幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案
小班音乐活动爸爸去哪儿教案
小班音乐活动爸爸去哪儿教案作为幼儿园教育中的一门重要课程，音乐课对于幼儿的身心健康和综合素质的发展都具有极其重要的作用。
而小班音乐活动则可以让孩子在轻松愉悦的氛围中，通过唱歌、舞蹈、演奏等多种形式，培养孩子的音乐感知和表现能力。
本文将以“小班音乐活动爸爸去哪儿教案”为例，从教案设计、教学流程、教学目标和教学效果四方面，探讨小班音乐活动的教学特点和有效教学方法。
一、教案设计作为教学活动的核心，教案设计是小班音乐活动成功的关键。
本教案以“爸爸去哪儿”为主题，通过该剧中的热门歌曲和音乐元素，设计了一次活动。
具体的教案设计如下：1. 教学内容歌曲：《爸爸去哪儿》、《小苹果》舞蹈：《爸爸去哪儿》器乐演奏：马克笛2. 教学目标（1）能够听懂歌曲，在跟唱中表现出音准和感情的掌控；（2）能够跟随舞蹈节奏进行舞蹈动作；（3）能够通过体验器乐演奏，感受音乐的美感和魅力。
3. 教学准备（1）音响设备、电视投影仪、教学画板、毛毯、爆米花等小零食；（2）工艺美术制作的马克笛工具；（3）合适的音乐器材。
二、教学流程本教案的教学流程分为三个部分，分别是学习歌曲、学习舞蹈、学习器乐演奏。
1. 学习歌曲第一步，引入教学内容。
老师可以通过游戏、故事等形式，介绍教学内容、激发学生的兴趣。
第二步，播放歌曲。
在播放歌曲的时候，老师可以引导学生跟唱、口型练习和动作配合。
第三步，分组练习和表演。
将学生划分为小组，让每个小组分别练习歌曲，然后再进行小组表演。
2. 学习舞蹈第一步，观看舞蹈视频。
老师可以播放视频，让学生先观看。
然后再引导学生一步一步地进行模仿。
第二步，分组练习和表演。
将学生划分为小组，让每个小组分别练习舞蹈，然后再进行小组表演。
3. 学习器乐演奏第一步，介绍器乐演奏方法。
让学生看一些马克笛的视频，并介绍马克笛的基本演奏方法。
第二步，制作马克笛。
老师可以在课前准备好纸管、颜料、胶带、鸟口哨等材料，引导学生跟着老师一起制作马克笛。
第三步，体验马克笛演奏。
小班音乐父亲节教案及反思总结
小班音乐父亲节教案及反思总结小班音乐父亲节教案及反思总结一、教学目标：1、了解父亲节的由来和意义。
2、唱一首《爸爸去哪儿》歌曲，培养孩子们的音乐情趣和音乐感受力。
3、培养孩子们对于家庭成员的感恩之心。
二、教学过程：1、集体唱歌孩子们跟着老师唱起了一首动听的《小兔子乖乖》，掌握了歌曲的节奏和曲调。
这首歌曲的歌词中，鼓励孩子们在生活中要听从父母的教导，不要逆反和捣乱。
2、学习《爸爸去哪儿》介绍一下《爸爸去哪儿》的由来和意义，然后播放歌曲和节目的片段，引导孩子们跟着歌曲一起动起来。
孩子们通过这首歌曲，学习到了对爸爸们的爱和感激之情。
3、手工制作老师带着孩子们一起制作一个父亲节的贺卡，孩子们可以在贺卡上编一首小诗给爸爸，或者给爸爸画一个快乐的笑脸。
4、感恩教育老师用简单的话语向孩子们解释什么是感恩和感恩的重要性，教育孩子们学着感恩他们的父母，从心底里爱他们的家人。
三、教学反思：1、教学过程教学过程相对比较顺利，孩子们非常积极地参与了唱歌和制作贺卡的环节。
学习《爸爸去哪儿》的时候，孩子们现场跟着歌曲一起动起来，非常可爱和开心。
2、教学效果孩子们在学习这节课的时候，从音乐节奏中感受到了温暖的爱，从制作贺卡中感受到了自己的能力和乐趣，同时也学会了感恩与称赞。
3、不足之处在教学过程中，有些孩子的注意力比较容易分散，有时候需要老师反复提醒他们注意力集中。
这个问题需要家长和老师共同协调，帮助孩子调整学习状态。
四、小结通过这堂小班音乐父亲节教学，孩子们感受到了来自家庭的爱，感受到了美好的音乐，同时也得到了培养和支持。
我们也希望每一个孩子都能从中学习到爱和成长，更好地走向自己的未来。
幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案
幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案教学主题：《爸爸去哪儿》亲子阅读课教学对象：幼儿园宝宝和家长教学时长：60分钟教学目标：1.了解《爸爸去哪儿》的基本情节和主要人物形象。
2.能正确朗读故事中的基本词汇和语句。
3.能理解故事情节，感受人物的情感和成长。
4.通过家长阅读启示，培养宝宝的阅读兴趣，培养情感认知和语言能力。
教学内容：阅读《爸爸去哪儿》绘本，带领宝宝展开探索和互动。
一、预习环节（10分钟）1.教师向宝宝介绍《爸爸去哪儿》这个故事的背景，简单介绍故事的起伏和人物形象。
2.播放一段故事视频，让宝宝感受一下故事中的场景和人物情感。
二、阅读环节（30分钟）1.让家长和宝宝一起看绘本，教师根据故事情节适时进行点拨、引导和内容回顾。
2.针对故事中出现的重点词汇和短语进行解释和演示，让宝宝理解词汇含义。
3.让宝宝大声朗读故事中的基本语句和情感表达，帮助宝宝提高语言运用和表达能力。
三、互动环节（15分钟）1.让宝宝们在故事中寻找与自己有关联的地方，并让家长适时分享自己的成长经历。
2.通过问答和游戏的形式，激发宝宝的学习兴趣和阅读热情。
3.让宝宝自己创作故事情节和人物形象，培养想象力和创造力。
四、结课环节（5分钟）1.宝宝们分享自己的收获和感受，让家长评价宝宝的表现并进行激励。
2.教师向家长发放家庭学习指南，引导家长在家中继续进行阅读和探索活动。
3.鼓励家长和宝宝回家后和其他家庭分享本次阅读活动的收获。
