语文短语ppt
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语文短语类型PPT课件
定义：由动词或形容词 与它后面起补充 作用的词组合而 成的短语。
补充短语
起补充说明作用的成分是 补语
• 动补短语：动+补
如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
• 形补短语：形+补
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
名词/ 代词+
动词 名词
红旗飘扬、巨浪翻滚、 明天星期天
（特殊主谓短语，名词作谓语）
主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么.主要由 名 词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语 也可充当主语。
谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是 什么。一般由动词和形容词充当。
例句：试验开始 这个短语的意思是XX开始试验了
★并列的词语之间用顿号或者是连词★
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
类型 • 结构4：代＋代 如：我和他 这样那样
• 结构5：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两
•结构6:并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 如：姐姐和我 （名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
偏正短语
例如： 黑色的闪电 爱国情怀 精心准备 高傲地飞翔 极其清楚 分外美观
一扇神奇的大门 呼朋唤友地卖弄 、 关涉与被关涉的关系
1、定义：由动词和它的宾语给成，宾语是动
词的支配对象。动宾之间是支配与 被支配、关涉与被关涉的关系
2、注意：前后的搭配是否恰当，表达是否准确。
词性、短语、句子成分 课件(共29张ppt) 2023年中考语文一轮复习
（主）、谓、（宾）
主语——名词、代词 谓语——动词、形容词 宾语——名词、代词
例：他喜欢小动物。 这个漂亮。
定语修饰代和名
定语的重要标志是什么？
eg：美丽的蝴蝶 善良的她 山东的大米
“的”
状语总在形动前
作为谓语成分时
状语的重要标志是什么？
“地”
eg：她轻轻地推开门。 他匆忙地离开。
补语却在形动后
动补短语 动词+补语
主谓短语 主语（名词/代词）+谓语（动词/形容词）
举例 报纸杂志 中国地图 吃饭 盛满 看入迷 天气好 谓宾，定语修饰代和名。 状语总在形动前，补语却在形动后。
句子成分
主谓宾，定状补。
基本成分 连带成分（修饰）
句子的什么成分是绝对不能缺的？
对应英语中的时态：现在进行时、过去时。
02
短语
为什么要学习短语？
在语文学习中，各个词性之间的组合排 列都是有规律的。词语和词语的组合有 助于找到句子的主干，帮助文言文学习。
主要短语种类
种类分类
判别方法
并列短语 词语之间地位平等，前后颠倒意思不变
偏正短语 前词+“的”+后词，与没有“的”时一致
动宾短语 动词+宾语（名词/代词）
现代汉语基础
词性、短语、句子
现
01 词性
代
汉
语 基
02 短语
础
1
03 句子成分
01
词性
为什么要学习词性？
词语按照一定的规律组成句子。 学习词语，才能读懂句子。 读懂句子，才能读懂文章。
词性是什么？
词性，可以理解为词语的性质。如果把句子看成一个家庭， 每个词语的词性就相当于家庭中的每个成员不同的身份，担任 自己的责任。
主语——名词、代词 谓语——动词、形容词 宾语——名词、代词
例：他喜欢小动物。 这个漂亮。
定语修饰代和名
定语的重要标志是什么？
eg：美丽的蝴蝶 善良的她 山东的大米
“的”
状语总在形动前
作为谓语成分时
状语的重要标志是什么？
“地”
eg：她轻轻地推开门。 他匆忙地离开。
补语却在形动后
动补短语 动词+补语
主谓短语 主语（名词/代词）+谓语（动词/形容词）
举例 报纸杂志 中国地图 吃饭 盛满 看入迷 天气好 谓宾，定语修饰代和名。 状语总在形动前，补语却在形动后。
句子成分
主谓宾，定状补。
基本成分 连带成分（修饰）
句子的什么成分是绝对不能缺的？
对应英语中的时态：现在进行时、过去时。
02
短语
为什么要学习短语？
在语文学习中，各个词性之间的组合排 列都是有规律的。词语和词语的组合有 助于找到句子的主干，帮助文言文学习。
主要短语种类
种类分类
判别方法
并列短语 词语之间地位平等，前后颠倒意思不变
偏正短语 前词+“的”+后词，与没有“的”时一致
动宾短语 动词+宾语（名词/代词）
现代汉语基础
词性、短语、句子
现
01 词性
代
汉
语 基
02 短语
础
1
03 句子成分
01
词性
为什么要学习词性？
词语按照一定的规律组成句子。 学习词语，才能读懂句子。 读懂句子，才能读懂文章。
词性是什么？
