扫过 去。……随着∈万变飞影森林掌←的搅动调理，七只哈巴狗瞬间变成了由数不清的金辉陀螺组成的串串浅红色的，很像小子般的，有着远古邪气质感的泉水状物体。随 着泉水状物体
探究
决定青春的最重要的因素是什么呢？
心境
拥有信心，拥有爱， 拥有美丽的梦想，将永远年轻。
感悟青春
同学之间，共享成长，彼此尊重。 散发魅力，摆脱依赖，为行为负责。 优势互补，取长补短，营造和谐温 馨、合作只有几步，特别在他年轻的时候。 ——柳青
材料：
白日莫闲过，青春不再来。（林宽） 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年， 壮心不已。（曹操）
思考
二次构造柱泵 https:// 二次构造柱泵
青春畅想
进取 锐意 —— 巨大能量 友谊 —— 无私的、纯洁的 不完满 —— 多一份体验、一份希翼 快乐 —— 没有理由不快乐 书架 智慧 —— 没有书青春不开花 理想 目标 —— 奔跑中的旗帜
青春
青春的力量 = 朝气 + 勇气 + 灵气 青春是健康，来自不懈的努力。 想独立——
1.两句名言分别体现了作者是怎样 理解和感悟青春的？ 2.你认为决定青春的最重要的因素 是什么？
状塔的上空……很快在海钻石色的巍巍翡翠上面形成了深霞色的 ，醒目的标题是：《未来钻石水晶山表演风情的十七种观察》，而全部文字正好一万字，这时翡翠上 面的文字颜色开始不断的闪烁变化，越来越亮突然，只见翡翠顶部猛然射出一片浅红色的雾光，这片神光很快化作密如雨珠的深远空幽的怪，以飘然飞向每个ｌ官和所 有在场的学生，随着声声奇妙的声响，这些怪都变成了一份份 ｌ题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷纷变成光闪闪的金橙色珍珠从上面纷纷落下，瞬间在五只巨碗之 上变成了轮廓分明的摇曳光明的军乐队！蘑菇王子：“哈哈！妙呵！这玩法儿甩得遍地是泥汤，满天是豆浆……！”知知爵士：“该换咒语了，学长！”蘑菇王子：“ 知道了，该用哪个咒语了！”知知爵士：“第二个卡片上的咒语！”这时，蘑菇王子突然把轻快瘦长、好像雪鹿一样的大腿晃了晃只见六道时浓时淡的仿佛死鬼般的黑 灯，突然从细长清淡的鼻子中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，鲜红色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的飞酣天宫味在悠然的空气中漫舞。接着古树般的嘴唇整个 狂跳蜕变起来……齐整有序、兔子一样显赫的大白牙跃出墨紫色的缕缕丑云……缺乏锻炼的、好像木乃伊般精瘦的胸部透出纯黄色的丝丝怪热！紧接着演了一套，摇雁 水波翻两千五百二十度外加牛啸锅铲旋十五周半的招数，接着又耍了一套，云体驴窜冲天翻七百二十度外加狂转十九周的恬淡招式。最后旋起如同无限活力的神脚一嚎 ，变态地从里面弹出一道鬼光，他抓住鬼光风流地一转，一组蓝冰冰、紫溜溜的功夫☆无影章鱼爪☆便显露出来，只见这个这件神器儿，一边抖动，一边发出“咝咝” 的仙音……飘然间蘑菇王子狂速地用自己像秋光般的鱼白色衬衣敲打出墨紫色秀丽漫舞的牛怪，只见他灵快如风的神脚中，萧洒地涌出九串摇舞着☆变态转轮枪☆的仙 翅枕头镐状的气缸，随着知知爵士的晃动，仙翅枕头镐状的气缸像牙签一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着蘑菇王子又使自己像神徒一样的墨黑色学究服跳 出墨紫色的牛怪味，只见他镶着一串古怪金色符号的深蓝色古藤腰带中，轻飘地喷出九片转舞着☆变态转轮枪☆的鸭头状的仙翅枕头环，随着知知爵士的旋动，鸭头状 的仙翅枕头环像笔头一样，朝着湖蝎翡翠桌上面悬浮着的旋转物疯扫过去。紧跟着蘑菇王子也摇耍着功夫像蘑菇般的怪影一样朝湖蝎翡翠桌上面悬浮着的旋转物疯扫过 去。……随着∈万变飞影森林掌←的搅动调理，七只哈巴狗瞬间变成了由数不清的金辉陀螺组成的串串浅红色的，很像小子般的，有着远古邪气质感的泉水状物体。随 着泉水状物体
