一二九运动主题班会ppt
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纪念129爱国运动主题班会ppt课件
在学校中的实践与应用
组织学生参与纪念129爱国运动的主题 班会，通过PPT课件展示历史背景、事 件经过和意义，引导学生深入了解129
爱国运动的精神内涵。
开展爱国主义教育活动，如爱国歌曲演 唱、爱国诗歌朗诵等，让学生在参与中 感受爱国主义情感，增强民族自豪感和
国家意识。
结合129爱国运动的历史事件，开展主 题讨论或辩论活动，引导学生思考如何 在现代社会中传承和发扬爱国主义精神
STEP 03
引导学生思考如何在日常 生活中践行民族精神，培 养他们的思想品质和社会 责任感。
通过小组讨论、角色扮演 等形式，让学生亲身体验 民族精神的内涵和价值。
提高学生的历史素养
系统介绍129爱国运动的历史背景、 经过和影响，让学生全面了解这段历 史。
引导学生运用历史知识分析现实问题 ，提高他们的综合素质和判断力。
班会形式
PPT演示、讲解、小组讨论、互动 问答等。
举办演讲比赛
比赛目的
通过演讲比赛的形式，让学生更 好地表达对129爱国运动的理解 和认识，提高学生的语言表达能
力和自信心。
比ห้องสมุดไป่ตู้内容
以“爱国”为主题，结合129爱 国运动的历史背景和意义，撰写
演讲稿并进行演讲。
比赛形式
个人或团队参赛，评委评分、观 众投票等。
。
在家庭中的实践与应用
在家庭教育中，家长可以结合129爱国运动的历史事 件，教育孩子树立正确的价值观和人生观，培养他们 的社会责任感和公民意识。
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红色记忆—纪念一二九运动主题班会课件
一二九运动展示了中国对抗日本侵略的决心，坚定了国际社会
对中国抗战的信心。
推动世界反法西斯统一战线的形成
03
一二九运动促进了世界反法西斯统一战线的形成，为最终战胜
法西斯势力做出了贡献。
04 纪念一二九运动的意义和 价值
纪念一二九运动对于弘扬爱国主义精神的意义
爱国主义精神
纪念一二九运动能够激发人们的 爱国主义精神，弘扬民族自尊心 和自豪感，增强民族凝聚力和向
树立正确价值观
纪念一二九运动有助于引 导青少年树立正确的世界 观、人生观和价值观，促 进他们的健康成长。
传承革命传统
让青少年了解一二九运动 的历史背景和革命先烈的 英勇事迹，传承革命精神 和优良传统。
05 一二九运动的精神传承
如何在学校中传承一二九精神
组织专题讲座
邀请历史专家或亲历者讲述一二九运动的历史背景和意义，增强 学生对运动的了解和认识。
培养勇于担当的品质
鼓励学生勇于承担责任，面对困难和挑战不退缩，培养勇于担当的 品质。
践行社会主义核心价值观
引导学生践行社会主义核心价值观，将一二九精神与个人品德修养 相结合，成为具有高尚道德情操的公民。
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中国共产党提出建立 抗日民族统一战线， 呼吁停止内战，一致 对外
一二九运动的过程和主要事件
1935年12月9日，北平学生在中 国共产党领导下举行示威游行， 高呼“停止内战，一致对外”等
口号
学生运动迅速波及全国，各地纷 纷响应，形成了全国范围的抗日
救亡运动
中国共产党加强对运动的领导， 支持学生的爱国行动
民族精神
一二九英雄们展现出的民族精神，激 励着后世在面对困难和挑战时，始终 保持对国家和民族的忠诚。
12.9爱国主题班会 PPT
——毛泽东
•
