培智学校义务教育课程《生活数学》教学目标.doc
培智三年级生活数学上册教案2
培智三年级生活数学上册教案2一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解和掌握简单的数学概念，如加减法。
2. 学生能够运用数学知识解决生活中的实际问题。
过程与方法1. 学生通过实际操作和游戏，培养对数学的兴趣和好奇心。
2. 学生能够在小组合作中，培养团队合作能力和沟通能力。
情感态度与价值观1. 学生培养对数学的兴趣和自信心，感受数学在生活中的重要性。
2. 学生学会尊重他人，耐心倾听，培养良好的学习习惯。
二、教学内容主题一：加减法教学目标1. 学生能够理解加减法的概念，掌握加减法的运算规则。
2. 学生能够在生活中运用加减法解决问题。
教学内容1. 引入加减法的概念，通过实物操作，让学生感受加减法的意义。
2. 教授加减法的运算规则，让学生通过实际操作，理解和掌握加减法。
3. 结合生活情境，让学生运用加减法解决问题。
教学方法1. 实物操作：通过使用小木块、小球等实物，让学生直观地感受加减法的意义。
2. 游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和运用加减法。
3. 生活情境：设计真实的生活情境，让学生在解决实际问题的过程中，运用加减法。
主题二：几何图形教学目标1. 学生能够识别和命名常见的几何图形。
2. 学生能够理解几何图形的特征和性质。
教学内容1. 介绍常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 教授几何图形的特征和性质，让学生能够区分和辨别不同的几何图形。
教学方法1. 视觉引导：通过展示图片和实物，让学生观察和识别几何图形。
2. 动手操作：让学生动手剪裁和拼贴几何图形，增强对几何图形的感知和理解。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对不同几何图形的认识和发现。
三、教学评估评估方法1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、回答问题、小组合作等。
2. 作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括准确性、整洁度等。
3. 实际应用：观察学生在解决实际生活中的数学问题时，对所学知识的运用情况。
评估标准1. 课堂参与度：积极参与课堂讨论，主动发言，与老师和同学互动。
培智五年级生活数学说课稿
培智五年级生活数学说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的题目是《培智五年级生活数学》。
在开始之前，我想先强调一点，生活数学不仅仅是数学知识的传授，更是将数学知识与日常生活紧密结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
一、教学目标在《培智五年级生活数学》的教学中，我们的教学目标主要分为三个方面：1. 知识与技能：学生能够掌握小数、分数的四则运算，理解比例和百分数的概念，能够进行简单的数据分析和处理。
2. 过程与方法：通过实际操作和生活实例，培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，让学生在实践中学会运用数学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作精神和自信心，让学生认识到数学在日常生活中的重要作用。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个模块：1. 小数的四则运算：通过生活中的购物、计量等场景，让学生掌握小数的加、减、乘、除运算规则。
2. 分数的应用：通过制作食物、分配任务等活动，引导学生理解分数的含义，学会进行分数的加减乘除运算。
3. 比例的认识：通过比较身高、体重等实际问题，让学生了解比例的概念，并能够解决简单的比例问题。
4. 百分数的应用：结合考试成绩、折扣购物等情境，让学生理解百分数的意义，并能够进行百分数的计算和应用。
5. 数据的收集与处理：通过调查问卷、统计图表等方式，教会学生如何收集数据、整理数据，并能够进行简单的数据分析。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中学习数学，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作，通过讨论、交流，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 实践操作：通过实际操作活动，如制作食物、设计调查问卷等，让学生亲身参与，通过动手实践来巩固和深化数学知识。
4. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助学生自主构建知识体系。
2024精选培智学校生活数学教案(2024)
观察法
通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习 态度、习惯和方法。
提问法
通过提问，检验学生对知识点的掌握情况，鼓励 学生主动思考和表达。
练习法
通过课堂练习和课后作业，评估学生的学习进度 和效果。
2024/1/30
20
结果性评价方法
测验法
定期进行小测验，了解学生对某一知识点的掌握情况。
考试法
