中班-社会-紧急电话记心间-课件
幼儿园课件《紧急的电话号码》范例
幼儿园课件《紧急的电话号码》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《我们的生活》，具体章节为“紧急的电话号码”。
教学内容详细包括：了解紧急电话号码的含义，掌握110、119、120等紧急电话的拨打方法和使用场景，以及培养孩子们的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话号码的概念，知道它们在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够迅速拨打相应电话号码求助的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握各种紧急电话号码的拨打方法和使用场景。
重点：培养幼儿在紧急情况下的应变能力和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话号码卡片、模拟电话机、相关场景图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个发生在身边的紧急情况，引导幼儿思考如何求助，从而引出紧急电话号码。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示紧急电话号码卡片，让幼儿认识110、119、120等电话号码。
（2）讲解各种紧急电话号码的含义及使用场景。
3. 例题讲解（10分钟）以110为例，讲解如何拨打紧急电话，并通过模拟电话机进行演示。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行模拟练习，拨打紧急电话，培养他们在紧急情况下的应变能力。
5. 小结与巩固（5分钟）通过提问方式，检查幼儿对紧急电话号码的掌握情况，并给予鼓励和指导。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，制作紧急电话号码卡片，加深记忆。
六、板书设计1. 板书紧急的电话号码2. 板书内容：110：报警电话119：火警电话120：急救电话使用场景及拨打方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍今天学习的紧急电话号码。
（2）和家长一起模拟拨打紧急电话，并记录下来。
2. 答案：（1）报警电话：110（2）火警电话：119（3）急救电话：120八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行巩固。
2024年幼儿园课件《紧急的电话号码》-(带)
幼儿园课件《紧急的电话号码》-(带附件) 《紧急的方式号码》幼儿园课件一、教学目标1.让学生了解紧急方式号码的概念和重要性。
2.让学生掌握一些基本的紧急方式号码，如110、120、119等。
3.培养学生遇到紧急情况时，能够迅速、准确地拨打相应方式号码的能力。
二、教学内容1.紧急方式号码的定义和作用。
2.常见的紧急方式号码及其用途。
3.拨打紧急方式号码的注意事项。
4.拨打紧急方式号码的实践活动。
三、教学过程1.导入：通过一个简单的情景剧，展示一个小朋友遇到紧急情况时，如何拨打紧急方式号码求救。
让学生初步了解紧急方式号码的概念和作用。
2.讲解：详细讲解紧急方式号码的定义、作用和常见的紧急方式号码。
让学生明白紧急方式号码的重要性，并掌握一些基本的紧急方式号码。
3.演示：现场演示如何拨打紧急方式号码，让学生了解拨打过程中的注意事项，如保持冷静、清晰表达等。
4.实践：组织学生进行拨打紧急方式号码的实践活动，让学生在实际操作中掌握拨打技巧。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调紧急方式号码的重要性，提醒学生在遇到紧急情况时，要迅速、准确地拨打相应方式号码。
四、教学评价1.学生对紧急方式号码的了解程度。
2.学生掌握的紧急方式号码数量。
3.学生拨打紧急方式号码的准确性和速度。
4.学生在实践活动中的表现。
五、教学延伸1.家长参与：邀请家长参与课堂教学，共同学习紧急方式号码的相关知识。
2.社区实践：组织学生走进社区，向居民宣传紧急方式号码的重要性，提高大家的应急能力。
3.主题班会：开展以紧急方式号码为主题的班会活动，让学生深入了解和掌握相关知识。
4.安全教育：将紧急方式号码纳入幼儿园安全教育课程，提高学生的安全意识。
六、教学资源1.紧急方式号码的宣传资料。
2.情景剧剧本。
3.拨打紧急方式号码的模拟设备。
4.安全教育课件。
通过本节课的学习，我们希望学生能够了解紧急方式号码的概念和重要性，掌握一些基本的紧急方式号码，并在遇到紧急情况时，能够迅速、准确地拨打相应方式号码。
2024年中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.