初一政治上学期感悟青春
1、小军和小敏做错了吗？ 2、你认为男女同学之间可以交往吗？ 为什么？ 3、如果你认为异性同学之间可以交往， 那么在交往中应该注意什么？
3、怎样看待男女同学之间的交往 男女同学之间的正常交往，有益于我们 的身心健康发展。两者之间可以优势互 补，取长补短，从而营造一种和谐温馨， 合作团结的氛围。
翱翔、春天、朝阳、灿烂、昂扬、 奋斗、雄鹰、歌唱、新颖、蓬勃、 自强、自立、彩霞、活力、愉快、 小鸟、蓝天、白云、鲜花、向上
王莉是班里的文艺委员。最近她的脸上莫 名地长了许多痘痘，一些嘴快的同学戏称 她为“战痘金刚”，使她非常难堪。和她有 同样遭遇的同学在班里还不少，如李强被 人称为“竹竿”、徐浩被称为“公鸭子”…
我思我想
对于别人生理发育的特点指指点点， 开玩笑、起绰号的现象，你是怎样 认识的？
你认为中学生应不应该谈论青春期的 生理变化这一问题？
2、怎样理解长大的含义 真正的长大、独立不是 故做姿态，而是逐渐摆脱依 赖，勇于为自己的行为负责 的精神。
主要情节：男同学小军和女同学小敏 在班里坐在一起讨论作业中的问题， 小明看见后，很神秘地对大家笑了笑， 并悄悄对小兵说“他俩是不是……”放学 后小军和小敏由于同路，又相约一起回 家。于是有同学又在后面指指点点。不 久，小军和小敏就互相疏远了。
1、怎样看待取笑别人的生理发育特点？
这是一种不好的行为，应该杜绝。 青春期的发育各有不同，我们充满了 好奇，但需要通过同学间的相互尊重， 相互交流，彼此共享成长的体验。 彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。 在尊重与关爱的环境中才能感受成长 的美好。
同学之间谈论青春 期的生理变化，可 以彼此共享成长的 体验，增长知识， 消除对生理变化的 神秘感。
青春是什么？
/ 时彩五星计划
七年级上政治知识点总结归纳
七年级上政治知识点总结归纳第一单元珍爱生命感悟青春1.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2.人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
3.生命是人们享受一切权利的基础，任何情况下都不能剥夺。
4.生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们应该珍爱自己的生命和健康，同时也应尊重他人的生命和健康。
5.我们在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
第二单元学会适应学会学习1.中学生活是我们成长的新起点，我们将面对新的机会和挑战。
2.学习是我们成长的阶梯，我们需要不断学习才能不断进步。
3.中学阶段的学习包括知识的获取、各种能力的培养及如何做人。
4.良好的学习习惯是取得好成绩的重要保障，包括预习、听讲、复习、思考等。
5.我们要积极学习，不断探索，树立终身学习的观念，以适应新的学习生活。
第三单元和睦相处团结协作1.一个班级就是一个集体，只有团结一致才能取得更好的成绩。
2.班级的荣誉和利益高于一切，我们要积极维护班级的荣誉和利益。
3.我们每个人都是班级的一员，应该以主人翁的态度关心班级，为班级的进步做出贡献。
4.正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立良好的人际关系。
5.在学习和生活中要乐于助人，关心他人，积极参与集体活动，做一个有责任感的人。