一二九运动是在这一切侵略，屈服，和投降 的环境里爆发出来的。北平学生以英勇的群众行 动，冲破了一切高压势力，强力地表现出了全中 国大众不愿做亡国奴的铁一般坚强的意志。正因 为这一运动是配合了全中国人民的要求的，所以 它立刻像野火般地飞速地传遍了全中国的每一个 角落。在一二九以后没有几天里，全中国的学生 都动了起来，在天津，在上海，在武汉，在广州， 在杭州，在南京，在开封，在济南，在太原，在 重庆，……甚至在云南，甘肃的每一个偏僻的小 城市和小村镇里的学生群众都动了起来。罢课， 示威，游行，在每一个地方举行着。成千成万的 学生结合着坚强的队伍，在军警的打击，逮捕， 甚至屠杀下挣扎过来，喊出了“打倒日本帝国主 义”的怒吼。全中国各地的学生群众在这一次震 惊世界的行动里所表现出来的英勇姿态，也可以 说是历史上空前的。
这时，警察打开水龙，冰冷的水柱喷射 在学生们身上，接着又挥舞皮鞭、枪 柄、木棍殴打。学生们与军警展开英 勇的搏斗，有百余人受伤。游行队伍 被打散。 但是爱国学生们没有屈服！依然高喊抗 日口号，与敌人顽强斗争。 这一天，爱国学生30多人被捕，100多受 伤。
12.9运动之后， 平津青年学生 组织南下宣传， 到工厂，农村， 士兵中去宣传 抗日救亡运动。 左为当时的报 纸
•
西安学生数千人 奔赴陕西省政府请愿
１２月１６日，北平４４所大 中学校学生１万余人，再次举 行游行示威。游行队伍遭军警 镇压，被捕者二三十人，受伤 ４００余人。 • 学生游行队伍集合在天桥、 正阳门召开市民大会，市民２ 万余人参加。 • 北平罢工、罢市、罢课。 • 原定本日成立的“冀察政务委 员会”，延期成立。
•
1931年9.18事变之后 倭寇出关南下，企图把 我华北变成其第2个 “伪满”） • 民族危机空前严重。中 国共产党发出停止内战、 一致抗日的号召，推动 了全国抗日救亡运动的 高涨。处在国防最前线 的北平学生，痛切感到 “华北之大，已经安放 不得一张平静的书桌 了”。
•
一二九运动是在这一切侵略，屈服，和投降 的环境里爆发出来的。北平学生以英勇的群众行 动，冲破了一切高压势力，强力地表现出了全中 国大众不愿做亡国奴的铁一般坚强的意志。正因 为这一运动是配合了全中国人民的要求的，所以 它立刻像野火般地飞速地传遍了全中国的每一个 角落。在一二九以后没有几天里，全中国的学生 都动了起来，在天津，在上海，在武汉，在广州， 在杭州，在南京，在开封，在济南，在太原，在 重庆，……甚至在云南，甘肃的每一个偏僻的小 城市和小村镇里的学生群众都动了起来。罢课， 示威，游行，在每一个地方举行着。成千成万的 学生结合着坚强的队伍，在军警的打击，逮捕， 甚至屠杀下挣扎过来，喊出了“打倒日本帝国主 义”的怒吼。全中国各地的学生群众在这一次震 惊世界的行动里所表现出来的英勇姿态，也可以 说是历史上空前的。
这时，警察打开水龙，冰冷的水柱喷射 在学生们身上，接着又挥舞皮鞭、枪 柄、木棍殴打。学生们与军警展开英 勇的搏斗，有百余人受伤。游行队伍 被打散。 但是爱国学生们没有屈服！依然高喊抗 日口号，与敌人顽强斗争。 这一天，爱国学生30多人被捕，100多受 伤。
12.9运动之后， 平津青年学生 组织南下宣传， 到工厂，农村， 士兵中去宣传 抗日救亡运动。 左为当时的报 纸
•
西安学生数千人 奔赴陕西省政府请愿
１２月１６日，北平４４所大 中学校学生１万余人，再次举 行游行示威。游行队伍遭军警 镇压，被捕者二三十人，受伤 ４００余人。 • 学生游行队伍集合在天桥、 正阳门召开市民大会，市民２ 万余人参加。 • 北平罢工、罢市、罢课。 • 原定本日成立的“冀察政务委 员会”，延期成立。
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1931年9.18事变之后 倭寇出关南下，企图把 我华北变成其第2个 “伪满”） • 民族危机空前严重。中 国共产党发出停止内战、 一致抗日的号召，推动 了全国抗日救亡运动的 高涨。处在国防最前线 的北平学生，痛切感到 “华北之大，已经安放 不得一张平静的书桌 了”。
纪念一二九运动弘扬爱国精神主题班会 课件 (共20张PPT)
避免更大规模的民众抗议。
一二九的运动影响
民族意识的增强
• 运动激发了全国范围内的民族危机感，民众开始深 刻认识到国家存亡的紧迫性。
