基本语句与顺序结构程序设计

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《2.3.3 语句与程序结构》教学设计教学反思-2023-2024学年高中信息技术人教版必修1

《2.3.3 语句与程序结构》教学设计教学反思-2023-2024学年高中信息技术人教版必修1

《语句与程序结构》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 理解语句的基本构成和作用。

2. 掌握程序结构的基本类型及其特点。

3. 学会分析简单的程序语句和结构。

二、教学重难点:1. 重点:熟练掌握程序结构的几种基本类型,能够准确分析简单的程序语句和结构。

2. 难点:理解语句的基本构成,并能根据程序需求选择合适的程序结构。

三、教学准备:1. 准备教学PPT,包含各种类型的程序结构图片和示例代码。

2. 准备一些简单的程序代码实例,以便学生分析和讨论。

3. 准备一些练习题,供学生课后练习。

4. 确保教室有计算机和网络设备,以便学生可以在教室上进行编程操作。

四、教学过程:1. 导入* 以一种引人入胜的方式引出课程内容:如介绍程序结构的重要性以及在平时生活和工组中的广泛应用。

* 提出问题:让学生思考什么是程序结构,如何编写一个简单的程序,引发学生的好奇心和探索欲望。

2. 新课讲授* 详细讲解语句与程序结构的基本观点,包括语句、表达式、变量、函数、条件语句、循环语句等。

* 举例说明各种语句的应用和作用,让学生更容易理解和记忆。

* 介绍程序结构的基本类型,包括顺序结构、选择结构、循环结构,并诠释它们在程序中的应用。

* 强调良好的程序结构对于代码可读性、可维护性和可扩展性的重要性。

3. 实践操作* 提供一些简单的编程练习题,让学生自己编写程序并尝试应用不同的语句和程序结构。

* 教师对学生的实践操作进行点评和指导,帮助学生纠正错误和理解正确的程序结构。

* 鼓励学生互相交流和讨论,分享自己的编程经验和技巧。

4. 教室互动* 提出一些与课程内容相关的问题,让学生进行思考和讨论,增加学生的参与度和对课程内容的理解。

* 鼓励学生提出自己的问题和疑惑,教师进行解答和诠释,确保学生完全理解课程内容。

5. 总结回顾* 总结课程内容,强调关键观点和要点,帮助学生回顾和整理所学知识。

* 引导学生思考课程内容的实际应用和未来发展,激发学生的创新认识和实践能力。

程序设计的三种基本结构

程序设计的三种基本结构

程序设计的三种基本结构程序设计中的三种基本结构是顺序结构、选择结构和循环结构。

这些结构是用来控制程序执行顺序和逻辑流程的基础。

一、顺序结构:顺序结构是程序中最简单的结构,即按照顺序执行各个语句,一条接一条地执行,没有跳转和分支。

顺序结构利用语句的执行顺序来确定程序的执行流程。

例子如下:```int a, b, c;a=10;b=20;c=a+b;```在上面的例子中,按照顺序结构,首先给变量a赋值为10,然后给变量b赋值为20,最后将a和b的和赋值给变量c。

程序将按照这个顺序执行下去。

二、选择结构:选择结构用来根据一些条件的真假来决定程序的执行流程。

根据条件的结果,可能会选择执行一段代码或者另一段代码。

常见的选择结构有if语句、switch语句等。

例子如下:int x = 10;if (x > 0)//x大于0的情况下执行的代码printf("x is positive");} else//x小于等于0的情况下执行的代码printf("x is not positive");```在上面的例子中,根据if语句中的条件判断表达式x > 0的结果,如果为真,则执行if语句块内的代码;如果为假,则执行else语句块内的代码。

通过选择结构,程序可以根据不同的条件来执行不同的代码块。

三、循环结构:循环结构用来进行重复执行一段代码的操作。

通过判断循环条件的真假来控制循环的执行和退出。

常见的循环结构有for循环、while循环、do-while循环等。

例子如下:```int i;for (i = 0; i < 10; i++)printf("%d\n", i);在上面的例子中,利用for循环结构,通过初始化循环变量i并设置循环条件i < 10以及每次循环完执行的表达式i++来实现了循环打印数字0到9的功能。