词性，可以理解为词语的性质。如果把句子看成一个家庭， 每个词语的词性就相当于家庭中的每个成员不同的身份，担任 自己的责任。
初中语文短语类型及其辨析PPT优秀课件下载(21张)
（五）小组交流探究各类型短语的特征。 2、后补短语的结构特点 动、形 （+得） +补语 “得”是补语的标志 绿 的草 绿 得 发亮
（五）小组交流探究各类型短语的特征。 3、主谓短语的结构特点
主（谁、什么） +谓（干什么、怎么样） 名、名短 +动、动短或形、形短
4、的字短语的结构特点 名（动、形、数量） +的
2、 并列短语： 实（+、）+实（+连）+实…… 结构特点 ：
⑴ 名 +名 ⑵ 动 +动 ⑶ 形 +形 ⑷ 代 + 连 +代 ⑸ 数量+数量 例如：四面八方 半斤八两 ⑹ 名 +名 +名 +名 例如：春夏秋冬 ⑺ 动 +动 + 动 +动 例如：听说读写 ⑻ 名 +、 +名 +连 +名 例如：昨天、今天和明天
（二）小组交流探究各类型短语的特征。 1、先弄清几个概念： “词”是语言里最小的、可以自由运 用的单位； “短语”（又称“词组”）是两个或 两个以上的词组合而成、能够独立运用的 语言单位； “词语”是指词和短语（当既有词又 有短语的时候，就应称为“词语”）。
（二）小组交流探究P248页各类型短语的特征。
）
五、课后作业
认真复习，备战期末抽考！！！
• •
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
高中 语文精品课件：短语的结构
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在 谓语中心语前面，有的在句子最前面， 交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用， 一般放在谓语中心语之后。
两只美丽的画眉高兴地唱一首歌
①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽” 是 “画眉”——主语中心语的修饰部分， 叫“定语”。
②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边 的修饰、限制成分——“高兴”为“状 语”。
〖析〗缺宾语中心语。应在“4万元”后 加“的处罚”，与“给予”搭配。另外， “停止参加今年余下所有甲级队比赛资格” 还有毛病。 有的句子，谓语是并列短语， 其中某一词语缺少宾语，
如： 【例】法律专家的看法是，消费者当 众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不 满。
〖析〗“羞辱”缺少宾语，应改为“羞辱 厂家或宣泄自己的不满”。
蚁的神效开始走向世界。 冬季天寒，乘客迅猛增大。 分析: 上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛
病。此类病句可用缩句去来检测。 如病句一紧缩后的句子主干为： 母牛被流传。这明显不对，被广为流传的应是
母牛的故事。 病句二也可缩减为：神效走向世界。“神效”
只能震动或传遍世界，用“走向”来搭配不妥。 病句三的错更加明显，“乘客”不能增大，增
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么”一 类问题。
例： 杨亚 ‖ 写 字
注意：处理复杂的单句时，要抓 主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着 毛笔字。
（2）．划分句子成分，还要抓住枝干 （定语、状语、补语）
定语：在句子中起着修饰、限制主语或 宾语中心语的作用。
建筑工程）定语（任务）宾语。 主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。 答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）
补语：对谓语中心语起补充说明作用， 一般放在谓语中心语之后。
两只美丽的画眉高兴地唱一首歌
①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽” 是 “画眉”——主语中心语的修饰部分， 叫“定语”。
②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边 的修饰、限制成分——“高兴”为“状 语”。
〖析〗缺宾语中心语。应在“4万元”后 加“的处罚”，与“给予”搭配。另外， “停止参加今年余下所有甲级队比赛资格” 还有毛病。 有的句子，谓语是并列短语， 其中某一词语缺少宾语，
如： 【例】法律专家的看法是，消费者当 众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不 满。
〖析〗“羞辱”缺少宾语，应改为“羞辱 厂家或宣泄自己的不满”。
蚁的神效开始走向世界。 冬季天寒，乘客迅猛增大。 分析: 上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛
