五年级趣味数学课件5讲解学习
五年级趣味数学课件5
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答案
• 1.兽医院 • 2.自己的右手 • 3.睁眼睛 • 4.婴儿没有牙 • 5.明天的下一天 • 6.水 • 7.四个角的东西切去一个角 • 8.拔河 • 9.打瞌睡
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1、阿凡提猜珍珠
珍珠在红盒子里 珍珠不在红盒子里 珍珠不在黄盒子里
只有一句话是真的，珍珠在哪个盒子里呢?
竖边的 线段也很好数，3+2+1=6（条） 第三步：15*6=90
90 所以，这个图形中一共有 个长方形。
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• 其实，数学内容范围很广 • 我们的生活中，处处有数学的影子哦
#
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5、煎烙饼
• 假设把一个烙饼的两面烤熟需要4分钟，
而锅子里可以同时放下两张饼，请问烤
熟9个饼最短需要多少时间？
#
分析
#
2、分割图形
• 分割图形是使我们头脑灵活，增强观察力的 一项有趣游戏！
试着用4条线段将左图的正方形 分成5份、6份、7份、8份、9份 、10份、11份
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分割正方形
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分割正方形
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3、比大小
• 请给下面的四个分数排个队:
1993
27
31
303
1995
29
33
305
#
4、数图形
• 下面的图中一共有多少个三角形？
• 烤二张饼出现的情况，
• 烤一个烧饼，每一面需要2分钟， • 两张饼有4个面，共需8分钟， • 而一个炉上可以同时放2个饼， • 则可节约一半的时间， • 那么烤两个饼需8/2=4（分钟）。
• 烤三张饼出现的情况，
• 为了充分利用炉子，不至出现浪费的情况， • 可以这样安排，先把两张饼放进去， • 2分钟后把一个翻面，另一个取出， • 再放一张新的进去，再过2分钟后， • 取出熟的；把原来取出的放回， • 并把炉里的翻面再烤2分钟即可，
• 那么烤三个饼需至少2+2+2=6（分钟）。
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解答
• 将9张饼，分成2个饼为一组，
• 共有(9-3)/2=3（组）， • 共需34=12（分钟）。
• 剩下的3个饼为一组，
• 在这组中先将前2个放进去， • 2分钟后将一个翻面， • 另一个取出，放入新的， • 再过两分钟后，将熟的取出， • 把另外两个翻面后放入， • 再过2分钟后烤好。 • 这样总共用了12+6=18（分钟）。
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珍珠在黄盒子里！
在现实生活中，任何事情都遵循一个规律，要么是这，要 么是那，不可能两者都是，这一规律叫排中律。
✓如果珍珠在红盒子中，自然珍珠便不在黄盒子中，那么红盒子 上的话和黄盒子上的话都是真话，这与“只有一句是真话”相矛 盾，以这是不可能的。 ✓如果珍珠在蓝盒子中，自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中，那 么蓝盒子和黄盒子上的话也都是真话。因此，这也是不可能的。 ✓因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里，既然不在红盒子和蓝盒 子里，那么一定在黄盒子里。
• 答︰烤9个烧饼至少需要18分钟。
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脑筋急转弯
• 1.最不听话的人是谁？ • 2.你在学校里学的知识越多，什么就越少？ • 3.有个人一年才上一天班，又不怕被解雇？ • 4. 下雨天不怕雨淋的是什么？ • 5. 什么东西有五个头，人们却不觉得奇怪？ • 6. 借什么可以不还？ • 7. 一个自讨苦吃的地方在哪里？ • 8.什么话可以世界通用？ • 9.什么事你明明没有做，却要受罚？
第一步：我们可以直接看底边，数出底边一共有多少条线段，就有多少个三角形。原 因是顶点和相对的线段可以组成一个三角形。 第二步：底边的线段也很好数，4+3+2+1=10（条）
10 所以，这个图形中一共有 个三角形。
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4、数图形
• 下面的图中一共有多少个长方形？
第一步：我们同样可以直接看底边，数出底边和竖边分别有多少条线段，两数相乘就 有多少个长方形。原因是底边和竖边的相交线段可以组成一个长方形。 第二步：底边的线段也很好数，5+4+3+2+1=15（条）
#
• 1.聋子 • 2.不知道的就越少 • 3.圣诞老人 • 4.雨伞 • 5.手有五个手指头 • 6.借光 • 7.药房 • 8.电话 • 9.做作业
ห้องสมุดไป่ตู้答案
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课间游戏
• 数字抱团 • 大风吹
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此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
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答案
• 1.兽医院 • 2.自己的右手 • 3.睁眼睛 • 4.婴儿没有牙 • 5.明天的下一天 • 6.水 • 7.四个角的东西切去一个角 • 8.拔河 • 9.打瞌睡
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1、阿凡提猜珍珠
珍珠在红盒子里 珍珠不在红盒子里 珍珠不在黄盒子里
只有一句话是真的，珍珠在哪个盒子里呢?
