高中地理总复习水污染成因危害及防治练习新人教
水污染成因、危害及防治
1．环境污染已成为人类社会面临的重大问题，并已渗透到我们的日常生活之中，保护环境应从我做起、从现在做起。据此判断1-2题。
1．废旧电池集中处理的首要原因是（）
A．回收电池中的石墨电极
B．防止电池中汞、镉等重金属对土壤和水源的污染
C．回收电池外壳金属材料 D．防止电池中渗出液腐蚀其他物品
2．禁止使用含磷洗衣粉的主要原因是（）
A．会刺激皮肤B．会腐蚀下水道
C．会引起白色污染D．会造成水体富营养化
2．我国南方多重酸雨区最主要的原因是（）A．有色金属冶炼工业发达B．地形有利于酸性气体的扩散
C．雨水丰沛且降水强度大D．纬度低太阳紫外线辐射强
3．下列说法中不正确的是
（）
A．赤潮是目前在全球较为普遍且日趋严重的水污染现象
B．含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一
C．在封闭的海湾容易发生赤潮
D.赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象
4．小清河源出济南市西部睦里庄，汇集黑虎、趵突、孝感诸泉水，与黄河南堤大致平行东流，在寿光羊角沟入海，曾是省内唯一河海通航、水陆联运的河道。
小清河于1137年正式通航，过去该河承担着重要的海盐运输任务，将沿海地区的盐等生活必需品源源不断地运到济南等内陆城市。小清河是“曾经的黄金水道”。
新中国成立后，小清河虽然经过多次治理，但其水质不断恶化，生态环境遭到严重破坏，小清河成了“小臭河”、“小黑河”。上世纪90年代中期后，小清河完全停航，结束了其800多年的通航功能。
（1）由“小清河”到“小黑河”，体现了小清河水质的何种变化？简要说明导致这种变化的原因。
（2）从防洪安全、水环境安全和城市环境美化等方面简要说明小清河治理的意义。
5．下列关于不同水体自净能力的说法正确的是（）
A．地下水的自净能力比湖泊和河流的自净能力都差
B．污染物进入河流后扩散快，流动的河水溶解氧多，污染物繁殖快
C．湖泊水流动性小，水中溶解氧多，污染物被氧化快
D．湖泊的自净能力比河流强
6．读下面材料，回答问题。
小清河源出济南市西部睦里庄，汇集黑虎、趵突、孝感诸泉水，与黄河南堤大致平行东流，在寿光羊角沟入海，曾是省内唯一河海通航、水陆联运的河道。
小清河于1137年正式通航，过去该河承担着重要的海盐运输任务，将沿海地区的盐等生活必需品源源不断地运到济南等内陆城市。小清河是“曾经的黄金水道”。
新中国成立后，小清河虽然经过多次治理，但其水质不断恶化，生态环境遭到严重破坏，小清河成了“小臭河”、“小黑河”。上世纪90年代中期后，小清河完全停航，结束了其800
多年的通航功能。
(1)由“小清河”到“小黑河”，体现了小清河水质的何种变化？简要说明导致这种变化的原因。
(2)从防洪安全、水环境安全和城市环境美化等方面简要说明小清河治理的意义。
7．破坏臭氧层的主要污染源是（）
A．工厂、家用炉灶燃烧矿物能源
B．汽车尾气
C．有色金属冶炼工业排放废气
D．工业、家庭广泛使用冰柜和冰箱
8． 2011年6月4日，位于渤海中南部海域的蓬莱19－3油田连续发生溢油事故。截至9月6日，溢油累计5500多平方公里海水污染，给渤海海洋生态和渔业生产造成严重影响。据此回答（1）～（3）题。
（1）若泄油区内的鱼类迅速死亡，则有关鱼类死亡原因的叙述正确的是( )
①油膜覆盖海面，水中异常黑暗，鱼类缺少必要的光照②油膜覆盖水面，海水中缺氧，鱼类窒息③海水严重污染，鱼类中毒④石油比较黏稠，鱼类难以游动
A．①② B．①④
C．②③ D．①②③④
（2）下列对油污的处理方案中，对海洋环境影响最小的是( )
A．喷洒强效洗涤剂，使油污迅速分散
B．利用吸油毡、麦秆等物质吸收，集中处理
C．直接用燃烧法清除
D．播撒粉状石灰，使油污分散
（3）海洋石油污染中，危害最严重的是 ( )
A．近海石油开采造成的石油泄漏
B．石油加工过程中造成的石油流失
C．工业含油废水的大量排放
D．偶发的大型油轮泄漏事故
9．国务院新闻办2012年2月16日召开新闻发布会。目前我国水资源形势严峻，水质的约束更加突出。去年，全国废污水的排放总量达到了750亿吨，河流水质的不达标率接近40%，其中丧失了利用价值的劣五类水占了20%。据此回答1、2题。
1.我国大部分地区水资源的主要污染源是（）
①工业废水，生活污水②生活垃圾，农业污水
③水土流失④酸雨
A．①② B.③④ C.①③ D.②④
2．水污染不能带来的后果是（）
①加剧水资源的短缺②危害人体健康
③增加酸雨的次数④引起土壤次生盐碱化
A．①② B.③④ C.①③ D.②④
10．阅读材料，回答问题。
我国能够直接利用的地下水资源为2 900亿立方米/年，全国有近70%的人口饮用地下水。中国地质调查局的专家指出，全国有90%的地下水都遭受了不同程度的污染，其中60%污染严重。
(1)根据所学知识归纳地下水污染的主要来源，并分析过量抽取地下水对地下水污染的影响。
(2)说明防治地下水污染困难的原因。
参考答案：
1．答案： 1.B 2.D
解析：回收电池中的石墨电极、回收电池外壳金属材料价值都不大，防止电池中汞、镉等重金属对土壤和水源的污染才是重中之重。
含磷洗衣粉的危害就在于P是一种重要的营养元素，可使水体中的藻类大量繁殖而使水体富营养化。
2．答案： A
解析：
3．答案： D
解析：
4．答案： 1）水质不断下降大量工业废水、农业废水、生活废水的排放
（2）小清河是城市防洪的重要泄洪通道，其河道的整治有利于保障济南市的城市防洪安全；
小清河污水治理关系到流域内生活、生产的用水安全；小清河流域整治对于美化城市环境，提高城市环境质量和市容状况具有重要意义。
解析：
5．答案： A
解析：
6．答案： (1)水质不断下降大量工业废水、农业废水、生活废水的排放
(2)小清河是城市防洪的重要泄洪通道，其河道的整治有利于保障济南市的城市防洪安全；小清河污水治理关系到流域内生活、生产的用水安全；小清河流域整治对于美化城市环境，提高城市环境质量和市容状况具有重要意义。
7．答案： D
解析：本题考查臭氧层破坏。臭氧破坏主要是由于氟氯烃化合物，主要来自人类使用冰箱、空调等制冷设备。
8．答案： 1-3CBD
解析：第1题，石油污染造成鱼类迅速死亡的原因主要是鱼类中毒和缺氧窒息两方面。第2题，将石油从海水中取走是最好、最环保的办法。第3题，偶发的大型油轮泄漏事故，使大量油品直接入海，引发附近海域严重污染，对海洋和附近海岸的生态系统和人们的生产生活造成严重影响，且危害持续时间比较长。
9．答案： AB