循环结构使得程序可以重复执行同一段代码,以达到需要重复执行的任务。

程序设计语言中常见的三种控制结构

程序设计语言中常见的三种控制结构

程序设计语言中常见的三种控制结构在程序设计语言中,控制结构是指用于控制程序执行流程的语句或语法。

常见的控制结构有三种,分别是顺序结构、选择结构和循环结构。

一、顺序结构顺序结构是指程序按照代码的书写顺序依次执行,没有任何跳转或分支。

这种结构是最简单的结构,也是程序中最基本的结构。

在顺序结构中,每一条语句都会被依次执行,直到程序结束。

例如,下面的代码就是一个简单的顺序结构:```a = 1b = 2c = a + bprint(c)```这段代码中,首先给变量a赋值为1,然后给变量b赋值为2,接着将a和b相加并将结果赋值给变量c,最后输出变量c的值。

这些语句按照书写顺序依次执行,没有任何跳转或分支。

二、选择结构选择结构是指程序根据条件的不同而选择不同的执行路径。

在选择结构中,程序会根据条件的真假来决定执行哪一条语句或语句块。

常见的选择结构有if语句和switch语句。

1. if语句if语句是最常见的选择结构,它的语法如下:```if 条件:语句块1else:语句块2```其中,条件是一个表达式,如果表达式的值为True,则执行语句块1;否则执行语句块2。

if语句可以嵌套使用,例如:```if 条件1:语句块1elif 条件2:语句块2else:语句块3```这段代码中,如果条件1为True,则执行语句块1;如果条件1为False,但条件2为True,则执行语句块2;否则执行语句块3。

2. switch语句switch语句是一种多分支选择结构,它的语法如下:```switch 表达式:case 值1:语句块1breakcase 值2:语句块2break...default:语句块n```其中,表达式是一个值,case后面跟着的是一个常量或表达式,如果表达式的值等于case后面的值,则执行对应的语句块。

如果没有任何一个case的值与表达式的值相等,则执行default后面的语句块。

break语句用于跳出switch语句。

流程图、程序的三种基本结构、语句、顺序结构

流程图、程序的三种基本结构、语句、顺序结构

程序的结构
流程图 程序的三种结构 语句 顺序结构
程序的三种结构
程序的三种结构
顺序结构
选择结构
循环结构
顺序结构
各操作是按先后顺序执行的 是最简单的一种基本结构。 各操作是按先后顺序执行的。是最简单的一种基本结构。 顺序执行
A B
其中A和B两个框是顺序执行的。即在完成 框所指定 其中 和 两个框是顺序执行的。即在完成A框所指定 两个框是顺序执行的 完成 的操作后,必然接着执行B框所指定的操作 框所指定的操作。 的操作后,必然接着执行 框所指定的操作。
流程内的死循环
程序的三种基本结构
顺序结构、选择结构、 顺序结构、选择结构、循环结构 已经证明, 已经证明,任何程序均可只用这三种结构实现 只用这三种结构的程序,叫结构化程序。 只用这三种结构的程序,叫结构化程序。 程序设计核心思想 自顶向下, 自顶向下,精益求精 模块化( 语言的基本组成单位) 模块化(C语言的基本组成单位)
流程图所使用的符号及含义
图框 圆角矩形 平行四边形 矩形 菱形 名称 起止框 功能 表示一个算法的 开始和结束 表示一个算法的 输入和输出信息 赋值,执行计算语句, 赋值,执行计算语句, 结果的传送 表示判断某一个条件 表示判断某一个条件 是否成立 表示执行步骤的路径 流程进行的方向
输入输出框 处理框 判断框 流程线
N-S流程图使用的流程图符号 流程图使用的流程图符号
P A B
1.顺序结构 1.顺序结构 2.选择结构 2.选择结构 选择结构 当P1成立 成立 不成立
A
A
B
直到P 直到 1成立
A
3.循环结构 3.循环结构 循环结构
程序的结构
流程图 程序的三种结构 语句 顺序结构