竖边的 线段也很好数，3+2+1=6（条） 第三步：15*6=90
90 所以，这个图形中一共有 个长方形。
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• 其实，数学内容范围很广 • 我们的生活中，处处有数学的影子哦
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5、煎烙饼
• 假设把一个烙饼的两面烤熟需要4分钟，
而锅子里可以同时放下两张饼，请问烤
熟9个饼最短需要多少时间？
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分析
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2、分割图形
• 分割图形是使我们头脑灵活，增强观察力的 一项有趣游戏！
试着用4条线段将左图的正方形 分成5份、6份、7份、8份、9份 、10份、11份
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分割正方形
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分割正方形
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3、比大小
• 请给下面的四个分数排个队:
1993
27
31
303
1995
29
33
305
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4、数图形
• 下面的图中一共有多少个三角形？
• 烤二张饼出现的情况，
• 烤一个烧饼，每一面需要2分钟， • 两张饼有4个面，共需8分钟， • 而一个炉上可以同时放2个饼， • 则可节约一半的时间， • 那么烤两个饼需8/2=4（分钟）。
• 烤三张饼出现的情况，
• 为了充分利用炉子，不至出现浪费的情况， • 可以这样安排，先把两张饼放进去， • 2分钟后把一个翻面，另一个取出， • 再放一张新的进去，再过2分钟后， • 取出熟的；把原来取出的放回， • 并把炉里的翻面再烤2分钟即可，
• 那么烤三个饼需至少2+2+2=6（分钟）。
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解答
• 将9张饼，分成2个饼为一组，
• 共有(9-3)/2=3（组）， • 共需34=12（分钟）。
• 剩下的3个饼为一组，
• 在这组中先将前2个放进去， • 2分钟后将一个翻面， • 另一个取出，放入新的， • 再过两分钟后，将熟的取出， • 把另外两个翻面后放入， • 再过2分钟后烤好。 • 这样总共用了12+6=18（分钟）。
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珍珠在黄盒子里！
在现实生活中，任何事情都遵循一个规律，要么是这，要 么是那，不可能两者都是，这一规律叫排中律。
✓如果珍珠在红盒子中，自然珍珠便不在黄盒子中，那么红盒子 上的话和黄盒子上的话都是真话，这与“只有一句是真话”相矛 盾，以这是不可能的。 ✓如果珍珠在蓝盒子中，自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中，那 么蓝盒子和黄盒子上的话也都是真话。因此，这也是不可能的。 ✓因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里，既然不在红盒子和蓝盒 子里，那么一定在黄盒子里。
• 答︰烤9个烧饼至少需要18分钟。
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脑筋急转弯
• 1.最不听话的人是谁？ • 2.你在学校里学的知识越多，什么就越少？ • 3.有个人一年才上一天班，又不怕被解雇？ • 4. 下雨天不怕雨淋的是什么？ • 5. 什么东西有五个头，人们却不觉得奇怪？ • 6. 借什么可以不还？ • 7. 一个自讨苦吃的地方在哪里？ • 8.什么话可以世界通用？ • 9.什么事你明明没有做，却要受罚？
第一步：我们可以直接看底边，数出底边一共有多少条线段，就有多少个三角形。原 因是顶点和相对的线段可以组成一个三角形。 第二步：底边的线段也很好数，4+3+2+1=10（条）
10 所以，这个图形中一共有 个三角形。
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4、数图形
• 下面的图中一共有多少个长方形？
第一步：我们同样可以直接看底边，数出底边和竖边分别有多少条线段，两数相乘就 有多少个长方形。原因是底边和竖边的相交线段可以组成一个长方形。 第二步：底边的线段也很好数，5+4+3+2+1=15（条）