解析：第1题，我国水资源的主要污染源主要来自工业、农业和生活，其中工业污染最为严重。第2题，工业生产和生活向大气中排放大量的酸性气体，伴随着降水降落到地面，形成酸雨；不合理的灌溉方式造成土壤次生盐碱化。
10．答案： (1)工业、生活污水，地表垃圾，农田喷酒化肥、农药等。地下水水位降低，地面附近各种污水更易不渗，造成污染。
(2)埋藏深，流速慢，更新周期长，污染不易发现；治理成本高。
第一节 水污染及其成因
高二地理选修六《环境保护》2.1水污染及其成因练习题 1.下列有关水体自净能力的叙述，正确的是( ) A.不同水体的自净能力是相同的 B.水体的自净能力主要是通过物理净化、化学净化和生物净化实现的 C.不同水体的自净能力是不同的，一般来说，河流水＞地下水＞湖泊水 D.水体的自净能力可随污染物数量的增加而不断加强 答案详解 B 解析: 本题主要考查水体的自净能力。不同水体的自净能力是不同的，一般来说，水体的流动速度越快，循环周期越短，水体中的溶解氧越多，污染物越容易被氧化分解，自净能力越强，故就自净能力来说，一般是河流水＞湖泊水＞地下水。如果人类向水体中排放的污染物质超过了水体的自净能力，便会产生水体污染，引起水体自净能力的减弱 2.下列水体中自净能力最强的是 A.青海湖 B.结冰时的黄河 C.7月份的珠江 D.深层地下水 答案详解 C 3.读某海域示意图，图中海域油污严重的主要原因是( ) A.油轮排放和油轮泄漏 B.海底石油开采排放原油 C.海风从产油区将油污吹来 D.洋流从产油区将油污带来 答案详解 A 解析: 本题考查海洋污染的来源。海洋污染的来源于陆地污染物排放，以及海洋上的生产活动和生活垃圾。①海洋有机质污染主要来源于工业废水和生活污水，它集中在大型港口和工业城市附近，导致海水富营养化。②重金属污染主要来源于工矿企业的废水、化学农药以及含铅汽油等。③石油污染：油船事故、海上井喷事故、输油管道漏油、沿海工矿企业和城市排放含油污水等造成。由图可知，该海区为世界主要的石油运输线路。所以本题选择A选项。 4.关于水体污染，下列说法错误的是() A.赤潮是海洋水体污染造成的 B.水华是淡水水体污染造成的 C.水体污染只能使水质变坏，而不会使水深变浅
完整版水污染及其防治教案
防治其污染及水 治防染及其污水 治及其防染水污 ] 课标要求[根据有关资料，说出主要的环境污染问题。1. 以某些环境污染事件为例，说出其形成的原因、过程及危害。2. 针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。 3.] [教材分析本节教材以水污染概念、水污染类型、水污染危害、水污染防治为编写思路，围绕课标中环境污染与防治的内容标准编写主干知识，以活动、阅读等辅助栏目拓展水污染的有关知识，使整节教材有血有肉，枝繁叶茂，很好的达到了水污染及其防治的课表要求。为了实现第二个课标要求——以以某些环境污染事件为例，说出其形成的原因、过程及危害，教材设置了探究活动，介绍了最常见的水污染——水体富营养化的形成过程、危害，并让学生联系家乡的水体富营养化现象分析。关于水污染防治，教材从预防、治理和管理三个层面进行阐述，还设置了“常用的污水处理方法”阅读教材，让学生对污水处理有一定的了解，从而完成第三个课标。。 [教学构思]以学生为本，彰显学生的主体地位，提高学生学习地理的兴趣。运用一定的教学策略，引导学生体1.验与感受生活，领悟教材的精华。通过案例教学法实现对教学重组和再创造，让教材成为学生发展的策源地，通过情境设计、问题探究培养学生综合分析能力，培养学生逐步具有良好的思维品质。构建师生互动交流的课堂，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生通过分析图片、材料等信息获2. 取新知识的能力，以及交流合作的能力。 ][教学设计、教学目标一 （一）知识与技能了解水污染概念、类型和我国水污染状况。1. 2.了解水体富营养化的原因、过程及常用的污水处理方法。 3．掌握水污染的危害和防治措施。．认识水污染的区域差异及解决的途径。4 （二）过程与方法通过视频，让学生了解我国水污染的严重性。1. 通过小组合作探究，理解水污染原因，掌握水污染的危害和防治原则。2.通过对案例的剖析，对案例中图片、材料的分析，提高学生观察事物获取信息、分析解决问题、归纳3.表述的能力。 （三）情感态度与价值观． 内蒙古集宁一中地理学科教案 1.形成自然环境是人类赖以生存和发展的基础的地理观念，树立因地制宜、人地和谐的可持续发展观。 2.对学生进行保护环境教育，增强学生的护水意识，主动参与意识, 3.关心我国水污染状况，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感和实事求是的科学态度。
高中地理水污染知识点整理
高中地理水污染知识点整理 以下是给你推荐的高中地理水污染知识点整理归纳，希望对你有帮助!高中地理水污染知识点1、水循环：①按其发生领域分为海陆间大循环、内陆循环和海上内循环。 ②水循环的主要环节有：蒸发，水汽输送，降水，径流。 ③它的重要意义在于：使淡水资源不断补充、更新，使水资源得以再生，维持全球水的动态平衡。 2、陆地水体的相互关系：①以雨水补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a地中海气候为主的河流，其流量冬季最大;b 季风气候为主河流，流量夏季最大;c温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小;②以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切：冰川融水补给为主的河流，其流量夏季最大.③河流水地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流起调蓄作用。 3、我国河流补给的差别：①我国东部河流以降水补给为主(夏汛型，东北春季有积雪融水)②我国西北地区河流以冰雪融水补给为主(夏汛型，冬季断流) 4、海水等温线的判读：①判断南北半球(越北越冷是北半球)②洋流流向和海水等温线凸出方向一致：高温流向低温是暖流，反之是寒流。 5、影响海水温度因素——太阳辐射(收入)、蒸发(支出)、洋流 6.洋流的形成:定向风(地球上的风带)是形成洋流最基本的动力，风海流是最基本的洋流类型。