病。此类病句可用缩句去来检测。 如病句一紧缩后的句子主干为： 母牛被流传。这明显不对，被广为流传的应是
母牛的故事。 病句二也可缩减为：神效走向世界。“神效”
只能震动或传遍世界，用“走向”来搭配不妥。 病句三的错更加明显，“乘客”不能增大，增
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么”一 类问题。
例： 杨亚 ‖ 写 字
注意：处理复杂的单句时，要抓 主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着 毛笔字。
（2）．划分句子成分，还要抓住枝干 （定语、状语、补语）
定语：在句子中起着修饰、限制主语或 宾语中心语的作用。
建筑工程）定语（任务）宾语。 主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。 答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）
高一语文语法基础知识(词性、短语、句子) (共30张PPT)
叹词
拟声词
模拟声音的 丁当、扑通、 喵喵 词
把下面一段话分解成词，并指出词性。
我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮 湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在 照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐 观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限 光明！
练习答案
我 提 着 这 灵巧 的 小 桔灯，慢慢 地 在 黑暗 潮湿 的 山路 上 走 着。这 朦胧 代动助代 形 助 形 名 形 助介 形 形 助 名 名动助 代 形 的 桔红 的 光，实在 照 不 了 多远；但 这 小 姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 助 名 助名 副 动副助 形 连 代形 名 助 形 形 形 助 名 鼓舞 了 我，我 似乎 觉得 眼前 有 无限 光明！ 动 助 代 代 副 动 名 动 形 名
句子：是具有特定句调、能够表达一个相对完整
的意思的语言单位。
一、词性
词类表 （12类）
分类
名词
概念
表示人或事物、时间、 处所、方位
例词
老师、书本、经验、明天、 夏季、东、晋江
动词 表示行为动作、心理活动、 跑、赞扬、想念、喜欢
使令、变化、存在、发展 能愿、趋向、判断 使、让、有、提高 应该、能、上来、是、就是
形容 表示事物的形状、性质、或 高、圆、甜、美丽、快、安静 状态 词 一、第一、初六、一万 数词 表示事物、动作行为
或时间量的单位
量词 代词
表示物量或动量 起替代或指示作用的词
个、辆、件、次、回
我、大家、这、什么、怎样
分类 副词
概念 放在动、形前表范围、 程度、否定、语气、频 率、情貌 放在词或短语前头，与 之合起来表示起止、方 向、处所、对象、目的 等
“谁”或“什么”的问题。
语文短语ppt课件
近义短语的辨析与修改
近义短语的辨析
近义短语在意义和用法上非常接近，但仍然 存在细微的差别。通过辨析近义短语，可以 更准确地理解它们的含义和用法，避免混淆 。
修改不准确的近义短语
在修改近义短语时，需要仔细比较它们的差 异，并根据语境选择最合适的表达方式。通 过修改不准确的近义短语，可以使表达更加
准确、流畅。
语义
语文短语所表达的意义， 是构成语文短语的核心要 素。
语文短语的功能与作用
表达完整意思
语文短语能够表达完整 的思想、概念或情境， 是语言交流的基本单位
。
丰富语言表现力
通过使用不同的语文短 语，可以使语言更加丰
富、生动、形象。
提高语言效率
使用简练、准确的语文 短语，可以提高语言交
流的效率。
形成语言风格
详细描述
在选择和组织短语时，需要特别关注关键词语，通过合理安排词语位置、使用强调符号或改变语调等方式，突出 关键词语，使表达更加鲜明有力。
运用修辞手法增强表达效果
总结词
运用修辞手法能够丰富语文短语的表达形式 ，增强表达效果和感染力。
详细描述
常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比等， 通过运用修辞手法，可以使短语更加生动形 象、富有表现力。同时，需要注意修辞手法 的运用要符合语境和表达目的，避免过度使 用或不当使用。
REPORT
语文短语ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 语文短语概述 • 常见语文短语类型解析 • 语文短语的运用技巧 • 语文短语的辨析与修改 • 语文短语在实际中的应用 • 练习与巩固
REPORT
语文语法知识学习短语PPT课件