通过期中、期末等阶段性考试，全面评估学生的学习成果 。
22
04
评价标准应具有可操作 性和可量化性，以便于 教师和学生明确目标和 方向。
06
家校合作与资源整合
2024/1/30
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家长参与课堂活动设计
2024/1/30
家长志愿者招募
鼓励家长积极参与课堂活动，为特殊儿童提供必要的支持和帮助 。
家长培训
定期对家长进行教育培训，提高家长对特殊儿童教育的认识和理解 ，增强家长的教育能力。
2024精选培智学校生 活数学教案
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 知识点梳理与拓展 • 实践操作与案例分析 • 评价方式与标准 • 家校合作与资源整合
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
生活数学课程的目的
培养学生运用数学知 识解决生活中实际问 题的能力。
案例分析二
分析一起房屋买卖案例，引导学生学习房屋面积 计算、贷款计算和税费缴纳等数学知识，培养其 解决实际问题的能力。
案例分析三
3
通过一起旅游计划的案例分析，教授学生如何运 用数学知识制定旅游预算、安排行程和选择最优 方案。
培智人教版四年级下册生活数学教学计划
培智人教版四年级下册生活数学教学计划全文共3篇示例，供读者参考人教版培智人教版四年级下册生活数学教学计划1一、学生情况简析本班共有学生28人，其中男生8人，女生有20人。
据上学期末班学生成绩上看,个别学生基础较差，连简单计算也未能计算正确，学习积极不高，基础知识掌握不够扎实。
个别学生有较好的自主学习能力，本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。
二、教材总体分析本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
其中四则运算、小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容,教材编写特点。
1、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
2、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机三、教学目标1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是°。
4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。
5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
培智二年级上册生活数学全册教案
培智二年级上册生活数学全册教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解和掌握基本的数学概念，如数数、识数、基本的加减法等。
2. 学生能够通过生活实例理解和应用数学知识。
过程与方法1. 学生能够通过观察、操作、思考、交流等方法来学习数学。
2. 学生能够运用数学知识解决生活中的实际问题。
情感态度与价值观1. 学生能够对数学产生兴趣，积极主动地参与数学学习。
2. 学生能够理解数学在生活中的重要性，培养运用数学解决问题的意识。
二、教学内容第一单元：认识数字1-101. 学习数字0-9，理解相邻数字之间的关系。
2. 通过生活实例，让学生理解数字的大小顺序。
第二单元：加减法基本运算1. 学习基本的加减法运算，理解加减法的意义。
2. 能够运用加减法解决生活中的实际问题。
第三单元：认识货币1. 学习人民币的基本知识，如人民币的单位、面值等。
2. 能够运用货币知识进行简单的购物活动。
第四单元：时间认识1. 学习时间的认识，如时、分、秒的概念。
2. 能够运用时间知识合理安排自己的日常生活。
三、教学方法情境教学法通过生活实例，让学生在具体的情境中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。
游戏教学法通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习效果。
分组合作学习通过分组合作学习，让学生在交流、讨论中共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价过程性评价通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、思考能力等，对学生的学习过程进行评价。
结果性评价通过课后作业、小测验等方式，对学生的学习结果进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学计划第一周：认识数字0-51. 学习数字0-5，理解相邻数字之间的关系。
2. 通过生活实例，让学生理解数字的大小顺序。
第二周：认识数字6-101. 学习数字6-10，理解相邻数字之间的关系。
2. 通过生活实例，让学生理解数字的大小顺序。
第三周：加法基本运算1. 学习基本的加法运算，理解加法的意义。
生活数学教学大纲-培智三年级上册全册
生活数学教学大纲-培智三年级上册全册一、教学目标本教学大纲旨在培养学生在生活中应用数学的能力，具体目标如下：1. 通过数学的学习，帮助学生培养观察、分析和解决问题的能力。
2. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。
3. 培养学生的逻辑思维和推理能力。
4. 培养学生的数学语言表达和沟通能力。
5. 培养学生的数学实践能力，使他们能够将数学知识应用到实际生活中。
二、教学内容本教学大纲包含以下内容：1. 数字与数的认识- 认识0-100之间的数字。
- 数字的读法和书写。
- 数字的比较和排序。
- 个位数和十位数的概念。
2. 加法和减法- 加法的概念和基本技巧。
- 减法的概念和基本技巧。
- 通过实际问题进行加减法运算。
3. 乘法和除法- 乘法的概念和基本技巧。
- 除法的概念和基本技巧。
- 通过实际问题进行乘除法运算。
4. 长度和重量的测量- 认识长度和重量的基本单位。
- 使用标尺、秤等工具进行长度和重量的测量。
- 进行长度和重量的比较和换算。
5. 时钟和日历- 读取和表达时间的基本概念。
- 使用时钟和日历进行时间的计算和比较。
- 解决与时间相关的问题。
6. 图形和图表- 认识常见的二维图形。
- 绘制和分析简单的图表。
- 解决与图形和图表相关的问题。
三、教学方法本教学大纲采用以下教学方法：1. 教师讲解：通过清晰简洁的语言，向学生介绍新知识点和概念。
2. 实践操作：让学生亲自动手进行实际操作和解决问题，提高他们的实践能力和动手能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，促进他们的互动和交流，培养团队合作意识。
4. 游戏活动：设计寓教于乐的游戏活动，增加学生对数学的兴趣和参与度。
5. 案例分析：通过分析实际生活中的数学问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养他们的应用能力。
四、教学评估本教学大纲将采用以下评估方式：1. 日常表现：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评估他们的学习态度和参与度。
培智学校生活数学教案
本学期授课计划教学进度表认识新朋友第 2 周第 1 课时 2012年9月12日能力表示：“0”表示未完成；“1”表示在协助下完成；“2”表示部分完成；“3”表示较好完成。
认位置第2周 第 2 课时 2012年 9月14 日认识物品第3周第 3课时 2012年 9月17 日课前学习第3周第 4 课时 2012年 9月19 日堆高第3周第 5 课时 12年 9 月21日堆高第4周第 6 课时 12年9月24日堆高第4周第 7 课时 12年9月26日找相同第6周第 8 课时 12年10月8日找相同第6周第 9 课时 12年10月10日能找相同第6周第 10 课时 12年10月12日找相同第7周第 11 课时 12年10月15日配对第7周第 12 课时 12年10月17日配 对第7周 第 13 课时 12年10月19日1的认识第8周第 14 课时 12年10月22日1的认识第8周第 14 课时 12年10月24日1的认识第8周第 15 课时 12年10月26日1的认识第9周第 16 课时 12年10月29日1的认识第9周第 17 课时 12年10月31日1的认识第9周第 18 课时 12年11月2日2的认识第10周第 19 课时 12年11月5日2的认识第10周第 20课时 12年11月7日2的认识第10周第 21课时 12年11月9日2的认识第11周第 22课时 12年11月12日1、2练习第11周第 23课时 12年11月14日3的认识第11周第 24课时 12年11月16日3的认识第12周第 25课时 12年11月19日3的认识第12周第 26课时 12年11月21日1、2、3复习第12周第 27课时 12年11月23日1、2、3复习第13周第 28课时 12年11月26日有、没有复习第13周第 29课时 12年11月28日00.大、小复习第13周第 30课时 12年11月30日综合复习第14周第 31课时 12年12月3日4的认识第14周第 32课时 12年12月5日。
2024年培智学校生活数学八年级教案
2024年培智学校生活数学八年级教案一、教学内容本节课选自2024年培智学校生活数学八年级教材第三章第三节，详细内容为《分数的乘除法及应用》。
本节课主要引导学生学习分数的乘除法运算，并能够将其应用于实际生活中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握分数的乘除法运算方法，并能熟练运用。
2. 技能目标：培养学生运用分数乘除法解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生克服困难的信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，特别是乘除混合运算。
2. 教学重点：分数乘除法的运算方法及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示小明和小华分水果的场景，引导学生帮助小明和小华解决分配问题。
2. 例题讲解（1）分数乘法：32页例1。
计算：3/4 × 2/5。
（2）分数除法：32页例2。
计算：3/4 ÷ 2/5。
3. 随堂练习学生独立完成练习本上的相关练习，教师巡回指导。
5. 应用拓展学生分组讨论，解决生活中的分数乘除法问题。
六、板书设计1. 分数乘法：3/4 × 2/5 = 3×2 / 4×5 = 6/20 = 3/102. 分数除法：3/4 ÷ 2/5 = 3/4 × 5/2 = 15/8七、作业设计1. 作业题目：1/3 × 3/4；2/5 ÷ 1/2；4/7 × 2/3 ÷ 1/4。