7.洋流的分布(画一画右面洋流分布模式图)：①中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。 ②北半球中高纬逆时针方向洋流圈③南半球40—60度海区形成西风漂流④北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。 8.洋流对地理环境的影响：①影响气候(暖流—增温增湿，寒流—减温减湿)②影响海洋生物—-渔场③影响航海④影响海洋污染9.世界主要渔场：北海道、北海、纽芬兰渔场---寒暖流交汇;秘鲁渔场――上升流10.海洋渔业集中在大陆架的原因：①这里阳光集中，生物光合作用强;②入海河流带来丰富的营养盐类，浮游生物繁盛，鱼饵丰富。 11.海洋灾害是指源于海洋的自然灾害：海啸和风暴潮。 12.海洋环境问题指源于人类活动的海洋生态破坏：海洋污染、海平面上升、赤潮 其他方面：雪线升降;登山佳期;极地考察;海岸晒盐二、常考的季节现象北半球春季的地理事物或现象：东北地区河流的春汛(季节性积雪融水) 黄河在一年中第一次出现凌讯;江南姑娘采茶正忙(雨前茶最好) 华北平原出现春旱，长城以北种春小麦;我国北方出现大风或沙暴天气长芦盐场忙于晒盐(雨季未到，气温高，蒸发大)北半球夏季的地理事物或现象：尼罗河处丰水期塔里木河水位最高的时期(冰川融化)北印度洋的洋流顺时针流动(沿岸海水向东流) 我国低温中心在青藏高原驯鹿自针叶林带迁向苔原带天山牧民在森林带以上的草场放牧(夏季牧场)北极考察最佳时期(极昼现象) 大陆等温线向北凸出地中海沿岸国家炎
水污染及其成因导学案
2.1水污染及其成因导学案 1水污染及其成因导学案 【学习目标】 了解水污染的形成机理和表现。 以某海域石油泄露为例，分析海洋石油污染的原因、过程及危害。 【重点难点】：1.“天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点。 作用的机理是难点，因为作用的机理非常复杂，可以举一两个例子，不必追究细节。 【课前预习】 一、天然水的自净作用 ．环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的① ________、②________能力。 ．天然水体净化作用的机理 分类：物理净化、化学净化、③____________。 天然水体自净能力比较：环境空间越大的自净能力越强，流速越快的水体自净能力越强。河流水>④________>地下水。 意义：掌握不同水体的⑤____________，充分利用水体的方法控制和治理水污染。__________的自净能力，以⑥．
．水污染：在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的，如果污染物进入天然水体，并⑦________其自净能力，就会改变水和底泥的⑧____________，改变水中⑨ __________组成，造成水质恶化、水体利用价值⑩________甚至丧失的现象，这就是水污染。 二、水体污染现象 ．水体富营养化 污染物：植物营养素?______、?____等。 形成条件：较为?________的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱，一方面污染物易于积累，另一方面静水利于水生植物的繁殖，从而使水体?____________ 急剧变化，水体生态系统则失去平衡，并造成严重的危害。 氮和磷等营养物质，在湖泊等缓流水体内?______到一定程度后，藻类就迅速繁殖，尤以?________、?________占优势。此时，湖面可出现一片片的“?____________”，又称“藻花”，在海洋上则称为“?________”。 富营养化的水体中，导致鱼类死亡生态系统恶化原因分析：藻类本身有毒，残体分解时还要消耗大量?________，使鱼类大量死亡。藻类死亡残体被分解后，氮、磷等植物营养物质重新释放到水中，形成周而复始的物质循环，最后使 水生生态系统遭到严重破坏，久而久之，湖泊演变成沼泽。 ．海洋水体污染——石油泄露
水污染及其成因 教学设计
《水污染及其成因》教学设计 一、课程标准及分析 课标：环境污染及防治 ①根据有关资料，说出主要的环境问题。 ②以某种环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。 ③针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。 课标分析： （1）根据有关资料，说出主要的环境污染问题 教学过程中应给学生提供相关资料，根据资料判断环境污染能够带来的问题；而不是简单的让学生机械地记忆环境污染问题的危害以及环境污染类型。 （2）以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害 这条课标要求我们以事实为例进行教学，熟悉的案例，可以使学生有效地投入到情景学习里去，从而较好的理解污染事件的原因、过程以及危害。（3）针对某类环境污染，说出其防治的主要措施 在分析环境污染事件的成因与危害之后，自然会引发学生对主要防治措施的思考。教学的时候可以让学生根据成因逐条分析考虑对策，也可以找到某一成功治理环境污染的典型例子，让学生整理出案例中所用的治理措施，再归纳出思考方法和过程。 二、教材分析 本节内容选自高中地理选修6第二章《环境污染与防治》第一节，本章知识，在必修模块略有涉及，但当时要求较低，而本章对环境问题进行了拓展，要求更深入的探究环境问题的成因、危害及找出解决问题的方法。 教材编写时为了避免重复，在三节中分别重点分析了环境污染的原因、危害和措施（水污染及其原因；固体废弃物污染及其危害；大气污染及其防治），从而达到课程标准所要求的“说出其形成的原因、过程及危害”、“说出其防治的主要措施”。但教学时要让学生形成整体知识体系，因此教师必须要对三个主要环境污染问题（水污染、固体废弃物污染、大气污染）的成因、危害、措施进行分析，使知识完整。为了避免课堂乏味枯燥，在详细据分析第一节水体污染后，对于后两节可以让学生自己参照分析，也起到巩固知识，提高学生分析能力。 关于水体污染，教材从3个污染源来介绍：重金属污染、生物污染、石油污染，分别选用了三个案例：日本水俣病事件、太湖蓝藻爆发、瓦尔迪兹号油轮泄漏事件来说明。其中瓦尔迪兹号油轮泄漏事件案例离学生生活较远，没有亲和力，无法引起学生的共鸣，如果照本宣科必然会使课堂乏味、死寂。因此，本人“墨
城市水污染的危害及其防治措施