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• 1.聋子 • 2.不知道的就越少 • 3.圣诞老人 • 4.雨伞 • 5.手有五个手指头 • 6.借光 • 7.药房 • 8.电话 • 9.做作业
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课间游戏
• 数字抱团 • 大风吹
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合集下载
五年级趣味数学第5讲 整除的基本原理
能被3整除：477、528、375、855、852、807
能被9整除：477、855
能同时被2和3整除：528、852
二、精讲精练
仿真练习： 1、四位数“3AA1”是9的倍数，那么A=_____。
(3+A+A+1)÷9 = n（n为自然数） 所以 A = 7
二、精讲精练
仿真练习： 2. 六位数20□□08能被99整除，□□是________。
二、精讲精练
仿真练习： 1、判断306371能否被7整除？能否被13整除？
因为371-306=65，65是13的倍数，不是7的倍数， 所以306371能被13整除，不能被7整除。
二、精讲精练
仿真练习：
2、试说明形式的6位数
一定能被11整除。
=100000a+10000b+1000c+100a+10b+c
能被2整除：14、60、356、750、434、7864
能被4整除：60、356、7864
能被8整除：7864
二、精讲精练
题型一 尾系：即根据末位判断整除 例1 下面有9个自然数：14、35、60、356、750、434、3475 、7864、36125。在这些自然数中，请问： （2）有哪些数能被5整除？哪些能被25整除？哪些能被125整除 ？
二、精讲精练
题型四 拆分系
例5 五位数
能被36整除，求这样的五位数．
36=4×9，能被36整除，就要能同时被4和9整除， 能被4整除的数：后两位能被4整除； 能被9整除的数：各位数字的和能被9整除； 由此可知：y可能是2或6， 如果y=2，则2+x+8+9+2能被9整除，x=6； 如果y=6，则2+x+8+9+6能被9整除，x=2； 所以这个五位数是26892或22896．
能被9整除：477、855
能同时被2和3整除：528、852
二、精讲精练
仿真练习： 1、四位数“3AA1”是9的倍数，那么A=_____。
(3+A+A+1)÷9 = n（n为自然数） 所以 A = 7
二、精讲精练
仿真练习： 2. 六位数20□□08能被99整除，□□是________。
二、精讲精练
仿真练习： 1、判断306371能否被7整除？能否被13整除？
因为371-306=65，65是13的倍数，不是7的倍数， 所以306371能被13整除，不能被7整除。
二、精讲精练
仿真练习：
2、试说明形式的6位数
一定能被11整除。
=100000a+10000b+1000c+100a+10b+c
能被2整除：14、60、356、750、434、7864
能被4整除：60、356、7864
能被8整除：7864
二、精讲精练
题型一 尾系：即根据末位判断整除 例1 下面有9个自然数：14、35、60、356、750、434、3475 、7864、36125。在这些自然数中，请问： （2）有哪些数能被5整除？哪些能被25整除？哪些能被125整除 ？
二、精讲精练
题型四 拆分系
例5 五位数
能被36整除，求这样的五位数．
36=4×9，能被36整除，就要能同时被4和9整除， 能被4整除的数：后两位能被4整除； 能被9整除的数：各位数字的和能被9整除； 由此可知：y可能是2或6， 如果y=2，则2+x+8+9+2能被9整除，x=6； 如果y=6，则2+x+8+9+6能被9整除，x=2； 所以这个五位数是26892或22896．
五年级趣味数学游戏PPT.ppt
活动规则
• 1、本次活动由五年级四个班以班 为单位参与，并以抢答趣味数学问 题的形式开展。
• 2、共分两个环节——抢答题和挑 战题。
• 3、最后，以得分高低决出胜方。
一、抢答题
答题规则: (1)老师宣布“开始抢答”后,方可以进
行举手抢答。
(2)抢答后开始计时,每道题10分，必须在 30秒内说出答案,否则将取消答题, 并扣 5分,再继续抢答.答对的一方仍可加10分。
(3)每道题答题时间限制为3分 钟,3分钟内答不对将直接公布答 案.回答问题的班级必须遵守课堂 纪律否则扣10分。
趣味数学中，有 数字谜这一种数 学游戏，同学们 是否有兴趣玩一 玩?
一斗米
(猜一字)
看答案
料
下一題
0000
(猜一成语)
看答案
万无一失
下一題
五个手指
(猜一成语)
看答案
三长两短
下 一題
七除以二
(猜一成语)
看 答案
不三不四
下 一題
1×1 = 1
(猜一成语)
看答案
一成不变
下一 題
10002=100×100×100
(猜一成语)
看答案
千方百计
下一題
十月十日
(猜一字)
看答案
萌
下一 題
一头牛
(猜一字)
看答案
生
下 一題
一月七日
(一至十当中，哪 个数最偷懒，哪 个数最勤奋呢?