（2）应用题：小华有5个苹果，他想把它们平均分给4个朋友，每个朋友能得到多少苹果？2. 答案：（1）1/3 × 3/4 = 1/4；2/5 ÷ 1/2 = 4/5；4/7 × 2/3 ÷ 1/4 = 8/7。
（2）每个朋友能得到5/4个苹果。
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1.5.7常见的量
1.5.7.2能认识元、交、分
1.5.7.4能认识时、分、秒
1.5.7.5认识年、月、日
1.5.8生活中的数学
1.5.8.1能应用计算器读数、写数、计算
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活数学学段三
1智能发展
1.3记忆
1.5.5.12能测量速度
1.5.6统计数据
1.5.6.2能看懂并叙述统计图/表的内容
1.5.6.3能利用数据制成简单的统计图/表
1.5.7常见的量
1.5.7.3认识时钟（24小时计时法）
1.5.8生活中的数学
1.5.8.2能使用人民币购物付款
1.5.8.3能兑换不同面值的人民币
1.5.8.4能使用各种银行卡
1.3.6推理
1.3.6.2能依据某些原则进行推理
1.3.6.3能发现事物间的关系或规律
1.3.6.4推理时能具可逆性
1.5数理能力
1.5.2数的认识
1.5.2.7能认识万以内的数
1.5.3运算
1.5.3.6计算多位数加法
1.5.3.7加法应用题
1.5.3.13计算多位数减法
1.5.3.14减法应用题
1.5.1.2能区分轻重、宽窄、粗细、厚薄、远近、快慢、左右
1.5.2数的认识
1.5.2.1数的认识
1.5.2.2唱数
1.5.2.3点数
1.5.2.4能认识10以内的数
1.5.2.5能认识20以内的数
1.5.2.6能认识百以内的数
1.5.3运算
1.5.3.1加法的认识
1.5.3.2 5以内数的加法
1.5.3.3 10以内数的加法
1.5.8.5能有模糊的时间概念
1.5.8.6能理解时间与生活活动的联系
1.5.8.7能估计活动持续时间
1.5.8.8能有倒计时的能力
1.5.8.9能依据作息时间表/日程表记事、做事
2.3.3社区参与
2.3.3.3能有参加社区活动的技能
1.5.3.7加法应用题
1.5.3.11 20以内数的减法
1.5.3.12百以内数的减法
1.5.3.13计算多位数减法
1.5.3.14减法应用题
1.5.3.15加减法混合运算
1.5.3.16乘法的认识
1.5.3.17掌握表内乘法
1.5.3.18乘法的计算
1.5.3.19除法的认识
1.5.3.20用乘法口诀计算除法
培智学校义务教育课程《生活数学》教学目标
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活数学学段一
1智力发展
1.3认知能力
1.3.1记忆
1.3.1.1能有物体恒存的概念
1.3.1.2能认识刚刚感知过的东西
1.5数理能力
1.5.1数前概念
1.5.1.1能区分有无、多少、大小长短高低、内外、上下、前后、中间和两边、相同与不同、同样多
1.5.5计量
1.5.5.5能认识容量与容量单位
1.5.5.6能测量容量
1.5.5.7能认识温度与温度单位
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活数学学段三
1智能发展
1.5数理能力
1.5.5计量
1.5.5.8能测量温度
1.5.5.9能认识面积与面积单位
1.5.5.10能测量面积
1.5.5.11能认识速度与速度单位
1.5.3.8减法的认识
1.5.3.95以内数的减法
1.5.3.10 10以内数的减法
1.5.4空间与图形
1.5.4.1能认识直线
1.5.4.2能认识平面图形
1.5.5计量
1.5.5.1能认识长度和长度单位
1.5.5.2能测量长度
1.5.7常见的量
1.5.7.1能认识人民币（20元以内的人民币）
1.5.7.2能认识钟表（整点、半点）
1.5.3.21除法的计算
1.5.4空间与图形
1.5.4.1能认识直线、线段、角
1.5.4.2能认识平面图形
1.5.4.3能认识立体图形
1.5.4.4能有图形守恒的概念
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活数学学段二
1智能发展
1.5数理能力
1.5.5计量
1.5.4.6能认识与辨别东西南北等方向
1.5.5.3能认识重量与重量单位克、千克
1.5.3.15加减法混合运算
1.5.3.16乘法的认识
1.5.3.17掌握表内乘法
1.5.3.18乘法的计算
1.5.3.19除法的认识
1.5.3.20用乘法口诀计算除法
1.5.3.21除法的计算
1.5.3.22认识分数
1.5.3.23认识小数
1.5.4空间与图形
1.5.4.3能认识立体图形
1.5.4.4能有图形守恒的概念
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活数学学段二
1智能发展
1.3认知能力
1.3.3排列
1.3.3.2能根据条件进行排序
1.3.3.4能按指定顺序把某物放入适当的位置
1.5数理能力
1.5.2数的认识
1.5.2.7认识千以内的数
1.5.3运算
1.5.3.4 20以内数的加法
1.5.3.5百以内数的加法
1.5.3.6计算多位数加法