程序设计3(3种基本结构)

程序设计3(3种基本结构)

流程图:
3.2.5 条件运算符(了解即可) 若if语句中,在表达式为“真”和“假”时,且都 只执行一个赋值语句给同一个变量赋值时,可以用 简单的条件运算符来处理。例如,若有以下if语句: if (a>b) max=a; else max=b; 可以用下面的条件运算符来处理: max=(a>b)?a∶b; 其中“(a>b)?a∶b”是一个“条件表达式”。它是 这样执行的:如果(a>b)条件为真,则条件表达式 取值a,否则取值b。
3.3.5 示例:

4பைடு நூலகம்
1
1 3 1 5 1 7
例:多项式如下:π/4 =1 - 1/3 + 1/5 - 1/7 + 1/9 ... 计算的项数n由键盘输入,求π。结果保留2位小数。 #include <iomanip> int main(){ int n, sign=1; double sum=0.0; cin>>n; for(int i=1; i<=n; i+=2) { sum = sum + sign*1.0/i; sign = -sign; } // 设置浮点数的小数个数2位 cout<<fixed<<setprecision(2)<<4*sum<<endl; return 0; }
3.3.3 for
for语句使用最为灵活,不仅可以用于循 环次数已经确定的情况,而且可以用于循环 次数不确定而只给出循环结束条件的情况, 它完全可以代替while语句。一般形式为: for(表达式1;表达式2;表达式3) 语句
它的执行过程如下: (1) 先求解表达式1。 (2) 求解表达式2,若其值为真, 则执行for语句中指定的内嵌语句, 然后执行下面第(3)步。若为假, 则结束循环。 (3) 求解表达式3。 (4) 转回上面第(2)步骤继续执 行。

流程图程序的三种基本结构语句顺序结构

流程图程序的三种基本结构语句顺序结构
程序旳构造
流程图 程序旳三种构造 语句 顺序构造
流程图
算法描述了处理问题旳措施和环节,而程序是这套措施 和环节在计算机上旳实现。
流程图是算法旳一种图形化表达方式。它使用一组预定 义旳符号来阐明怎样执行特定任务。
流程图直观、清楚,更有利于人们设计与了解算法。
流程图所使用旳符号及含义
图框 圆角矩形 平行四边形
选择构造
循环构造
顺序构造
各操作是按先后顺序执行旳。是最简朴旳一种基本构造。
A B
其中A和B两个框是顺序执行旳。即在完毕A框所指定 旳操作后,必然接着执行B框所指定旳操作。
选择构造
又称分支构造。根据是否满足给定条件而从两组操作中选择执行
一种操作。
入口
成立
不成立
P
A
B
出口
选择构造
• 某一部分旳操作可觉得空操作。
P
成立
A
出口
直到型构造
先特执点行:某先一执部行分,旳操后作判,断再,判S断至条少件要,执当条行件一成次立。时,退出循
环;条件不成立时,继续循环。 入口
A
不成立
P
成立 出口
程序旳三种基本构造共同特点
只有一种入口。 构造内旳每一部分都有机会被执行到。 构造内不存在“死循环”(无终止旳循环)。
不正确循环流程图
A
A
p1 B
图中没有一条从入口 到出口旳途径经过A框
流程内旳死循环
程序旳三种基本构造
顺序构造、选择构造、循环构造 已经证明,任何程序均可只用这三种构造实现 只用这三种构造旳程序,叫构造化程序。
程序设计关键思想 自顶向下,精益求精 模块化(C语言旳基本构成单位)
N-S流程图使用旳流程图符号