• 学生、工人、农民等社会各阶层纷纷加入到抗日救 亡的行列中，形成了前所未有的民族团结与凝聚力， 为后续的抗日斗争奠定了坚实的群众基础。
一二九的运动影响
推动抗日救亡运动
一二九的运动过程
口号与标语
强烈的爱国表达 学生们在游行中高举标语牌，高呼“打倒 日本帝国主义”“反对华北自治”“停止 内战，一致抗日”等口号，这些口号和标 语表达了他们强烈的爱国情感和对抗日救 亡的坚定决心。
一二九的运动过程
与军警的冲突
面对的阻碍与挑战 在游行过程中，学生们遭到了国民党军警的暴力 阻挠，但学生们毫不畏惧，与军警进行了英勇的 搏斗。尽管面临着巨大的阻碍和挑战，但学生们 始终保持着坚定的信念和决心，继续前行。
• 民众纷纷要求政府停止妥协，坚决抗 日。这一呼声不仅反映了民众对国家 的忠诚和热爱，也为中国抗日救亡运 动注入了强大的动力。
第二章节
一二九的运动过程
一二九的运动过程
北平学生的抗议
游行示威的发起
1935年12月9日，北平（今北京）数千名学生冲破 军警重重阻挠，举行抗日救国示威游行，高呼“停 止内战，一致抗日”等口号。 这次游行示威是由中共北平临时工作委员会领导的， 是一次具有重大历史意义的学生爱国运动。
• 工人阶级的参与为运动注入了新的力量，使其更加具有广泛性和群众性。
知识分子的参与 • 许多知识分子也积极投身到抗日救亡运动中，他们通过发表文章、演讲
等方式，宣传抗日救国的思想，为运动提供了重要的理论支持。
商界的表态
• 商界也对学生的爱国行动表示了支持，一些商家纷纷罢市，以实际行动 表达对抗日救亡运动的支持。
一二九的运动影响
民族意识的增强
• 运动激发了全国范围内的民族危机感，民众开始深 刻认识到国家存亡的紧迫性。
• 学生、工人、农民等社会各阶层纷纷加入到抗日救 亡的行列中，形成了前所未有的民族团结与凝聚力， 为后续的抗日斗争奠定了坚实的群众基础。
一二九的运动影响
推动抗日救亡运动
一二九的运动过程
口号与标语
强烈的爱国表达 学生们在游行中高举标语牌，高呼“打倒 日本帝国主义”“反对华北自治”“停止 内战，一致抗日”等口号，这些口号和标 语表达了他们强烈的爱国情感和对抗日救 亡的坚定决心。
一二九的运动过程
与军警的冲突
面对的阻碍与挑战 在游行过程中，学生们遭到了国民党军警的暴力 阻挠，但学生们毫不畏惧，与军警进行了英勇的 搏斗。尽管面临着巨大的阻碍和挑战，但学生们 始终保持着坚定的信念和决心，继续前行。
• 民众纷纷要求政府停止妥协，坚决抗 日。这一呼声不仅反映了民众对国家 的忠诚和热爱，也为中国抗日救亡运 动注入了强大的动力。
第二章节
一二九的运动过程
一二九的运动过程
北平学生的抗议
游行示威的发起
1935年12月9日，北平（今北京）数千名学生冲破 军警重重阻挠，举行抗日救国示威游行，高呼“停 止内战，一致抗日”等口号。 这次游行示威是由中共北平临时工作委员会领导的， 是一次具有重大历史意义的学生爱国运动。
• 工人阶级的参与为运动注入了新的力量，使其更加具有广泛性和群众性。
知识分子的参与 • 许多知识分子也积极投身到抗日救亡运动中，他们通过发表文章、演讲
等方式，宣传抗日救国的思想，为运动提供了重要的理论支持。
商界的表态
• 商界也对学生的爱国行动表示了支持，一些商家纷纷罢市，以实际行动 表达对抗日救亡运动的支持。
勿忘历史纪念一二九运动PPT课件
上午11时许，北平爱国学生和广大工人、农民、市民3万余人在天桥召开市民大会。会场旗帜飘扬，“打 倒日本帝国主义！”“打倒汉奸卖国贼!”“反对成立冀察政务委员会!”的口号声此起彼伏，响彻天空。
市民大会结束后，1万多名爱国学生整队向前门方向行进。学生们手挽着手，不断高呼抗日救国口号，向 街道两旁的市民和行人散发传单。市民们热情支持学生的爱国行动，有的送来开水和食物，有的自动加入 了游行队伍。