看答案
一最偷懒，二最 勤奋。因为一不 做，二不休。
1．一加一不是二。（打一字） 解析：“一”字、加号“＋”、 再来一个“一”字， 组合在一起，得到的字不是 “二”，而是“王”。
谜底是王。
• 1、本次活动由五年级四个班以班 为单位参与，并以抢答趣味数学问 题的形式开展。
• 2、共分两个环节——抢答题和挑 战题。
• 3、最后，以得分高低决出胜方。
一、抢答题
答题规则: (1)老师宣布“开始抢答”后,方可以进
行举手抢答。
(2)抢答后开始计时,每道题10分，必须在 30秒内说出答案,否则将取消答题, 并扣 5分,再继续抢答.答对的一方仍可加10分。
(3)每道题答题时间限制为3分 钟,3分钟内答不对将直接公布答 案.回答问题的班级必须遵守课堂 纪律否则扣10分。
趣味数学中，有 数字谜这一种数 学游戏，同学们 是否有兴趣玩一 玩?
一斗米
(猜一字)
看答案
料
下一題
0000
(猜一成语)
看答案
万无一失
下一題
五个手指
(猜一成语)
看答案
三长两短
下 一題
七除以二
(猜一成语)
看 答案
不三不四
下 一題
1×1 = 1
(猜一成语)
看答案
一成不变
下一 題
10002=100×100×100
(猜一成语)
看答案
千方百计
下一題
十月十日
(猜一字)
看答案
萌
下一 題
一头牛
(猜一字)
看答案
生
下 一題
一月七日
(一至十当中，哪 个数最偷懒，哪 个数最勤奋呢?
看答案
一最偷懒，二最 勤奋。因为一不 做，二不休。
1．一加一不是二。（打一字） 解析：“一”字、加号“＋”、 再来一个“一”字， 组合在一起，得到的字不是 “二”，而是“王”。
谜底是王。
五年级趣味数学PPT教案
）、1001、1011、 1000
（3）8，15，10，13，12，11，( ), 9, 16, 7
14
2020-12-06
五年级趣味数学
4
把100块玻璃由甲地运往乙地。按规定，把一块玻璃安全运到 ，得花费3元。如果运输途中打碎一块玻璃，则要赔偿5元。在 结算时共得运输费260元，问在运输途中打碎了几块玻璃？
这位数学家就去世了，之后，发生的事情更困扰大家，他的妻 子帮他生了一对龙凤胎，而问题就发生在他的遗嘱内容。 如 何遵照数学家的遗嘱，将遗产分给他的妻子、儿子、女儿呢？
解：儿子：七分之四 妻子：七分之二 女儿：七分之一
2020-12-06
五年级趣味数学
7
2.猴子锯木条 猴子妈妈拿来一根很长的木条，要把它锯成4段。猴
五年级趣味数学
9
Dr.Feng
2020-12-06
五年级趣味数学
10
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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2020-12-06
五年级趣味数学
11
2020-12-06
五年级趣味数学
6
阿拉伯的一个数学家生病时立了一份遗嘱，当时他的妻子正
怀着他们的第一胎小孩。“如果我亲爱的妻子帮我生个儿子， 我的儿子将继承三分之二的遗产，我的妻子将继承三分之一的 遗产；如果是生女的，我的妻子将继承三分之二的遗产，我的 女儿将继承三分之一的遗产。” 而不幸的是，在孩子出生前，
妈妈问小猴子：如果锯开一处需要2分钟，锯完这根木条一 共用多少时间？小猴子不假思索地回答：需要8分钟。这个 答案对吗？为什么？
3.猜一猜 有一个数字，不论横看，竖看，或是反过来看，倒过来
看，它的字义和字型都不变，你能猜出这个数字吗？
五年级小学数学ppt课件
总结词
基础运算方法
02
03
04
详细描述
加法与减法是数学运算的基本 方法，用于求和和求差。
运算规则
加法遵守交换律和结合律；减 法遵守反交换律和结合律。
实际应用
加法和减法在日常生活中的应 用广泛，如购物、计算时间等
。
乘法与除法
总结词
详细描述
运算规则
实际应用
乘法是加法的延伸，除法是减 法的延伸
乘法是加法的延伸，可以理解 为相同加数的和；除法是减法 的延伸，可以理解为不断减去 除数，直到结果为0。
详细描述