高中信息技术浙教版:3212Python语言基础、顺序结构的程序实现教学设计

高中信息技术浙教版:3212Python语言基础、顺序结构的程序实现教学设计
4.教学评价:
-采用多元化评价方式,关注学生的过程性评价和终结性评价;
-评价学生的编程能力、团队合作精神、问题解决能力等方面;
-鼓励学生自我评价和互相评价,培养评价与反思能力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课,500字
在导入新课阶段,教师首先通过一个互动游戏“数字猜猜猜”来激发学生的兴趣。游戏规则是:教师提前编写一个简单的Python程序,程序随机生成一个1-100之间的数字,学生需要通过输入猜测这个数字,程序会给出提示(大了、小了或猜对了)。
高中信息技术浙教版:3212Python语言基础、顺序结构的程序实现教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
本章节主要是让学生掌握Python语言基础和顺序结构的程序实现。通过学习,学生应能够:
1.熟悉Python编程环境,掌握基本的Python语法和常用数据类型;
2.学会使用变量进行数据存储、运算和类型转换;
此外,学生在学习过程中容易出现以下问题:
1.对Python语法和常用数据类型的掌握不够熟练,容易混淆;
2.在设计顺序结构程序时,思路不够清晰,难以将实际问题转化为程序代码;
3.对输入输出函数和控制语句的应用不够灵活,容易出错;
4.学习过程中,对编程规范和调试技巧的掌握不够重视。
针对以上学情,教师在教学过程中应关注学生的个体差异,采用差异化教学策略,充分调动学生的积极性,提高教学效果。同时,注重培养学生的逻辑思维能力和实践操作能力,帮助他们克服学习中的困难,全面提升Python编程水平。
在教学过程中,教师应以学生为主体,关注学生的个体差异,创设有趣、富有挑战性的教学情境,激发学生的学习兴趣和积极性。同时,注重理论与实践相结合,让学生在实际操作中掌握Python编程技能,为后续学习打下坚实基础。