城市水污染的危害及其防治措施 （一）中国水污染分布与水污染现状 当今世界地球生态环境已被人类活动严重破坏,尤其是水的污染更为突出。水是地球上万物的命脉所在，水滋润万物、哺育生命、创造文明。中国水资源的分布极其不均匀。中国的人均水资源占有量低于500立方米，远远低于国际公认的人均所需1000立方米的临界值。北方许多大中城市因缺水造成工厂停产或限产，损失的年产值达1200亿元，南方一些城市也陆续出现水荒。目前全国600多座城市中，有300多家缺水，其中严重缺水的有108个，缺水量约为1000万吨/天左右,几百万人生活用水紧张。 面对“滴水贵如油”的水资源，而人类对它的浪费和污染却是令人痛心的：据统计，全世界污水排放量已达到4000亿立方米，使5.5万亿立方米水体受到污染，占全世界径流总量的14%以上。 （二）城市水体污染的危害 水是怎样被污染的呢？原因主要有两种：一是自然的，一是人为的。由于雨水对各种矿石的溶解作用，火山爆发和干旱地区的风蚀作用所产生的大量灰尘落入水体而引起的水污染，这属于自然污染；向水体排放大量未经处理的工业废水、生活污水和各种废弃物，造成水质恶化，这属于人为污染。而人们通常所说的水污染主要是指后一种，而且也是最主要的。 1.水体受污染的原因 人类生产活动造成的水体污染中。工业引起的水体污染最严重。如工业废水，它含污染物多，成分复杂，不仅在水中不易净化，而且处理也比较困难。 工业废水，是工业污染引起水体污染的最重要的原因。它占工业排出的污染物的大部分。工业废水所含的污染物因工厂种类不同而千差万别，即使是同类工厂，生产过程不同，其所含污染物的质和量也不一样。工业除了排出的废水直接注入水体引起污染外，固体废物和废气也会污染水体。农业污染首先是由于耕作或开荒使土地表面疏松，在土壤和地形还未稳定时降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的悬浮物。还有一个重要原因是近年来农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染。 城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和废气引起水体污染造成的。城市污染源对水体的污染主要是生活污水，它是人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水。世界上仅城市地区一年排出的工业和生活废水就多达500立方公里，而每一滴污水将污染数倍乃至数十倍的水体。 2.水体污染对人类的危害 污染的水对人体的影响有很多不利的因素：人体中70%—80%是水分，因此长期饮用不良的水质，而导致体质不佳抵抗力自然减弱，则百病发生乃必然，再者长期累积之污染物到达身体无法承受时，再高明的医生、再有效的药物恐怕也难奏效，所以“水是百药之王”的说法一点都不假。 常见的饮用水水质项目对人体健康的影响如下: 铅: 对肾脏、神经系统造成危害，对儿童具高毒性，致癌性已被证实 镉: 对肾脏有急性之伤害 砷: 对皮肤、神经系统等造成危害，致癌性已被证实
饮用水污染的危害
饮用水污染的危害 水，人类赖以生存和发展的珍贵资源。没有水就没有生命，就没有人类的文明进步，就没有社会经济的稳定和发展。水与人体健 康水是生命之源。成年人的体重水份占60-70V0，婴儿占80%，胎儿占90%。 人体循环系统、消化系统、排泄系统、同化作用、体温调节、润 滑作用等离不开水。水在人体中的功能是维持细胞形态，增加代 谢功能，调节血液和组织液的正常循环，溶解营养素，使之易于运输和吸收，帮助排泄体内废弃物，散放热量，调节体温，并使血液保持酸碱平衡。 人们在饮水的同时，也将水中所含有的各种有益和有害的物质带入体内，对人体健康产生重要影响。如人体内生理活动所需的各种营养成分，特别是无机盐类，大多可随摄入的水进入机体，水中的一些微量元素也是人体内所必需的。但水中的污染物、致病微生物及某些天然存在的化学成分也进入人体内，可引起介水传染病及公害病、地方病（生物地球化学性疾病）等。 由于人口激增和社会经济的快速发展，水资源遭受的污染也越来越严重，人类日常生活用水安全受到越来越严重的威胁。生活饮用水质的好坏与人们的身体健康密切相关。据世界卫生组织（WHO）调查表明，全世界80~0的疾病和50%的儿童死亡都马水质不良有关。由于水质不良导致的消化疾病、传染病、各种皮肤病、糖尿病、癌症、结石病、心血管病等多达50多种；由于水质污染，全世界每年有5000
万儿童死亡，3500万人患心血管病，7000万人患结石病，9000万人患肝炎，3000万人死于肝癌和胃癌。在我国，因为水质不良而引发的地方病也时有报道，如深圳商报的《淮河支流出现癌症村》，南方都市报的《清远“短命村”肇因水污染全国四分之一人口饮用不洁水》及新京报的《浙江水危机，催生“水难民”》，06年松花江水污染等水污染问题也不断出现。 那么我们要问了在家烧自来水喝不一样吗？几十年我们不一样过 来了吗？您当然知道，几十年前的水与现在的水完全不一样了，环 境污染触目惊心。当然，开水可以杀灭水中的一部分非耐高温的细菌、病毒，但是细菌、病毒的尸体继续留在水中，进入人体后即成为医学上所说的“热源体”，临床上常见的“无名热”原因多源于此。 另外开水失去氧气太多。凉开水不能浇花养鱼，就是这个道理。水烧开后矿物质沉淀咸水垢(水的硬度)，饮用后会导致人体的各种结石，最严重的是水烧开后产生的亚硝酸盐，经人体饮用后会生成对人体致癌的亚硝胺。
2.1 水污染及其成因
§2.1水污染及其成因 【学习目标】 1.了解主要环境的污染问题； 2.学会分析水污染事件形成的原因、过程和危害； 3.了解水污染防治的主要措施。 【自主学习】 （一）地理环境的自净能力（以天然水的自净作用为例） 1．概念：指环境对外来物质具有一定的、能力。 2．作用：人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显的。 3．自净过程中的几种机理 污染物进入天然水体后，可以被一系列的、和过程所净化。 4．不同水体的自净规律——的河流比湖泊和地下水的净化能力强。 5．自净作用的意义： 掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的能力，就能以最经济的方法控制和治理。 （二）水体污染现象 1．水污染的概念：在一定的时间、空间范围内，如果大量排入天然水体，并超过其能力，就会改变水和底泥的性质，改变水中组成，造成水质、水体利用价值甚至的现象，称为水污染。 2．水体富营养化（淡水——水华、藻花；海水——赤潮） ⑴营养物：、等 ⑵形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性，自净能力， 一方面污染物易于，另一方面静水利于水生植物的，从而使水体生物群落急剧变化，水体生态系统则失去平衡，并造成严重的危害。 (3)富营养化的水体中，导致鱼类死亡原因分析： ①藻类有毒，鱼可能中毒身亡； ②藻类残体分解消耗溶解氧，使水体下层处于缺氧状态，鱼窒息死亡。 3．海洋水体污染——石油泄露 ⑴污染物： ⑵常发区域：世界的主要港湾、主要航线附近、海上油井周围 ⑶原因： 。 ⑷危害：石油污染海洋，会给被污染区域的带来灭顶之灾。油污染能直接导致海鸟、 海兽的毛、皮丧失和性能，或因堵塞和感觉器官而大量死亡。和 能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的作用，底栖动物则还要受沉降到海底的