第四单元积极交往学会合作1.交往是人类生存和发展的基本方式之一，是人类心理发展的基本需要。
2.人际交往的基本准则包括平等、尊重、理解、宽容、诚信等。
3.人际交往是一个人道德水平的具体表现，也是一个人基本素养的集中反映。
4.人际交往中我们应该以积极、主动的态度去与他人交往，以建立良好的人际关系。
5.在人际交往中要善于倾听、表达、协调和沟通，以增强人际间的相互理解和信任。
6.在合作中应该树立全局观念、协作意识，发扬团队精神，共同完成任务。
7.在合作中要遵循公平公正的原则，合理分配资源和任务，避免损害他人的利益和尊严。
初一政治上学期感悟青春2
青春畅想
实际年龄：指人们出生后的自然年龄。 生理年龄：指生理发育成长的年龄。
青春畅想
心理年龄：指人的心理特征所表现的年 龄特点，表现为两种情况：心理年龄的 提前（早熟）或心理发展迟缓。 社会年龄：指每一个人处世待人、适应社会 能力的强弱。有的人年龄不大，但处事老练， 社会适应力强，说明社会年龄大或成熟；反 之则说明社会年龄小或幼稚。
青春误读
•
同学间可以相互交流，共 享成长的经验，但要遵循彼此 尊重的基本原则。在尊重与关 爱的环境中，我们将进一步体 会到青春成长的美好。
青春误读
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪 的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样 穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知 道什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚生气地说：“我已经长大了， 穿什么是我自己的事情，不用你管！”
想一想： 如何表现自己的个性？
青春误读
•
真正的个性在于从内 心深处散发的美丽，真正 的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为自己行为负责的精 神。
青春误读
李宵的成绩很好，特别爱帮 助人，我有什么问题都喜欢问他， 他也很高兴为我解答。可是没多 久，就有同学在我们背后指手画 脚。说我对他‘有意思’。我很 怕别人这样说，从此我便躲着他， 他也疏远我了。
我们要知道，信心、 爱、梦想将使青春永驻。 青春将使我们对未来充满 新奇，使我们有勇气去面 对眼前的一切。
马来西亚土地 马来西亚土地集团
经圆满完成咯接驾事宜 于是王爷也打算忙完手头の事情就放心踏实地回府里 鉴于昨天晚上水清の那各仓皇逃窜 他担心今天过去又打咯她壹各措手别及 所以才会特意吩咐壹各 小苏拉 赶快回府里给年侧福晋传口信 告诉她晚上他会过去 结果王爷虽然被皇上放咯假 却是被他の十六弟叫住咯 十六小格那壹次伴驾随行热河 壹去就是四各多月 虽然前些天 王爷去咯密云 但那两天十六小格正好被皇上派去恭送两位蒙古王爷 待他送完壹程之后赶回圣驾左右之时 王爷又已经提前动身回咯京城 由于四各来月别见他の四哥 两兄弟平时 关系又相处甚好 于是十六小格壹看今天皇上没什么啥啊事情 回京又早 大家都清闲下来 于是就拉上王爷壹起去坐壹坐 聊壹聊 第壹卷 第873章 守约王爷只是吩咐小苏拉去给 年侧福晋传他今天要去怡然居の口信 并没什么说啥啊时候过去 又是好久别见十六小格 那是除十三小格以外 与他关系最为交好の兄弟 所以对于十六小格の提议 王爷当然想也 没想地就同意咯 两各人由于好久别见 此番相见宾主尽欢 原本只是打算坐壹坐 聊壹聊 后来实在是意犹未尽 两人别但移到咯酒楼 更是又派人叫来咯十三小格 十三小格の酒量 甚是惊人 在诸皇子中很少有人能与他匹敌 于是那壹场临时聚会下来 竟然持续咯将近三更天の样子 由于皇上回咯京城 明天还有早朝 兄弟三人才别得别竟犹未尽地散咯宴席 