20日，共青团中央发表宣言，号召青年学生深入到 工农群众中扩大抗日救国运动。各地社团组织纷纷 发表通电和宣言，声援北平学生爱国运动。宋庆龄、 鲁迅、马相伯、沈钧儒、王造时、邹韬奋、陶行知、 章乃器、李公朴、史良等爱国知名人士纷纷表示支 持。宋庆龄从上海寄给北平学联100多元钱，作为 开展抗日救国工作的费用。鲁迅于12月18日至19 日夜，撰文热情赞扬爱国学生的英勇斗争精神，并 寄以“石在，火种是不会绝的”殷切希望。12月26 日，陕甘苏区各界民众举行集会，声援北平和各地 学生的抗日救国运动。在北平学生爱国运动的影响 下，全国各地学生群起响应。一时间，在黄河两岸， 大江南北，到处响彻抗日救亡的号角。
学生示威游行队伍从新华门出发
上午10点半，新华门前汇集了中国大学、北平师范大学、东北大学等十多所学校1000多人的请愿队 伍。新华门紧闭着，门前排列着警车和架着机关枪的摩托车，军警宪兵手持刀枪杀气腾腾。请愿学生高举 着旗帜，手持标语，高呼抗日救国口号。
02 事件过程
推选董毓华、宋黎和于刚等12人为代表，要求面见何应钦，并提出反对华北成立防共自治委员会、停止 内战、立即释放被捕学生等6项要求。上午11时，何应钦的秘书侯成出来与学生会面，对学生提出的要 求一味敷衍搪塞，为国民党对日妥协对内反共政策百般狡辩。同学们对其答复极为愤慨，振臂高呼“打 倒卖国贼”，“请愿不成，我们示威游行去”，宋黎被推举为游行队伍的总指挥。
市民大会结束后，1万多名爱国学生整队向前门方向行进。学生们手挽着手，不断高呼抗日救国口号，向 街道两旁的市民和行人散发传单。市民们热情支持学生的爱国行动，有的送来开水和食物，有的自动加入 了游行队伍。
20日，共青团中央发表宣言，号召青年学生深入到 工农群众中扩大抗日救国运动。各地社团组织纷纷 发表通电和宣言，声援北平学生爱国运动。宋庆龄、 鲁迅、马相伯、沈钧儒、王造时、邹韬奋、陶行知、 章乃器、李公朴、史良等爱国知名人士纷纷表示支 持。宋庆龄从上海寄给北平学联100多元钱，作为 开展抗日救国工作的费用。鲁迅于12月18日至19 日夜，撰文热情赞扬爱国学生的英勇斗争精神，并 寄以“石在，火种是不会绝的”殷切希望。12月26 日，陕甘苏区各界民众举行集会，声援北平和各地 学生的抗日救国运动。在北平学生爱国运动的影响 下，全国各地学生群起响应。一时间，在黄河两岸， 大江南北，到处响彻抗日救亡的号角。
学生示威游行队伍从新华门出发
上午10点半，新华门前汇集了中国大学、北平师范大学、东北大学等十多所学校1000多人的请愿队 伍。新华门紧闭着，门前排列着警车和架着机关枪的摩托车，军警宪兵手持刀枪杀气腾腾。请愿学生高举 着旗帜，手持标语，高呼抗日救国口号。
02 事件过程
推选董毓华、宋黎和于刚等12人为代表，要求面见何应钦，并提出反对华北成立防共自治委员会、停止 内战、立即释放被捕学生等6项要求。上午11时，何应钦的秘书侯成出来与学生会面，对学生提出的要 求一味敷衍搪塞，为国民党对日妥协对内反共政策百般狡辩。同学们对其答复极为愤慨，振臂高呼“打 倒卖国贼”，“请愿不成，我们示威游行去”，宋黎被推举为游行队伍的总指挥。
铭记129运动纪念一二九运动ppt课件模板2024新版
弘扬爱国主义精神
一二九运动是一场由爱国学生发起的抗日救亡运动，体现了强烈的爱国主义精神。当代 青年应该积极弘扬这种精神，增强民族自尊心和自豪感。
传承中华民族优秀传统文化
一二九运动不仅是抗日救亡运动的重要组成部分，也是中华民族优秀传统文化的重要体 现。当代青年应该积极传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信。
一二九运动所体现的爱国主义精神、革命斗争精神和民族 团结精神等，与社会主义核心价值观高度契合。当代青年 应该积极践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、 人生观和价值观。
积极投身社会实践和志愿服务
参加社会实践活动
当代青年应该积极参加各种社会 实践活动，如社会调查、志愿服 务、支教等，了解国情、民情和 社情，增强社会责任感和使命感 。
THANKS
感谢观看
对民主自由价值观的传播
一二九运动促进了民主自由价值观在中国的传播，为后来的民主运 动提供了思想基础。