2024年中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.一、教学内容本节课选自2024年中班安全活动教材第三章《生活中的安全》，具体内容为《认识紧急电话》。
通过本节课的学习，学生将了解紧急电话的概念，掌握110、119、120等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让学生了解紧急电话的概念，知道哪些情况下需要拨打紧急电话。
2. 使学生掌握110、119、120等紧急电话的拨打方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生遇到紧急情况时，能冷静、迅速地拨打紧急电话求助的能力。
三、教学难点与重点重点：紧急电话的概念、拨打方法及使用场景。
难点：如何让学生在实际生活中遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打紧急电话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、模拟电话机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示紧急情况下的图片，引导学生观察并思考：如果你遇到了这些紧急情况，你会怎么办？2. 讲解紧急电话的概念及拨打方法（10分钟）（1）介绍紧急电话的定义，让学生了解什么是紧急电话。
（2）讲解110、119、120等紧急电话的拨打方法，强调拨打紧急电话时的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示拨打紧急电话的情景，引导学生判断是否需要拨打紧急电话。
（2）讲解如何正确拨打紧急电话，以及拨打过程中需要注意的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计紧急情况下的拨打紧急电话的场景，并进行模拟演练。
（2）引导学生思考：在日常生活中，还有哪些紧急情况需要拨打紧急电话？六、板书设计1. 《认识紧急电话》2. 内容：（1）紧急电话的概念（2）紧急电话的拨打方法（3）紧急电话的使用场景七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出三种需要拨打紧急电话的情景。
（2）结合自己的生活经验，简述拨打紧急电话时的注意事项。
2. 答案：（1）情景一：遇到火灾时，拨打119报警电话。
情景二：遇到交通事故时，拨打120急救电话。
紧急电话记心间幼儿园中班社会PPT课件
中班 社会
备课页
谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，你 知道有哪些吗？
——你知道生活中哪些特殊的电话号码？
备课页
出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识 紧急求助电话号码并了解其用途。
1.出示特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊 之处。 小结：这些是紧急求助电话号码，又短又好记。
110 119 120
备课页
发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼 儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。
1.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。 ——你知道怎么拨打救助电话吗？ ——电话拨通后，应该说什么呢？ 小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨 通键。
备课页
110
119
120
见到老奶奶摔倒
点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
发生火灾
点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
被困在电梯里
备课页
出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼 儿巩固紧急救助电话的作用。
——图中发生了什么事？ ——请你将图片和对应的电话号码连线。
点击图片与对应的号码连线
2.发放纸面教具及手机模型，组织幼儿分组实践，模拟拨 打求救电话的情景。 3.引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。 ——这些特殊的电话能不能随意拨打？为什么？ 小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的电话 进行求救。
纸面教具《紧急情况》
备课页
活动延伸
ห้องสมุดไป่ตู้
区域活动
将纸面教具《紧急情况》及电话模型投放到语言区种，鼓励幼儿继续模拟拨打 求救电话的情景。
幼儿园课件《紧急的电话号码》-2024鲜版(1)
号码》•课程介绍与目标•紧急电话号码概述•常见紧急情况及应对方法•互动环节：模拟拨打紧急电话•安全意识培养与拓展活动•总结回顾与课程延伸课程介绍与目标01课件背景及目的背景随着社会的发展，紧急情况下的自救与互救能力越来越重要。
因此，培养幼儿的安全意识和应对突发事件的能力成为了幼儿园教育的重要内容。
目的通过本课件的学习，使幼儿了解紧急电话号码的作用，掌握在紧急情况下拨打相应电话号码的方法，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学目标与要求知识与技能使幼儿了解110、120、119等紧急电话号码的含义和作用，学会在紧急情况下拨打相应的电话号码，并能够简单描述事件情况和地点。
过程与方法通过情景模拟、角色扮演等互动教学方式，让幼儿在实践中学习掌握紧急电话号码的使用方法和应对突发事件的流程。
情感态度与价值观培养幼儿对安全问题的关注和重视，增强幼儿的自我保护意识和互救精神，提高幼儿的社会责任感和公民意识。
适用年龄段本课件适用于3-6岁的幼儿。
要点一要点二幼儿特点该年龄段的幼儿好奇心强，喜欢模仿和探索新事物，但安全意识相对较弱，需要成人的引导和帮助。
同时，该年龄段的幼儿语言表达能力有限，需要采用直观、生动的教学方式来帮助他们理解和记忆知识。
因此，本课件采用情景模拟、角色扮演等互动教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习掌握紧急电话号码的使用方法和应对突发事件的技能。
适用年龄段及特点紧急电话号码概述0201紧急电话号码是指在紧急情况下，可以拨打的一组特殊电话号码，用于请求救援或报告紧急情况。
02这些电话号码通常易于记忆，以便在紧急情况下快速拨打。
01020304警察电话火警电话急救中心电话交通事故报警电话110119120122确认紧急情况保持冷静提供关键信息等待救援如何正确使用紧急电话号码在拨打紧急电话号码之前，确认确实存在紧急情况，避免误报或滥用紧急电话。
告诉接线员你的姓名、位置和所遇到的紧急情况，以便他们能够快速准确地提供帮助。
2024年幼儿园课件《紧急的电话号码》20231222.