水污染危害及其防治
保护生命之源 ——论水污染及其防治众所周知，水是地球上所有生命赖以生存的基础。水是生命的起源，远古时期最 早的生命诞生在古老的海洋里，即使实现登陆，生命的存在仍然以水作为首要条件。 即使在当今代表了最尖端科技的航天领域，对外太空生命的探索仍然以水作为第一判 断条件，可以说：没有水，一切生命创造的精彩都将不复存在。当今世界，经济在高 速发展，我们对于水需求更大，然而我们却在面临前所未有的水危机。 全世界196个国家中，有超过100个国家缺水，其中20多个国家严重缺水，可 见我们面临的形势有多么危急。联合国估计：到2050年，全世界将有超过20亿的人 口缺水，21世纪将是一个水比油更宝贵的世纪，保护水资源迫在眉睫！ 我国水形势亦不容乐观：中国是世界13个缺水国家之一，全国600多个城市中目前大约一半的城市缺水，水污染的恶化更使水短缺雪上加霜：我国江河湖泊普遍遭受污染，全国75%的湖泊出现了不同程度的富营养化；90%的城市水域污染严重，南方城市总缺水量的60%---70%是由于水污染造成的；对我国118个大中城市的地下水调查显示，有115个城市地下水受到污染，其中重度污染约占40%。水污染降低了水体的使用功能，加剧了水资源短缺，对我国可持续发展战略的实施带来了负面影响。 我们的水资源正在遭受各种污染的侵袭，水污染严重破坏生态环境、影响人类生 存，要想实现人类社会的可持续发展，首先要解决水污染问题。 一、简单了解水污染 由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失称之为水污染。水的污染有两类： 一类是自然污染；另一类是人为污染。而后者是主要的。水污染可根据污染杂质的不 同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。化学性污染物又可分为： 无机污染物、无机有毒物、有机有毒物、需氧污染物、植物营养物、油类物质等；物 理性污染又可分为：悬浮物污染、放射性污染、热污染；生物污染主要指造成疾病的 病原体对水体的污染。 二、著名的水污染事件 水污染既然有那么大的危害，有证据吗？答案是肯定的。
水污染及其成因学案(人教版选修6)
第一节水污染及其成因 课标解读 重点难点 1.掌握水污染的污染源、污染物及其形成原 因。 2.理解水污染现象的污染过程及其危害。 3.以天然水净化为例，理解环境自净能力和环 境容量对环境污染的影响。 1.水污染的成因及危害。(重点) 2.天然水的自净作用。(难点) 天然水的自净作用 1.环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。 2．天然水体净化作用的机理 (1)分类：物理净化、化学净化、生物净化。 (2)水体自净能力比较：河流水>湖泊水>地下水。 (3)意义：掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，就能以最经济的方法控制和治理水污染。 3．水污染 天然水体中 排放的污染物超过其自净能力改变水和底泥的理化性质 水质 恶化 水体利用 价值降低 甚至丧失 改变水中生物群落的组成 1．为什么河流的自净能力比湖泊强？ 【提示】河流水流动性强，更新速度快，污染物进入河流后稀释快。流动的河水中含有的溶解氧多，污染物被氧化快。相比河流，湖泊水流动性弱，更新速度慢，污染物稀释慢。
水体污染现象 1. (1)污染物：氮和磷等营养物质。 (2)危害 ①藻类迅速繁殖，出现“水花(水华)”或赤潮； ②藻类残体分解消耗大量溶解氧，导致鱼类死亡。 ③湖泊水深变浅并演化为沼泽。 2．海洋石油污染 (1)污染源：近海石油的开采、加工、运输。 (2)对生物的危害 ①油污染直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。 ②油膜、油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用，沉降到海底的石油影响海洋底栖动物。 ③石油氧化分解，大量消耗水中的溶解氧，间接地对生物造成危害。 2．影响赤潮形成的因素有哪些？ 【提示】(1)气候条件：气温越高，越有利于赤潮生物的繁殖。(2)环境条件：环境污染，如化肥大量施用，灌溉冲刷出的废水中含有营养元素(氮、磷)，工业废水中含有有机物、营养盐类，这些废水通过江河汇入大海，造成海水富营养化。(3)生物条件：蓝藻、绿藻等大量繁殖。(4)水域条件：较为封闭的水体(如海湾)，一方面由于水体的流动性差，自净能力弱；另一方面污染物易于积累，静水利于水生植物的繁殖。 天然水的自净作用 【问题导思】 1．少量的污染物进入天然水体后，为什么不会造成水污染？ 【提示】天然水体对外来物质具有一定的消纳、同化能力，即环境的自净能力。 2．天然水体对污染物的净化，通过哪些过程实现？ 【提示】物理净化、化学净化、生物净化。 3．既然水体具有自净能力，那为什么还会出现水污染？ 【提示】水体的自净能力是有限的。在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量排
关于土壤和地下水污染的危害及治理措施
地下水与土壤污染防治措施： （1）源头上控制对土壤及地下水的污染。 企业应从设计、管理中防止和减少污染物料的跑，冒，滴，漏而采取的各种措施，主要措施包括工艺、管道、设备、土建、给排水、总图布置等防止污染物泄露的措施。在处理或贮存化学品的所有区域设置防渗漏的地基并设置围堰，以确保任何物质的冒溢均能被回收，从而防止土壤和地下水环境污染。 设计强酸或强碱操作的区域的地基、地面、围墙、排水沟均通过耐酸碱混凝土或耐酸碱胶泥或花岗岩处理；其他操作区域的地基、地面均铺设防渗漏地基。严格按照化工环境保护设计规范设计施工。设计化学物质的输送管线均设置在地面上，不设地下贮罐。地下集水池经过酸性防腐和防渗漏处理。 企业危险废物临时堆场设置应符合《危险废物贮存污染控制标准》（GB18597-2001）要求，固废临时堆场应采取防雨淋、防扬散、防渗漏、防流失等措施，以免对地下水和土壤造成污染。 企业与污水集中处理厂的危险废物仓库应安装视频监控设施，并与产业园监控中心及地方环保主管部门联网。 （2）地下水污染监控 建立企业地下水环境监控体系，包括建立地下水监控制度和环境管理体系、制定监测计划、配备必要的检测仪器和设备，以便及时发现问题，及时采取措施。要求企业在运行期严格管理，加强巡检，及时发现污染物泄漏；一旦出现泄漏及时处理，检查检修设备，将污染物泄漏的环境风险事故降到最低。 （3）应急预案及应急处置 建立企业污染事故应急预案，当发生异常情况时，按照装置制定的环境事故应急预案，启动应急预案。在第一时间内尽快上报主管领导，启动周围