第3章基本结构程序设计主要内容C语言的基本语句、程序

第3章基本结构程序设计主要内容C语言的基本语句、程序

3.2.2
数据的输入输出
输入:指将数据送入计算机 输出:指将计算机处理的结果数据送出保存或显示出来。 ◆C语言中,数据输入/输出是由库函数完成。 ◆使用库函数时,用预编译命令将有关“头文件” 包括到源文件中。 ◆标准输入输出库函数: “stdio.h”文件 ◆源文件开头应有以下预编译命令: #include < stdio.h > #include "stdio.h"
例3.2
依次读入30个学生成绩,输出平均成绩及最高成绩
具体算法描述: s1:0=>I s2:0=>sum,0=>max s3:读入一个学生成绩存入score s4:I+1=>I s5;sum+score=>sum s6:如果score大于max,则score=> max s7:如果I小于30,转移至s3 s8: sum/30=>average s9:打印average,max
3.1.1
算法
1.算法:是解决问题的一系列操作步骤的集合。 例3.1 求解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根。 s1:输入数据 a,b,c s2:求根x1,x2 s3:输出结果 可以将求解算法(s2)进行细化设计如下: s2_1:输入数据 a,b,c s2_2:求判别式d的值,d=b*b-4*a*c s2_3:判断:如果d>=0,则按实根求法计算: x1=(-b+sqrt(d))/(2*a) x2=(-b-sqrt(d))/(2*a) 否则,按复根求法计算: 实部 r=-b/(2*a) 虚部 p=±sqrt(-d)/(2*a)
算术运算
2. 逻辑运算符与逻辑表达式
由逻辑运算符连接关系表达式而形成的式子称为逻辑表达式。
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3.3.1 格式输出:printf( )函数和scanf( )函数
(1) d格式字符
%d:按整型数据的实际长度输出 %md:m为指定的输出宽度。如果数据实际宽度 小于m,则左端补空格;如果数据实际宽度大于 m,则按实际宽度输出。如果是%-md的形式,则 在数据的右边补空格。 例:int a=12,b=34567,c=89;
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第三章 基本语句与顺序结构程序设计
第四讲
C语言程序的基本语句 数据的输入输出
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3.1 C语言程序的基本语句
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3.1 C语言程序的基本语句
C语言语句分为六类:声明语句、表达式语句、函数调用 语句、控制语句、复合语句、空语句。
f 以小数形式输出单、双精度实数
e, E 以指数形式输出单、双精度实数
g, G 以%f或%e中较短的输出宽度输出单、双精度实数
c 以字符形式输出单个字符
s 输出字符串
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3.3.1 格式输出:printf( )函数和scanf( )函数
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3.3.1 格式输出:printf( )函数和scanf( )函数
用于输出的格式字符
格式字符
功能
d, i 以十进制有符号形式输出整数
o 以八进制无符号形式输出整数
x, X 以十六进制无符号形式输出整数
u 以十进制无符号形式输出整数
用于输出的修饰符
修饰符
意义
l, L
用于长整型数据的输出,可加在格式字符d、i、 o、x、u前面。
m(正整数) 数据最小宽度示输出n位小数; 对于字符串,表示从左侧截取的字符个数。
-
结果左对齐,右边填空格。
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4.控制语句:控制程序的流程 如:if…else语句,while语句,return语句等。
5.复合语句: 用{ }括起来多个语句 如:if (a>b) { x=0; b=b+1; x=a; }
6.空语句:仅由一个分号构成的语句
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例:char c1='a', c2='\142'; printf("%c\t%c\n",c1,c2);
• 整数值如果在0~255之间,也可按照字符形式输出;同样, 字符也可以按照整数形式输出。
int a=65;
char c='A';
printf ("%c",a); 输出A
printf ("%d",c); 输出65
返回值的类型为基本整型*/
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3.1 C语言程序的基本语句
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2.表达式语句
由一个表达式组成一个语句。
形式:表达式;
如: ++p;
/*自增运算表达式加分号构成语句*/
N+=10; /*复合赋值表达式加分号构成语句*/
a+b;
/* 算术表达式加分号构成语句*/
3.函数调用语句
由一次函数调用加上分号组成。 形式:函数名(实参列表); 如: printf("Very Good!\n"); /*输出Very Good!*/
max(x,y,z); /*调用自定义函数max*/
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3.1 C语言程序的基本语句
%[修饰符]格式字符 格式字符用以说明输出数据的类型,形式,长度, 小数位数等。
3)转义字符 •输出表列:需要输出的数据列表,各输出项之间用逗号 分隔,可以是任意合法的表达式。
•举例: printf("n=%5d,f=%5.2f\n", 3, 6.235)
普通字符
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格式说明符
转义字符
•c格式字符也可以指定输出宽度
例:printf("%3c", 'A'); 则输出 A
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3.3.1 格式输出:printf( )函数和scanf( )函数
(3) s格式字符
%s:用来输出一个字符串 例:printf("%s", "Hello!"); 输出 Hello! %ms:输出的字符串占m列。如果字符串实际长度小于m, 则左端补以空格;实际长度大于m,则输出整个字符串。 例:printf("%3s", "Hello!"); 输出 Hello!
1.声明语句 用来定义变量或声明被调用的函数。 形式:类型说明符 变量名表; 或: 类型说明符 函数名(形参列表); 如:
int a,b; /*a、b为基本整型变量*/ char c1,c2; /*c1 、 c2为字符型变量*/ int max(int x,int y); /*函数max包含两个基本整型参数x、y,
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3.3 数据输入输出
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3.3.1 格式输出:printf( )函数和scanf( )函数
1. printf( )函数
• 一般形式: printf(“格式控制字符串”, 输出表列);
• 功能:按格式控制字符串规定的格式,向指定 的输出设备(一般为显示器)输出在输出表列中列 出的各输出项。
printf("%4d,%4d,%-4d", a, b, c); 则输出
12,34567,89
%ld:输出长整型数据
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3.3.1 格式输出:printf( )函数和scanf( )函数
(2) c格式字符
• 用来输出一个字符。
注意:printf函数是一个标准库函数,它的函数 原型在头文件“stdio.h”中。
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3.3.1 格式输出:printf( )函数和scanf( )函数
•格式控制字符串:可以包含三种字符。 1)普通字符:按原样输出的字符。 2)格式说明符:用来指定输出数据的格式,其形式为:
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