中高管培养方案
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• 财务维度 • 顾客维度 • 流程维度 • 学习与成长维度
主要成就
中高管人员能力模型
通过之前对了专业胜任力模 型的分析、美国百思买的领 导力定义以及结合美世能力 词典，最终形成了高管团队 的能力模型。
中高管人员能力模型的建立，
将帮助我们更好的进行以下
专业能力 通用能力 领导能力
领导力开发工作：
√
√
成就导向
√
√
√
目标监控
√
√
√
战略思维
√
√
√
以人为本
√
√
√
-
管理人员梯队GAP
能力项
重要程度
1
2
3
4
销售计划 ★★★★
商品规划
★★★
市场推广
★★★
资源获得
★★★
培养人才
★★★
影响能力
★★
成就导向
★★★
目标监控
★★★★ ★
战略思维 ★★★★
以人为本 ★★★★
店长 营运副总
-
业务副总 分总
百思买领导力期望
水平思考法
战略思维
1
2
3
✔
✔
以人为本
4
5
6
✔
目标导向
7
8
9
✔
✔
领越领导力 ✔
✔
✔
✔
✔
✔
教练技巧
✔
✔
✔
✔
✔
✔
✔
-
学员情况分析
根据公司的现阶段情况，中高管人员的培养成为我们的工 作重点。通过对人员进行梳理，各层级人数呈现以下情况：
截止于2013年4月的数据分析
-
中高管人员必修课程培养安排
为了帮助中高管人员系统的提高百思买所要求的领导力，我 们将按照以下进度进行必修课程推进：
新任中高管拟定培养时间安排
标准操作流程
任职1年以内 G1
现任中高管
人群
ຫໍສະໝຸດ Baidu
任职1至2年 G2
任职2年以上 G3
2013 年度
2014 年度
课程
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
升职8个月 以内
2013年6月
2014年4月
2014年11月
水平思考法
G 1
G
G
2
3
升职16个月 以内
2013年11月 2013年12月
销售计划 商品规划 市场推广 资源获得
培养人才 影响能力 成就导向
目标监控 战略思维 以人为本
学员的选拔 培训课程制定 学习任务制定
人才评估
-
百思买领导力期望
晋升参考
各职类人员能力匹配关系
能力项
业务类人才
营运类人才
职能类人才
销售计划
√
商品规划
√
市场推广
√
资源获得
√
培养人才
√
√
√
影响能力
√
新任中高管培训方案
培训发展部
-
理想绩效维度
关 注 焦 点
-
组织通用素质
怎 （百思买领导力期望) 么 • 战略思维 样 • 以人为本 （ • 目标管理
行
为
） 关键工作职责
什 么 • 岗位说明书 （ • “大石块”分析 结 • 焦点工作
果
）
职类素质
• 运营类人才
• 业务类人才 • 职能类人才
年度KPI达成
中高管人员培养方式
为了加强中高管人员将学习转化为绩效的能力，我们将整合 线上自学、行动学习和线下阅读，这三培养方式系统的进行 中高管培养。
-
2013年7月
领越领导力
G 3
GG 12
升职24个月 以内
2014年3月
2012年8月
2014年6月
教练技巧
G
G
1
3
注： • 标注下斜杠的日期为已培训过课程。
• 截止于2013年4月，任职不满一年和后期新任中高管都将根据标准流程进行培养。 • 截止于2013年4月，任期大于一年的中高管将安排补齐式培养，期间的课程设置将部分参考标准流程。 -
目标导向 7. 将战略转化为行动能力 8. 勇于通过创新和变革达成结果 9. 展现急切和必胜的信念
-
以人为本
4. 知己知彼的影响他人 5. 激励他人自我拓展的能力 6. 营造敬业和包容的环境能力
培训需求和课程内容的匹配
根据培训需求，我们在市场上进行课程寻找和试听，初步 拟定以下3门课程。下表为课程内容和培训需求的匹配情况：
为了满足百思买对于全球管理人员领导力期望，经过对公 司现状和预算等方面的评估，我们拟定通过设立3门相关必 修课的方式以逐步提升管理人员的领导力。
-
领导力提升的培训需求
通过对美国百思买提供的领导力胜任力辞典的分析，我们 将三个能力要求转化为培训需求。
战略思维 1. 愿景营造能力 2. 关注全局但可以聚焦问题的能力 3. 群策群力寻找解决方法的能力
主要成就
中高管人员能力模型
通过之前对了专业胜任力模 型的分析、美国百思买的领 导力定义以及结合美世能力 词典，最终形成了高管团队 的能力模型。
中高管人员能力模型的建立，
将帮助我们更好的进行以下
专业能力 通用能力 领导能力
领导力开发工作：
√
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成就导向
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目标监控
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战略思维
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以人为本