圆的基本概念：介绍圆的定 义、圆心、半径等基本概念 。
圆的性质：介绍圆的性质， 如直径、弦、弧等。
扇形的基本概念：介绍扇形 的定义、半径、弧长等基本 概念。
扇形的性质：介绍扇形的性 质，如面积计算、周长等。
05
应用题
简单应用题
总结词
简单应用题是小学数学中的基础题型，要求学生掌握基础的数量关系和解题方 法。
总结词：介绍图形与几何初步知识的基本概念 和特点。
01
什么是图形：介绍图形的定义和分类。
03
02
详细描述
04
什么是几何：介绍几何的定义和基本知识 。
图形的性质：介绍图形的性质，如形状、 大小、位置等。
05
06
几何在生活中的应用：举例说明几何在生 活中的应用，如建筑、交通等领域。
三角形与四边形
总结词：介绍三角形与四边形的特点和 性质。
乘法遵守交换律、结合律和分 配律；除法只有反交换律和结 合律。
乘法和除法在日常生活中的应 用广泛，如计算面积、速度等 。
四则混合运算
总结词
综合运用加、减、乘、除四种 运算方法
基础运算方法
02
03
04
详细描述
加法与减法是数学运算的基本 方法，用于求和和求差。
运算规则
加法遵守交换律和结合律；减 法遵守反交换律和结合律。
实际应用
加法和减法在日常生活中的应 用广泛，如购物、计算时间等
。
乘法与除法
总结词
详细描述
运算规则
实际应用
乘法是加法的延伸，除法是减 法的延伸
乘法是加法的延伸，可以理解 为相同加数的和；除法是减法 的延伸，可以理解为不断减去 除数，直到结果为0。
详细描述
圆的基本概念：介绍圆的定 义、圆心、半径等基本概念 。
圆的性质：介绍圆的性质， 如直径、弦、弧等。
扇形的基本概念：介绍扇形 的定义、半径、弧长等基本 概念。
扇形的性质：介绍扇形的性 质，如面积计算、周长等。
05
应用题
简单应用题
总结词
简单应用题是小学数学中的基础题型，要求学生掌握基础的数量关系和解题方 法。
总结词：介绍图形与几何初步知识的基本概念 和特点。
01
什么是图形：介绍图形的定义和分类。
03
02
详细描述
04
什么是几何：介绍几何的定义和基本知识 。
图形的性质：介绍图形的性质，如形状、 大小、位置等。
05
06
几何在生活中的应用：举例说明几何在生 活中的应用，如建筑、交通等领域。
三角形与四边形
总结词：介绍三角形与四边形的特点和 性质。
乘法遵守交换律、结合律和分 配律；除法只有反交换律和结 合律。
乘法和除法在日常生活中的应 用广泛，如计算面积、速度等 。
四则混合运算
总结词
综合运用加、减、乘、除四种 运算方法
五年级趣味数学
1.巧算小数乘法同学们，我们已经学习过小数乘法，知道小数乘法可以先按整数乘法的计算方法来计算，然后再根据因数的小数位数确定积的小数位数。
在有些时候，我们也可以巧妙的运用因数与积的变化规律，来灵活快速的完成一些计算。
×0.03说说你是怎样计算的。
我们可以怎样快速算出来呢？分析：利用积的变化规律，1200缩小100倍变成12，0.03扩大100变成3，既看成12×3=36.这样就简单多了。
例2：根据65×39=2535.，在下面的（）里填上合适的数。
你能想出几种填法？25.35=（）×（）=（）×（）分析：我们知道两个因数的小数位数之和等于积的小数位数。
25.35是两位小数，所以填写的两个因数的小数位数加起来是两位小数就行了。
填法可以是以下几种：6.5×3.9、0.65×39、65×0.39。
除了这些我们还可以运用因数与积的变化规律来完成填空，如让65缩小1000倍，39扩大10，那么积就缩小到原来的100倍，即0.065×390=25.35，照这样写下去，我们就可以写出无数个答案来。
怎么样，你也来试一试吧！2.535=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）练一练：1.口算24.5×30= 1.5×60 = 12.5×80 =0.8×50= 0.25×400= 0.65×200=2.5×400= 250×0.4= 0.5×600=2.一次从地球上向月球发射激光信号，约经过2.56秒收到从月球反射回来的信号。