革命斗争精神传承
勇于斗争、敢于胜利的革命精神
一二九运动中，学生们勇于斗争、敢于胜利，展现了革命斗争精神。这种精神在后来的中国革命中得到了传 承和发扬。
团结协作、共同奋斗的精神
学生们在运动中团结协作、共同奋斗，体现了集体主义精神。这种精神在后来的中国革命和建设中也发挥了 重要作用。
对当时社会政治格局影响
揭露了国民党政府的不抵抗政策
一二九运动揭露了国民党政府在抗日战争中的不抵抗政策，推动了全国范围内的抗日救亡 运动的发展。
促进了抗日民族统一战线的形成
一二九运动激发了全国各族人民的爱国热情，推动了抗日民族统一战线的形成。
为中国共产党领导抗日战争奠定了基础
一二九运动展示了中国共产党在抗日战争中的领导作用和抗日主张的正确性，为中国共产 党领导抗日战争奠定了基础。
一二九运动是一场由爱国学生发起的抗日救亡运动，体现了强烈的爱国主义精神。当代 青年应该积极弘扬这种精神，增强民族自尊心和自豪感。
传承中华民族优秀传统文化
一二九运动不仅是抗日救亡运动的重要组成部分，也是中华民族优秀传统文化的重要体 现。当代青年应该积极传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信。
一二九运动所体现的爱国主义精神、革命斗争精神和民族 团结精神等，与社会主义核心价值观高度契合。当代青年 应该积极践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、 人生观和价值观。
积极投身社会实践和志愿服务
参加社会实践活动
当代青年应该积极参加各种社会 实践活动，如社会调查、志愿服 务、支教等，了解国情、民情和 社情，增强社会责任感和使命感 。
THANKS
感谢观看
对民主自由价值观的传播
一二九运动促进了民主自由价值观在中国的传播，为后来的民主运 动提供了思想基础。
革命斗争精神传承
勇于斗争、敢于胜利的革命精神
一二九运动中，学生们勇于斗争、敢于胜利，展现了革命斗争精神。这种精神在后来的中国革命中得到了传 承和发扬。
团结协作、共同奋斗的精神
学生们在运动中团结协作、共同奋斗，体现了集体主义精神。这种精神在后来的中国革命和建设中也发挥了 重要作用。
对当时社会政治格局影响
揭露了国民党政府的不抵抗政策
一二九运动揭露了国民党政府在抗日战争中的不抵抗政策，推动了全国范围内的抗日救亡 运动的发展。
促进了抗日民族统一战线的形成
一二九运动激发了全国各族人民的爱国热情，推动了抗日民族统一战线的形成。
为中国共产党领导抗日战争奠定了基础
一二九运动展示了中国共产党在抗日战争中的领导作用和抗日主张的正确性，为中国共产 党领导抗日战争奠定了基础。
纪念129爱国运动主题班会ppt课件
勇于牺牲精神
129爱国运动中，广大青年学生 和其他爱国人士勇于牺牲个人 利益，为祖国的繁荣富强而奋 斗。
CHAPTER 03
当代大学生与129爱国运动
当代大学生与129爱国运动的关系
129爱国运动是当代 大学生不可忽视的历 史背景
当代大学生通过学习 和参与活动，加深对 129爱国运动的理解 和认识
神和时代精神，促进青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
纪念129爱国运动的启示
珍惜和平与稳定 纪念129爱国运动可以让人们更 加珍惜来之不易的和平与稳定， 认识到国家安全和稳定对于人民 生活的重要性。
增强青少年思想教育 纪念129爱国运动可以增强青少 年的思想教育，培养他们树立正 确的历史观和国家观，为国家和 民族的发展贡献力量。
01
弘扬爱国主义精神
通过纪念129爱国运动，可以弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力和自
豪感，激发青少年热爱祖国、关注国家发展的热情。
02
促进青少年积极参与国家建设
纪念129爱国运动可以鼓励青少年积极参与国家建设和发展，培养他们