A清醒过来 推辞一番 明亮极了 工作数月 (后补短语) B边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 (并列短语) C内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 (主谓短语) D学习园地 进驻营地 深入研究 学习技术 (动宾短语)
13
3 下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一 组是： ( ) A 谦虚谨慎 寂然无声 B 扬眉吐气 姹紫嫣红 C 生气勃勃 天寒地冻 D 莺歌燕舞 精力充沛
15
2024/10/16
16
4 判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的 是： ( )
A 小说、诗歌、散文和剧本 B 日用品和牙刷、洗衣粉 C 记叙文和说明文 D 农村和城市
14
5 下边一句话，由于其中短语的结构不一致， 使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构， 使整句话语流顺畅。
初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户 (_______)、地板打扫得干干净净(_______)，桌 椅整齐，该班可以得到"卫生流动红旗"。
11
1 选出下列说法错误的一项： ( )
A保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 (动宾短语) B风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 (并 列短语) C精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 (偏正短语) D人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 (主谓短语)
12
2选出下列说法正确的一项：（ ）
短语，如“学校管理”、“管理学校”；
也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，
如“父亲和母亲”、“母亲或父亲”。
3
4
+ + +
5
6
7
8
2024/10/16
9
ห้องสมุดไป่ตู้
13
3 下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一 组是： ( ) A 谦虚谨慎 寂然无声 B 扬眉吐气 姹紫嫣红 C 生气勃勃 天寒地冻 D 莺歌燕舞 精力充沛
15
2024/10/16
16
4 判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的 是： ( )
A 小说、诗歌、散文和剧本 B 日用品和牙刷、洗衣粉 C 记叙文和说明文 D 农村和城市
14
5 下边一句话，由于其中短语的结构不一致， 使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构， 使整句话语流顺畅。
初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户 (_______)、地板打扫得干干净净(_______)，桌 椅整齐，该班可以得到"卫生流动红旗"。
11
1 选出下列说法错误的一项： ( )
A保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 (动宾短语) B风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 (并 列短语) C精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 (偏正短语) D人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 (主谓短语)
12
2选出下列说法正确的一项：（ ）
短语，如“学校管理”、“管理学校”；
也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，
如“父亲和母亲”、“母亲或父亲”。
3
4
+ + +
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2024/10/16
9
ห้องสมุดไป่ตู้
高中语文高三一轮复习之语文基础知识——短语类型 课件(20张PPT)
语文语法知识短语类型目录01词的分类03划分句子成分02短语的分类04认识复句contents11词的分类现代汉语的词可以分类名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词叹词象声词这几类副词用来修饰动词或形容词表示时间范围程度肯定否定等连词用来连接词词组或句子只有连接作用没有修饰作用
语文语法知识
[马上]回来 [明天]到达 [为人民]服务 [非常]宽阔 [像飞毛腿一样]狂奔
[教室里]学习 [一步一步]走 [绕道]走 [慢慢地]吃
•
它的独立性 还有一种特殊的偏正短语（定中短语），乍一看是动词中心语，其实表示名性词。