社会预案，密切关注地下水水质变化情况。组织装专业队伍负责查找环境事故发生地点，分析事故原因，尽量将紧急时间局部化，如可能应予以消除。对事故现场进行调查，监测，处理，对事故后果进行评估，采取紧急措施制止事故的扩散，扩大，并制定防止类似事件发生的措施。 事件诱因：因人为因素导致某种物质（废气中的污染物质、废水中污染物质、固体废物中的污染物或其渗透液）进入陆地表层土壤，引起土壤化学、物理、生物等方面特性的改变，影响土壤功能和有效利用，危害公众健康或者破坏生态环境的现象 事件类型： 1、大气污染物通过干、湿沉降过程污染水体和土壤； 2、工业废水、生活污水对水体和土壤的污染； 3、固体废物堆积、掩埋等处理污染水体和土壤； 4、企业使用的原辅材料发生泄漏处理不当污染水体和土壤。 对人体健康的影响： 1、重金属污染的危害：土壤中重金属或类金属污染对居民的危害通过农作物和水进入人体；（痛痛病） 2、农药污染的危害：农业生产中大量使用农药，首先使土壤受到污染，通过食物链进入人体，可引起急、慢性中毒极致突变、致癌和致畸作用； 3、生物性污染：是当前土壤污染的重要危害，影响面广，可引起肠道传染病和寄生虫病；可引起钩端螺旋体病、炭疽病、破伤风及肉毒中毒等。 对环境的影响： 地下水与土壤污染是具有隐蔽性和潜伏性、不可逆性和长期性两大特点。地下水与土壤污染是长期积累的过程，危害也是持续的、具有积累性的；使地下水与土壤质量下降，造成污染，影响动植物的生长、大气环境质量和危害人体健康。
第一节 水污染及其成因
第一节水污染及其成因 天然水的自净作用 ———————情景导入先思考——————— “流水不腐，户枢不蠹”的含义是流动的水不会腐臭，转动的门轴不会被虫蛀。思考探究：你能用地理原理解释“流水不腐”吗？ 提示：流动的水自净能力比死水自净能力强。
———————基础知识要记牢——————— 一、环境的自净能力 1．概念：环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力，叫做环境的自净能力。 2．机理：污染物进入天然水体后，可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化。 二、不同水体的自净能力 1．差异：河流的自净能力是最强的，地下水的自净能力是最差的。 2．意义：掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，就能以最经济的方法控制和治理水污染。 3．水污染形成条件 ———————重点难点掌握好——————— 天然水的自净作用 1．不同水的自净规律 不同种类水体的自净能力是不同的。其具体区别及原因如下表所示： 水体类型自净能力 原因 流动速度更新周期溶解氧 河流水最强最快最短最多 湖泊水居中居中居中居中 地下水最弱最慢最长最少2．影响天然水的自净作用的因素
3．河道中水的净化作用 河道中位置不同，净化的机理也不完全相同，如下表所示： ———————应用体验不可少———————环境对污染物具有一定的消纳、同化能力，然而，随着生产的发展，水污染问题日益严重。据此回答1～2题。 1．下列关于环境自净能力的理解，正确的是() A．环境的自净能力就是环境对人类破坏活动的抗御能力，人类的破坏力越大，环境的自净能力就越强 B．由于环境具有自净能力，因此，不会产生环境污染现象 C．环境的自净能力是有限度的，当人类向环境中过量排放污染物及有害物质时，环境会永久性地丧失自净能力而出现环境污染现象 D．环境具有自净能力，当其对废弃物的容纳和消除能力小于排放量时，就会出现环境问题
【人教版】2.1《水污染及其成因》教案设计
第二章：环境污染与防治第一节水污染及其成因 课时安排：1课时 教学目的： 1．通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因。 2．联系当地实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。 3．以天然水净化为例，理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。 教学重难点：分析有关水污染现象的污染过程及其危害 教具准备：多媒体图片 教学方法：比较法、案例分析法、探究教学法等 教学过程： 地理环境对人类的发展具有双重保障作用，一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要，另一方面，环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力，即自净能力。 一、地理环境的自净能力（以天然水的自净作用为例） 1．概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。 2．作用： 人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显的危害。 3．自净过程中的几种机理（以天然水为例） 污染物进入天然水体后，可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化(图2．1)。 4．不同水体的自净规律——流动性强的河流比湖泊和地下水的净化能力强。 原因：因为河水不停地流动，若干天就可更新，污染物进入河流后稀释快，流动的河水溶解氧多，污染物被氧化快(图2．2)。湖泊水流动性小，更新周期长，以年或月计，污染物常只与局部
湖水混合，稀释慢，污染后自净较难。在地下土层中或岩石空隙里渗流的地下水，自净能力更差。 说明： 1．自然界广泛存在净化作用。这里以了天然水的自净作用为例重点说明。此外地理环境对大气污染物、固体废弃物也具有净化作用，它们的净化机理具有相似性。 2．不论何种水体，其自净能力都是有限度的。 5．自净作用的意义： 掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，指导人类的活动。例如，合理安排生产布局，减少人工处理污染物的费用等。以最经济的方法控制和治理水污染。 二、水污染 1．概念：在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量排入天然水体，并超过其自净能力，就会改变水和底泥的理化性质，改变水中生物群落组成，造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象，称为水污染。 通过这个案例，需要能够掌握： ⑴污染物：甲基汞 ⑵污染发生过程：甲基汞经海洋生物的富集、放大作用，在鱼体中含量很高。猫和人吃了中毒的鱼后，造成神经中毒。 ⑶危害：神经系统和运动系统发生严重障碍，甚至造成死亡。 2．水体富营养化——淡水水体污染的主要问题之一 ⑴污染物：植物营养素氮、磷等 ⑵形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱，一方面污染物易于积累，另一方面静水利于水生植物的繁殖，从而使水体生物群落急剧变化，水体生态系统则失去平衡，并造成严重的危害。 ⑶“藻花”与“赤潮”：氮和磷等营养物质，在湖泊等缓流水体内积聚到一定程度后，藻类就迅速繁殖，尤以蓝藻、绿藻占优势。此时，湖面可出现一片片的“水花(水华)”，又称“藻花”(图2．4)，在海洋上则称为“赤潮”(图2．5)。