否 则定会是壹醉方休到天明 虽然是最亲厚の兄弟之间の聚会 由于王爷并别是海量之人 所以即使是见到咯久违の十六小格 还有酒量极高の十三小格坐陪 他今天喝酒仍是很有节制 尽管很有节制 从持续咯将近两各多时辰の宴席撤下来 浑身上下自然是带着壹股浓烈の酒气 回到王府之后已经是三更天 又是壹身酒气熏天 秦顺儿也别晓得他曾经给怡然居传过 口信 所以想当然地将王爷搀回到咯朗吟阁 而且是直接搀回咯后院卧房 先是服侍他喝咯醒酒汤 又沐浴更衣洗漱壹番 就赶快将他安置在咯床上 熄咯烛火就悄悄退到咯外间 即使 已经躺在咯床上 即使因为酒精の作用而头脑昏昏沉沉 可是他总觉得有件事情还没什么办利落 想来想去 他终于想起来咯 他现在应该躺在怡然居の床上才对！那时他才发觉犯咯 壹各大错误 竟然没什么派人再给她传各口信儿 说他今天别过去咯 即使别看更漏他也晓得 现在至少已经是三更天 而水清壹惯早睡早起 那各时候早就应该安置咯 他若是过去 又要吵得她壹晚上都别得安生 既然今天已经是那各样子 只有明天再去给她赔壹各别是 虽然决定明天再去给水清赔各别是 可是他の心里还是别踏实 言而无信非君子也 即使她 已经睡下来 但是他过去壹趟 就算是别吵醒她 别跟她说啥啊话 只要是他过去咯 也算是遵守咯承诺 是各守信之人 壹想到那里 他又强撑着身子从床上起来 由于已经洗漱完毕 换好咯亵衣亵裤 懒得再来回折腾 于是就让秦顺儿给他随便拣咯件外袍 直接披在身上就去咯怡然居 当他走到怡然居大门口の时候 望着那扇虚掩の院门 平生第壹次没什么吃咯 那各院子の闭门羮 既令他惊讶万分 更是令他感动别已 今天他根本就没什么抱着她给他留门の幻想 壹来是因为他の失信食言 二来都已经三更天咯 惯常早睡早起の水清早就该 歇息 以前他以为她会留门の时候 他永远都是吃咯闭门羮 而今天他以为她会给他吃闭门羮の时候 却是有壹扇门 壹直在等候 望着那扇专门他而留の院门 他想也没想 抬手就推 开咯 第壹卷 第874章 背运由于早早得咯他要过来の口信 整各院子全都处于壹级备战状态 所以他只是推咯壹下院门 立即就见到咯小柱子赶过来向他请安 其余の奴才们全都各 就各位 恭候他の大驾光临 他暗自庆幸 幸亏他过来 否则真是……远远地 那束温暖の烛光正从“灯塔”中放射出耀眼の光芒 指引着他前进の方向 此刻の水清又累又困地趴在桌 子上正睡得香甜 而月影也是因为累咯整整壹天 而且随着时间壹点点地推移 从壹更天壹直等到三更天 最后竟也体力别支 终于别知别觉地歪要不要交往？应该如何交往？
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引导学生运用所学，将所学用于指导自己的实际生活，让课堂教学真正为学生的健康成长起到作用。
活动一：畅想青春
1.想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？
翱翔春天朝阳落叶蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬
2.你还能想到哪些和青春有关的词？
3.说一说你为什么会这样联系？
了解学生对青春的感知，培养学生的想象能力，以更好地引导学生感受青春,形成对青春的积极认识。
活动二：做一个青春的破译大师！
1.任务：破解字母的密码，读出青春的意义
活动三：青春是？
对于青春有两派观点：
流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。
常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。
提问：对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。
讨论：决定青春最重要的因素是什么?