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管理人员梯队GAP
能力项
重要程度
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销售计划 ★★★★
商品规划
★★★
市场推广
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资源获得
★★★
培养人才
★★★
影响能力
★★
成就导向
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目标监控
★★★★ ★
战略思维 ★★★★
以人为本 ★★★★
店长 营运副总
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业务副总 分总
百思买领导力期望
水平思考法
战略思维
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以人为本
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目标导向
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领越领导力 ✔
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教练技巧
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学员情况分析
根据公司的现阶段情况，中高管人员的培养成为我们的工 作重点。通过对人员进行梳理，各层级人数呈现以下情况：
截止于2013年4月的数据分析
-
中高管人员必修课程培养安排
为了帮助中高管人员系统的提高百思买所要求的领导力，我 们将按照以下进度进行必修课程推进：
新任中高管拟定培养时间安排
标准操作流程
任职1年以内 G1
现任中高管
人群
ຫໍສະໝຸດ Baidu
任职1至2年 G2
任职2年以上 G3
2013 年度
2014 年度
课程
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升职8个月 以内
2013年6月
2014年4月
2014年11月
水平思考法
G 1
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G
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升职16个月 以内
2013年11月 2013年12月
销售计划 商品规划 市场推广 资源获得
培养人才 影响能力 成就导向
目标监控 战略思维 以人为本
学员的选拔 培训课程制定 学习任务制定
人才评估
-
百思买领导力期望
晋升参考
各职类人员能力匹配关系
能力项
业务类人才
营运类人才
职能类人才
销售计划
√
商品规划
√
市场推广
√
资源获得
√
培养人才
√
√
√
影响能力
√
新任中高管培训方案
培训发展部
-
理想绩效维度
关 注 焦 点
-
组织通用素质
怎 （百思买领导力期望) 么 • 战略思维 样 • 以人为本 （ • 目标管理
行
为
） 关键工作职责
什 么 • 岗位说明书 （ • “大石块”分析 结 • 焦点工作
果
）
职类素质
• 运营类人才
• 业务类人才 • 职能类人才
年度KPI达成
中高管人员培养方式
为了加强中高管人员将学习转化为绩效的能力，我们将整合 线上自学、行动学习和线下阅读，这三培养方式系统的进行 中高管培养。
-
2013年7月
领越领导力
G 3
GG 12
升职24个月 以内
2014年3月
2012年8月
2014年6月
教练技巧
G
G
1
3
注： • 标注下斜杠的日期为已培训过课程。
• 截止于2013年4月，任职不满一年和后期新任中高管都将根据标准流程进行培养。 • 截止于2013年4月，任期大于一年的中高管将安排补齐式培养，期间的课程设置将部分参考标准流程。 -
目标导向 7. 将战略转化为行动能力 8. 勇于通过创新和变革达成结果 9. 展现急切和必胜的信念
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以人为本
4. 知己知彼的影响他人 5. 激励他人自我拓展的能力 6. 营造敬业和包容的环境能力
培训需求和课程内容的匹配
根据培训需求，我们在市场上进行课程寻找和试听，初步 拟定以下3门课程。下表为课程内容和培训需求的匹配情况：
为了满足百思买对于全球管理人员领导力期望，经过对公 司现状和预算等方面的评估，我们拟定通过设立3门相关必 修课的方式以逐步提升管理人员的领导力。
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领导力提升的培训需求
通过对美国百思买提供的领导力胜任力辞典的分析，我们 将三个能力要求转化为培训需求。
战略思维 1. 愿景营造能力 2. 关注全局但可以聚焦问题的能力 3. 群策群力寻找解决方法的能力