教学方式：互动式学习、师生互动、亲子活动、听说结合、游戏教学教学评估：1.家长是否能够合理引导宝宝的阅读行为。
2.宝宝是否能够准确理解故事情节和人物情感。
3.宝宝是否能够大声朗读故事中的基本语句，以及对词汇的理解和应用能力。
4.宝宝是否能够通过活动形式与其他宝宝、家长进行交流互动，培养社交情感认知。
5.宝宝是否能够在活动中表现出欢快、积极的学习态度。
教学素材：1.《爸爸去哪儿》绘本和相关阅读材料。
2.小型音响和故事视频。
幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案
幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案一、教学内容本节课选自教材《爸爸去哪儿》亲子阅读课程，主要涉及第三章《爸爸去哪儿啦》和第四章《一起找爸爸》的内容。
详细内容包括：通过阅读绘本，让孩子们了解故事情节，学会关爱家人，培养亲子感情；学习词语和句子，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 帮助幼儿学会关爱家人，增进亲子感情。
3. 通过学习新词语和句子，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，学会关爱家人。
教学重点：学习新词语和句子，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《爸爸去哪儿》，教学课件，卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一位家长扮演故事中的爸爸，与幼儿一起进行亲子互动，引导幼儿关注爸爸去哪儿了。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考爸爸去哪儿了，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师用生动的语言讲述故事《爸爸去哪儿啦》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师针对故事中出现的新词语和句子进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用新学的词语和句子描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿用新学的词语和句子进行连线。
（2）教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
5. 亲子互动（10分钟）（1）教师发放画笔、彩纸、剪刀等材料，让幼儿与家长共同制作亲子手工作品。
（2）作品完成后，教师组织幼儿进行展示，分享制作过程中的趣事。
（2）教师针对幼儿的表现，给予鼓励和评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 故事《爸爸去哪儿》2. 新学词语：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、去哪儿、找、关爱、家人等。
3. 新学句子：爸爸去哪儿啦？我们一起去找他吧！七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你爸爸在一起的美好时光。
2. 答案：幼儿根据自己的生活经验，画出与爸爸在一起的场景。
幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案
幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿亲子阅读系列》第四章《家庭生活》，详细内容为《爸爸去哪儿》一篇。
该篇章以亲子互动为背景，讲述了小主人公与爸爸一起度过的一段欢乐时光。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭生活中亲子互动的重要性，培养其与家人共度美好时光的意识。
2. 培养学生观察、表达、倾听和想象的能力，提高其语言表达能力。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬父母、懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生通过观察图片，理解故事内容，并用自己的语言表达出来。
2. 教学重点：培养学生与家人共度时光的情感，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、音箱等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《爸爸去哪儿》主题曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 故事展示：展示PPT课件，带领学生一起阅读故事《爸爸去哪儿》。
3. 图片观察：引导学生观察故事中的图片，理解故事内容，并用自己的语言表达出来。
4. 例题讲解：以故事中的一个情节为例，讲解如何观察图片、表达想法。
5. 随堂练习：让学生分组，每组选择一个情节进行观察、表达和分享。
7. 作业布置：让学生画一幅与家人共度时光的画，并用文字描述。