心态
在前两个活动的基础上引导学生对青春的含义做更进一步的思考、探索，帮助学生形成对青春的理性认识。并培养学生的思辨能力。
拥有青春的人是这样的：
1.以小组为单位，总结拥有青春的人的心态、行为特点、面对困难时的态度和做法等等，用图画给他们画个像，可以做注解。
2.比一比：看哪个小组的总结最全面、最形象。
3.讨论要求：每组的1号负责纪律和组织，2号负责记录讨论成果、3号负责发言，4号负责控制时间。每个人都要积极喔！
4.讨论时间：听听音乐就知道了。
活动拓展
青春原来是：
青春是活力，青春是勇气，青春是奋斗，青春是希望，青春是快乐，青春是信心，青春是健康，青春是进步，青春是坚强，青春是热情，青春是仁爱……
青春像春天，青春像朝阳，青春像花朵，青春像雏鹰……
欣赏美文《青春》塞缪尔·厄尔曼
丰富学生对青春的感受，以大量对青春积极感受的信息强化学生对青春的积极感受，在一定程度上提升学生对青春的认知。
教学效果检测:考考你
1.青春期是不是青春？
2.青春是否只意味着快乐？
3.十八岁的青年一定比八十岁的老人更有青春吗？
检测教学效果，强化本节课的教学目标。
结语
青春永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，从今天开始让我们用积极的心态、积极的行动去面对生活，做一个青春之星！让我们的生命闪耀最灿烂的光芒！
各小组由本组的3号学生展示本组作品，在全班做交流。教师予以适当鼓励和表扬。
将青春这一主题和学生的生活联系起来，将所学内容应用于实践。
活动形式活泼，且将活动任务具体到人，可提高学生对活动的参与程度，真正让每个学生在活动中都动起来，以获得真正属于自己的体验。
用音乐做活动背景，控制时间。由于此活动学生讨论热烈，可能声音过大，用柔和舒缓的音乐还能起到暗示学生在活动中控制自己的音量的作用，以免影响到别的小组的讨论，甚至别的班的上课。
【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法
【教学过程】
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入：
青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有拥有过，为什么呢？有人说，青春美丽却短暂，有人却说青春可以是永久的灿烂……那么，青春到底是什么呢？让我们一起来解读青春，寻找答案。
引入课题，提出问题，引发学生兴趣，为后面的活动做铺垫。
活动四：发现我们身边的青春之星！
1.各小组提名我们身边的（如你的同学、老师、家人）青春之星，说出你的理由。
2.评选出咱们班的青春之星。
3.请青春之星谈应以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼，以什么样的行动去对待生活中的困难和挫折。
让学生的目光投射到自己的现实生活，关注青春和身边人的状态，将青春的主题和学生的生活拉的更近。并在活动中运用对青春的积极认识去挑选“青春之星”候选人、评选“青春之星”。并将青春这一抽象的主题和个人具体的行为、态度、表现联系起来，丰富学生对青春的理解，并为下一个任务“让自己也成为青春之星！”做准备
2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变型）破译出字母里蕴涵的青春的意义。
3.来一点启发：看看他们怎么写。
展示其他班学生的理解。
4.时间：2分钟（音乐响起时活动开始，音乐停时放下笔）
5.大声读出你的答案
学生说自己对青春的理解，教师予以适当表扬。
换个角度引导学生解读青春，以范例给学生做参考，激发学生的创作欲，用音乐做活动背景可调节课堂气氛，帮助学生平静下来，做深入一点的思考，音乐还可以起到控制时间的作用。
第四课第二框感悟青春【2课时】
【教学目标】
1.知识目标：青春决定青春最重要的因素是什么。
2.能力目标：培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。
3.情感态度价值观：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和追求青春。
活动一：畅想青春
1.想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？
翱翔春天朝阳落叶蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬
2.你还能想到哪些和青春有关的词？
3.说一说你为什么会这样联系？
了解学生对青春的感知，培养学生的想象能力，以更好地引导学生感受青春,形成对青春的积极认识。
活动二：做一个青春的破译大师！
1.任务：破解字母的密码，读出青春的意义
活动三：青春是？
对于青春有两派观点：
流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。
常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。
提问：对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。
讨论：决定青春最重要的因素是什么?