水污染以及危害
水污染以及危害水体富营养化的原理及其危害? (一)水体富营养化的机理 1.概念 水体富营养化(eutrophication)是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。在自然条件下，湖泊也会从贫营养状态过渡到富营养状态，不过这种自然过程非常缓慢。而人为排放含营养物质的工业废水和生活污水所引起的水体富营养化则可以在短时间内出现。水体出现富营养化现象时，浮游藻类大量繁殖，形成水华。因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等。这种现象在海洋中则叫做赤潮或红潮。 2.水体富营养化的机理 在地表淡水系统中，磷酸盐通常是植物生长的限制因素，而在海水系统中往往是氨氮和硝酸盐限制植物的生长以及总的生产量。导致富营养化的物质，往往是这些水系统中含量有限的营养物质，例如，在正常的淡水系统中磷含量通常是有限的，因此增加磷酸盐会导致植物的过度生长，而在海水系统中磷是不缺的，而氮含量却是有限的，因而含氮污染物加入就会消除这一限制因素，从而出现植物的过度生长。生活污水和化肥、食品等工业的废水以及农田排水都含有大量的氮、磷及其他无机盐类。天然水体接纳这些废水后，水中营养物质增多，促使自养型生物旺盛生长，特别是蓝藻和红藻的个体数量迅速增加，而其他藻类的种类则逐渐减少。水体中的藻类本来以硅藻和绿藻为主，蓝藻的大量出现是富营养化的征兆，随着富营养化的发展，最后变为以蓝藻为主。藻类繁殖迅速，生长周期短。藻类及其他浮游生物死亡后被需氧微生物分解，不断消耗水中的溶解氧，或被厌氧微生物分解，不断产生硫化氢等气体，从两个方面使水质恶化，造成鱼类和其他水生生物大量死亡。藻类及其他浮游生物残体在腐烂过程中，又把大量的氮、磷等营养物质释放入水中，供新的一代藻类等生物利用。因此，富营养化了的水体，即使切断外界营养物质
物业水污染及其防治
物业水污染及其防治 一、物业水污染的产生 城市各物业水污染，一般是指人们在使用物业过程中大量排放的污染物和液体进入水体，使水质量下降，利用价值降低或丧失，并对生物和人体造成损害这一现象。这种损害还包括缺水、地表下沉和水土流失等现象。 全世界每年排放的污水据估计已超过7000 亿立方米，造成的淡水污染达55000 亿立方米，已相当于全球河水径流量的44％以上。中国目前每年排放的废水达349亿吨。据预测，即使加以控制，到2000 年全国工业废水年排放量仍将达到500 亿吨，而城市污水也将达到200亿吨。目前长江每年接纳污水高达130 亿吨，平均每天吞下350万吨。其中已监测到的污染物质多达40余种，其中酚和氰化物达1800万吨，砷及汞、铬、镉、铅等有毒金属1630 万吨，石油类近万吨。有人预计，2000年后，长江每年容纳的污水将达到300 多亿吨。目前，粗略统计，长江流域的工矿企业有4 万多个，城市污染源有1.6万多个，而大的污染源有400多个。全国排放污水200万吨以上的6 个城市中有4个在长江沿线，即大工业城市上海、武汉、重庆和南京。黄河目前平均每天接纳污水500 万吨。 富饶的河套宁夏段氮氧的平均值和汞的平均值分别超标50％和36％，汞的最高值超标1.6 倍，我国水质污染到了十分严重的地步。 城市物业的使用（生产、经营、办公、居住等）是水污染的大户，其水污染主要来源于工业废液污染和生活废水污染。当然还有其他类型的水污染，如垃圾填埋场污水渗漏产生的二次水污染、医疗污水污染、有毒危险品和放射性物质渗入水中造成的水污染，等等。 （一）工业废液污染 工业废液污染是自城市化以来已产生，并且是现在仍面临的严峻的问题。历史上发生了伦敦泰晤士河污染、日本水俣市怪病的例证。设在水俣湾的日本氮肥公司于1932 年扩建成合成醋酸厂，并于1949年开始生产乙醛和氯乙烯，将生产中含大量甲基汞的废水排入水俣湾，使湾内水质、沉积物和生物受汞的严重污染，造成水俣病的发生。该病的患者达2227 人，其中死亡225人。 我国一半左右的城市是以地下水为供水水源的。据44 个城市调查，有41 个城市地
高中地理总复习水污染成因危害及防治练习新人教
水污染成因、危害及防治 1．环境污染已成为人类社会面临的重大问题，并已渗透到我们的日常生活之中，保护环境应从我做起、从现在做起。据此判断1-2题。 1．废旧电池集中处理的首要原因是（） A．回收电池中的石墨电极 B．防止电池中汞、镉等重金属对土壤和水源的污染 C．回收电池外壳金属材料 D．防止电池中渗出液腐蚀其他物品 2．禁止使用含磷洗衣粉的主要原因是（） A．会刺激皮肤B．会腐蚀下水道 C．会引起白色污染D．会造成水体富营养化 2．我国南方多重酸雨区最主要的原因是（）A．有色金属冶炼工业发达B．地形有利于酸性气体的扩散 C．雨水丰沛且降水强度大D．纬度低太阳紫外线辐射强 3．下列说法中不正确的是 （） A．赤潮是目前在全球较为普遍且日趋严重的水污染现象 B．含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一 C．在封闭的海湾容易发生赤潮 D.赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象 4．小清河源出济南市西部睦里庄，汇集黑虎、趵突、孝感诸泉水，与黄河南堤大致平行东流，在寿光羊角沟入海，曾是省内唯一河海通航、水陆联运的河道。 小清河于1137年正式通航，过去该河承担着重要的海盐运输任务，将沿海地区的盐等生活必需品源源不断地运到济南等内陆城市。小清河是“曾经的黄金水道”。 新中国成立后，小清河虽然经过多次治理，但其水质不断恶化，生态环境遭到严重破坏，小清河成了“小臭河”、“小黑河”。上世纪90年代中期后，小清河完全停航，结束了其800多年的通航功能。 （1）由“小清河”到“小黑河”，体现了小清河水质的何种变化？