六、板书设计1. 板书《爸爸去哪儿》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）亲子互动环节（3）学生作业要求七、作业设计1. 作业题目：画出你与家人共度时光的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描述了小明与爸爸妈妈在公园玩耍的情景，文字描述为：“周末，我和爸爸妈妈一起去公园玩，我们玩得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、表达等方式，让学生了解亲子互动的重要性，提高其语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
2. 拓展延伸：建议家长在日常生活中多与孩子进行亲子互动，如共读故事、一起游戏等，培养孩子与家人共度美好时光的意识。
小班亲子音乐活动：爸爸去哪儿
戏 的情感 氛 围。
３ ． 玩 “ 开 音 乐 汽 车 ” 游 戏 ，引 导 幼 儿 随 音 乐 变
化 进行 游戏 。 （ １ ） 爸 爸 和 孩 子 组 成 汽 车 造 型 ，听 音 乐 （ 连
１ ． 伴随 《 爸爸 去 哪 儿 》 音 乐 ，在 “ 村 长 ” 的 引领
下 ，爸 爸 以孩 子 喜 爱 的方 式带 领 他 们 进 入 “ 森林 ” 。
包 含 在 歌 曲 中。在 感 受 音 乐 的 节奏 、旋律 的 同 时 ，
村 长 、 宝 宝 和 爸 爸 随 乐 一 同 说 唱 ， 进 一 步 渲 染 了 游
２ ． 物 质 准 备 ：音 乐 《 爸 爸 去 哪 儿》、小 贴 纸 等 。
３ ． 环 境 创 设 ：利 用 幼 儿 制 作 和 装 饰 的 小 马 、 花 朵 、雨 伞等 创设 美丽 的森林 场 景 。 【 活动 过程 】
在 生活 和游 戏 中学 习与 发展 。 【 活 动 目标 】
时 候 ， 你 们 就 跑 到 村 长 身 边 捂 住 眼 睛 ， 爸 爸 们 赶 紧
躲 起 来 ，我 们 开 始 游 戏 吧 。
引 导 爸 爸和 孩 子 听 音 乐 信 号 躲 藏 、寻 找 和 互 动 。 拓 展 爸 爸 和 孩 子 们 亲 密 互 动 的 经 验 ，如 抱 一 抱 、 举 高 、转 圈 、 挠 痒 痒 、 捉 小 星 星 等 ，体 验 亲 子
师 ： 小 朋 友 们 、 爸 爸 们 ，我 们 的 旅 行 马 上 就 要
贯 ） 开 汽 车 游 览 森 林 ，感 受 音 乐 的欢 快 、 活 泼 。
师 ： 森 林 真 好 玩 ， 宝 宝 们 和 爸 爸 搭 成 一 辆 小 汽
幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案
幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢歌曲《爸爸去哪儿》，理解歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会跟随音乐做简单的律动动作。
3. 情感目标：通过亲子活动，增进父子（女）间的感情，感受家庭的温暖。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会跟随音乐做简单的律动动作。
难点：让幼儿理解并演唱歌曲《爸爸去哪儿》。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、律动道具（如手铃、沙锤等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的律动动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《爸爸去哪儿》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会演唱。
3. 亲子活动（5分钟）：教师邀请家长参与到活动中，与幼儿一起演唱歌曲，并进行简单的律动动作。
如：父母手持律动道具，与幼儿一起跟着音乐摇摆。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，家长也分享一下自己的心得。
教师对本次活动进行小结。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲《爸爸去哪儿》的喜爱程度。
2. 关注幼儿在亲子活动中的表现，评估他们与父母之间的感情交流。
3. 搜集家长的意见和建议，以期改进今后的教学活动。
六、教学内容与活动安排：1. 教学内容：学习歌曲《爸爸去哪儿》的副歌部分，通过分组合作完成合唱练习。
2. 活动安排：a. 教师先示范副歌部分的合唱，让幼儿跟随演唱。
b. 将幼儿分成小组，每组选择一个声部，进行分组合唱练习。
c. 各小组展示合唱成果，教师点评并给予鼓励。
七、教学内容与活动安排：1. 教学内容：通过歌曲《爸爸去哪儿》学习简单的节奏乐器伴奏。
2. 活动安排：a. 教师讲解并示范如何用打击乐器为歌曲伴奏。
b. 幼儿跟随教师学习打击乐器的使用方法，并为歌曲《爸爸去哪儿》伴奏。
2024年幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案
2024年幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案一、教学内容本节课选自《爸爸去哪儿》亲子阅读教材，主要围绕第一章“爸爸带我去旅行”展开。