已知光速是30万千米／秒，这时月球到地球的距离是多少？2. 有趣的发现同学们，我们已经学习了小数的乘法和除法，你能迅速完成下面的计算吗？例11.2×3= 1.2×0.1=1.2×5= 1.2×0.4=1.2×1.5= 1.2×0.5=1.2×2.4= 1.2×0.7=明明在计算是发现第二组数的积越来越小了，每次乘得的积都比第一个因数小，是这样吗？观察这两组算式的第二个因数有什么特点，比较积与第一个因数的关系，你有什么发现？例213.5÷3= 13.5÷0.1=13.5÷5= 13.5÷0.3=13.5÷9= 13.5÷0.01=3.5÷1.5= 13.5÷0.09=明明发现第二组算式的商越来越大了，每次除得的商都比被除数还要大。
五年级趣味数学
打碎玻璃是要赔的
块玻璃由甲地运往乙地。 把100块玻璃由甲地运往乙地。按规定，把一块玻璃 块玻璃由甲地运往乙地 按规定， 安全运到，得花费 元 如果运输途中打碎一块玻璃， 安全运到，得花费3元。如果运输途中打碎一块玻璃， 则要赔偿5元 在结算时共得运输费 则要赔偿 元。在结算时共得运输费260元，问在运输 元 途中打碎了几块玻璃？ 途中打碎了几块玻璃？
趣味之旅程---数学的魅力 趣味之旅程---数学的魅力 ---
讲课人： 讲课人：周春英
考一考
1+2+3+4+5+…+99+100=?
高斯定理： 高斯定理： 1+2+3+4+5+…+99+100= 5050
101*50=5050
找规律填数
（1）1、1、2、3、5、8、（ 13 ）、21、34…… （2）1、10、11、100、101、111、（ 1000）、 1001、1011、1111…… （3）8，15，10，13，12，11，( 14 ), 9, 16, 7
1.牧马人 牧马人
有一个牧马人共有48匹马。放牧回来时，他骑着一匹马，边走边 数，他发现少了一匹马。他急忙跳下马来，又数了一遍正好48匹。待骑 上马又数时，还是少了一匹，这是怎么回事？
2.猴子锯木条 猴子锯木条
猴子妈妈拿来一根很长的木条，要把它锯成4段。猴妈妈问小猴子： 如果锯开一处需要2分钟，锯完这根木条一共用多少时间？小猴子不假 思索地回答：需要8分钟。这个答案对吗？为什么？
怎么办呢
阿拉伯的一个数学家生病时立了一份遗嘱， 阿拉伯的一个数学家生病时立了一份遗嘱，当时他的妻子正 怀着他们的第一胎小孩。 如果我亲爱的妻子帮我生个儿子， 怀着他们的第一胎小孩。“如果我亲爱的妻子帮我生个儿子， 我的儿子将继承三分之二的遗产， 我的儿子将继承三分之二的遗产，我的妻子将继承三分之一的 遗产；如果是生女的，我的妻子将继承三分之二的遗产， 遗产；如果是生女的，我的妻子将继承三分之二的遗产，我的 女儿将继承三分之一的遗产。 而不幸的是，在孩子出生前， 女儿将继承三分之一的遗产。” 而不幸的是，在孩子出生前， 这位数学家就去世了，之后，发生的事情更困扰大家， 这位数学家就去世了，之后，发生的事情更困扰大家，他的妻 子帮他生了一对龙凤胎，而问题就发生在他的遗嘱内容。 子帮他生了一对龙凤胎，而问题就发生在他的遗嘱内容。 如 何遵照数学家的遗嘱，将遗产分给他的妻子、儿子、女儿呢？ 何遵照数学家的遗嘱，将遗产分给他的妻子、儿子、女儿呢？ 解：儿子：七分之四 儿子： 妻子： 妻子：七分之二 女儿： 女儿：七分之一
人教版五年级数学上册 平行四边形的面积(课件)(共16张PPT)
人教版五年级上册数学
平行四边形的面积
趣味拼图
你能把图①和图②变成原图吗？
原
①
②
图
怎么样来比较两块地的大小呢？
一个方格代 表1m2，不 满一格的都 按半格计算
把你数的数
平行四
底
据填入右表中
边形
6米
长 长方形
6米
高
面积
4米
24平方米
宽
面积
4米24平方米Fra bibliotek 想方设法如果没有格子怎 么求平行四边形 的面积呢？
拓展延伸
3.2cm 10cm
你能算出这个三角形的面积吗？
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
感谢大家！
3cm 8cm
4cm
2.5cm
S=20cm2
?