心态
在前两个活动的基础上引导学生对青春的含义做更进一步的思考、探索，帮助学生形成对青春的理性认识。并培养学生的思辨能力。
拥有青春的人是这样的：
1.以小组为单位，总结拥有青春的人的心态、行为特点、面对困难时的态度和做法等等，用图画给他们画个像，可以做注解。
2.比一比：看哪个小组的总结最全面、最形象。
3.讨论要求：每组的1号负责纪律和组织，2号负责记录讨论成果、3号负责发言，4号负责控制时间。每个人都要积极喔！
4.讨论时间：听听音乐就知道了。
活动拓展
青春原来是：
青春是活力，青春是勇气，青春是奋斗，青春是希望，青春是快乐，青春是信心，青春是健康，青春是进步，青春是坚强，青春是热情，青春是仁爱……
青春像春天，青春像朝阳，青春像花朵，青春像雏鹰……
欣赏美文《青春》塞缪尔·厄尔曼
丰富学生对青春的感受，以大量对青春积极感受的信息强化学生对青春的积极感受，在一定程度上提升学生对青春的认知。
教学效果检测:考考你
1.青春期是不是青春？
2.青春是否只意味着快乐？
3.十八岁的青年一定比八十岁的老人更有青春吗？
检测教学效果，强化本节课的教学目标。
结语
青春永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，从今天开始让我们用积极的心态、积极的行动去面对生活，做一个青春之星！让我们的生命闪耀最灿烂的光芒！
各小组由本组的3号学生展示本组作品，在全班做交流。教师予以适当鼓励和表扬。
将青春这一主题和学生的生活联系起来，将所学内容应用于实践。
活动形式活泼，且将活动任务具体到人，可提高学生对活动的参与程度，真正让每个学生在活动中都动起来，以获得真正属于自己的体验。
用音乐做活动背景，控制时间。由于此活动学生讨论热烈，可能声音过大，用柔和舒缓的音乐还能起到暗示学生在活动中控制自己的音量的作用，以免影响到别的小组的讨论，甚至别的班的上课。
【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法
【教学过程】
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入：
青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有拥有过，为什么呢？有人说，青春美丽却短暂，有人却说青春可以是永久的灿烂……那么，青春到底是什么呢？让我们一起来解读青春，寻找答案。
引入课题，提出问题，引发学生兴趣，为后面的活动做铺垫。
活动四：发现我们身边的青春之星！
1.各小组提名我们身边的（如你的同学、老师、家人）青春之星，说出你的理由。
2.评选出咱们班的青春之星。
3.请青春之星谈应以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼，以什么样的行动去对待生活中的困难和挫折。
让学生的目光投射到自己的现实生活，关注青春和身边人的状态，将青春的主题和学生的生活拉的更近。并在活动中运用对青春的积极认识去挑选“青春之星”候选人、评选“青春之星”。并将青春这一抽象的主题和个人具体的行为、态度、表现联系起来，丰富学生对青春的理解，并为下一个任务“让自己也成为青春之星！”做准备
2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变型）破译出字母里蕴涵的青春的意义。
3.来一点启发：看看他们怎么写。
展示其他班学生的理解。
4.时间：2分钟（音乐响起时活动开始，音乐停时放下笔）
5.大声读出你的答案
学生说自己对青春的理解，教师予以适当表扬。
换个角度引导学生解读青春，以范例给学生做参考，激发学生的创作欲，用音乐做活动背景可调节课堂气氛，帮助学生平静下来，做深入一点的思考，音乐还可以起到控制时间的作用。
第四课第二框感悟青春【2课时】
【教学目标】
1.知识目标：青春决定青春最重要的因素是什么。
2.能力目标：培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。
3.情感态度价值观：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和追求青春。