2024年幼儿园课件《紧急的电话号码》20231222.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《生活常识》第四章《安全小卫士》第二节《紧急的电话号码》。
详细内容主要包括：110、120、119等紧急电话号码的含义和用途，如何拨打紧急电话，以及在紧急情况下如何正确、迅速地求助。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住110、120、119等紧急电话号码及其用途。
2. 培养幼儿在紧急情况下拨打紧急电话的技能，提高幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解紧急电话号码的含义和用途，学会拨打紧急电话。
教学重点：培养幼儿在紧急情况下的自救和求救意识。
四、教具与学具准备1. 紧急电话号码卡片（110、120、119等）。
2. 模拟电话机。
3. 紧急情况场景图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用紧急情况场景图，展示一个幼儿遇到紧急情况（如火灾、生病等）的场景，引导幼儿关注并思考如何求助。
2. 新知识讲解（10分钟）介绍110、120、119等紧急电话号码的含义和用途，让幼儿了解这些电话号码在紧急情况下的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）模拟拨打紧急电话，让幼儿观看并参与，学习如何拨打紧急电话。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟拨打紧急电话的游戏，让幼儿亲身体验并掌握拨打紧急电话的方法。
六、板书设计1. 《紧急的电话号码》2. 内容：110：警察叔叔120：医生阿姨119：消防员叔叔七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的紧急电话号码，并说明其用途。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与情况，了解他们在拨打紧急电话方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起探讨，在遇到紧急情况时如何保护自己和他人的安全。
重点和难点解析1. 教学难点：理解紧急电话号码的含义和用途，学会拨打紧急电话。
幼儿园课件《紧急的电话号码》
幼儿园课件《紧急的电话号码》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《生活中的规则》，详细内容为第三节《紧急的电话号码》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话号码的重要性，掌握110、119、120、122等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话号码的概念，知道它们在生活中的作用。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时，能够迅速、准确地拨打紧急电话。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种紧急电话的使用场景和拨打方法。
教学重点：让幼儿认识到紧急电话号码的重要性，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、电话模型、卡片、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个幼儿遇到紧急情况，拨打110电话求助的故事，引导幼儿关注紧急电话号码。
（2）邀请幼儿分享自己遇到过的紧急情况，讨论如何使用紧急电话。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，介绍110、119、120、122等紧急电话号码的用途。
（2）通过电话模型，演示拨打紧急电话的方法。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题，如：遇到火灾时，应该拨打哪个紧急电话？（2）引导幼儿分析问题，找出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习卡片，让幼儿进行连线练习，将各种紧急情况与相应的电话号码连接起来。
（2）邀请幼儿上台演示，检查练习效果。
（2）讨论如何在实际生活中运用紧急电话，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 紧急电话号码：110、119、120、1222. 使用场景：遇到紧急情况，如火灾、交通事故、生病等。
3. 拨打方法：拿起电话，拨号，说话，等待救援。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的紧急电话号码，并说明其用途。
2. 答案：幼儿需画出110、119、120、122等紧急电话号码，并简单描述其用途。
幼儿园中班社会活动《紧急电话》
幼儿园中班社会活动《紧急电话》
活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。
2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3．具备初步的自救意识。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：具体使用这些特殊的电话号码
活动准备：
1．写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的。
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110 119 120
这些号码和手机号有什么不一样？什么情况下可以拨打这些电话号码？
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2.出示组图“特殊的电话号码”,了解紧急救助电话的用途。 ——图中发生了什么事情？ ——可以请求谁帮助？ ——要拨打哪个救助电话？ 小结：当遇见坏人时，应当拨打电话110找警察叔叔；当有 人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员；当发生火灾 时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其 它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。
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纸面教具《紧急情况》
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活动延伸
区域活动
将纸面教具《紧急情况》及电话模型投放到语言区种，鼓励幼儿继续模拟拨打 求救电话的情景。
家园共育
请家长和幼儿一起找一找生活中还有哪些特殊的电话号码，让幼儿感受、了解 生活中一些特殊的电话号码带来的便利。
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——图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？ ——请你将图片和对应的电话号码连线。
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点击图片与对应的号码连线
110 119 120
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发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼 儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。
1.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。 ——你知道怎么拨打救助电话吗？ ——电话拨通后，应该说什么呢？ 小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨 通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说请自己的姓名、 所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时 有效的救助。
紧急电话记心间
中班 社会
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谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有 一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你 知道有哪些吗？
2
——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——你知道生活中哪些特殊的电话号码？
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点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
陌生人来敲门
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点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
见到老奶奶摔倒
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点击正确号码出现对应车辆
1灾
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点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
被困在电梯里
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出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼 儿巩固紧急救助电话的作用。
出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识 紧急求助电话号码并了解其用途。
1.出示特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊 之处。 ——这些号码和手机号码有什么不一样？ ——在什么情况下需要拨打这些电话号码？ 小结：这些是紧急求助电话号码，又短又好记，拨打免费， 在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。
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2.发放纸面教具及手机模型，组织幼儿分组实践，模拟拨 打求救电话的情景。 3.引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。 ——这些特殊的电话能不能随意拨打？为什么？ 小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的电话 进行求救，但不能随意拨打这些号码，否则会影响接线员 的工作，从而影响他们对人们的帮助。