的责任感和使命感。
03
传承中华民族优秀传统文化
通过纪念129爱国运动，可以传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精
129爱国运动的历史背景
1935年华北事变后，中华民族 面临更为严重的生存危机，而 日本帝国主义妄图把华北变成 其独占的殖民地。
1935年12月9日，在中共河北 省委领导下，北平市大中学校 学生举行了抗日救国示威游行 。
学生们的爱国行动直接影响了 全国民众，推动了抗日救亡运 动的高涨。
129爱国运动的意义
参加各类纪念活动和主题教育，加深 对129爱国运动的认识
通过社会实践和志愿服务等活动，亲 身感受和体验129爱国运动的精神内 涵
129爱国运动中，广大青年学生 和其他爱国人士勇于牺牲个人 利益，为祖国的繁荣富强而奋 斗。
CHAPTER 03
当代大学生与129爱国运动
当代大学生与129爱国运动的关系
129爱国运动是当代 大学生不可忽视的历 史背景
当代大学生通过学习 和参与活动，加深对 129爱国运动的理解 和认识
神和时代精神，促进青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
纪念129爱国运动的启示
珍惜和平与稳定 纪念129爱国运动可以让人们更 加珍惜来之不易的和平与稳定， 认识到国家安全和稳定对于人民 生活的重要性。
增强青少年思想教育 纪念129爱国运动可以增强青少 年的思想教育，培养他们树立正 确的历史观和国家观，为国家和 民族的发展贡献力量。
01
弘扬爱国主义精神
通过纪念129爱国运动，可以弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力和自
豪感，激发青少年热爱祖国、关注国家发展的热情。
02
促进青少年积极参与国家建设
纪念129爱国运动可以鼓励青少年积极参与国家建设和发展，培养他们
的责任感和使命感。
03
传承中华民族优秀传统文化
通过纪念129爱国运动，可以传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精
129爱国运动的历史背景
1935年华北事变后，中华民族 面临更为严重的生存危机，而 日本帝国主义妄图把华北变成 其独占的殖民地。
1935年12月9日，在中共河北 省委领导下，北平市大中学校 学生举行了抗日救国示威游行 。
学生们的爱国行动直接影响了 全国民众，推动了抗日救亡运 动的高涨。
129爱国运动的意义
参加各类纪念活动和主题教育，加深 对129爱国运动的认识
通过社会实践和志愿服务等活动，亲 身感受和体验129爱国运动的精神内 涵
纪念12.9--点燃爱国情”主题班会课件 (共57张PPT)
（二）背景
1935年下半年，日本帝国主义发动华北事变，进一步控 制察哈尔，并指使汉奸殷汝耕在冀东成立傀儡政权。而国民 党政府继续坚持不抵抗政策。失地丧权，亡国灭种的大祸迫 在眉睫，民族危机空前严重。 七月六日，《何梅协定》签定。 河北、山东、山西、察 哈尔、绥远即将沦陷！平津告急，华北告急!此情此景，蒋介 石依旧高呼“攘外必先安内”，北平的爱国学生像雄狮般愤 怒起来，把郁积在心头的对敌人的仇恨和对国民党反动派的 愤懑都迸发出来。眼前是飘舞 的标语，耳边是怒吼的口号， 身旁是浴血沸腾的青年。这一天白云为之翻涌，大海为之咆 哮，中华大地为之震颤，因为一个蹂躏不屈的民族在苏醒， 一个多灾多难的 国家在抗争。
一、历史回顾
一二九运动
（一）定义 1935年的12月9日，北平（北京）大中学 生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日 救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝 国主义，掀起全国抗日救国新高潮，史称 “一二•九”运动。这是中国共产党领导的一 次大规模学生爱国运动，标志着中国人民抗 日民主运动新高潮的到来 。