详细内容包括：认识各种交通工具，了解旅行中的趣事，学会描述旅行中的所见所闻，培养孩子的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同的交通工具，如飞机、火车、汽车等。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够简单描述旅行中的所见所闻。
3. 通过亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的情感交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述旅行中的所见所闻，培养表达能力。
重点：认识各种交通工具，了解旅行中的趣事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种交通工具和旅行场景，实物模型或图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述自己去旅行的经历为背景，展示各种交通工具和旅行场景的PPT，引导幼儿关注并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材中的例题，如：“爸爸带我去旅行，我们坐了什么交通工具？”引导幼儿观察图片，回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些旅行场景，让幼儿用彩笔和画纸描绘出自己与爸爸旅行的画面，并分享给其他小朋友。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论旅行中遇到的趣事，引导幼儿学会表达和分享。
教师针对幼儿的表现给予点评，鼓励他们大胆表达，培养观察力。
六、板书设计1. 《爸爸去哪儿》2. 内容：交通工具：飞机、火车、汽车等旅行趣事：与爸爸的开心时光表达能力：学会描述所见所闻七、作业设计1. 作业题目：画出你与爸爸的旅行场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面中有飞机、火车、汽车等交通工具，描述文字如：“我和爸爸坐飞机去旅行，看到了美丽的风景。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带孩子进行实地旅行，亲身体验各种交通工具，为幼儿提供更多表达和观察的机会。
同时，教师可收集幼儿的旅行照片，制作成PPT，供课堂分享使用。
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幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案
如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
活动目标：
1、感受音乐的行进与停顿，能倾听音乐的变化控制身体动作。
2、理解音乐游戏玩法和规则，会听信号进行游戏。
3、喜欢亲子游戏，体验和爸爸交流、互动的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：爸爸和孩子观看了《爸爸去哪儿》电影或电视节目。
2、物质准备：音乐“爸爸去哪儿”等。
3、环境创设：利用废『日材料制作和装饰的小马、花朵、雨伞等，创设美丽的森林场景。
活动过程：
1、伴随“爸爸去哪儿”音乐，在“村长”的引领下，爸爸以孩子喜爱的方式带领他们进入“森林”。
“小朋友们、爸爸们，我们的旅行马上就要开始了，你们准备好了吗7我们一起乘上“爸爸列车”出发吧。
”
2、玩“捉迷藏”游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。
1)介绍游戏场景和游戏规则。
“瞧，森林里有什么呀7我们要在这美丽的森林里玩捉迷藏的游戏，等会儿
村长呼唤小朋友的时候，你们就跑到村长身边捂住眼睛，爸爸们赶紧躲起来，我们开始游戏吧。
”
2)引导爸爸和孩子听音乐信号躲藏、寻找和互动。
3)鼓励爸爸找到孩子后与孩子互动，一起玩“捉小星星”游戏。
3、玩“开音乐汽车”游戏，引导幼儿随音乐变化进行游戏。
1)爸爸和孩子组成汽车，听音乐（连贯）开汽车游览森林，感受音乐的欢快、活泼。
“森林真好玩，宝宝们和爸爸搭成一辆小汽车，听着音乐到森林里逛一逛吧。
”
2)引导爸爸和孩子倾听音乐（间断），听辨音乐的行进和停顿，了解游戏规则。
“森林里许多小动物都来欢迎我们，一会儿跳出一只小兔、一会儿跑出一匹小马，小朋友们应该怎样开小汽车才不会碰到小动物呢？我们一起来听一段音乐，音乐会告诉小朋友。
”
3)爸爸和孩子玩“开音乐汽车”游戏，孩子茌爸爸的引导下初步感受音乐的变化。
“宝宝和爸爸们要仔细听音乐，音乐响起的时候要往前开，停止的时候别忘了要马上刹车哦。
”
4)爸爸自由组合变成多个山洞，孩子听音乐信号及变化自主开汽车过山洞。
“宝宝自己开汽车过山洞要注意安全，小心撞上其他的小车，还要听音乐避开小动物哦。
”
5)爸爸组合成长长的隧道，孩子听音乐信号及变化，控制身体动作开汽车过隧道。
“宝宝们开车一辆跟着一辆过隧道，看看哪个宝宝的耳朵最灵，会听音乐开车、停车。
”
4、鼓励幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱。
“爸爸和我们一起做游戏真开心，谢谢爸爸、爱爱爸爸吧。
”
5、伴随“爸爸去哪儿”音乐，爸爸带领孩子离开“森林”。
活动延伸：
l、引导爸爸将此次亲子音乐活动的方式方法迁移到家庭亲子活动中。
2、继续开展“爸爸去哪儿”系列亲子活动。