差，只能做主语或宾语。
（经济的）逐步发展 （文艺）演出 （求学的）迫切希望 （ 灯火的）辉煌 （那家伙的）精明 （ 说不出的）高兴
大的要照顾小的。 该来的不来，不该走的走了。 他听到的是海浪的声音。 所答非所问。
练习
1、指出下列短语的结构类型
风俗习惯（并列 ） 历史悠久（主谓 ） 废寝忘食（并列 ） 襟怀坦荡（主谓 ） 销售计划（偏正 ） 风和日丽（并列 ） 禁止吸烟（动宾 ）
变化规律（偏正 ） 整修一新（后补 ） 前程远大（主谓 ） 挥手之间（偏正 ） 色彩缤纷（主谓 ） 激动不已（后补 ） 辛勤耕耘（偏正 ）
Tip：宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
想念|母亲 品尝|美酒 发展|生产 喜欢|清静 下|决心 去|北京
敬畏|生命 修理|它 进行|斗争 接受|考验 上|馆子 买|三份儿
后补短语 由动词或形容词与后面起补充作用的 成分组合而成。
Tip：结构助词“得”是补语的标志； 动补短语和动宾短语的区分就在于动补不
（短语类型）
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CONTENTS
01 词的分类
语文语法知识
[马上]回来 [明天]到达 [为人民]服务 [非常]宽阔 [像飞毛腿一样]狂奔
[教室里]学习 [一步一步]走 [绕道]走 [慢慢地]吃
•
它的独立性 还有一种特殊的偏正短语（定中短语），乍一看是动词中心语，其实表示名性词。
差，只能做主语或宾语。
（经济的）逐步发展 （文艺）演出 （求学的）迫切希望 （ 灯火的）辉煌 （那家伙的）精明 （ 说不出的）高兴
大的要照顾小的。 该来的不来，不该走的走了。 他听到的是海浪的声音。 所答非所问。
练习
1、指出下列短语的结构类型
风俗习惯（并列 ） 历史悠久（主谓 ） 废寝忘食（并列 ） 襟怀坦荡（主谓 ） 销售计划（偏正 ） 风和日丽（并列 ） 禁止吸烟（动宾 ）
变化规律（偏正 ） 整修一新（后补 ） 前程远大（主谓 ） 挥手之间（偏正 ） 色彩缤纷（主谓 ） 激动不已（后补 ） 辛勤耕耘（偏正 ）
Tip：宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
想念|母亲 品尝|美酒 发展|生产 喜欢|清静 下|决心 去|北京
敬畏|生命 修理|它 进行|斗争 接受|考验 上|馆子 买|三份儿
后补短语 由动词或形容词与后面起补充作用的 成分组合而成。
Tip：结构助词“得”是补语的标志； 动补短语和动宾短语的区分就在于动补不
（短语类型）
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CONTENTS
01 词的分类
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26
在下列括号中选择正确的短语：
鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的儿
子——鲁进。他身材魁伟，
（A、粗黑的眉毛
B、眉毛粗黑）
两颊微陷下去。 （B）
27
5、在画线部分填上恰当的话，使前 后内容、句式对应，修辞方法相同。
尝试是什么？尝试是乌云蔽日时， 勇于直上云霄的海燕；尝试 是 大浪迭起时 敢，于乘风破浪的扁舟 。 对于勇敢者，尝试是一条通向成功的 路，对于懦弱者 ，尝试 是 一堵阻止前进的墙 。
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 像珍珠
放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我
到北京 拿起武器 打倒反动派 打电话 做游戏 打扫卫生
13
动宾短语
热爱生命
包饺子
挖荠菜 写作文
14
主谓短语: 由两个表示被陈述与陈述关系的 词组成的短语,其中被陈述的对象 是主语,用来陈述的是谓语. 如： 老师讲课 圣诞快乐 心情愉快 大家唱歌 我们回去 大地轰鸣
短语
1
什么叫短语？
词和词组合起来,构成——短语 （也叫词组）
2
词和词组合起来,构成——短语 了解以下两组短语的组成:
意义重大 驿路梨花 上山采药 首都北京
阿长与《山海经》 灯火的辉煌 看了一次 伟大而质朴
3
短语组成的语法手段：
按一定的 意义重大 语序组合:
重大意义
借助虚词 阿长与《山海经》
组合:
注意：主谓短语加了标点就是句子了。 在它充当句子成分时才是短语。
大家讨论。 老师不许大家谈论。
态度和蔼。 赵老师态度和蔼。
市场繁荣。 改革开放的特点之一是市场繁荣。
17
后补短语:
后补短语是由动词、形容词和 在它们后面起补充说明作用的成 分一起组成的短语。
18
后补短语 起补充说明作用的成分是
补语
• 动补短语：动+补 • 形补短语：形+补
如：看<清楚>
如：好<极了>
去<一趟>
热<死了>
拿<起来>
强得<多>
打量<一番>
暗得<很>
吓<跑>
冻得<麻木>
盛<满>