简要说明导致这种变化的原因。 （2）从防洪安全、水环境安全和城市环境美化等方面简要说明小清河治理的意义。 5．下列关于不同水体自净能力的说法正确的是（） A．地下水的自净能力比湖泊和河流的自净能力都差 B．污染物进入河流后扩散快，流动的河水溶解氧多，污染物繁殖快 C．湖泊水流动性小，水中溶解氧多，污染物被氧化快 D．湖泊的自净能力比河流强 6．读下面材料，回答问题。 小清河源出济南市西部睦里庄，汇集黑虎、趵突、孝感诸泉水，与黄河南堤大致平行东流，在寿光羊角沟入海，曾是省内唯一河海通航、水陆联运的河道。 小清河于1137年正式通航，过去该河承担着重要的海盐运输任务，将沿海地区的盐等生活必需品源源不断地运到济南等内陆城市。小清河是“曾经的黄金水道”。 新中国成立后，小清河虽然经过多次治理，但其水质不断恶化，生态环境遭到严重破坏，小清河成了“小臭河”、“小黑河”。上世纪90年代中期后，小清河完全停航，结束了其800 多年的通航功能。 (1)由“小清河”到“小黑河”，体现了小清河水质的何种变化？简要说明导致这种变化的原因。 (2)从防洪安全、水环境安全和城市环境美化等方面简要说明小清河治理的意义。 7．破坏臭氧层的主要污染源是（） A．工厂、家用炉灶燃烧矿物能源 B．汽车尾气 C．有色金属冶炼工业排放废气
2.1新水污染及其成因导学案课案
第一节水污染及其成因（第一课时） 【学习目标】 1．通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因。 2.联系当地实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。 3.以天然水净化为例，了解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。 【课前预习案】 一、天然水的自净作用 1.环境的自净能力 环境对外来物质具有一定的能力。 2.天然水体净化作用类型有： 3.水体自净能力比较（河流水、湖泊水、地下水） > > 。 4.意义 掌握不同水体的 ,充分利用水体的自净能力,以 的方法控制和治理水污染。 5.水污染 在一定的时间、空间范围内,环境的自净能力是有限的,如果污染物进入天然水体,并其 ,就会改变水和底泥的；改变水中组成,造成、降低甚至丧失的现象,这就是水污染。 【预习自测】 为什么河流的自净能力比湖泊强?
【课上探究案】 探究一天然水的自净作用 2013年初,山西长治苯胺泄漏,造成山西沿途80千米河道停止人畜饮用自然水;河北邯郸因上游来水被污染,致使大面积停水。2013年4月,云南省昆明市东川区惊现“牛奶河”,当地工矿业排放的尾矿水,直接注入这条河流中,污染持续多年,造成水体和土壤污染。类似事件层出不穷,多地发生了“请环保局长下河游泳”的网上请愿。 结合材料探究: (1)水污染是怎样产生的? (2)何为环境的自净能力? (3)天然水体的净化作用主要有哪些类型? (4)影响天然水体净化能力的因素主要有哪些? 【归纳总结】 方法技巧水体自净能力与水污染的关系
2.河道中水的净化作用 下图为河道剖面图,说明了河流对河水中污染物的净化作用,河道的不同部位,净化作用也不完全相同。 【当堂检测】 1.造成我国大部分地区水污染的主要污染源是（） ①工业废水，生活污水②生活垃圾，家庭炉灶③水土流失④酸雨 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 2.水污染带来的后果是（） ①加剧水资源的短缺②危害人体健康③增加酸雨的次数④引起土壤次生盐碱化 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 近年来赤潮在我国时有发生，当赤潮发生时，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水体呈红、紫等颜色，并对生物造成危害。根据相关知识回答3～4题。 3.下列说法中，不正确的是（） A.赤潮是水体富营养化的结果 B.含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一 C.在封闭的海湾更易发生赤潮 D.赤潮的发生与人类活动无关的自然现象 4.下列水域中最容易发生赤潮的是（） A.渤海湾 B.温州湾 C.胶州湾 D.珠江口 5.目前．我国正在进行“三河”“三湖”治污工程中的“三河”是指（） A.淮河、海河、辽河 B.长江、黄河、淮河 C.海河、辽河、黄河 D.黄河、海河、淮河
水污染及其防治教案
水污染及其防治 水污染及其防治 水污染及其防治 [课标要求] 1.根据有关资料，说出主要的环境污染问题。 2.以某些环境污染事件为例，说出其形成的原因、过程及危害。 3.针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。 [教材分析] 本节教材以水污染概念、水污染类型、水污染危害、水污染防治为编写思路，围绕课标中环境污染与防治的内容标准编写主干知识，以活动、阅读等辅助栏目拓展水污染的有关知识，使整节教材有血有肉，枝繁叶茂，很好的达到了水污染及其防治的课表要求。 为了实现第二个课标要求——以以某些环境污染事件为例，说出其形成的原因、过程及危害，教材设置了探究活动，介绍了最常见的水污染——水体富营养化的形成过程、危害，并让学生联系家乡的水体富营养化现象分析。关于水污染防治，教材从预防、治理和管理三个层面进行阐述，还设置了“常用的污水处理方法”阅读教材，让学生对污水处理有一定的了解，从而完成第三个课标。。 [教学构思] 1.以学生为本，彰显学生的主体地位，提高学生学习地理的兴趣。运用一定的教学策略，引导学生体验与感受生活，领悟教材的精华。通过案例教学法实现对教学重组和再创造，让教材成为学生发展的策源地，通过情境设计、问题探究培养学生综合分析能力，培养学生逐步具有良好的思维品质。 2.构建师生互动交流的课堂，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生通过分析图片、材料等信息获取新知识的能力，以及交流合作的能力。 [教学设计] 一、教学目标 （一）知识与技能 1.了解水污染概念、类型和我国水污染状况。 2.了解水体富营养化的原因、过程及常用的污水处理方法。 3．掌握水污染的危害和防治措施。 4．认识水污染的区域差异及解决的途径。 （二）过程与方法 1.通过视频，让学生了解我国水污染的严重性。 2.通过小组合作探究，理解水污染原因，掌握水污染的危害和防治原则。 3.通过对案例的剖析，对案例中图片、材料的分析，提高学生观察事物获取信息、分析解决问题、归纳表述的能力。 （三）情感态度与价值观