5cm
平行四边形的面积是28m2,高 是0.4m,底是（ ）。
70m
7cm
7dm
70dm
4 1.2 3 1.6
如图，正确的计算方法是
3×1.6 3×1.2 4×1.2 4×1.6
恭喜！闯关成功
深思熟虑
以下3个平行四边形，谁的面积大？为什么？
等底等高的平行四边形面积相等
你能不能把一个平 行四边形转化成一
个长方形呢？
合作探究
探究工具
一把剪刀 一张平行四 边形纸片
合作要求
同桌2人为一组，探究 如何通过剪拼把平行 四边形转化为长方形 （时间为5分钟）
仔细观察
高
宽
底长
总结填空
归纳总结
高h
底a
长
长方形的面积 = 平行四边形的面积
S
长×宽
宽
＝ ×
平行四边形的面积
趣味拼图
你能把图①和图②变成原图吗？
原
①
②
图
怎么样来比较两块地的大小呢？
一个方格代 表1m2，不 满一格的都 按半格计算
把你数的数
平行四
底
据填入右表中
边形
6米
长 长方形
6米
高
面积
4米
24平方米
宽
面积
4米24平方米Fra bibliotek 想方设法如果没有格子怎 么求平行四边形 的面积呢？
拓展延伸
3.2cm 10cm
你能算出这个三角形的面积吗？
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
感谢大家！
3cm 8cm
4cm
2.5cm
S=20cm2
?
5cm
平行四边形的面积是28m2,高 是0.4m,底是（ ）。
70m
7cm
7dm
70dm
4 1.2 3 1.6
如图，正确的计算方法是
3×1.6 3×1.2 4×1.2 4×1.6
恭喜！闯关成功
深思熟虑
以下3个平行四边形，谁的面积大？为什么？
等底等高的平行四边形面积相等
你能不能把一个平 行四边形转化成一
个长方形呢？
合作探究
探究工具
一把剪刀 一张平行四 边形纸片
合作要求
同桌2人为一组，探究 如何通过剪拼把平行 四边形转化为长方形 （时间为5分钟）
仔细观察
高
宽
底长
总结填空
归纳总结
高h
底a
长
长方形的面积 = 平行四边形的面积
S
长×宽
宽
＝ ×
五年级上册趣味数学教案-(带目录)
五年级上册趣味数学教案一、教学目标1.让学生掌握五年级上册数学基础知识，提高学生的数学素养。
2.培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、教学内容1.数的认识与运算：整数、小数的认识与运算，分数的认识与简单运算。
2.量的计量：长度、面积、体积、重量、时间等计量单位及其换算。
3.图形的认识与分类：平面图形、立体图形的认识与分类，图形的对称、旋转、平移等变换。
4.数据的收集、整理与表示：数据的收集方法，数据的整理与表示方法，如统计表、条形统计图、折线统计图等。
5.概率初步：事件的发生可能性，概率的计算。
三、教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现数学问题，寻找解决问题的方法。
2.实践操作：让学生通过实际操作，体验数学知识，加深对数学概念的理解。
3.合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的合作精神和团队意识。
4.游戏教学：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学过程1.导入新课：通过有趣的故事、生活实例或数学游戏导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解数学知识，引导学生主动思考，发现数学问题，寻找解决问题的方法。
3.实践操作：让学生通过实际操作，体验数学知识，加深对数学概念的理解。
4.合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的合作精神和团队意识。
5.巩固练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的数学能力。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识，布置课后作业。
五、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，如积极参与、主动思考、合作交流等。
2.练习评价：评价学生在练习题中的表现，了解学生对知识的掌握程度。
3.期末考试：全面检测学生的学习成果，评估学生的数学素养。
六、教学建议1.注重培养学生的数学思维，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
小学趣味数学游戏 ppt课件
ppt课件
24
四年级2