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气19
后补短语
高兴<极>了
看了<一次>
小得<多>
跑<过来>
20
介宾短语 表示时间、处所、方位、
对象等等
结构：介+名 介+代 介+名词短语
如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开）
21
所”字短语
“所”加在动词前，组成名词性短语。
例如： 所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图
“所”字短语一般不独立使用。
22
量词短语
阿长和《山海经》
4
二、主要短语类型
并列短语 偏正短语 主谓短语 后补短语 动宾短语
5
短语的类型
并列短语: 并列短语是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的短语,词和词 之间是平等的联合,没有轻重主次之分。
课桌板凳
美丽而善良 今天和明天 小张或者你
老师同学
讨论并通过 英俊潇洒
美丽而庄重
6
三十岁以上（范围）
一年以上 解放后（时间）
24
4、下列对联上联由什么 短语构成,请对下联
爆竹声声脆
（主——谓）
祖国日日新
（主——谓）
满园春色好
（主——谓）
神州面貌新
（主——谓）
25
扫千年旧习
（偏 正）
(动宾短语)
树一代新风
（偏 正）
(动宾短语)
国兴旺家兴旺国家兴旺
（主谓） （主谓）
（主谓）
人有福民有福人民有福
经济发展（主谓 ） 发展经济（动宾） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 表达见解（动宾） 表达的见解（偏正） 我国文学（偏正） 我国的文学（偏正）
由数词或指示代词加上量词组成。
数量短语：一个、二斤、四里、三次、 一回、三只、一碗、两包
指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回
23
方位短语
由名词或动词加上方位词组成，表示
处所、范围、时间。
例如： 井冈山上 吃饭以前 树林东边 六十分以下 开会以前
Hale Waihona Puke 月光下他们之间（名词）
改革中
回收之间（动词）
操场上（处所）
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
类型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天
• 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
7
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
类型
• 结构：代＋代
如：我和他 这样那样
• 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两
9
偏正短语
偏正短语是由名词、动词或 形容词与在它们前头起修饰作用 的成分组成的短语,其中名词、 动词、形容词是中心语。 如： 我的老师 一位顾客 非常高兴 多么可爱 语文作业 认真上课
10
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、
限制“正”
• 结构：定＋中心语（名、代） 如：（祖国）大地 （一个）顾客 (劳动)人民
• 并列短语一般要求词性相同，但个别也 有不同
如：姐姐和我
勤劳、勇敢、不怕苦
8
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位 置的，因为它有一定次序
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
（可爱的）人 （我的）老师 （拥挤的）车厢
• 结构：状＋中心语（动、形）
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [认真地]学习 [完全]相信 [非常]认真
11
动宾短语
动宾短语是由动词和受动词支配 的成分一起成的短语,其中受动词 支配的是宾语。
12
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
15
主谓短语 表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”； 谓语可以回答主语“怎么样” 。
如： 觉悟提高 阳光灿烂
思想解放 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。 今天星期三、 明天国庆节、 中等身材
主语一般由名词或代词充当，谓语一般由
动词或形容词充当
16
28
练习
判断短语类型
风俗习惯（并列 ） 历史悠久（主谓） 废寝忘食（并列） 襟怀坦白（主谓） 销售计划（偏正） 风和日丽（并列） 禁止吸烟（动宾）
变化规律（偏正 ） 整修一新（动补） 前程远大（主谓） 挥手之间（偏正） 色彩缤纷（主谓） 激动不已（动补） 辛勤耕耘（偏正）
29
练 习 判断短语类型