（四）意义
1、北平学生的爱国行动，得到了全国学生的回应和全 国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮， 推动了抗日民族统一战线的建立。 2、一二•九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，吞 并华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政 策，大大 地促进了中国人民的觉醒。它配合了红军北上抗日，促进 了国内和平和对日抗战。它标志着中国人民抗日民主运动 新高潮的到来。正如毛泽东所指出的，一 二•九运动“是 抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民 族的运动，有着重大的历史意义”。
北大学生与警察拼搏，争夺水龙头
学生夺过水龙反射军警
军警逮捕、殴打学生
军警逮捕、殴打学生
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“打倒日本帝国主义”
为祖国自由而奋 斗！” “没收卖国贼的 财产救济受灾人 民！” “人民！武装你们 自己！”
“全国武装起来保卫 华 北”。 • “反对防共自治运 动！”
• “反对卖国的对外政 策！” • “立即停止内战！”
• • • “立即向日本宣战！” “反对军队南调！” “反对苛捐杂税！”
郭鋆柔
勿忘国耻 振兴中华
说说近代中国的屈辱历史
什么是“12.9运动”？
“12.9运动”的意义是什么？
“12.9精神”指什么？
“12.9”运动
1935年的12月9日，北 平（北京）大中学生数 千人在中国共产党的领 导下举行了抗日救国示 威游行，反对华北自治， 反抗日本帝国主义，掀 起全国抗日救国新高潮， 史称“一二•九”运动。 这是中国共产党领导的 一次大规模学生爱国运 动。
“用武力保护华 北！”
“打倒卖国贼！”
“打倒卖国贼殷 汝耕！”
“中华民族万 岁！”
•
“反对抓捕中国人民 的日本强盗！”
爱我中华 理性爱国
• “阳光打在你的脸上，温暖留在我们的心里。为 什么我们总是眼含泪珠，因为我们爱得深沉；为 什么我们总是精神抖擞，因为我们爱得深沉；为 什么我们总在不断寻求，因为我们爱得深沉。爱 这个国家，还有她的人民，他们善良，他们正直， 他们懂得互相关爱。”是的，请牢记：爱我中华， 理性爱国！
“九· 一八事变”后，日本帝国主义占领了东北，接着又向 华北发动了新的侵略。 １９３５年下半年，日本帝国主义发动华北事变，进一 步控制察哈尔，并指使汉奸殷汝耕在冀东成立傀儡政权。国 民党政府继续坚持不抵抗政策，竟准备于１２月成立冀察政 务委员会，以适应日本帝国主义提出的华北政权特殊化要求。 失地丧权，亡国灭种的大祸迫在眉睫。 １２月９日，在中共北平临时工作委员会的领导下，北 平爱国学生６０００余人，高呼“停止内战，一致对外”、 “打倒日本帝国主义”等口号， 举行了声势浩大的抗日救 国示威游行。国民党政府出动大批军警镇压，３０多人被捕， 数百人受伤。北平数千学生走上街头，高喊：“打倒日本帝 国主义！！停止内战、一致对外！！反对华北自治！！”等 口号。游行队伍遭到了反动政府军警的残酷镇压，这就是著 名的12.9学生运动。
弘扬爱国之情 树立报国之志
“12.9”运动意义
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担负起天下的兴亡
这 是 我 们 的 责 任
2010年伦敦G20峰会召开，更显示了 改革开放以来我国外交事业的重大 发展进步
今天 我们告别了战争 告别了苦难 告别不了的却是 历史上 每一个血与火的文字 告别不了的却是 一二·九运动中的每一 个英雄 今天 我们以圣洁的诗歌 缅怀那段血与泪写成的 历史 发扬一二·九铸成的那 种精神 在告别与缅怀之间承前 启后继往开来 请看我今日威武中国