北京动物园在5个铁丝笼子里共养了15只猴子，但每个 笼子里的猴子不一样多，你知道每个笼子里该有多少只猴 子呢？
ppt课件
25
答案：
• 每个笼子里的猴子只数分别是1只，2只，3只，4只，5只 ，
• 分析：因为每个笼子里的猴子数不一样，一具笼子里至少 有1只猴子，那么，依次下去每个笼子里的猴子只数分别 是1只，2只，3只，4只，5只，这样，5个笼子里正好有 ：1+2+3+4+5=15(只)。
ppt课件
7
答案
• 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加 至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习 过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数 学基础，更让他成为数学天才。
ppt课件
14
二年级1：
弟弟今年8岁，姐姐13岁，10年以后，姐姐比弟弟大几 岁。
ppt课件
15
答案：
• 大5岁 • 分析：这道题不需要求出10年以后，姐姐多少岁，弟弟多
少岁。根据题意，弟弟今年8岁，姐姐13岁，那么姐姐今 年比弟弟大13-8=5岁，因为不管经过多少年，姐姐和弟弟 的年龄差总是不变的，所以，10年以后，姐姐比弟弟还是 大5岁。
《趣味数学五年级》PPT课件
12就在您的生活中。仔细观察看，在你的周围还有12吗？ 在忙忙碌碌的生活中，您不妨放下脚步，细心体会生活中的有 趣事物，您会发现原来在我们的生活是这么的美好。
有一个特别的数，可以用“有八无八”四个字来描写它。
“有八”，是说这个数有八位数字；“无八”，是说从数字1到数 9顺次出场，其中惟独没有数字8。
3. 小军、小红、小平3个人下棋，总共下了3盘。问他们各下 了几盘棋？（每盘棋是两个人下的）
4. 小明和小华每人有一包糖，但是不知道每包里有几块。只 知道小明给了小华8块后，小华又给了小明14块，这时两人包 里的糖的块数正好同样多。同学们，你说原来谁的糖多？多 几块？
大文豪列夫 托尔斯泰说：“一个人好比分数，他的实际 才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大， 则分数的值就越 小。”
回环诗把诗句排列在圆周上，前句的后半，兼作后句的前半， 用数学的趣味增强文学的趣味，用数学美衬托文学美。
巨人的 环球旅行
如图1，一位3米高的巨人，沿赤道环绕地球步行一周。那么 他的脚底沿赤道圆周移动了一圈，他的头顶画出了一个比赤道更 大的圆。
已知地球赤道的半径是6371千米。在这次环球旅行中， 这位巨人的头顶比他的脚底多走了多少千米？
古代印度也像古代中国一样有着灿烂的文化。 下面是古代印度手稿里的一道有趣的数学题。
有一群蜜蜂，其中五分之一落在杜鹃花上，三分之一落在 栀子花上（“栀”读“zhī”），这两花和玉兰花之间飞来飞去， 共有几只蜜蜂？
可以将这道题归结为简单方程。
设共有x只蜜蜂，由条件得
智力游戏：
两人一起玩，先在作业纸上划15根 线，两人轮流擦，每次所擦的线条数目最 少一根，最多三根，规定擦最後一根线条 者获胜。
让你先擦，你会先擦几根呢？
有一个特别的数，可以用“有八无八”四个字来描写它。
“有八”，是说这个数有八位数字；“无八”，是说从数字1到数 9顺次出场，其中惟独没有数字8。
3. 小军、小红、小平3个人下棋，总共下了3盘。问他们各下 了几盘棋？（每盘棋是两个人下的）
4. 小明和小华每人有一包糖，但是不知道每包里有几块。只 知道小明给了小华8块后，小华又给了小明14块，这时两人包 里的糖的块数正好同样多。同学们，你说原来谁的糖多？多 几块？
大文豪列夫 托尔斯泰说：“一个人好比分数，他的实际 才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大， 则分数的值就越 小。”
回环诗把诗句排列在圆周上，前句的后半，兼作后句的前半， 用数学的趣味增强文学的趣味，用数学美衬托文学美。
巨人的 环球旅行
如图1，一位3米高的巨人，沿赤道环绕地球步行一周。那么 他的脚底沿赤道圆周移动了一圈，他的头顶画出了一个比赤道更 大的圆。
已知地球赤道的半径是6371千米。在这次环球旅行中， 这位巨人的头顶比他的脚底多走了多少千米？
古代印度也像古代中国一样有着灿烂的文化。 下面是古代印度手稿里的一道有趣的数学题。
有一群蜜蜂，其中五分之一落在杜鹃花上，三分之一落在 栀子花上（“栀”读“zhī”），这两花和玉兰花之间飞来飞去， 共有几只蜜蜂？
可以将这道题归结为简单方程。
设共有x只蜜蜂，由条件得
智力游戏：
两人一起玩，先在作业纸上划15根 线，两人轮流擦，每次所擦的线条数目最 少一根，最多三根，规定擦最後一根线条 者获胜。
让你先擦，你会先擦几根呢？